在学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的未来的想象作文5篇，希望对大家有所帮助。
未来的想象作文 篇1
咦？教室里怎么这么安静，刚才不是还像一锅沸腾的开水吗？原来，我已穿越时空，来到了二十二世纪。
我在教室里走了几步，刚才还歪歪扭扭的课桌怎么突然变得这么整齐了？一打听才知道，地板上有一个自动感应装置，只要有课桌歪歪扭扭，地板就会旋转和移动，让桌椅瞬间变得纵横一条线。
“哇！简直太神奇了！”我一欢呼，手里的食品袋掉在了地上。当我正准备弯腰捡起的时候，地面突然裂开了一条很小的缝，垃圾袋像被什么吸住了一样，一下子就不见了。在我眨眼的瞬间，地板又恢复了原样。太好了！教室有垃圾回收功能，我们再也不用天天打扫教室，饱受灰尘之苦了！
“叮铃铃”，上课了。一群学生从外面冲来，什么！是不是我眼睛花了，那么狭小的门，学生们是怎么冲进来的？哦，原来是这么一回事：教室的门可以根据人群的大小来调整宽窄，根本不用担心因为拥挤发生安全事故了。
同学们依次坐到座位上。咦？老师在哪儿呢？正在我迷惑不解时，老师出现了，这应该就是我们梦寐以求的瞬间转移技术吧！令我奇怪的是，教室里怎么没有人讲话，也没有噪音？这是不可能的呀！再说，外面还在建房子呢！我看了看墙壁，好像有什么异常，哦，原来这一堵堵墙既能屏蔽外面的噪音，也能屏蔽内部的噪音。
我瞧了瞧外面，天很黑，好像要下雨了，但教室里却亮堂堂的。我下意识地抬头，却没看见一盏灯，这究竟怎么回事呢？一会儿，太阳从云层钻出来了，教室的光线比先前暗了些，但依然很柔和。看来，教室的光线还能随外界光线的强弱自动调节哦，难怪这班上没有一个近视眼呢！
过了一会儿，老师的课讲完了，从墙壁里伸出了一个类似于帽子的东西，戴在了老师头上。这时，不知从哪儿传来了一段话，我仔细搜寻，发现声音是从“帽子”里传来的，这“帽子”居然是一个模仿真人发音的机器。老师在想什么，它都能在黑板上写出来，还可以模仿真人发音说出来，老师们就再也不会声音嘶哑了。
更让人不可思议的是，每张椅子上还装了一个高科技按摩机，当你头昏脑胀时，只需把脑袋往后一靠，机器就按起摩来，一会儿，大脑就清醒了。更神奇的是，如果有什么伤风感冒之类的疾病，它就会自动打印出一张药方，只要按照药方上配药，病就一定会好起来，也不会有副作用。
我正被这些神奇的东西吸引，下课铃响了，只见老师按了一下黑白旁边的按钮，《哈利波特十一》出现了，想不到课间十分钟还能这样轻松悠闲。
二十二世纪的教室，真是太牛了！
未来的想象作文 篇2
我心目中未来的住宅是很美丽的。我心目中的住宅的门前输入密码的装置，你想要进去必须要输入密码，如果你忘记了密码的话，不用担心，密码装置旁有一个指纹识别器，你只要把手指放到上面，电脑就能识别你的信息，如果你是主人，大门就会自动打开，如果你不是主人，这时，只有主人下达同意入类的指令后，大门才会打开。
进入住宅，轻松悦耳的音乐就会播放。客厅在一楼，客厅里还有游乐场和运动场，想要进去，只要按一下墙上的开关就行了。客厅里只有沙发、电视、茶机，其他家具全部放在地下的集装箱。
厨房在二楼，厨房里有一个机器人，它是谁呢？它就是厨师。它不仅会做饭，还会预约做菜，如果你想一回家就能吃上香喷喷的饭菜，就可以发出指令给厨师，它就会提前做好香喷喷的饭菜。
卧室在三楼，卧室有一台电脑，那台电脑可以扩大：床、房间。房屋床头一个休息两字的开关，主人在睡觉前，只要按一下那个开关，住宅的防盗系统便会进入工作状态，这时，没有关上的窗户将自行关闭，除了走廊有必要的灯光外，其他灯全部熄灭，这一切将持续到第二天早晨主人起床为只。
这就是我心目中的未来住宅。
未来的想象作文 篇3
“嗯”，朦胧中我睁开了双眼，映入眼帘的是美好的一切：舒适的卧室，乳白色的窗帘，温馨的晨光……我刚伸了个懒腰，“亲爱的主人，今天是20xx年12月1日。早餐已为您准备好。”哦，新的一天开始了，机器人小路比已开始为我服务了！
或许，你已经知道我实现了儿时的梦想，成了当代的华佗、李时珍。我的名片上印着：当代世界顶尖级医学专家，世界疾病研究室主任——向林豆。你可千万别以为我住在欧美国家，其实，我就生活在祖国。现在的中国已跻身于世界强国，无论科技、环保，还是人们的综合素质，都已经令人叫绝。伟大的中华民族是名副其实的东方巨龙！
现在的我尽管忙得不可开交，但仍然精力充沛。用过早餐，可爱的小路比就随我来到办公室，打开光脑，非洲国家传来紧急文件，遇到了一种可怕的疾病，这种疾病经空气和水流传播，比当年的“SAS”、“禽流感”严重好多倍！迫在眉睫的工作是取样，分析病因、迅速查清病源，切实有效地控制病情！机灵的小路比不等我吩咐，敏捷地打开与非洲国家联网的病毒传送带，那些可怕的病毒经过严格的密封，呈现在我的精密的显微镜下，经过观察、各种数据的分析，我和小路比都明白了：原来是非洲地区在进行核试验时造成了放射性污染，它通过大气中的微尘和水流扩散，造成了对人类的严重危害。怎么办？突然我想到了老同学贾孟坤的“神圣杯”和左楚霄的“香水净化液”，对！让他们带上宝物，火速赶往非洲。中午1：00点，我们乘坐各自的光速小飞机聚集在污染源头。“神圣杯”装上“香水净化液”，贾孟坤一声令下，空气和河流中都弥漫着淡淡的清香，病菌很快就得到了控制，并被“净化液”有效地分解，变成了人们需要的有益空气和水分。我们三个老同学兴奋不已，拥抱在一起。不知什么时候，小路比为我们准备了丰盛的午餐，我们就在河边痛快地野餐。然后在草地上这天然的氧吧里畅谈儿时的快乐，交流同学们现在非凡的成就。不知不觉就傍晚了，夕阳斜照在水面，我们三个情不自禁地吟诵起白居易的《暮江吟》：
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。
小路比听了很新奇，但他没忘记自己的职责，轻声地催促道：“主人，该和老同学告别了，我们都应该回家了。”于是我们又各自乘坐光速小飞机回到了自己的住宅。
晚上，我躺在柔软的床上，望着窗外蓝天上的星星，回味着这一天的工作，慢慢地进入了甜蜜的梦乡。
未来的想象作文 篇4
在浩瀚的宇宙中，有着无数的的星体。然而在这数不清的星体中，有一个被蓝色与绿色包裹着的星球，那星球上充满着勃勃生机，有着许许多多的生物，那就是我们赖以生存的星球——地球。
像一道光的时间就这样过去了，这30年后的星球已截然不同。这河水，清澈见底，到处都是鱼虾。啊！30年，说长不长，说短不短。但这个星球的变化也何止那河中的鱼虾？街道上来来往往的车辆都是太阳能的，还不用担心会堵车，因为汽车根本不是在地上跑，而是在天上飞。
虽然汽车的变化很大，但变化更大的还要数房子了。现在电梯已经改造，你进去后只要按下指纹，你就会凭空消失，在你还没反应过来时，电梯就已经送你进了你住的楼层。其实，你的指纹早已被存了起来，而你的楼层其实也是早就设置好了的'。来到住宅，你会惊讶的看到这里什么都没有，其实这个房间是声控的，只要判断出是房间主人的声音，就会立即照办。
浩瀚的宇宙是无际的，30年的变化更是巨大的，为了宇宙的探索，为了地球的发展，让我们坚信：只要我们努力，一切都会美丽！”
未来的想象作文 篇5
学习目标：
1.知识与技能目标
引导学生如何想象（想象要有独创性，要新奇而有趣。），并把想象的内容具体、清楚的表达出来，培养思维与表达的能力。
2.过程与方法目标
通过创设情境、口语交际、小组合作、教师范例的方法，激发说的愿望，写的兴趣，明确要求以及写作思路。
3.情感态度与价值观
1、鼓励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力，激发作文的兴趣。
2、针对现实问题展开创造性想象，用想象来解决现实问题。唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。
教学重、难点：
1、能针对现实问题，激发想象欲望，用想象来解决现实问题。
2、引导学生展开丰富的想象并具体清楚地表达出来。
教学准备：多媒体课件、地球仪。
教学过程：
课前谈话:
1、师生认识。（5分钟左右）
2、唤醒思维。（5分钟左右）
师：（讲台上放一个地球仪）同学们，看这是什么？谁能快速地在上面找到中国和美国？同学们看，中国在地球的这一侧，美国在地球的另一侧，我们要想从中国到美国，同学们有哪些办法
生：可以坐飞机去。可以乘轮船去。
生：可以坐汽车去。
师：可是中国与美国之间隔着这么大个太平洋，怎样坐汽车呢
（若学生回答不出，引导：充分发挥你的想象力，你们想怎么去就怎么去！看谁想出的办法最有创造性，最新奇最有趣！）
生：（挠挠首）可以在太平洋上建一座很长的桥梁。
师：嗯，是个办法，还有其他办法吗
生：可以在海底建造一座海底隧道，我们可以坐地铁去
生：美国在地球的另一侧，可以穿过地球打一条隧道，这样近多了。
师：同学们的想象力真是太丰富了。（翘大拇指！）科学家就是象你们这样，凭借这种丰富的想象力发明创造了很多东西，使我们的科学突飞猛进，给我们带来了现代化的幸福生活。正如：车而尼雪夫斯基所说：“美好的幻想，可以创造未来，创造世界”。（板书：想象）同学们有这么丰富的想象力，相信你们一定可以创造出美好的未来。老师今天从未来给你们带来了好东西哦。（欣赏未来事物的图片）
一、导入。(3分钟)
1、展望未来。
（欣赏未来事物的图片）看了这些图片，谁来谈谈感受？
2、立足现实，发现不足。
过渡：是呀，同学们，未来是多么美好神奇呀。随着科技的发展，人们的生 活水平是越来越高，因此对衣食住行有了更高的要求。但在这些方面，很多事物 还不能满足人们的要求。如：现在的好多食物都存在着不利于健康的隐患，汽车 尾气污染严重.....你们在平时还发现了哪些问题? （学生发言）如果学生答不出师接着说人们冬天得穿冬装，夏季得穿夏装， 脏了得用水洗，水可是地球上最匮乏的资源。这些弊端，这些问题怎样解决才能 更有利于社会的发展呢？你们是21世纪的主人，美好的未来由你们主宰，将来 人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车，看的电视将是什么样子的？你们 想过吗？
今天就给大家一个想象、展示的机会。好，那就让我们赶快让插上想象的翅膀走进未来，设计未来的衣食住行吧！大屏幕打出半命题题目《未来的??》
二、奇思妙想(7分钟)
1、设计室
请注意，我们都是未来的发明家、设计师，这是现在的衣服，请大胆想象， 未来的衣服是怎么样的？比一比谁的想象最丰富，谁的表达更生动。(提升概括 可以从样式、材料、功能的角度进行想象。) 刚才各位发明家设计师共同设计了未来的衣服，这未来的衣服充满了想象充 满了神奇。可是老师知道，大家的爱好是各不相同的，想设计发明的东西也是不 一样的。
所以，大家可以大家根据自己的喜欢，对未来的事物进行想象，请看大屏 幕，(出示提示)这是一些基本的提示，大家可以选择其他的，因为想象无限。大 家首先独立想象2分钟，可以边想边画，也可以写上要点，然后小组之间互相交 流。比一比谁的想象最丰富，谁的表达更生动。
2、小组交流。
请同学们把你想象到的讲给同桌听。小组同学在以下几个方面 展开讨论：要解决这个问题，想象出来的办法好不好？好在哪里？还有什么问题， 你认为该怎样改进？同学们要带着以上问题去听，发表意见，帮助每一个同学将 内容说具体。学生边交流边指导如何说具体:先总说后分说,先概述再举例,把简 单的话加“粗”,把概括性词语换成具体的描述,用具体的数字代替笼统介绍。
三、畅所欲言(10分钟)
各位发明家、设计师、科学家，我们现在进入“畅所欲言”环节，哪位闪亮登场。
你们对xx发明的什么有更好的补充吗？
我对你的xx特别感兴趣，能具体说说吗？
好东西，我首先定购一个。
这句话可以怎么说？
想象还不够丰富；（可多写几个方面）
内容不具体。
师：如此巧妙的设计，只是三言两语的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸张等修辞方法，一定会使文章锦上添花。帮助修改。你们设计的未来应该力求完美，应该用具体生动的语言描述。
师小结：通过同学们的补充修改，我们感到文章不仅要有丰富的想象，还要有具体的描写内容，只有这样才能更好地表达真情实感。
四、妙笔生花
我相信还有更多的精彩没有展示出来，别急，让我们走进“妙笔生花”，各位伟大的发明家、设计师、科学家，要把自己的发明更好介绍给大家，让大家接受它，喜欢他，爱上他。
学生习作
教师巡查：
寻找一个适合“插话点评”的例子：词语，修辞，结构，表达。
寻找一个适合“师生共评”的例子：
五、火眼金睛(5分钟)
有人这样说，课堂上琅琅的书声是最动听的音乐，老师却要说，课堂上沙沙的书写声是最和谐的旋律，因为我手写我心，你们的奇思妙想将与人分享，请各位发明家设计师停下手中的笔，我们请纸上做有记号的同学举手。
有人告诉老师，倾听首先是一种学习，倾听中能发现别人的优点，就是一种水平，倾听中能给别人提出意见，就是一种智慧，你们愿意争当会学习的、有水平的、智慧型的学生吗？
1、插话点评
结构：总起分述的文章读起来特别舒服。
一个好词语体现了你平常很喜欢读书。
这句话可以怎么说？
能换一个其他的词语吗？
2.师生共评：（加分制）谁能大胆地发表自己的建议，只要你能找出别人的优点，你一样可以加分，因为这是你水平的象征。
3.学生自评。
六、小结延伸
同学们，想象无限，精彩无限，发明无限，设计无限，杨老师一定相信，凭借科技神奇的力量，不久的将来，我们精彩的梦想一定实现。课后，我们把所有习作收集成册，名字就叫《未来的畅想》。
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