小学想象作文

2021-03-23 [第八单元]写一篇想象作文

  在日常学习、工作和生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗?以下是小编精心整理的小学想象作文9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学想象作文 篇1

  Hi,大家好,我就是大名鼎鼎的电脑,怎么样?是不是被我的大名给震住了?由我来告诉大家我的结构和使用方法吧。

  我有一个显示器,打开的时候显示器上有蓝有绿,色彩缤纷,还有一只小巧玲珑的鼠标,它的本事可大了,它能帮大家点击任何东西,什么都是由它开启的,假如没有它,我就不能正常动作了。我体内还有一个像垃圾桶一样的收站,它可以帮你吞垃圾哦。说到功劳,主机的功劳可大了,它可说是我的“心脏”。假如没有它,世界上就没有我了,没有它,你们也不能查资料什么的了。我还有一个能发出声音的音箱,所有的声音都是由它发出来的。而它的上方,也就是键盘,它有26个字母键和其它数字、功能键等。想打字得找它帮忙。

  哈哈!聊了这么久,你们应该了解我的大致情况了吧。该聊聊我的使用方法了吧,先是插上电源打开电源开关,再打开主机就可以了,会了吧,就是这么简单。

  我既是你的良师又是你益友,更是你学习上的伙伴。所以你们一定要好好珍惜我哦!

小学想象作文 篇2

  “滴答”,“滴答”,是谁在流泪?让我看看。原来是水龙头,我来将它关上。“现在的人是越来越不环保了,生活富裕了,就把环保抛在了一边。”我自言自语地说。

  在我家傍边住着一户有钱人家,他们以为自己很有钱就可以什么都办得到。天天用完水也不拔水龙头关上,水哗哗地流着,渐渐在下水管道里消失。如果有人看见了上前说,他们反倒有理。说:“反正我们家有钱,不怕交水费,就让它流嘛!别担心!”这话让人听了就不舒服了。有钱有怎么样呢?就可以浪费水资源啦?!真不象话!

  上面这件事还不算最过分的,还有臆见事让我更加恼火。

  一天下午,我看见一位穿着时尚的妈妈正带着儿子在公用水龙头那儿洗车。妈妈先让儿子打来满满一桶水,然后檫着车窗。刚檫一会儿,她就说:“儿子,换水了!”她的儿子看看这桶水,说:“妈妈,不用换啊!还很干净呢!继续用几次再换。”妈妈说:“这儿的水不用我们交钱,多用一点划算。快去换水。”儿子听了,说:“妈妈,不要……”话没说完,他妈妈就火了,吼着:“让你去就去,废话多!”儿子听了,怀着一肚子委屈,换水去了。

  水是生命之泉,没有了水人将灭亡。水是属于大地上的每一个人的,我们可以去享用,但也必须去保护水资源,怎么可以因为是公用的水,就浪费呢?连孩子

  在一个晚上,我做了一个梦。梦见地球上没有水了,人们四处寻找着水。可是地球上哪还有水啊?!大家掘地三尺,也没有见到一滴水。许多人因为缺水而渴死了,婴孩们哇哇大哭。这时人们开始后悔以前所做的一切,可是已经晚了。水已经永远消失在地球上了。

  我被惊醒了。同时我也明白再不节约,噩梦必然成真。我向全人类呼唤:“节约用水吧,让地球的水永远不消失。我们可以从小事做起,从自我做起。相信在我们大家地努力下,会让地球变得更美好!”

  “滴答”,“滴答”,又是谁在流泪,让我们一起去看看。怎么又是水龙头?让我们一起将它关上,在贴上一句标语:不要让水龙头默默地流泪,不要让地球上最后的一滴水成为我们悔恨的眼泪!

小学想象作文 篇3

  一、想象作文要为儿童开拓思想自由的天地

  想象是人的创造性活动的一个必要因素。进行想象性作文实质上是将积累的表象加以改造的过程。它是创造性的形象思维的结果,其目的就是为了发展儿童的创造性。因此,想象性作文必须为儿童去开拓思想可以自由驰骋的广阔天地。只有思想自由自在,无拘无束,儿童才能将记忆中的表象奇特地加以组合,创造出新的形象。这种形式,促使儿童运用文字把自己幻想中的画面、色彩、情感表达出来,从而引导儿童怀着美好的意愿向往未来。在这样的天地里,儿童简直到达了忘我的、奇妙的世界里,儿童的潜在的创造性才能得到充分的发展。

  丰富的想象是创造的关键。创造离不开想象,创新必须以想象为基础。只有让学生的心中长满“想象树”,学生的思维才能活跃起来。美国哈佛大学校长普西曾经深刻地指出,一个人是否具有创新能力,是“一流人才和三流人才之间的分水岭。”在小学作文教学过程中,要重视对学生进行敢于想象,敢于创新的训练,发展学生的想象力。如在教学《捏泥碗》时,在学生做好一只“泥碗”时教师进行多角度的引导,让学生从形状的角度去想象,去动手做做。再让学生从色彩的角度去想象,去试试做做,找出色彩搭配方面的最佳组合,达到最佳效果。然后再从碗内外的花纹装饰进行斟酌。这样,教师为学生创设了想象的空间,让学生从不同的角度去探求,获得新创举。这样学生在写作文的时候自然有话可说。

  二、想象性作文要提供引起儿童创造欲望的题材

  由于想象是一种积极运用表象的心理过程,它最终要产生出新的形象。儿童的想象在热烈的情绪的支配下,带有一定的感情色彩。很重要的一点就是想象性作文的题材要能引起儿童的创作欲望。

  有了素材,还要组织加工,学生的逻辑思维较为稚弱,形象思维却异常活跃,所以加工素材应扬长避短,发挥优势,放飞学生的想象力。爱因斯坦认为:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象概括着一切,推动进步,而且是知识进化的源泉。”由此可见,写好文章,更需要借助想象力,它就像飞鸟需要翅膀一样。我引导学生运用想象,把眼前的实景、实物或实感,跟想象的内容自然巧妙地结合起来,从相似的事物中谋求联结与拓展,使想象的两翼张开,打开学生的思路。看到蜻蜓飞翔便想到飞机,再联想到飞行员;听到鸟叫便联想到唱歌,再联想到歌唱家。以此为模式的想象自然、生动,可以启发学生由此及彼整体观察素材,将想象的锋芒辐射出去。这样反复训练,通过联想,使学生的认识更具体、更形象、更深刻,学生就会感到自己于一座写作素材的宝山之中。生活是那样丰富、美好、有意义,写起文章来更加文思奔涌了。

  三、培养学生的想象力重在唤起学生的联想

  德国著名的哲学家黑格尔说得好:“最杰出的艺术本领就是想象。”修订版“大纲”也明确指出:“要鼓励学生写想象中的.事物,激发他们展开想象、幻想,发挥自己的创造性。”因此,小学生作文,虽不是艺术创作,但同样需要比较丰富的联想。要形象地描绘客观事物,就需要运用生动的比喻,拟人的手法;要完整地刻画每个人物的形象,就需要对他们的内心活动作合理的推测;要比较深刻地揭示某一事物的象征意义,就需要开展较丰富的联想。

  1.睹物想象。

  小学生联想具有直观性和具体性的心理特点,所想象的内容常以某种具体的东西作为直接依据。比如:一个小小的地球仪,上面只有线条、颜色和简单的文字,让学生站在地球仪前,去寻找向往的首都,寻找长江、长城、黄山、黄河,并用已有的地理知识、生动的语言,把寻找到的地方描述出来。除此,还可经常不失时机地让学生想象。如带学生去春游,同学们对薄公英发生了极大的兴趣,就可让学生以《飞呀,飞呀》《我的旅行》《我是一棵蒲公英》等为题,分别介绍了自己的家,家里有哪些人,长大准备飞到哪里去,想干什么,使同学们张开了想象的翅膀,激起了浓厚的写作情趣。

  2.听录音想象。

  作曲家创作美妙的音乐,也是来自生活的源泉。听鸟鸣,想象茂密森林的良辰美景;闻水声,想象泉水叮咚的溪流,波光粼粼的湖水,汹涌澎湃的大海;录上一段马达声、车鸣声、人流声,想象出海的场面,告别的情形,欢腾的闹市……

  3.续写想象。

  许多课文的结尾有有尽而意无穷,让学生沿着作者的思路续写下去,既巩固了课文所学的知识,又拓展了学生想象的空间。如《月光曲》一文结尾写道:“贝多芬直奔回客店把月光曲记录了下来。”可启发学生想象贝多芬在记录曲子时仿佛看到了什么,想到了什么,在记录过程中,他的神情是怎样的,有哪些动作。

  4.假设想象

  假设的东西,本身是不存在的,要学生写假设的内容,非想象不可。比如《假如我是……》学生在这一个个“假设”中,抒发自己的理想、抱负,描绘出自己灿烂的前景。《我翱翔在宇宙》也是一个假设想象训练题。宇宙是一个神秘的世界,令人神往的地方。学生最富有幻想,先给他们找几本介绍宇宙航天知识的书刊,再讲几个科学幻想的故事,然后要求学生,利用一个晚上站在阳台或空旷地,抬头远望苍穹,展开想象,最后要求学生无拘无束地统说故事写成作文。

  实践证明,作文是一种思想和文字的综合训练,是语文教学的中心,非一日之功。小学生有着丰富的想象潜力,只要教师善于挖掘,就能开发出更为广阔的想象空间。

小学想象作文 篇4

  小朋友,你们不认识我吧,我是未来的汽车。我的功能可多了,可以在水、陆、空行走。我在水里行走的时候,轮胎会自动收起来。车后的排气管也会自动收起来,车后面会放四个螺旋桨,左边两个右边两个。

  小朋友你们还不知道我的形状呢,我是香蕉形的,我的伙伴还有西瓜形、菠萝形……我在路上跑的时候,像飞机一般快,我也有排气管,排气管会吸收废气,排出干净气体。这样就不会污染环境了。我还不用加油呢,它会自动充电。

  塞车时,大轮胎会自动收起来,底盘会放出三个小轮胎,后面两个前面一个,头顶上会自动升起一个大螺旋浆,车身会变小,然后飞起来,螺旋浆可不像现代直升机那么吵,可是很安静的,小朋友:看我多先进呀,你们快来发明我吧!

小学想象作文 篇5

  二十年后的地球,将会是怎样一个地球呢?

  二十年后的地球,肯定是绿树成荫了。高楼大厦会在花草树木的衬托下显得格外漂亮。汽车也会慢慢的消失,随之而来的是一些飞行器。如果你在太空观看地球,会发现,陆地是绿色的,海洋是深蓝色的。

  二十年后的地球,科技会非常发达。如果你去工厂观看,会发现一个工人也没有,都是一些机器人在工作。哪里也没有购物商场,只要用手掌式电脑轻轻按几下,就能买到你想要的任何东西。那时的克隆技术也非常好,几乎可以把每一种濒临灭绝的动植物都克隆出来。

  二十年后的地球,已经在火星上建造了移民基地,人类在那里开发,创造了又一个地球,也发现了其他星球上的生命。他们互相帮助,合群进取,创造了一个又一个美好的家园。

  我希望未来的地球会这么美好。

小学想象作文 篇6

  假如我是班主任,我不会打骂学生,因为这样会让学生不愿意学习。学生不愿意学习,也就有了差生,差生不是不愿意学习,是老师骂的不愿意学了。我要给同学们上好每一节课。

  假如我是班主任,我要像法官那样,平等地对待每一个学生,让学生跨上理想的马,在知识的跑道上飞驰。一定给同学们玩耍的时间和阅读的时间。

  假如我是班主任,我要关心同学,看看他们的不足,对症下药。当看到他们的反常时,我就会问他们,帮助他们解决问题。

  假如我是班主任,我会很少做家访,因为这样会使学生们畏惧,害怕老师,从而对老师有意见。

  假如我是班主任,我会让同学们开开心心的过生活和学习,充满梦想的童年,让他们无忧无虑的度过每一天。

  你能比我当的老师更好么?

小学想象作文 篇7

  每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”我总会不知不觉的想起我的家乡。于是,二十年后我回到家乡看看。

  我坐着一架大飞机,回到了家乡。从高空往下看,原本那坑坑洼洼的砂石路,变成了宽阔洁净,绿树成荫的道路。我看见一座座的小洋楼,心想:那是我曾住过的旧房屋吗?小洋楼四周还种了许多花花草草,环境优美。我决定再回学校看一看。

  来到学校,学校里花繁叶茂,水池里清澈见底,许多小鱼在池中玩耍嬉戏。教室里的地面,变得一尘不染,讲台上多了一台打印机,这样就可以把要学习的内容打印出来了。教室的玻璃窗也换成新的了。来到操场一看,操场变得更大了,足足有十个篮球场这么大,四周还种了一排排芒果树,一阵风吹来,就能闻到沁人心脾的香味。学校里还新建了花坛,里面有玫瑰、月季、菊花等,许多蜜蜂蝴蝶都在花台上空翩翩起舞。傍晚的时候,学校里灯光闪烁,如同有千万只萤火虫在周围飞舞。学校变得真美呀!

  天色已晚,我回到了家里,爸爸妈妈为我准备了丰盛的饭菜,饭菜十分美味,看了让人直流口水。吃过晚饭后,我又马不停蹄地回工作的地方继续奋斗了。

  我十分感慨,因为亲眼看到了家乡的巨大变化,对祖国的发展更充满了信心,我坚信我们的祖国一定会,更加富强,更加发达。让我们携手起来,为祖国的建设共同努力吧!

小学想象作文 篇8

  “太阳,太阳!请留下来,永远照亮这里,永远……”“轰”的一声,他倒下了……

  在盘古开天地之后的一段时间里,一直没有人的存在,只有黄土,或草原;高山,或平原。又过了一些时间,才有女娲造出了人,同时也出现了一个特殊的部落——巨人族。这是一个极有名的部落,因为他们的力量。

  当时,人们最怕黑暗来临,当太阳落入西山,野兽开始活动,人们要时刻防备着。人们多么盼望光明的到来啊!而成都天载山上的巨人们,也时刻担心着黑暗的到来。他们不怕野兽,可他们担心中原上的人啊!

  又过了几年,巨人族的首领老了,要休息了,可新的首领迟迟未定。人们知道,首领有至高无上的权利,但,也不是好当的啊!人们正犹豫着。突然,人群中传出一声雷打一样的声音“我来!”是夸父,巨人中的精英。

  夸父成了新首领。老首领问:“你要做的第一件事是什么呢?”“逐日,让它永远留在这!”

  逐日的前一天晚上,夸父坐在山顶,仰望天空。空中繁星闪烁不时几颗流星划过天空,弯月发出朦胧的光。

  “夸父?夸父?”

  “嗯,首领。”

  “不,现在你才是首领。”

  “奥,老前辈,有什么事吗?”

  “有。”老首领轻轻坐在夸父身边,“夸父啊,你真的要去吗?”

  “嗯!”

  “是为了什么呢?”

  “为了中原的人们,为了,我的梦。”

  “梦?”

  “对!梦!”

  月,依然朦胧……

  第二天,当太阳掠过天载山时,夸父告别了族人,开始了奔跑,开始了逐日。

  他奔跑着,奔跑着,跑过了森林,跑过了大海,跑过山地,跑过平原。他在与太阳奔跑,他在与他的梦赛跑!

  他的手向上举着,他的腿,在奔跑着,他是要把太阳抱住,抱回天载山,把它放在中原,给人光明,给人和平。这就是他的梦。而那颗火红的太阳,正是他打开梦想大门的钥匙啊!

  太阳近了,近了,只有几步之遥了。他只要再快点,再快点,梦想就不是梦想,而是现实了!他仿佛已经看到中原的人们生活在一片光明之下。没有恐慌,没有逃避,没有悲伤,人们永远生活在一片光明之下……

  渴了,他渴得厉害。他要喝水。可梦想,就在眼前啊!算了先喝水,大不了,大不了再快点就可以了。可是,就算是黄河和渭河,也不够,还是渴啊!

  他继续向北,因为那里有足够的水。但是,太阳要落下去了。他咬咬牙,用尽最后的力气,扑向太阳,抱住了,太阳被抱住了。可是,他也倒下来了。太阳从他的怀里飞出来,落入西山。

  当第二天朝阳的金光洒向地面时,跨服躺着的地方早已是一片桃林,但太阳不明白,他可能永远不会明白,当夸父倒下时,他的脸上,为什么还露出胜利的微笑。

  后记:夸父倒下了,但他胜利了,因为他完成了自己的梦想。我们的一生就是在追梦的路上,追着自己心中的太阳……

小学想象作文 篇9

  星期二的体育课我没上,留在教室里休息,教室门突然打开了,走进来一只小精灵。

  我打量着它:全身乌黑发亮,脑袋尖尖的有点像狼,身上长着几撮红毛,样子很怪。它突然一抖身子,变成了一种叫雷公的精灵。这可激发了我的好奇心,我跑过去跟它说话。那只精灵自我介绍:“嘿,你好!我是有名的幻影霸主——索罗亚克。我好像没见过你,你是什么精灵呢?还是某种叫人类的生物?”我回答:“索罗亚克?哦,久仰久仰。听说你能变成各种样子,我真见识了。”那家伙自言自语着:“其他精灵应该怕我,她却不怕,应该是人类吧。”

  我发现索罗亚克没有听我说话,就拿起一支铅笔对它大声说:“嘿!你能变一支像这样的铅笔吗?”索罗亚克吓了一跳,它仔细地观察着铅笔,点点头,回答道:“好么,我可以给你变一回这玩意儿。”接着它身子一抖,就变成了一支长长的铅笔。

  我高兴极了,就拿起这支铅笔写起了作业。时间过得真快,转眼间我就把作业写完了。当我检查笔头时,发现它依然尖尖的!一个同学走进了教室,哦,原来下课了。索罗亚克低低地说:“本来千里迢迢从日本到中国只是想度个假,没想到居然走错了地方,哼!”

  索罗亚克一直是一支铅笔,它每天都陪伴着我。

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