快乐的童话的作文

2021-04-06 [第三单元]写童话

  在平平淡淡的日常中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编整理的快乐的童话的作文3篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

快乐的童话的作文 篇1

  一个阳光明媚的早晨,小兔又蹦又跳地来到河边,看见笨笨猪和皮皮猴嘻嘻哈哈地玩跳绳。时不时还传来笑声。

  这时,小兔看见了又急又宽的河水,吓得直发抖,小兔愁眉苦脸地想:水这么急怎么办呢?笨笨熊看见了问:“兔妹妹你怎么了?”小兔说:“河水太急了我过不去。”

  皮皮猴听完,灵机一动,想出了一个好办法。它对猪说:“记不记得,在大树下我们不是看见一个大木板吗?”

  皮皮猴和笨笨猪连忙去搬来木板当桥,它们对小兔招手说:“小兔快来。”

  这时,小兔就一蹦一跳地过了河。三个人开心地玩了起来。不知哪儿飞来一只可爱的小鸟

  小鸟被它们的笑声吸引住了说:“我来给你们当裁判吧。”于是四个人开心地玩了起来。

  这可真是快乐的一天!

快乐的童话的作文 篇2

  《小草集》《聪明蛋集》《芳草地》《太阳花》翻阅着案上的这一本本装裱精美、取名别致的`童话集,我的内心收获着喜悦,也惊异于三年级孩子的创造。

  刚接手这个三年级班级不久,周末我在黑板上写下了双休日的学习任务:写一篇记事,不少于100字,题目、内容自定。刚一转身,就看见一个小机灵鬼高举着手,急不可耐地喊起来:老师,可不可以写童话?还没等我回答,下面陆续晃动起十几只小手:是啊,老师,能不能写童话?

  老师,让我们写童话吧?老师老师一片嚷嚷。爱看童话是孩子的天性,我自己的孩子就是个童话迷,我小时候又何尝不是?可三年级学生作文刚刚起步,亲身经历的事情还写不好,写童话合适吗?我心里一阵嘀咕。看着那一张张涨红的脸,看着那一双双充满期待的眼睛,我也产生了一股冲动。我笑笑对大家说:你们想写童话,这很好!可不知你们能不能写好?这样,这一次想写童话的人就写童话,如果写得好,以后隔一周就写一篇童话。耶!同学们一阵欢呼。显然我的激将法起了作用。

  周一一大早,语文课代表就将周记本整整齐齐地放在我的办公桌上。翻阅着他们用稚嫩的语言编出的充满新奇幻想的童话故事,喜悦即刻盈上心头,我知道要向他们兑现诺言了我也很乐意这么做。

  以后的日子里,我一方面围绕小学生童话创作的话题进行学习与研究,一方面关注着学生写童话及其他习作的态度、能力的变化。一段时间下来,我恍然大悟童话,让学生作文也快乐!

快乐的童话的作文 篇3

  今天,我来到了童话城.童话城果然名不虚传,就连路边的菊花都是安徒生童话中的“春黄菊”.

  去哪儿玩好呢?我想起了童话森林,因为有许多美丽的童话都发生在神秘的大树林里.好,就去哪儿吧!

  坐在童话城里的快乐大巴,一会儿就到了童话森林。向前走了几分钟,听到一阵悦耳的歌声,寻着歌声走过,看到一只金黄色的夜莺。咦,它什么时候改成白天唱歌了,噢,原来它终于被皇帝放出来了,又可以快乐的歌唱了。走到树林深处,看到一座矮小的木屋,木屋前有位婆婆,婆婆正准备给屋子里的白雪公主苹果呢,在这千钧一发之际,我冲过去抢走了那个婆婆(白雪公主的继母)手中的苹果,只见那个婆婆眼中充满怒火,怒气冲冲地对我说:“你抢我的苹果干吗?”我说“我要看看你的苹果是不是正宗的烟台苹果,农药超不超标,是不是无公害的,算不算‘绿色食品’。噢,这个苹果基因变异了,要不怎么会一半红,一半绿呢?”当那个婆婆正准备说话时,我边以迅雷不及掩耳之势—--把那半红色的苹果塞进了那个婆婆的嘴里,那婆婆看见那有毒的苹果在自己的嘴里,一溜烟可不知跑到哪儿去了。可是如果白雪公主不死,童话怎么进行啊?我想到了一个万全之策,我拿起了一种安眠水“睡睡乐”,对白雪公主喷了几下,白雪公主便昏昏沉沉地倒在地板上了,没有呼吸,没有心跳,好象她真的死了。

  接着,我又浏览了许多地方。我去了爱的教堂,看到了豌豆上的公主和国王正在举行盛大的婚礼而感到欣喜;我在幸福的宫殿看到海的女儿在翩翩起舞而感到惊讶;我在寻梦湖边看到羞答答的已变成白天鹅的丑小鸭而感到快乐……

  在最后一个景点——水之梦小溪边,我静静的思索着,我想让我的一生成为一篇优美的童话。童话情节曲折动人,主人公总会以乐观、积极地态度面对一切困难,在经历一阵暴风雨之后,幸福无比,但是,主人公不会骄傲,会用那勤劳的手创造出美好的生活。

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