在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的想象作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
想象作文 篇1
一天，乌鸦在黄河边嬉戏玩耍。
突然，从河流上方流来一堆垃圾，小乌鸦看到，心想：是谁在破坏环境啊，
真是可恶啊！小乌鸦急忙飞了过去叼起垃圾，扔进附近的垃圾堆。接着，小乌鸦飞回河旁边，它很渴，但是黄河里的水太脏了，它知道它喝了的话，一定会生病的。他决定去对面的森林喝点树汁。可小乌鸦飞进森林里的时候，发现这里的大树都被砍光了，小乌鸦就飞过去喝了一点儿树汁，但是它还是很渴，小乌鸦无奈地到处找水喝。
不知不觉，小乌鸦飞进了沙漠。天上的小白云看见小乌鸦一直在飞，也不知道它要到哪里去，也不知道它，要去干什么，就颇有兴致的问道：“乌鸦弟弟，你要飞到哪里去啊？”乌鸦口干舌燥，对白云说：“我要找水喝，你知道谁在那儿吗？”小白云说：“我也不清楚啊，现在人类肆意破坏大自然,土地都开始沙漠化了."乌鸦失望地飞走了.飞了好久好久,小乌鸦都没有看到一个水池.小乌鸦站在石头上,向天呐喊:"哇!哇!"乌鸦渴极了.小白云看到乌鸦哭了,也伤心地哭了起来.
想象作文 篇2
“又见炊烟升起，暮色照大地，想问阵阵炊烟你要去哪里……”二十多年的异乡生活，让我无时无刻都在心中哼唱这首曲子。今天，我要乘坐我发明的“眨眼一号”回家乡，我坐上了飞船，一眨眼，便到了故乡。
我走出家门，发现路灯都是用果实做的。以前地上坑坑洼洼的石子路已经成了一种特殊材料做的水泥路，车在路上行走，听不见任何噪音。我正纳闷，爸爸开口了：“这种材料是环保型的，是用我们山上的一种特殊石子加上部分土壤做的。夏天，可以将周围的热气吸进去并吐出冷气，到了冬天，雪落在地上，是不会结冰的，会马上将水变成暖气，这样，就可以享受冬暖夏凉了。”“真的？”我简直不敢相信，“那当然，这还是我们村里人发明的呢！”爸爸自豪地说。
再看四周，全是果园和小山坡，果园里全是机器人，它们正在摘果实。那儿有许多类型的机器人，有果实机器人、修枝机器人……小山坡上，到处开满了花，像一个“大花园”，人们在“大花园”里休息。那儿有凳子、椅子、桌子，花儿可以播放音乐，旁边的机器人可以帮你捶背、按摩，这里可真是一个可以消除疲劳的好地方啊！人们再也不需要用梯子爬上树摘果子，只需要用遥控器把机器人调高一点，就可以了，这样既安全又方便。这里的人真正实现了“坐享其成”啊！你瞧，这不正有一个机器人拿着一个苹果向亭子里的张爷爷走去呢！看着又红又大的苹果，我差点流口水了，张爷爷又按了一下遥控器，又一个机器人拿着一个苹果向我走来，我接过苹果，迫不及待地啃了一口，“呀！这是什么味道？又甜、又香、又细腻滑润……”爸爸介绍说：“这是经过了改良的特殊苹果，它不仅拥有普通苹果的营养，还能给人们所需要的各种营养元素，如果你吃一个，三天不吃饭也不会觉得饿，逐步分解散发的能量，足够让你三天不缺任何营养，精神充沛，益寿养颜……”“怪不得妈妈还是这么年轻呢！”
家乡的变化如此巨大，我简直不敢想了。我相信在不久的将来，我的家乡便可以插上腾飞之翼，以新的面目成为世人瞩目的焦点！
想象作文 篇3
一
参加过作文教材的修订，了解作文教材编写上的“两难”：一线教师希望，作文教材有比较明确的训练目标、训练抓手；编写者也明白，现行作文教材，不少老师找不着“北”，却不能不担心，以训练为目标、体系的教材一旦出台，用得不当，为“练”而练，闯下的祸害将无法收拾。
一线教师以为，有了作文训练体系，提高学生的作文能力，就有了靠得住的抓手。这个错误观点，要怎样才能消除？作文教材，不是没有过以“作文知识”“技能训练”为主线的编排，很多作文辅导丛书、报刊，都有相关的作文知识讲解，有相关的作文技能训练例子。然而，学生的作文能力得到发展了吗？多年来的事实已经证明，作文教学以“技能训练”为核心，是一条走不通的路。
二
一线教师有这样的想法和要求，可以理解。绝大多数一线教师不知道，作文兴趣本身，就是一种重要的作文能力。马正平教授谈到作文能力的消解与重构，说，作文能力本身是个虚无，必须依附在某些因素上，才成其为能力。主要依附在哪些因素上呢？马正平教授指出，第一是“写作兴趣”，第二是“写作意志”，第三是“写作人格”，第四才是“写作技能”。也就是说，“作文兴趣”本身就是作文能力，并且是第一重要的能力；“作文意志”则是第二重要的能力。
写作这事儿，只要你想写，有强烈的冲动，不断地写啊写，改啊改，不一定能成天才作家，却一定能成为不错的写手。一个人对写作有兴趣，想写作文，就会想去了解与作文有关的事情，作文也就会发生翻天覆地的变化。你的生活中将充满写作的因子，你的阅读，你的思考，你的看，你的听，你的触摸和感受，你的吃喝拉撒，都带着写作的气息。你所做的任何事情，都会与作文发生联系。
“兴趣是最好的老师”。语文老师对“作文兴趣”视而不见，不一定是把老话忘得一千二净，而是“兴趣”这玩意，关乎人心，看不见、摸不着，拿它没办法。写作意志啊，写作人格啊，哪个都不好弄，只好把作文教学的重心，移到排在第四位的“写作技能”上。没有动力、兴趣，你越“负责”，学生写得越多，越感到压力、压迫，也就越害怕作文。只要来自老师、来自学习、来自考试的压力一消除，从此与作文“拜拜”。作文教学，老师教得辛苦，学生学得痛苦，最终结果比苦胆还苦。
三
总有一部分人对语文、对作文没兴趣。没有写作兴趣，是不是就不能写好作文呢？苏珊出身于中国台北的音乐世家，从小期望自己能在音乐天地中做出一番事业。阴差阳错，她考进了大学的工商管理系。尽管不喜欢这一专业，一向认真的她，每学期各科成绩依然优异。毕业后，保送美国麻省理工学院，攻读当时许多学生可望而不可即的MBA，成绩突出的她，又拿到了经济管理专业的博士学位。如今已是美国证券业界风云人物的她，心存遗憾地说，如果能让我重新选择，我会毫不犹豫地选择音乐。有人问她：“你不喜欢你的专业，为何学得那么棒？不喜欢眼下的工作，为何又做得那么优秀？”
“因为我在那个职位上，那里有我应尽的职责，我必须认真对待。”
不可能所有的学生都对写作充满兴趣和热情，都将写作视为人生价值之所在。然而，并不表示这些学生不能成为写作的高手，日后可以自如地使用文字。正如苏珊不喜欢工商管理，却能在经济领域出类拔萃一样。
比培养写作兴趣更为重要的，或许是培养写作上的责任感，“在那个职位上”就必须好好写作，就“必须认真对待”。
四
学生有了写作兴趣，怎样维持呢？
一线教师都有体会，学生光有一时的兴趣还不够，还要有长久的“写”的意志。“写作意志”缺乏，这是一线语文教师必须认真面对的教学现实。我们是带班教学，打的是持久战，不是图“一时之快”的公开教学。
一线教师要的是扎扎实实的带班功夫，是一天又一天、一周又一周、一月又一月、一学期又一学期、一学年又一学年的带班。从开学初到学期末，从你接手到从你手上移交，一年、两年、三年里，你的学生写作兴趣不衰退，持久地旺盛着。要从带班的角度，而不是只从上好一节课的角度去研究作文教学。上一节好玩的作文课，那是治标；带好一个班，那是治本。不得不承认，我们的眼睛正被大面积的、花花绿绿的“治标”的作文教学所迷乱。持久维持学生“写”的兴趣，要老师引导，要老师激励。每一个语文老师都必须牢记，引导、激励学生对作文葆有长久的兴趣，本身就是作文教学，是最最重要的作文教学。我办《班级作文周报》，学生想发表，想交流，想到发表的平台上对话，兴趣被点燃了，然而我很快发现，小学生的兴趣很不稳定，必须有“意志”保驾护航。为此，我设计了三年的“写作动力系统”(详见拙著《我的作文教学革命》)。三年下来，学生的写作兴趣得到了巩固，写作意志得到了磨练，我才比较放心。
一个好的行为，一分钟就可以完成。然而，要使这个行为成长为习惯，至少需要三个月的持续巩固。写作兴趣也是这样，要成为写作习惯，至少要三个月的持续巩固。这个“持续的巩固”，靠的就是“写作意志”。
想象作文 篇4
在2300年，我乃是一名杰出的科学家兼生物学家。因为地球的环境与地心引力导致我无法做有关超时空转移地时间的折皱的实验。在一系列的思想斗争下，我决定为了科技的发展，为了人类的未来。只好离开家人孤身一人去到那遥远的海王星上，全身心地做实验。
直到那一天，我一个人在海王星做着那些无聊的实验，正当我将要完成实验时。一个观测卫星，悄无声息走进我的实验室，说有重要的事情要对我说。我最讨厌别人打扰我了，于是，不耐烦地挥挥手示意我知道了。可那个卫星还是赖在这不走，并发出红色警报声，我的灵感全在那倾刻间灰飞烟灭。我似乎都发疯了，一脚踢在卫星上，可卫星还是说有事件，不过改说成：有我故乡的事，我一听连忙叫它打开视屏与总统通话，总统一脸焦急地说：“因为一些人滥用化学品，导致全世界人口中有30%都丧尸化了，而且丧尸化后的人刀枪不入，请你快速研制出解药 。”我了解了一下丧尸的特征，便制出了解药，乘坐环保号来到母星—地球。
刚到地球，我都快晕倒了。大部分地面沙漠化,一堆一堆的.白色垃圾在沙漠化的地面上，时不时还有臭气熏天的浑浊发黑的臭水冒出，而原来那湛蓝的天空，已被“无天”占领。到处都是沙尘瀑、洪水……。
这时我发现人们为了挖掘资源，排出了更多的污水，我一看，正是这种污水让人类变成丧尸，我心想：“不要，这分明是火上浇油，雪上加霜。而且，人们还无节制地用化学品，进一步加快了地球能源枯竭。”
无知的地球人啊！如果你们还执迷不悟，浪费的不仅是资源，更是你们地球人的生命啊！这时我焦急地对地球上的总统说：“我的实验对地球上的人来说，已经起不到任何作用。只有人们知道环保的重要性，并且全部行动起来，地球上的人类才有救。”总统为了挽救所有的人类，发出了一级警告，并制定出一系列的措施。所有的人们也自觉地加入了环保的队伍，地球上的面貌有所改变。
我返回了实验室，潜心研究。这次我想发明的是如何让人们的大脑里都植入一种意识，无论什么时候都要全力保护自己的家园。
想象作文 篇5
我希望设立一个“不补习”的节日。现在的补习班是越来越多了，家长们都渴望我们成龙成凤，给我们报了好多补习班，结果我们连玩、运动和休息时间都没有了。比如我，星期天上午，我必须八点起床去上吉他班，上完了吉他班，连休息的时间也没有，又马不停蹄去作文班上课，可是到了下午又要去上奥数班。回家吃完晚饭还要去外面上英语加强班。下课后回到家又到了上床睡觉的时间，哎，只好洗澡睡觉了。连一点玩的时间也没有，太没劲了，所以我多么想要设立一个“不补习”节。
在这个节日里，全世界的小学生、中学生、高中生都不补习，所有的学生都可以在家里疯狂玩电脑、打游戏和看电视，也可以在外面跟好朋友痛痛快快地玩，或者是和家人一起快快乐乐地玩耍一天，或在外面美美地吃上一顿大餐。在这个节日里我肯定和全世界的学生一样尽情享受“不补习”节的欢乐，我一定要去外面吃烧烤直到肚子变成一面小鼓，或者和朋友们快快乐乐游乐一天，然后舒舒服服地睡个大觉。
我多么想设立这个节日，让全世界的学生都有轻松快乐的一天，把上补习班的压力统统忘掉，大家真正开开心心、快快乐乐，没任何压力地放松一天！
我多么希望有这个美好的节日呀，我想这会令全世界中小学生都欢呼的！
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