读后感的作文

2021-03-08 [第七单元]写一篇读后感

  在学习、工作乃至生活中,大家对作文都不陌生吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编整理的读后感的作文5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

读后感的作文 篇1

  我一直以为狼是一种凶残、狡猾的冷血动物,但看了《狼王梦》这本书后,感受到了狼也是有爱和梦想的。

  狼王梦讲的是:有一只母狼叫紫岚,因为它身上的狼毛黑的发紫,是那种罕见的深紫色。腹部毛色却是纯白的。它步态轻盈,奔跑起来就像一片飘飞的紫色的紫岚。它的老公叫黑桑,黑桑的体毛漆黑发亮,黑色象征着力量的征服;黑桑的体格魁梧,肌肉发达,头脑聪慧,身上有一股令紫岚痴迷和癫狂的公狼特有的气味。紫岚肚子里有了黑桑的狼种,不久就要分娩。可是黑桑死了,黑桑活着的时候想当狼王,花费了它两年的心血,但被野猪的獠牙刺穿了头颅。紫岚晚上很饿,它去偷鹿吃,差一点就成功了,可被狗发现了,在九死一生的追跑下,紫岚生了五只小狼,不料下起了大雨,它把狼崽一只只往回叼,可最后一只狼崽不幸死了,紫岚为了让其它狼崽喝上奶,忍疼吃掉了狼崽,其它狼崽才活了下来。

  紫岚给它们取名黑仔、蓝魂儿、双毛,还有一只小母狼叫媚媚。黑仔长的太像黑桑了,所以紫岚很疼爱它,但黑仔出去玩被老鹰叼走了,紫岚又开始训练蓝魂儿,可不幸,蓝魂儿被捕兽者夹住了,无法逃跑,紫岚不想让孩子在猎人那受巨大的痛苦,紫岚又一次忍痛杀死了自己的孩子。双毛身体不强壮,紫岚花费两个月把双毛变的又强壮又凶猛。它和狼王打仗,差一点就把狼王杀死了,但最后犹豫了一下,狼王在双毛犹豫的时候,狼王咬住了双毛的脖子,双毛被杀死了。紫岚的心都要碎了。几个月后,媚媚生了五只小狼,希望有一只能成为狼王,紫岚为了能让孙子成为新一代的狼王,也与金雕同归于尽了。

  读了这本书,我的收获是:我们也要有自己的梦想,有梦想才会有追求;有梦想才会有希望;有梦想才会有未来。我们为了梦想应孜孜不倦,不屈不挠,有着摔倒了再爬起来的决心。我们要学习紫岚为了实现自己的梦想而不屈不挠、努力奋斗的精神。同时也让我读懂了母爱的伟大!

读后感的作文 篇2

  我一直在想一个问题,一个成功事迹的背后到底要有多少辛酸?而让我们能走过这些辛酸的到底是什么?为何它会有如此创世纪的力量支撑着我们走向成功呢?然而现在我知道了。让我知道这些的也不是拥有着高智商的人类,它仅是一本书罢了,可这本书却是五千年的精品,一个时代的见证,伟大作家吴承恩写出的一本永散光芒的《西游记》。

  本书住要讲述唐僧师徒四人历经九九八十一难,终于到了西方天竺寺取得真经而又返回东土造福万名群众的故事。其中的主人公有唐僧,孙悟空,猪八戒,沙和尚,白龙马。他们五个在书中各具特点,就先从唐僧说起吧!在书中我们总能看到唐僧那无原则的讲究慈悲,贤愚不辨,头脑过于迂腐的一面。可他那在无数艰难险阻中,好不动摇的取经信念与坚持自己的信仰的精神不得不让我敬佩。孙悟空可算是此书中的灵魂人物了,在书中他以正义,乐观,勇敢,忠诚,怀着一心取经的信念出现在读者眼前。这个人,神,猴合一的人物生动点缀出了《西游记》一书所要表达的真意:“压迫者要勇于反抗的造反精神和要铲除世界上一切黑暗!”再说猪八戒,他是一个十分忠诚,对师傅一心一意的形象。被孙悟空收伏后一心想着修成正果往西天拜佛求经,十万八千里的路程尽管经常与孙悟空发生口角,却依然是孙悟空降魔时一个必不可少的帮手。沙和尚在本书中描写的较少,可却是《西游记》中不可缺少的一个人物,他最大的特点就是老实,在一路上对师傅忠心耿耿,心中怀着修成正果的信仰保护唐僧西去。白龙马是一个任劳任怨的形象,为早日修成正果不惜将“龙体”变为“马身”托唐僧西去。看得出来,五人人物虽各有特点,可是心中的信念与信仰是一样的,相貌不一,可一心向佛,一心向善的心态是一样的。而正是因为这同样的信仰与信念,让他们经十四年的春秋后终取真经,修成正果,这无不是一种伟大的表现,在这九九八十一难中真假美猴王这一回让我读后十分感动:“唐僧肉眼凡胎看不出妖怪变成人来害他,那孙悟空火眼金睛知是妖怪便当头一棒,可妖怪灵魂一出,只剩个尸体,唐僧见便赶孙悟空走,而后六耳弥猴假装美猴王打伤唐僧,最后真相大白,唐僧与猴王相抱,让我的眼眶瞬间湿润了,这是多么深的师徒之情啊!

  《西游记》这本书我读完后久久不能回神,它其实不仅仅是在讲述一个故事,它还是在传递一种要勇于拼搏,坚持不懈,一心向善的精神,可如果我们要胜利,要成功,那就要做到心中要有一个不屈的信念,如果没有信念,那么一切都将是空谈。而这也是《西游记》告诉我的成功秘诀,信念占于成功的80%。所以只要有了信念,才会找到目标,也只当有了目标,才会有光芒照射那成功的路程,剩下的,就只是时间问题罢了。成功也不能是别人给你铺好了路任你走,因为这样即使多年以后你拥有了一切也没什么好骄傲的,因为你的成功是一个空弹,外表吓人可内心却无尽空虚。当然,成功与不一定再努力后出现,《西游记》结局是美满的,而过程是艰辛的,那些付出很多却没有成功的朋友也不要抱怨路漫长且走的艰辛困难,这个冬天过去了,春天没有来,那就再等一个冬天,直到春天来了为止。只要付出了,不要担心成功不会来,也许只是时机未到,可能在下一刻,在一个春光明媚的日子里,往前闯一步,便会海阔天空,找到成功的影子。

  《西游记》有结局,而人生的道路上永远没有尽头!

读后感的作文 篇3

  今天,我们学习了《轮椅上的霍金》这篇文章,我不禁被这个充满传奇色彩的物理天才、生活强者深深折服了。

  课文主要介绍了:英国著名科学家史蒂芬·霍金长期坐在轮椅上,全身只有三根手指头能正常活动,只能通过语音合成器说话,但仍能以一颗乐观的心面对生活。他克服常人难以想象的困难,孜孜不倦地探索宇宙未知世界,顽强地向命运挑战,为科学事业做出巨大贡献,成为世界公认的“科学巨人”。

  霍金不能写字,看书必须依赖一种翻书的机器。读活页文献时,必须让人将每一页平摊在一张办公桌上,然后驱动轮椅如桑蚕吃叶般地逐页阅读。但他仍然工作、学习。而我们,个个身体健全,每天都在优越的环境下学习,我们还有什么理由不好好学习呢?我不禁想到了自己的所作所为。

  那一次,我脖子不小心扭伤了,耽误了两节课。妈妈语重心长地说:“浩宇,你要坚强,如果你参加工作了,扭了脖子就没法工作了,哪个公司喜欢这样的员工啊!”我听到,立刻让妈妈把我送到学校,继续投入到学习中。

  霍金不仅是一个物理天才,还是一位生活强者,他乐观面对生活不是我们学习的榜样吗?学了这篇作文,我想对轮椅上的霍金说:“命运对您如此不公,然而您没有丝毫抱怨,用一颗乐观的心面对生活,挑战命运,是一位名副其实的科学巨人!您永远是我们学习的榜样!

读后感的作文 篇4

  这是一篇小说,刻画了四个性格迥异的人,爷爷、爸爸。11岁的彼得,即将成为彼得继母的女人。

  那是在秋天,一个悲伤的季节,爸爸即将和女人结婚,因为她的自私和刻薄,爷爷即将被送出家门,到一个敬老院,爸爸孝顺但也是软弱的,屈服在女人的强势之下。

  走之前。爸爸送给爷爷一件离别的礼物——一张床双层毛毯。11岁的彼得很爱爷爷,他不敢相信父亲竟然要抛弃爷爷。而爷爷是那么宽厚而慈爱,为了不让彼得伤心,爸爸为难,极力表达自己的喜悦。还为彼得在离别前,用上琴吹奏了一首曲子。透着淡淡的忧伤彼得很是难过。

  终于要离开了,而吝啬的'继母为了那么双层毛毯,喋喋不休的斥责爸爸,爸爸很尴尬。彼得再忍不住了,要求把毛毯剪成两半,最后彼得说,一层毯子足够送走一个老头,省下一半,留着以后用得找的。一句话让大家沉默了。之后爷爷、爸爸、彼得哭成了一团……。

  这所一篇关于敬老的文章,是善良与邪恶的一次斗争。女人所没有爱心的,丑恶的,以各种方法赶走老人,而父亲又所懦弱的。默许了女人的无情。但它用彼得小男孩之口,狠狠的谴责了那些不尊敬,不善待老人的行为。

  我曾也体听说类似的一个故事,在一个山里,有一户贫穷的人家,家里有一位年迈的老人,父亲觉得老人托累了全家,就吩咐儿子买来一个大篮子,把老人放在篮子里,挂在山中吊桥上的绳系上扔下去,并要他把篮子也扔了。儿子回来了,却把篮子带回来。父亲疑惑,问他为什么?他说:“扔了太浪费,以后就不用再买新的了。”父亲听了,赶忙把老人找了回来。

  “家有一老,如有一宝”父母生我们,养我们,我们对他们的报答不及他们对我们的十分之一。而那些自私的人,为了自己,不惜抛弃他们的父母,这是多么可耻的行为,无论所法律。还所道德这第三被不允许的。如果我们对自己的亲生父母都能弃而不顾,那还算是个人吗?

  父母给了我们一个温暖的家,让他们的臂弯中健康长大。当我们一能力独自飞翔时,不要忘了为他们衔一口泥,叼一根草,为她们补个巣。因为天之大。唯一父母的爱所完美无暇。

读后感的作文 篇5

  近些年,和教育相关的、我们听得最多的一个词就是素质教育。什么是素质教育?怎样做才算是让孩子素质教育了一把呢?这些问题紧紧缠绕着我们老师,尤其是资历较浅的青年教师更是有种晕头转向的感觉。对于外来的教育信息,有人赞成并效仿,有人批判并抗拒,当然也有“去其糟粕,取其精华”的。但不管如何,大多数人总是认为,各国国情不同,因此别人的教育方式不一定适合本国的孩子(至少在没看《优秀是教出来的》之前我是这么想的)。翻完本书之后,感同身受,里面大部分的事情都曾经在自己身上发生过,原来不管你身处何地,教育仍然是共通的。除此之外,从这55个细枝末节中,能感受到这位教师对待自己的工作的细致,以及所花费的心血。

  回答问题要完整,这是每个教师都知道的,在课堂上我们也要求孩子能根据问题把话说完整。看了这本书后,我才知道这位老师想的要比我们深远。仅仅是说一句完整的话,对于孩子来说根本起不到任何训练的效果,必须要有下面的第二、第三步,就是教孩子说出支持自己观点的理由,还有也是我们特别容易忽视的“综上所述”。观点—阐述—总结,这三步是体现孩子思路的好途径,通过这样的方式训练孩子,长此以往,孩子遇事必定会在脑中有一个缜密、清晰的思考过程。

  以上只是举了其中的一个例子,但确实能看出这个老师真正是个有心人。什么是素质教育?去掉一些个不实,去掉一些个浮华,一起来看看这本书,一起来找找答案。

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