编写童话作文

2021-11-13 [第三单元]写童话

  在日常的学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编为大家收集的编写童话作文6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

编写童话作文 篇1

  习作目标:

  1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。

  2、注意写清故事的起因、经过、结果。

  3、合理的运用想象,使故事更加生动具体。

  教学重难点:

  激发学生想象的兴趣,引导学生有不同的想象,不要人云亦云;

  怎样让学生把说的故事写下来。

  教学过程:

  一、扩展思路引入作文:

  师:同学们,你们读过童话吗?你们都读过那些童话呢?

  生:《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》??

  师:一说起童话,你们是那么的高兴。是啊!童话,犹如一颗闪闪发光的宝石,照亮了你们成长的道路;童话,像一个知心的朋友,伴随着你们成长的欢乐与痛苦!这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗?想不想看一看这个童话故事的动画片?

  生:想。

  师:(播放课件《小壁虎借尾巴》)

  师:看了这部童话,你知道了什么?

  生:各种小动物尾巴的作用。

  生:还有些小动物尾巴还有再生功能。

  师:小结:通过回顾这个童话,我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能,这是我们从中学到的知识。

  师:我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事,你从中又知道了什么呢?生:我知道了我们要善待别人,正确对待自己的道理。

  师:小结:的确,通过学习我们知道了要善待别人,正确对待自己的道理。师:它们都是童话故事,有什么相同之处和不同之处?

  生:相同之处是写的都是小动物,把小动物当人来写。不同之处是:《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人,正确对待自己的道理;《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用,有些小动物尾巴还有再生功能。

  师:小结;你们说的太好了!有的童话是通过一个故事让我们受教育,有的呢,是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是:童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔,它们都能说,能笑,能思考问题,也就是把它们当人来写,赋予它们人的性格。

  师:读了别人的童话我们能学到知识,或者受教育,那你们想不想编写童话故事,让别人也从中有收获?

  生:想!

  师:有志气!我们今天就一起来写童话故事!(板书:编写童话故事)

  二、观察图画指导写作:

  师:要想编写童话,首先必须要找到故事中的主人公,老师想让你们以小动物为主人公好吗?

  生:好。

  师:那请你们闭上眼睛,我们现在就坐上汽车,驶过田野、越过高山,穿过河流,来到了一片美丽的大森林,同学们,快看哪,这么多小动物!这大树后面还藏着很多小动物,等着你去找呢!

  比如:我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的.主人公。那你想选谁呢?

  生:我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。

  生:我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的小狗。

  师:为什么可怜?发生了什么事呢?

  生:

  师:你不仅选择了故事的主人公,还说出了想写什么事。真了不起。好,请坐。

  师:在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢?请同桌互相说一说。

  (生同桌说发生了什么事,师参与小组讨论并指导。)

  师:现在呀,就把你们刚才同桌说的,谁之间发生的什么事,说给全班小朋友听一听。谁来说一说?

  生:我要写一个小狗帮助朋友的故事。

  师:故事是怎么发生的?

  生:是小狗出去玩,遇到了他的朋友有困难。

  师:这是我们写故事要交代清的起因。(板书:起因)之后又发生了什么?生:小狗热心地帮助它的朋友们。

  师:这是故事的经过。(板书:经过)结果怎样呢?

  生:小狗的朋友们到它的家里去感谢它。

  师:这是故事的结果。(板书:结果)

  师:我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚,写明白。(板书:清楚明白)这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。

  师:谁还来说一说,自己故事的起因、经过、结果?好,请你来。

  生:

  师:你的发言声音不仅宏亮,而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。可是,有了这些内容,我们的故事只是有了一个轮廓,怎样把这个故事写得更生动更具体呢?

  师:在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动,(师板书:动作语言神态心理)还要有丰富的想象和联想。这样,故事才能具体生动。(板书:生动具体)

  师:请看大屏幕,自己读一读这段话,注意红字的地方。

  (师出示幻灯片:[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地,[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅,[不由得]惊呆了:“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿?]”他[自言自语地]说:“我要是能和他们一起飞该多好哇!”)

  生:自由读。

  师:你从这段话中体会到了什么?

  生:它只有一个人,很可怜。

  生:它在没有人烟的地方,显得很孤独。

  生:它没有一个朋友,很凄惨。

  生:

  师:是呀,我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助,孤独。

  师:老师把红字部分去掉,你们再读一读,感觉有什么不同?

  生:就是知道丑小鸭羡慕白天鹅,感觉不到可怜。

  师:是呀,加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态,心里进行描写,而且用词十分丰富,让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独,无助和凄惨。

  师:通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体,现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听,然后再把你的故事和大家分享。

  生:(同桌讲)

  师:(参与指导)

  师:谁来向大家说一说你的故事呢?

  师:你来说,请其他同学注意倾听,听清楚他故事的内容,是否生动具体,提出你自己的意见。

  生:讲故事。

  师:他说得怎样,谁来评一评?

  生:说清楚了童话故事的起因、经过、结果,但是不够生动。

  师:**的发言值得我们学习,他在评价别人作文的时候,首先肯定了他人作文中成功的地方,那就是把故事说清楚了,然后再诚恳地指出存在问题,就是描写得还不够生动、具体。

  师:怎样修改才能使这篇作文生动具体呢?大家一起出谋划策,给**出出点子。

  你能帮他改一改吗?

  生:加上动作、语言、神态、心理活动

  生:

  师:你们说得非常好,**同学一定会采纳的。

  三、小结:

  师:今天你们的表现非常出色,回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听,下节课我们把故事写下来。

  四、板书设计:

编写童话作文 篇2

  这一天,一个教室的学生都出去上体育课了。教室里的橡皮都出来开会了。

  这时一个粉红色的橡皮说:“你看我多漂亮呀!在工厂的时候,工厂的叔叔阿姨都对我特好,他们都给我涂上漂亮的颜料,现在小主人也对我特别好,每天用完我都给我洗一洗澡,看我多干净!”又有一个蓝色的橡皮说:“看我酷吗?在工厂的时候工厂的叔叔阿姨也对我特好,他们给我涂上蓝色的颜料,现在小主人也是对我很好,用完后也给我洗澡。” “你们真好我就不一样了,我以前也是很漂亮的,可是小主人把我买走后我就过上了痛苦的日子。在每天用完后都用铅笔朝我身上戳眼,唉我好痛呀!”一个粉色橡皮说。而这时又有一个蓝色的橡皮说:“我也是,我以前也很酷的,但我为小主人服务后小主人每天用完我也是往我身上戳眼,我也很痛。”

  “太可恶了!我要离家出走,一起吧!"大家一致同意。然后他们一起请铅笔在纸上写:小主人我们走了,因我们实在受不了你往我身上戳眼!”小主人们回来后看见了纸条喊道:橡皮呀回来吧,我舍不得你。橡皮们听见了又回到了小主人的身边。

  从那以后,橡皮们又得到了小主人的宠爱,橡皮们又过上了幸福的日子。

编写童话作文 篇3

  一次,一只黄鼠狼从森林中跑到了农场来,原本平静的生活,现在人人都提心吊胆,特别是鸡妈妈,天天为自己的刚出世的小宝宝担心。

  慢慢地,鸡宝宝长大了一些,鸡妈妈的见长久以来没有黄鼠狼的出现,放松了警惕,带两个小宝宝出去觅食。正在这时,一只黄鼠狼蹿了出来,叼走了小白雪。鸡妈妈伤心欲绝,小白雪可是它最疼爱的孩子啊!

  后来,鸡妈妈又生了一个鸡蛋,孵出了一只花色的小鸡,鸡妈妈说:“这次我要给我的小宝宝取一个特别的名字,名字一定要长,名字越长,它的寿命就会越长。”于是,它给小花鸡取了这样的一个名字:我的乖宝宝红外衣红冠子小脑袋黑眼睛翘尾巴。

  两个鸡宝宝长大后,鸡妈妈带它们来到农场干活,大家都总叫小黄毛干活,而不叫小花鸡干活。因为小花鸡的名字太长了,大伙儿都懒得叫。

  有一天,一只黄鼠狼溜进了农场,抓住了小黄毛,鸡妈妈大声地喊道:“小黄毛被黄鼠狼抓住了,小花狗,快来呀!”小花狗闻讯飞快地跑过来,吓跑了黄鼠狼,救了小黄毛。

  没过几天,黄鼠狼想起了美味的小鸡它又来了,这次它抓住了小花鸡,鸡妈妈连忙大声喊道:“我的乖宝宝红外衣红冠子小脑袋黑眼睛翘尾巴被黄鼠狼抓住了,小花狗,快来呀!”

  还没等鸡妈妈把这一长名字喊完,黄鼠狼已经叼着小花鸡跑得无影无踪了。

编写童话作文 篇4

  从前,有一个美丽的村庄,村里住着磨坊主一家。

  磨坊主有三个儿子,大儿子和二儿子有聪明有机灵,而小儿子汗斯呢,呆头呆脑,谁都不喜欢他。

  一天,磨坊主叫大儿子上山砍柴,母亲给他一大块蛋糕和一瓶现榨的水蜜桃汁。大儿子上了山,发现有一个小老头坐在树桩上,不断的唉声叹气,大儿子走了过去,问小老头:“你为什么要唉声叹气,说来给我听听!”

  小老头叹着气说:“我好几天都没有吃东西了,你能分一半蛋糕和一小口水蜜桃汁吗?”

  大儿子对小老头翻翻白眼,说:“想得美,没门儿!”

  大儿子就走了,小老头在嘴里说让大儿子砍到自己的脚。原来,这小老头是一位驰名中外的巫师,老百姓们都怕他。第二天,二儿子也是遭到小老头的怨恨。第三天,小儿子也闹着要的上山砍柴,母亲给他了一块硬面包,和一瓶水,他也遇见了小老头,小老头见他心地善良,便说:“让小儿子每说一句话就能吐出一块金子,还能当国王和公主结婚!

  就这样小儿子被选为新国王,和美丽。善良的公主结了婚,过上了幸福的生活。

编写童话作文 篇5

  森林里住着一只美丽的孔雀,孔雀以为她是全世界就最美的一只动物。因为:森林里的鸟儿们都说她很美。有一天,森林里来了一只凤凰,凤凰身上的羽毛五光十色,有:红如鲜血,黄入黄金,绿如树叶……当凤凰来的时候所有的鸟儿都说凤凰美丽,再也没有说孔雀美。孔雀很嫉妒凤凰的美,有一天,孔雀悄悄地来到凤凰的家中,把墨水洒在凤凰的身上。早晨,在蒙蒙细雨当中招徕了许多鸟对他们

  说:“现在谁也没有我美了。”忽然,天上下起了倾盆大雨,凤凰刚好飞出来,大鱼洗去凤凰身上的墨水,凤凰又变美了。凤凰漫漫的走道孔雀身边小声地说:“孔雀妹妹,美是没有用的,要是信善良、诚实才是真正的美。”后来,执迷不悟的孔雀变成了一只善良、助人为乐的孔雀了。你们知道孔雀为什么会变成了一只善良的孔雀呢?因为:孔雀知道美食人外有人,天外有天的,孔雀知错就改。成了一只人家喜爱的孔雀。

  这真是一只知错就改的孔雀呀!

编写童话作文 篇6

  冬天快到了,天气越来越冷,北风呼呼地吹着,好似群狼在嚎叫,树叶纷纷飘落下来,就像给大地铺上了一块彩色的地毯。

  森林里的动物们都躲在家里不想出来,但啄木鸟医生依然还在忙碌。因为预约要治病的树太多了,所以他没空去超市买围巾。

  没过多久,天空中下起了大雪,天灰蒙蒙的,树白了,房子白了,世界全白了。就在啄木鸟医生把病树都治好后,他向四周看了看,情不自禁地打了个寒颤道:“哦,不!我忘记买围巾了,怎么办呢?”

  于是,他急急忙忙往超市飞去,但发现超市断货了。为了安全过冬,啄木鸟医生可没放弃,还是一家店,一家店的找过去,他找了小兔的编织店、小猫的服装店、小黄狗的生活用品铺……都没找到,啄木鸟医生很失望。

  就在啄木鸟医生苦恼的时候,飞来了一只小麻雀问道:“啄木鸟医生,您为什么发愁呢?”

  “我最近一直很忙,忘了买围巾。刚刚我找了很多店都断货了。”啄木鸟医生答道。

  说完,啄木鸟医生失落地回家了。

  过了一会,啄木鸟医生突然听到“咚、咚、咚”的敲门声,他打开门一看,好多小动物站在门前,手里捧着一条条随风飘扬着的彩色围巾。啄木鸟医生非常惊讶,顿时热泪盈眶,激动地说:“太谢谢你们了!”

  小动物们说:“不用谢,是你保护了我们的家园,我们更应该谢谢你。”

  ……

  原来是小麻雀把啄木鸟医生买不到围巾的事情一传十、十传百地告诉了森林里的小动物们。

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