在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的写说明文的作文4篇，欢迎阅读与收藏。
写说明文的作文 篇1
我家有一只小懒猫，为什么说它懒呢？因为每天早上我们全家人都起来了，吃完早饭自己去干自己的事，我也要上学，想和小猫咪说拜拜的时候看见小猫咪还在睡觉，知道我放学时，他才懒洋洋的起来：跑去找吃的。
我家的猫咪很奇怪。只吃冬瓜、面筋、鱼和老鼠。他吃东西的样子可有趣了，他吃东瓜的时候先踩踩再吃，她吃鱼的时候我把鱼拿起来无论我把鱼放的多高他都会吃到得，他吃面筋的时候一口气就吞下去了看他那狼吞虎咽的样子，以为别人和它抢似得，他每次抓到老鼠是先把老鼠咬死再吃吃时它兴奋地自己也站拉起来，引得我们都拍手叫好。们家我有一个乒乓球，我从上面钻了个孔，再把线穿过去挂在门把上，平时他就会注视着那个球，再铺上去。有的时候它成功了，而有的时候呢？她的头就会撞住门。我们家有一面镜子，每次她都会跳上桌子注视着镜，我想他应该对镜子说：魔镜啊魔镜世界上谁最美丽。那面镜子一定会说不是你。因为我看见猫咪注视着镜子，过了一会就开始挖它了。
我家电视放得很低，有一次我看电视的时候猫咪就悄悄的`走到电视旁边有爪子把电视关了你说她可爱不可爱？
我最喜欢猫了，看他那样子：头抬的多么高，扭着身子的姿态，你见了能不喜欢吗？
写说明文的作文 篇2
我的家住在福民水围绿茵阁，如果你在培英教育大楼。你可以先直走，然后过马路，过马路的时候，你一定要小心，再向前走百来步，就到我家！
我的家有一个公园，里面长满了花草树木，走进去，有一种清凉的感觉，每天早上，都有老人出来散步，做健体操，谈天……，每天中午，很少人下来玩，因为每个人都要吃午餐，下午，有很多小孩下来玩，做游戏。
我的家有七间房，分别是两间厕所，一个客厅，一个厨房，一个电脑房，一个是父亲母亲房间，一个是我和弟弟的房间，父亲母亲房间有一张大床，一个衣柜，一台风扇，和一个柜子；我和我弟弟房间有一台电脑，一部游戏机，两张床，一个柜子，一个台灯，柜子分五层，第一层放学校的课本，第二层放联系薄，第三层放其他东西，第四层放美术用品，第五层放弟弟的东西。
我家有四个人，分别是父亲、母亲、弟弟和我，我父亲是司机，母亲是家庭主妇弟弟和我是学生。
有一次，爷爷奶奶从香港到深圳，母亲有礼貌的请他们吃饭，还陪他们到处玩，爷爷奶奶说下次请我们吃饭，但母亲说不用了，我觉得母亲很有礼貌！
我觉得父亲母亲很关心我，因为有一次，我的牙齿摔断了，他们立即把我送到医院治疗，而且一直陪着我，直到我出院！
父亲母亲也有吵架的时候，有一次，他们因为一件小事吵了起来，一直吵了半个小时，后来才停了下来。
还有，弟弟很顽皮，有一次，他玩的时候，由于用力过猛，不小心将头撞到了边角，立即鲜血流了出来，父亲母亲看到了，立即将他送到了医院。其实我也有顽皮的时候，有一次，我在餐厅跑来跑去，不小心撞到了服务员，服务员的热汤倒到了我的身上，我感到非常的难受，母亲就送我到医院看伤。
这就是我的家，我觉得我生在这个家里很幸福。
写说明文的作文 篇3
“没吃之前是绿的，剥开之后是红的，吐出的是黑的。”猜猜这是什么水果？答案是“西瓜”，西瓜是夏天常吃的水果。
西瓜形状像一个又大又圆的大皮球，西瓜皮上有许许多多好看的花纹，像给西瓜披上一件漂亮的绿外衣，打开西瓜一看，里面流出了鲜红的汁液，像一滴滴鲜血，西瓜肉红通通的像一个正点燃了的火把，西瓜子是黑色的，像一颗颗乌黑发亮的黑珍珠。西瓜的特点有许多：第一：可以驱热解渴；第二：西瓜可以美容；第三：西瓜的样子很好看，人见人爱。
西瓜是夏天的主打水果，我非常喜欢它。
写说明文的作文 篇4
说明文用来解释或说明理论，方法，过程或某种抽象的情况。这里所说的说明文主要是"托福"中根据具体图表所写的文章。文章只传达图表中的信息，不涉及观点问题，不需要以理服人。
按图表写作文，首先要读懂图表，理解其包含的信息。为此目的，应注意三点：第一是读懂标题，明白图表的目的；第二是研究图表主题，理解各项内容及其之间的联系；第三是注意图表的说明或图例，以免误解。总之，对图表的研究要仔细,理解和判断要准确，不能草率做出决定，以免在文章内容方面丢分。
读懂图表之后，立即思考文章应表达的内容。这里,我们应该明白两个制约因素：其一是作文写作时间只有二十多分钟，不可能长篇大论；其二是图表内容繁多，不可能一一说明，也不能写成枯燥无味的流水账。考虑取舍时,应注意总的趋势，概貌，相互关系，典型的例子或数据，抓住这些之后，其他的内容实际上也包含在其中，不必再提及。
文章的写法没有固定的模式，但因题材的限制，变化太大也不可能。第一段必须说明图表的性质与目的，没有这一点，文章的主题难以突出。自然段的划分以清楚明了为原则，例如第一段谈图表的目的，其余自然段应当以所谈要点划分，最后一段可谈自己的理解和看法(也可不谈)。写作时的关键是每个要点谈完后,应给出例证，把该说地说完,然后再进入下一要点，不能不顾文章条理,把想到的内容随便乱放。
再语言方式上，要注意句式的变化，尽量避免反复使用某一句型。再并列情况较多时，设法采用连结词或关系词将领岁的内容串在一起，为文章的主题服务。全文的思路可以用主题句，自然段,逻辑词等手法表明，使读者感到作者的思路清晰，感到全文是个有机的整体。遇到众多雷同的词汇短语时，能变化的尽量变化，无力变化时可用句式变化弥补。
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