在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的优秀想象作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
优秀想象作文 篇1
梦是什么颜色的？
梦是金黄的，
因为梦里有金黄的薯条。
梦是什么颜色的？
梦是紫色的，
因为梦里有紫色的葡萄。
梦是什么颜色的？
梦是咖啡色的，
因为梦里有咖啡色的树枝。
梦是什么颜色的？
梦是七色的，
因为梦里有七色的彩虹。
啊，我知道了，
梦是五颜六色的。
优秀想象作文 篇2
在外国创业二十年的我，想回到自己的故乡看看。
于是，我喊道：“筋斗云，速速带我回家乡!”我迅速跳上筋斗云。“嗖”的一声，我回到了自己的故乡。我跳下筋斗云，一看，我惊呆了!二十年前的简单的小土屋去了哪里?我灵机一动，想起了自己家的门牌号，我找了又找，可是就是找不到。我只好打了个电话。爸爸对我说：“你到你身后的大树旁，对着它说‘芝麻开门’它就会把你带到家里来!”我半信半疑，说了一声：“芝麻开门。”转眼间，我到了一个什么都没有的，空旷的大厅。爸爸从墙壁的另一端穿越了过来。爸爸对着墙说：“西瓜、鸭梨加咖啡!”一个机器人就把特殊饮料……送了过来。
我又到家乡的广场走走。可是广场早已不见了。爸爸又对着旁边的大树说：“广场出现!”只见一个高科技、豪华的大型娱乐广场从我脚下冒了出来。我同家人快乐地玩着、说着、笑着……
不知不觉三天过去了，我该走了，我就又穿梭回去了。这次回家乡让我感受到了科技的飞速发展，家乡的巨大变化。
优秀想象作文 篇3
人们都说：“失败乃是成功之母。”我总是在心里说：“既然失败乃是成功之母，那为什么我的成绩老提不上去？为什么弱小的人就会受到伤害？为什么……”其实，成功是个很难的难题吧！
但是，其实成功并不像想象中的那么难。
第一次写“文质作文”的时候，也许是努力而成的，我写得十分投入。当时，教室里有略微的嘈杂，但我却本能的“静音”，让世界变得安静下来，我才能全身心地去体会，去感受。在我写的时候，我的内心静得可以听见心的跳动，我写的时候，带着的感情或是悲伤，或是兴奋，我就这样连绵不断地写着，我感觉得到，我并不是虚无地写作，我是用心来写。握着笔，看着笔尖描绘下的“诗篇”，我的心就会荡起一丝欢快的涟漪。
落下结尾的句号后，我的“作文之旅”才落下了完美的句号，也结束了“静音”模式。
到了第二次，我的第一篇作文给了我个“惊喜”，那就是——上了周报，我顿时欣喜若狂，我受着老师的表扬，看着周报上的作文，我的嘴角不禁有了一丝微笑。
在那个时刻，我领悟到了成功的滋味，那是一种甜甜的，让我惆怅的味道。我也领悟到，成功，其实并不像想象的那么难。
优秀想象作文 篇4
每个人都会有自己美丽的幻想。有人说，幻想有些能够实现，有些却不能实现，它只能长留在你内心深处；也有人说，幻想就像你跟前的一个小水泡，一会儿就会溜走或消失。但我总认为，有幻想毕竟是一件好事，只要你勇往直前，幻想也有可能变成现实。而我的幻想
就是能去2395年以后的世界看看......
我刚看完一本《科幻世界》，躺在床上思索着......
一天，我正在公园里散步。突然，我眼前一亮，这不是传说中的时光机吗？真是太给力了！我兴高采烈地走进时光机一看，真大呀！里面有茶几、床、沙发......简直可以住人了。中间有一个大屏幕，上面有许多彩色的按钮。我也不知道怎么回事，一个声音在我耳边说:"按这个黄色按钮，你就可以去2395年了。”我不由自主地按了下来，接着一阵天旋地转后，时光机的门打开了，我瑟瑟发抖地走了出去。下了时光机，我已经惊得目瞪口呆了，这里全都是摩天大楼，最低的楼房都999层。而且更令人惊讶的是，这里竟然还有一些”怪物"和人在一起玩耍。他们的身体有三四米长，长着一个很长的脑袋，眼睛一大一小而且发绿，身体显得格外笨重，好像铜皮铁骨。他们慢慢地走了过来，我颤抖地说：”不要过来，你...你们是谁？”他们七嘴八舌地说：”几里呼几，瓜拉系......"说了半天我一个字也听不懂。过了一会儿，一个小女孩走了过来，从包里拿出一个小豆子一样的东西，往我耳里塞，我急忙躲开了，她热情地说:"别怕，我叫美美，你是豆豆吧，w博士给我说过，只要看见一个叫豆豆的人来这儿，就热情地对待她，她是20xx年来的。他们是外星人，是坐ufo来的，是来和我们一起玩的，我们会去他们的星球做客，他们也会来地球玩。这个是语言翻译机，只要你带上它，就可以听到他们说的话了。"美美的热情，让我心中的大石头放了下来。我戴上了语言翻译机，果然就能和他们正常交流了。玩了一会儿，美美高兴的说:”走，你去我家吧!"
我来到了她家。哇!可真漂亮。她的手表就是电脑，也是机器人。只要给它说想干什么，它就会照办，还可以保护主人。我疑惑不解地问美美:"这地板可真奇怪呀。""当然了。这地板是除细菌的，可以四季变换。春天，它就变成了绿草地，柔软舒服；夏天，它就变成了像水一样的地板，是水但不会淹死人；秋天，它就变成了大树，让你吃果子，解渴；冬天，它就变成了火炉一样，暖烘烘的。壁纸也会随着四季而变化。你来我家里玩，我也送你一个礼物吧!看，这是”暖衣”。"哦？这明明是一个薄衬衫，怎么能叫‘暖衣’呢？””这就是它的神奇之处了。你看，它里面有保暖纤维等9999种纤维，防寒保暖，还包治百病呢......”美美就像个推销员一样，说得我都恨不得抢过来了......
忽然，”叮叮叮“的闹钟声打断了我的幻想。我揉了揉惺忪的眼睛，看了下时间。啊。要迟到了。收拾完以后，我飞奔似的跑向了学校。走在路上，我想：虽然迟到了，但是我做了一个未来的梦，我要看准这个目标，再不久的将来，使这个幻想成为现实。
优秀想象作文 篇5
畅想李天豪到来了，我以一个保定市小记者的身份去参观北京奥运会，对些知名的运动员进行采访。
这一天，我乘火车来到了北京市丰台区奥林匹克运动馆。晚上7：00，首先进行了奥运会开幕式的火炬传递仪式，由上一届主办方雅典市市长进行火炬传递，将中国火炬点燃，中国国家体育局局长宣布：“中国第29届奥运会开幕！”全场一片欢呼雀跃，人们兴奋地不得了。又经过一阵表演后开幕式才正式结束。我在第二天早上7：30来到体育馆的大门旁，通过一个特有的证件在一个抽口中一插，一扇重达2吨的、厚15厘米高级防弹门才会打开，然后自动关闭。第一个进行的项目是110米栏预赛，我们国家的刘翔和美国的阿兰·约翰逊，没有被分在一个小组，刘翔以13.08秒的成绩获得预赛第二晋级决定。
决赛马上就要正式开始了。刘翔在第五道，阿兰·约翰逊在第四道，只听见一声哨响，比赛开始了，起跑时，阿兰·约翰逊冲到了第一位，但是在过了4个栏以后，刘翔开始了冲刺，如飞一般地开始加速冲刺，在跨越的每一个栏时的动作都完全没有失误，在跨越了第8个栏后，阿兰·约翰逊居然在动作上没有处理好，不小心将栏碰倒，在终点线前，刘翔开始了飞人般的速度追上了阿兰·约翰逊，他们俩个人几乎是同时通过终点线，奥委会进行了慢动作回放，阿兰·约翰逊比刘翔快了0.3秒钟，但是由于它在第8个栏杆时将栏杆碰倒，冠军是属于刘翔的。
这时，在观众席上的所有观众都欢呼雀跃，兴奋地都跳了起来。赛后，我对刘翔进行了采访，他说：“这次比赛赢的有些饶幸福，比赛时有些过于紧张，没有发挥好，不过，我对这次比赛还是挺满意的。”在后来几天的比赛中，有许多运动员为中国获得了奖牌。最终，中国队以45金23银38铜的成绩，以金牌数第一获得了冠军，我为中国的成绩而感到骄傲和自豪。
优秀想象作文 篇6
在一个阳光明媚的中午，我正看着我喜欢的电视剧，就这样慢慢进入了梦乡。
我来到了一个校园，发现自己穿着一身漂亮的校服，没有书包，只有手里拿着两块亮闪闪的宝石。
我进入了教学楼，奇怪的是里面都是学生，根本没有老师的影子。当我进入教室才知道，这里的老师就是电脑。
我看见一位同学拿着一块绿色的宝石，放到了自己前面的小盒子里，这时我才发现，这块宝石竟是我们学习的课本。于是我也把自己的那块绿宝石放到了盒子里，和别人比较以后我发现，我们的学习内容都是按照自己的爱好，个人的学习进度来制定的。
下课了，我又看见有同学把那块红宝石放进了盒子里，我发现红宝石里面都是一些课外故事。随后我来到操场上，发现原本空空荡荡的操场变成了游乐场，同学们在做各种游戏，高兴极了。
“叮铃铃，叮铃铃”，小闹钟把我从美梦里拉了出来。我多么希望，通过科技的发展，我们的校园也可以变成这样。
优秀想象作文 篇7
一、想象作文要为儿童开拓思想自由的天地
想象是人的创造性活动的一个必要因素。进行想象性作文实质上是将积累的表象加以改造的过程。它是创造性的形象思维的结果，其目的就是为了发展儿童的创造性。因此，想象性作文必须为儿童去开拓思想可以自由驰骋的广阔天地。只有思想自由自在，无拘无束，儿童才能将记忆中的表象奇特地加以组合，创造出新的形象。这种形式，促使儿童运用文字把自己幻想中的画面、色彩、情感表达出来，从而引导儿童怀着美好的意愿向往未来。在这样的天地里，儿童简直到达了忘我的、奇妙的世界里，儿童的潜在的创造性才能得到充分的发展。
丰富的想象是创造的关键。创造离不开想象，创新必须以想象为基础。只有让学生的心中长满“想象树”，学生的思维才能活跃起来。美国哈佛大学校长普西曾经深刻地指出，一个人是否具有创新能力，是“一流人才和三流人才之间的分水岭。”在小学作文教学过程中，要重视对学生进行敢于想象，敢于创新的训练，发展学生的想象力。如在教学《捏泥碗》时，在学生做好一只“泥碗”时教师进行多角度的引导，让学生从形状的角度去想象，去动手做做。再让学生从色彩的角度去想象，去试试做做，找出色彩搭配方面的最佳组合，达到最佳效果。然后再从碗内外的花纹装饰进行斟酌。这样，教师为学生创设了想象的空间，让学生从不同的角度去探求，获得新创举。这样学生在写作文的时候自然有话可说。
二、想象性作文要提供引起儿童创造欲望的题材
由于想象是一种积极运用表象的心理过程，它最终要产生出新的形象。儿童的想象在热烈的情绪的支配下，带有一定的感情色彩。很重要的一点就是想象性作文的题材要能引起儿童的创作欲望。
有了素材，还要组织加工，学生的逻辑思维较为稚弱，形象思维却异常活跃，所以加工素材应扬长避短，发挥优势，放飞学生的想象力。爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着一切，推动进步，而且是知识进化的源泉。”由此可见，写好文章，更需要借助想象力，它就像飞鸟需要翅膀一样。我引导学生运用想象，把眼前的.实景、实物或实感，跟想象的内容自然巧妙地结合起来，从相似的事物中谋求联结与拓展，使想象的两翼张开，打开学生的思路。看到蜻蜓飞翔便想到飞机，再联想到飞行员；听到鸟叫便联想到唱歌，再联想到歌唱家。以此为模式的想象自然、生动，可以启发学生由此及彼整体观察素材，将想象的锋芒辐射出去。这样反复训练，通过联想，使学生的认识更具体、更形象、更深刻，学生就会感到自己于一座写作素材的宝山之中。生活是那样丰富、美好、有意义，写起文章来更加文思奔涌了。
三、培养学生的想象力重在唤起学生的联想
德国著名的哲学家黑格尔说得好：“最杰出的艺术本领就是想象。”修订版“大纲”也明确指出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象、幻想，发挥自己的创造性。”因此，小学生作文，虽不是艺术创作，但同样需要比较丰富的联想。要形象地描绘客观事物，就需要运用生动的比喻，拟人的手法；要完整地刻画每个人物的形象，就需要对他们的内心活动作合理的推测；要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就需要开展较丰富的联想。
1．睹物想象。
小学生联想具有直观性和具体性的心理特点，所想象的内容常以某种具体的东西作为直接依据。比如：一个小小的地球仪，上面只有线条、颜色和简单的文字，让学生站在地球仪前，去寻找向往的首都，寻找长江、长城、黄山、黄河，并用已有的地理知识、生动的语言，把寻找到的地方描述出来。除此，还可经常不失时机地让学生想象。如带学生去春游，同学们对薄公英发生了极大的兴趣，就可让学生以《飞呀，飞呀》《我的旅行》《我是一棵蒲公英》等为题，分别介绍了自己的家，家里有哪些人，长大准备飞到哪里去，想干什么，使同学们张开了想象的翅膀，激起了浓厚的写作情趣。
2．听录音想象。
作曲家创作美妙的音乐，也是来自生活的源泉。听鸟鸣，想象茂密森林的良辰美景；闻水声，想象泉水叮咚的溪流，波光粼粼的湖水，汹涌澎湃的大海；录上一段马达声、车鸣声、人流声，想象出海的场面，告别的情形，欢腾的闹市……
3．续写想象。
许多课文的结尾有有尽而意无穷，让学生沿着作者的思路续写下去，既巩固了课文所学的知识，又拓展了学生想象的空间。如《月光曲》一文结尾写道：“贝多芬直奔回客店把月光曲记录了下来。”可启发学生想象贝多芬在记录曲子时仿佛看到了什么，想到了什么，在记录过程中，他的神情是怎样的，有哪些动作。
4．假设想象
假设的东西，本身是不存在的，要学生写假设的内容，非想象不可。比如《假如我是……》学生在这一个个“假设”中，抒发自己的理想、抱负，描绘出自己灿烂的前景。《我翱翔在宇宙》也是一个假设想象训练题。宇宙是一个神秘的世界，令人神往的地方。学生最富有幻想，先给他们找几本介绍宇宙航天知识的书刊，再讲几个科学幻想的故事，然后要求学生，利用一个晚上站在阳台或空旷地，抬头远望苍穹，展开想象，最后要求学生无拘无束地统说故事写成作文。
实践证明，作文是一种思想和文字的综合训练，是语文教学的中心，非一日之功。小学生有着丰富的想象潜力，只要教师善于挖掘，就能开发出更为广阔的想象空间。
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