说明文作文

2022-05-20 [第四单元]写一篇说明文

  在学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编精心整理的说明文作文10篇,欢迎大家分享。

说明文作文 篇1

  我爱毛茸茸的小狗,我爱调皮的小猫,我更爱我家的小金鱼。

  说起小金鱼,它们还有一段来历呢?一个星期天的早上,我和妈妈逛街回来,我看到卖金鱼的人大声吆喝。我凑过去一看,喜欢上了小金鱼。嚷着要妈妈给我买金鱼。妈妈看着我渴求的样子,就答应了。

  它们是不同种类的,一条是又黑又滑眼睛软的水泡眼。一条是又红又红的红高头,另一条是又红又大的狮子头。

  它们游泳的姿态各不相同。水泡眼边游边甩着尾巴,因为甩尾巴能保持平衡,红高头边游边让尾巴随水漂,这样能加快速度。狮子头边游边扭动着身子,这样很利于转弯。

  有一次,我看它们吃食,它们各显身手。水泡眼平衡地向食物游来,然后一口吃掉。这样,水泡眼吃到了两颗。红高头使尾巴随水漂,快速吃到了两颗。狮子头一个大转弯,吃到了身后两颗鱼食……

  每种动植物都有自己逃生的方法,我家的小金鱼也不例外。有一次我想抓住这些机灵的小金鱼。我想了个办法,我先用鱼食把他们引过来,抓住其中一条说:“哈哈!你逃不掉了!”谁知,它们的身体滑的很,我一不注意,从我的掌心他们就逃之夭夭了……

  我爱我家的小金鱼,因为它们给我的童年带来无穷的乐趣!

说明文作文 篇2

  你也许会问:“空气?谁不熟悉它呀,它又什么奇妙的呢?”是的,空气很普通,但是,空气也包含着许许多多搞笑的学问,你明白空气是怎样组成的吗?你明白为什么几乎所有活着的生物都离不开空气吗?你明白二氧化碳和水是怎样雕凿出天然艺术之美的吗?你明白有些有毒气体是怎样化合而成的吗?

  首先。咱们给空气的成员们编一本户口簿,按三类來登记造册。笫一类是以氮气、氧气和稀有气体组成的含量几乎恒定不变的成分。以不含水蒸气的干燥空气计算,氮气占总体积的百分之七十八,氧气约占百分之二十一,而其他的氩气、氮气、氖气等许多空气成员加起来但是只占百分之零点几。这是多么大的差异啊!第二类是包括二氧化碳,水蒸汽、尘埃粒子等含量可变的成分。奇特的是,它们在大气中没有固定比例,多的时候可达大气总体积的百分之四,少的时候连百分之一都够不上。笫三类就是大气里报临时户口的成员了,它们大都是有害气体,如氨、二氧化硫、一氧化碳等等,种类竟达上千种!

  在含量不变的空气成员种,人们交口称颂的当然是氧气了。这倒不是人类庇护氧气,而是氧气的确有功于一切生物。一切活着的生物进行生命活动都需要能量,那么这些能量又是从哪里来的呢?能量贮藏在生物体的有机物中,生物体吸入氧气后,氧气就与贮藏能量的有机物发生了奇妙的化学反应,把有机物转化成无机物,就释放出了能量。这就是氧气的主要特性。此外,氧气还有促成植物光合作用、帮忙燃烧等等许多特性。

  在祖国的西南石灰岩地区,那里奇峰异洞、怪石如林,身临其境的人无不惊叹大自然的高超技艺。那么,这是谁雕凿的呢?这就是二氧化碳和水。石灰岩的主娈成分是一种碳酸钙的物质,当含又二氧化碳的水和石灰岩层接触时,碳酸钙就和二氧化碳、水起化学反应,把石灰岩溶解成碳酸氢钙,混合在水屮。经过年复一年的岩溶过程,岩层外表就会出现各式各样的形态。同时,溶有碳酸氢钙的水流,由于二氧化碳“逃跑”以及水分蒸发,又会构成石钟乳、石笋这样的奇丽景色。二氧化碳和水就是这样雕出天然艺术之美來的。

  前而提过空气中的败类冇一个叫二氧化硫的家伙,它的“出生”倒处挺有意思的。原來在煤、石油等燃料中,内含少量的硫,一般占总体积的百分之一至百分之七。因为燃烧需要氧气,在燃烧过程屮,硫和氧化合,构成气态的二氧化硫放出來,二氧化硫有时能够转变为三氧化硫。另外,空气还能够进行各种各样的化合。例如:二氧化硫遇水汽化合成硫酸雾,一氧化氮和氣气合成二氧化氮……它们都是有毒的,是大气污染的罪魁祸首。

  说了这么多,你必须对空气有了大概的了解吧?空气的学问还冇很多。它对人类有许多许多的用处,但也有不少的害处。我们只冇掌握了空气的知识,才能让它向有利的方向发展,更好地为人类服务。同学们,让我们努力探索空气的奥秘吧!

说明文作文 篇3

  为了活着,就是为了音乐。虽然贝多芬失聪了,但他没有放弃,一直与命运抗争,创作了著名的交响曲。

  作为听力障碍的人,听不清楚声音对他们来说是很痛苦的事情,我就是其中之一。在课堂上,听不懂老师讲的课,只能听懂一部分;在课间下,我也无法和同学交流,因为我们双方听不懂,最后厌烦了,不爱和我说话了。在这状况下,我很孤单,性格变得内向了。有时候,就想自己一个人呆着,好像我与这个世界隔绝了。

  还好我父母及时发现我的情况,引导我走了出来。在父母的关爱、老师的教育、朋友的爱心下,我才逐渐开朗起来。随着年龄增长,想法就多了。我曾想过我为什么要活着,活着的理由又是什么呢?无独有偶,听到贝多芬交响曲,那旋律激烈澎湃,节奏鲜明给我留下了深刻的印象,他的音乐让我感受到他的不屈和永不放弃的精神,给了我极大的鼓舞。连贝多芬失聪都能创下奇迹,听力障碍的我也能做到像正常人一样生活啊。

  我既然来到这个世界,就应该好好的活着,让自己快乐,让人生充满阳光。我活着,就是为了报答父母;我活着,就是为了朋友的`关怀;我活着,就是为了我的人生。事到如今,贝多芬交响曲再次在我的脑海里演奏,使我心情澎湃,总有一股力量支配着我全身行动起来。

  为了活着,活出自己人生的精彩,贝多芬交响曲永远为你演奏!

说明文作文 篇4

  每天回到家做作业、睡觉时,都有不少的蚊子来骚扰我,嘿,你别说现在我已经被蚊子叮了好几个包了。

  有一次,我在家做作业,点了两个灭蚊器,我身上还擦了好几遍花露水,可是我还是被蚊子咬得浑身痒痒,难道这一大群死蚊子抗药吗?真讨厌!

  还有一次,在一个夜晚,一个蚊子飞到了床沿上,我看准了一个好时机,拿着花露水向那蚊子喷过去,我看了一个黑点,哈哈哈,你可败在了我的手下呀,哈哈……,我想看看它的尸体,我伸手一模,结果是个线头,我大吃一惊,环顾四周,竟发现它在床沿的另一边无忧无虑地休息。这可把我气坏了,你这个死东西,看我不把你打死,我拍我拍我拍拍拍,我重重地拍着床沿,心想这次它一定挂掉了,打开手心一看,什么都没有,哎,蚊子呢?又发现它在另一边,我突然觉得有点痒,一看,妈呀,不看还好,一看就要昏过去了,我的手上和腿上一连串的大包。我赶紧拿起花露水,打开大灯,披着被子,穿上爸爸的大袜子,朝着蚊子猛烈地喷着花露水,蚊子飞到哪里,我就喷到哪里,最后我用了大半瓶花露水,可蚊子还在飞,我又拿起灭蚊专家“雷达”向它喷去,终于蚊子死了,可我却没睡好觉。第二天,还被老妈批评了一顿,因为洒了太多的花露水把床单都弄湿了,这个死蚊子真讨厌啊!

  对这些讨厌的蚊子,我真的有些无可奈何,你有什么好办法吗?

说明文作文 篇5

  绿,生机和希望的象征

  想必大家还记得著名作家欧·亨利的小说《最后一片叶子》中的这句话:“当最后一片叶子落下时,生命就都结束了,我也得离开这个世界而去了。……酷爱生活的女画家约翰西,患了肺炎濒临大限时,“害怕在她轻轻抓着这个世界的手越来越乏力的时候,她会真的像一片轻轻的、纤弱的叶子那样,随深秋的寒凤飘逝而去”。

  初读这篇小说时,少年不识愁滋味,对主人公那仿佛病态的痴语我并不以为然,而正是在人类对绿色顶礼膜拜,绿色食品,绿色能源、绿色电脑、绿色冰箱,绿色建筑被人们广为崇尚的今天,重读小说《最后一片叶子》,才感悟到,这分明是一个寓言故事,约翰西的心语,分明是谷世之言,大籁希声。绿色环境是健康自然的一种象征。

  绿色能带给我们生机、带给我们活力,而绿色校园中的“绿色”也就不只是一种颜色那么简单。走进我们如今洋溢着书香味的校园,你会被那迷人的风景所吸引。高大现代化的教学楼,郁郁葱葱的树木,还有鲜艳夺目、争奇斗艳的花卉。漫步在校园里这一派绿景下,会使你感到精神振奋、心情舒畅。校园中的绿色风景,对我们同学是极其有益的。不是吗?一节课后,站在走廊上看看校园中的绿,让我们大饱眼福,也使精神达到更高、更好的状态!在课余时间,同学们又可以在校道上走走,看看周围的景物,不是有置身花园之感吗?由此校园的美好可见一斑。所以,我们就应该让校园中的绿色永存。优美和谐的自然环境,必然为我们带来身心的愉悦和无限的乐趣。

  “勿以善小而不为,勿以恶小而为之”共建绿色家园,同护地球母亲,让我们行动起来,将绿色作为我们校园生活的主旋律。

说明文作文 篇6

  我的故乡在湖南长沙,我爱故乡的芦柑。

  我的大姑爷家就有几棵芦柑树,棵棵芦柑树吮吸着大自然的精华养份,一片片碧绿的叶子象伸出自己的脸蛋,仿佛与人们谈笑。

  芦柑是园园的,与苹果一样大小,全身包着厚厚的“外套”,芦柑慢慢长大、长熟后,向四面八方散发出阵阵的芬香,使人心情无比舒畅!

  芦柑先是青绿色的,然后,变成淡青色,最后是桔红色。我觉得它真爱惜自己的旧衣服,你们看芦柑一生只换三次衣服。

  没有长熟的芦柑又酸又苦,叫人难以下咽,熟透了的就特别香甜,叫人爱不释手,芦柑不但可饱肚,还可解渴,味道非常可口,令人回味无穷。真是一个“万人迷”啊!

  我爱回我有故乡,因为那有迷人的芦柑。

说明文作文 篇7

  肥肥实实,走起路来摇摇摆摆,傻里傻气,嘴里喘着粗气。这家伙是什么?猪!一岁小孩都认识的东西。的确,猪在人们头脑里印象往往是又笨又懒又脏,就连《西游记》里的猪八戒大仙也是这么个德行。其实从猪的驯化过程看,猪是一个聪明可爱的动物。

  猪之所以被认为笨,是因为它的体态肥。可是别看它其貌不扬,它的一些聪明才智连狗都比不上!科学家曾对猪进行过一连串的测试,跳舞、拉水、开门等,猪只要看一次人的示范动作就差不都可以学会,而狗要近十次才能学会。现在,猪已经登上马戏台,表演起来比狗更精彩。

  猪的视力和听力都不太强,然而,它的嗅觉比狮子狗还灵。于是有人训练猪打猎,它能嗅出二十多米外的猎物。住经过训练还能帮助寻找地下的食物。

  科学家还发现,猪也不是天生肮脏。猪皮肤上的汗腺不多,所以大热天为散热,喜欢泡在水里;只是因为找不到干净的水,只好泡在泥水中,猪也懂得讲卫生,它总是尽可能地离开吃水的地方拉屎撒尿。只是人们将它关在猪圈里,没办法,它才弄得很脏。猪吃食有很强的选择性,凡是不爱吃的东西,决不肯勉强吃下去。它也懂得少吃多餐,细嚼慢咽。猪还能吃蛇,对蛇毒有很高的抵抗力。因此,美国有人在农田中放养猪,田里的毒蛇便明显减少。

  考古学家发现,早在近万年前,人类就开始驯化并饲养猪。野猪身上披着硬毛,长得青面獠牙,性格十分凶猛。它跑得快,发起怒来真是无所顾忌,连兽中之王老虎也要怕它三分。而被驯化的家猪,一改野猪的恶性,在长相、性格上都发生改变,还逐渐形成发育快、繁殖力强的特点,因此成为经济价值最高的家畜。一猪多用,造福人类。猪不仅能供食用,还是制革制药的原料,就连粪便也是上好的农肥,得到“浑身是宝”的赞誉。

说明文作文 篇8

  文明,是衡量一个人道德的基准。尊敬长辈,爱护弱小是中华民族的传统美德。我们作为中华民族的后代,更应该做到讲文明。那什么才是文明呢?原来人类所创造的财富的总和、追求个人道德完善和维护公众利益、公共秩序就是文明。

  文明是一种习惯,与我们日常生活中做的事一样;文明是一种修养,它透露出出我们的谦逊、儒雅、知识;文明是一种美德,它像柔风细雨,滋润着每一个人;文明是一种礼仪,他会渐渐浮现出一个人高雅脱俗的一面。

  我国是一个崇尚文明的古国,千百年来涌现出了许多讲究文明礼仪的名人美谈,被后人所传颂。孔融让梨给兄弟父母,张良为老人穿鞋,刘备三顾茅庐敬请诸葛亮这些文明故事流芳百世。而那些不讲文明的人而被遗臭万年。

  文明在我心中。有了文明,便有了道德;有了文明,便有了高尚;有了文明,便有了奉献。

  有了文明,我们知道在集体中,可以把有限的生命投入到无限的为人民服务中去,创造出无限的价值。

  文明,应当从身边的点点滴滴做起。爱护环境、尊敬老师、团结同学、礼貌待人做一个真诚友爱、斯文尔雅、礼貌待人的好学生。

  讲文明自古就是我国的传统美德,不需要高深理论,就从小事做起。

  让文明在心中发芽、开花、结果,让它的清新传遍每一个地方,每一个角落,让所有人都个文明的人。

  文明,让我们的世界变得温暖;文明,让我们的心中架起幸福的桥梁;文明,让我们的生活变得更加美好。

  让我们从身边的小事做起,让文明伴我们成长。

说明文作文 篇9

  我经常去花明楼,那里风景如画,一派风光景色,与陆游笔下的山村有得一拼。山与水,可以与桂林相提并论,那里风景秀丽,水平如镜,危峰兀立,稻谷成片,好像一个大会堂。

  来到花明楼,映入眼帘的是成群的花朵和稻谷,茶花和稻谷是主唱,茶花一朵朵娇艳欲滴,粉嫩粉嫩的,稻谷金黄金黄的,像是对大家在唱迎宾曲呢!接着伴奏的是桃花,白白的像小姑娘脸上娇羞的红晕,郁金香也赶来凑热闹,这一朵,那一簇,有各种各样的颜色,红的、黄的、紫的……最后主演的是牡丹,它身为花朵之王,气宇宣扬,高贵无比。

  花明楼的水清澈见底,比西湖还要美。花明楼的水真清呀!清得可以看见湖底的沙石;花明楼的水真静呀,静得像一面明镜,也让你感觉不到它在流动;花明楼的水真绿呀,绿得想一块碧绿无瑕的翡翠。

  我见过高大的岳麓山,可从没见过像花明楼这样的山,花明楼的山真高啊,一座山直冲云雾,透过了云朵。花明楼的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人、像巨像、像骆驼、奇峰罗列、形态万千;花明楼的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;花明楼的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会掉下去。

  不管怎样,每次去花明楼都是一次快乐的旅程。

  

说明文作文 篇10

  当你走进我们的校园,最引人注目的便是那棵高大的松树,它可是翔宇实验中学的象征。但,在学校的一角,我发现了一幅美丽的画卷。

  它生长在教学楼后面,见证过几代翔宇学子的成长。然而,时间的流逝也使它不断地憔悴着。走近老朴树,你会发现它的枝干很粗,树皮凹凸不平,在那凹凸不平的树皮上长着许多大疙瘩,高高突起。低下头,你会看到它那条条树根裸露在地皮上,又长又粗,有几条是断裂的,表面上还有些淡青色。正值秋末冬初,无情的北风将树叶不断吹落,似乎有点儿悲凉,仔细一想,这飘落的树叶不正是给老朴树身边的小草提供了足够的养料吗?含蓄银杏提到银杏,人们便会想到“活化石”。的确,银杏十分古老,充满着神秘,不说它高大无比,也要提一提它树干粗壮。但在我们学校亲眼见到它时,你怎么也不会相信它又瘦又矮、又小又丑。如果你去看那枝权上的银杏叶,你会觉得好美,因为银杏将一生都奉献给了新叶,将一切营养也灌输给了它。落叶时节,银杏由翠绿变为姜黄,银杏果也由深绿到焦黄。过了不久,那片片树叶便开始从树枝上飘落下来,像一只只金色的蝴蝶随风起舞,像穿着金色盛装的芭蕾舞演员在旋转。只有那焦黄的果实仍挂在树枝上,这儿一丛,那儿一簇,很生动。

  初冬来临,假山旁的翠竹早早地换上翠绿的新装,看起来精神抖擞,充满活力。竹尖上的绿叶越发油亮,经过冬天早晨薄雾的洗礼,叶面上闪烁着露珠,在阳光的照耀下,亮得刺你的眼。虽然初冬下了雪,很寒冷,但竹子是怎么变得充满活力的呢?答案只有一个:那就是它顽强的生命力和努力。 从老朴树到翠竹,这不是分别表示着老教师、年轻教师和我们吗?一个校园里,如果没有年轻教师,老教师就没有接班人;如果没有我们,学校便没有了活力。 “一校三友”,彼此之间谁也不能缺少谁,只有在一起,才会为翔宇初中增添一分美丽>景色。 作者没有写学校的象征物——松树,而选择了校园一角的朴树、银杏、翠竹,可以看出作者有一双善于发现的眼睛。作者既对它们的外形做了形象、详细的描写,又写了它们精神上的美,并赋予了它们一定的象征意义,象征学校的老教师、年轻教师,以及充满朝气与活力的同学们。字里行间也可看出作者良好的文字功底。对一名初一学生来说实属难得。

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