写童话作文

2021-03-26 [第三单元]写童话

  在日常学习、工作和生活中,大家都写过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编精心整理的写童话作文8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

写童话作文 篇1

  木马的童话

  从前,在一间幼儿园里,有一个破旧的木马......

  一天,一位清洁老爷爷路过这个破旧的木马,"老爷爷你可以骑骑我吗?“木马突然开口说道。这令老爷爷非常吃惊。可是,老爷爷还是和木马说了起来。"我都一把年纪了,还骑木马,不笑死人了......“老爷爷苦笑着说道。这一句话令木马落下了几滴泪珠,"那就好吧!“老爷爷又说道。这一句话来得很突然。木马止住了泪水。老爷爷刚骑上了木马,居然变回了小朋友。这时,老爷爷突发奇想:要是让我住在老人园里的朋友也变回小朋友的话就太好了。“老爷爷想到这里,就立刻把木马搬到老人园里。老爷爷的朋友都玩得乐呵呵。可是,木马太旧太脏了。老爷爷和他的朋友商量着要把木马再油一油红漆。才一会儿,木马就变得很新了,可是老爷爷和他的朋友怎么摇,也还是一把白胡子。老爷爷决定把木马送回幼儿园,小朋友们看见木马都一窝蜂地涌过去。这时,木马说话了:"谢谢老爷爷,我再也不会孤单了。“说着,崭新的木马变成了一阵风,飞向远方......

写童话作文 篇2

  花园深处,有一个幽静的小湖,湖畔的玫瑰枝上长了一朵含苞欲放的玫瑰花。她在春风秋雨、晨露、晚霜、阳光月色的滋润下慢慢地开放了,她长成了一朵美丽的玫瑰花。她确实长大了,青春的颜色渐渐泛红,在她用心田的湖水中荡漾着春的溪流。她开始遐想,她有了追求。她在众多的姐姐妹妹中是一个佼佼者。

  在一个神秘的夜晚,这朵玫瑰花变成了玫瑰人,她站在湖边,脱下了自己红色的轻纱,钻进了湖水中戏水。她的大姐和小妹也分别脱下了白色和黄色的轻纱跳进了湖水中。这是一个彩色湖,湖水呈红、蓝、绿、黄、紫等颜色,各自成块,随你怎么搅它,它的各种颜色仍然界线分明。玫瑰人一会儿在黄水里戏水,一会儿在红水里戏水,一会儿在蓝水里戏水……

  月亮不知什么时候从云雾中露出脸来,给湖水送来了片片光波,照得彩色湖耀眼夺目。三姐妹追逐着月影,洒下了一湖笑声。

  玫瑰人纵身向湖心插去,一个浪头轻轻把她托起,仿佛要离水而去。她望着月亮,数着星星,双眼游览着天街的夜色。她被大自然的美景陶醉了。

  忽然,晚风中飘来悠扬、温柔、甜美的的歌声,这歌声有血有泪也有欢乐,有思索也有追求。玫瑰人竖耳聆听,她被迷住了。她仿佛被这歌声带进了一个妙不可言的地方……她浮出水面寻找歌声。哦!湖岸边坐着一个人,就是那个歌唱家。她赶紧潜入水里,那动人的歌声也似乎钻入水底。倏地,湖水闪了一道眩目的金光,那是一道陨石失落了。

写童话作文 篇3

  一、我们在写之前要弄清什么是童话?

  童话:是通过丰富的想象丶幻想和夸张,来塑造形象丶反映生活,对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话,讲述的是虚拟的故事,并不是真实的。其中的"人物",也是假想形象,并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理,却是现实生活的反映。

  二、童话都有哪些特点呢?

  第一:写童话需要幻想和夸张

  幻想和夸张,是童话的两只"翅膀"。 幻想,是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想,幻想离不开夸张。夸张,是对所要表现的对象或某种特征,故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张,幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张,童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张,童话的语言就会缺乏感染力。如《皇帝的新装》中,那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝,在现实生活中可能是不存在的,但我们却相信这个故事,因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在,同时也就应运而产生了那种骗子,他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢,导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想,源于生活又高于生活,具有相当高的艺术价值。

  一、我们在写之前要弄清什么是童话?

  童话:是通过丰富的想象丶幻想和夸张,来塑造形象丶反映生活,对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话,讲述的是虚拟的故事,并不是真实的。其中的"人物",也是假想形象,并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理,却是现实生活的反映。

  二、童话都有哪些特点呢?

  第一:写童话需要幻想和夸张

  幻想和夸张,是童话的两只"翅膀"。 幻想,是我们对未来生活的想象。童话离不开幻想,幻想离不开夸张。夸张,是对所要表现的对象或某种特征,故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张,幻想的内容就会失去光彩;没有夸张童话中的形象就会暗淡无光;没有夸张,童话的讽刺性就会失去锋芒;没有夸张,童话的语言就会缺乏感染力。如《皇帝的新装》中,那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝,在现实生活中可能是不存在的,但我们却相信这个故事,因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在,同时也就应运而产生了那种骗子,他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢,导演着一幕幕荒延的闹剧。这种幻想,源于生活又高于生活,具有相当高的艺术价值。

  第二:写童话需要有拟人化的形象

  童话里的形象,大多是拟人化的。童话中,无论是动物、植物,其他东西,都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过:"儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时,如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话,儿童便没有兴趣。"

  第三:写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节。

  由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人,因此,童话的情节都非常奇妙,洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事,说的是穷孩子马良,凭顽强刻苦的精神,得到了一支神笔。他拿着这支神笔帮助贫苦大众,智斗财主、皇帝,让人读后无不称快。

  三、 童话的写作和要求:

  优秀的童话都不是凭空产生的,都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后,通过"幻想处理",创作出来的。写童话不仅需要细心观察,还要经过一个"幻想处理",也就是"生活幻想化"的过程。只有经过这个过程,生活才能成为童话。在创作童话时,还要注意五点要求:

  第一:童话中的幻想是生活的反映,因此要植根于现实。

  第二:童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张,只能让人感到荒诞、不可信,也就失去了童话的教育意义。

  第三:童话中的拟人,一定要抓住事物的特征,符合动植物的特征。

  第四:在一篇童话中,表现手法要多样,这样会使你的童话故事显得生动感人。

  第五:语言简洁活泼,符合儿童的语言特点。

  四、怎样创编童话故事

  1、利用"假设"进行想象

  假设某一具体情况,让学生根据这种情况,结合自己的生活经验进行想象、联想。想象可以超越时空、超越自我,甚至想象出世界上不存在的事物。例如,阿凡提来到我们当中,会飞的猴子,鳄鱼拿着一支玫瑰花来敲我的门这些都是合理的想象。这样坚持下来,久而久之,就会想、敢想,就能大胆创新。

  2、利用"绘画"展示故事内容,发展想象能力

  在"创编童话"过程中,不要以"写故事"的形式把故事内容展示出来,而是打开绘画纸,展开想象,自由作画,把想到的东西画出来。"画好故事"以后,再给画面配上文字,就成为一篇简单的童话故事了。

  3、利用"表演"展现故事情节

  例如《小红帽》,可以五人一组,分别扮演"小红帽"、"妈妈"、"外婆"、"猎人"、"狼",将故事表演出来,表演时可以加以创造,不要完全按照原文表演。表演后,几个人凑在一起,研究一下怎样给故事欢歌结尾。

  4、利用"续编"延续故事内容

  如《狼和小羊》一文的结尾是:"狼不想再争辩了,龇着牙,向小羊扑去"可以大胆想象并续编故事:小羊最终的结局如何呢?如,小羊想了一个好办法战胜了狼,从此过着幸福的生活。这些与众不同的办法,就是你的想象力;把这些想象写下来,就是一篇很好的童话故事了。

  童话里的形象,大多是拟人化的。童话中,无论是动物、植物,其他东西,都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过:"儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时,如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话,儿童便没有兴趣。"

  第三:写童话需要有奇妙、曲折丶动人丶完整的故事情节。

  由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人,因此,童话的情节都非常奇妙,洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事,说的是穷孩子马良,凭顽强刻苦的精神,得到了一支神笔。他拿着这支神笔帮助贫苦大众,智斗财主、皇帝,让人读后无不称快。

  三、 童话的写作和要求:

  优秀的童话都不是凭空产生的,都是作者细心观察现实生活中的人、事、物后,通过"幻想处理",创作出来的。写童话不仅需要细心观察,还要经过一个"幻想处理",也就是"生活幻想化"的过程。只有经过这个过程,生活才能成为童话。在创作童话时,还要注意五点要求:

  第一:童话中的幻想是生活的反映,因此要植根于现实。

  第二:童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张,只能让人感到荒诞、不可信,也就失去了童话的教育意义。

  第三:童话中的拟人,一定要抓住事物的特征,符合动植物的特征。

  第四:在一篇童话中,表现手法要多样,这样会使你的童话故事显得生动感人。

  第五:语言简洁活泼,符合儿童的语言特点。

  四、怎样创编童话故事

  1、利用"假设"进行想象

  假设某一具体情况,让学生根据这种情况,结合自己的生活经验进行想象、联想。想象可以超越时空、超越自我,甚至想象出世界上不存在的事物。例如,阿凡提来到我们当中,会飞的猴子,鳄鱼拿着一支玫瑰花来敲我的门这些都是合理的想象。这样坚持下来,久而久之,就会想、敢想,就能大胆创新。

  2、利用"绘画"展示故事内容,发展想象能力

  在"创编童话"过程中,不要以"写故事"的形式把故事内容展示出来,而是打开绘画纸,展开想象,自由作画,把想到的东西画出来。"画好故事"以后,再给画面配上文字,就成为一篇简单的童话故事了。

  3、利用"表演"展现故事情节

  例如《小红帽》,可以五人一组,分别扮演"小红帽"、"妈妈"、"外婆"、"猎人"、"狼",将故事表演出来,表演时可以加以创造,不要完全按照原文表演。表演后,几个人凑在一起,研究一下怎样给故事欢歌结尾。

  4、利用"续编"延续故事内容

  如《狼和小羊》一文的结尾是:"狼不想再争辩了,龇着牙,向小羊扑去"可以大胆想象并续编故事:小羊最终的结局如何呢?如,小羊想了一个好办法战胜了狼,从此过着幸福的生活。这些与众不同的办法,就是你的想象力;把这些想象写下来,就是一篇很好的童话故事了。

写童话作文 篇4

  傍晚时分,果园里静悄悄的。连蛐蛐都闭上了嘴。一只大鸦鹊悄悄地落在苹果树上,它的尾巴一翘一翘,像小孩子手中玩的烧火棍。“喀嚓”,眨眼间,一个最大最红的苹果被毁了容,好深的伤口!苹果树爷爷颤抖着,对鸦鹊说:你应该只捉虫子吃!”鸦鹊一听,哇哇地叫:“您老糊涂啦!我是谁?我是鸟界的精英,怎么能去捉虫子吃呢?”它的嘴象一个疯狂的挖掘机,挖啊挖啊,挖这个苹果的眼睛,挖那个苹果的鼻子……

  第二天,果园里多了四个稻草人。鸦鹊来了。尾巴在树上得意地一翘一翘,像喝了黑油的船桨。还故意在稻草人头上流下长长的口水。

  第三天,果园里又多了几张光盘,挂在高处。鸦鹊唱着:“风雨中,这点光算什么,大鸦鹊,不要怕……”它把光盘当成镜子,它说:我吃最大最红的苹果,这样才能合乎我高贵的身份。它翘起的尾巴,可以申请威尼斯了。

  第四天,果园里,“通”“通”,几声鞭炮响,它可不害怕。照来不误。它说:”我吃最大最红的苹果,才能永葆青春。“它的翅膀翘的那个高哟,让人怀疑天空中的乌云都是它给染成了黑的。

  第五天,它刚要去“执行任务”,忽然,翅膀却像被什么捆住了,,脖子也被卡住了,它的眼睛睁得大大的——面前一张白色的巨大网,紧紧地它罩住了。网下面,是一筐被它咬残的苹果。它努力着,想翘尾巴,抖了一抖,不动了。

  鹊鸦死了。被钉在网上,风一来,雨一淋,日头再一晒,它的尾巴上的.毛四处乱飞。路过的人们笑着说,鸦鹊的尾巴——爱翘(俏)。

写童话作文 篇5

  晚上,主人睡着了,皮球先生说:“我们开个辩论会吧?”五个手指高兴地说:“好呀!”

  大拇指自我夸耀说:“主人表扬别人的时候都会用到我。”食指不服气地说:“印手印的时候,主人都会用到我。”中指说:“在五个手指中,我最高,最漂亮,我比你们都好,主人不用我,我可以在这里睡觉。”无名指得意洋洋地说:“主人戴戒指的时候,都是戴在我的身上,可见主人对我的喜欢。”小指说:“主人掏耳屎的时候,只能用到我,我的本事最大了。”

  小皮球说:“你们谁能把我拿起来,就算谁的本事大!”大拇指骄傲地说:“我可以拿起你。”说完,大拇指弯下身子,在地上钩过来钩过去,可怎么也拿不起来小皮球。小指觉得自己本事大,跑上前去,说:“看我的吧!”可他累得满头大汗,也没有把皮球拿起来。食指、中指和无名指都试了试,谁也没有成功。小皮球笑着说:“你们兄弟五人一起来试试吧!”五个手指相互看了看,一起用力,很轻松地拿起了小皮球。

  小皮球说:“你们必须团结一致才能做好事情。”五个手指高兴地大声喊道:“我们一定要团结,团结起来力量大!”

写童话作文 篇6

  从前有一把骄傲的小剪刀,他一直认为自己是世界上最强大的人,可是最近他却听说世界上还有比他更强大的人,这次小剪刀下定了决心一定要和比他强的人去比一比。

  小剪刀蹦蹦跳跳地从主人家跑出来。他来到了花园里,看见花儿正在打扮自己就骄傲地说:“我是世界上最强大的人,你能和我比吗?”花儿和颜悦色地说:“我是世界上最漂亮的了。”小剪刀听完这句话,气得他用自己的手把花的头剪掉了。小剪刀很得意,心想:这回我就是世界上最漂亮的了。小剪刀爬呀爬,爬到了房顶上。他看到小壁虎正在用温水清洗自己的尾巴,就气喘吁吁地说:“我是世界上最强大的人,你能和我比吗?”小壁虎说:“我的尾巴是世界上最帅的尾巴了。”还没等小壁虎把话说完,小剪刀就一剪子下去把小壁虎的尾巴剪断了,疼得小壁虎直叫妈妈。小剪刀心想:现在我就是世界上最帅的人了。小剪刀来到了深山里,他看见老虎正在清理自己的胡子。小剪刀气志昂扬地说:“我是世界上最强大的人,你能和我比吗?”老虎威风凛凛地说:“我是世界上胡子最干净的人!”小剪刀听了老虎的这番话,立刻就把老虎的胡子剪断了,疼得老虎暴跳如雷。小剪刀拔腿就跑,可是一不小心掉到了悬崖下面的小溪里。他看见小溪水在自由自在地唱歌,就想把小溪剪断,可是他怎么剪小溪也断不了,还是那么欢快地流着,可是他自己却变得锈迹斑斑。

  在回家的路上,小剪刀看到曾经被自己伤害过的花儿现在又长出漂亮的新花蕾,小壁虎也长出了一条帅气的新尾巴,老虎也长出了干净的新胡子。回到家,小剪刀懂得了一个道理,世界上没有最强大的人,不要别人有什么你就要有什么,只有努力才能得到你想要得到的东西。

写童话作文 篇7

  有一天,小猫得到了一只毛线团,它开开心心的到草地上玩毛线团。一会儿踢足球、一会儿抛篮球,玩的可开心了!

  这时小猫看见一只兔子坐在草地上哭。小猫走过去关心的问:“怎么啦?”小兔子一边哭一边说:“我少了一个蝴蝶结,多丑啊!”小猫说:“没关系,我来帮你。”只见小猫从毛线团里抽出一段毛线,给小兔子扎了一个蝴蝶结。小兔子说:“谢谢你。”

  他俩一起玩毛线团。这时,看见小猴坐在草地上愁眉苦脸的。原来风筝线没了,玩不了了。小猫把线拿出来,把毛线系在风筝上,它们三个小伙伴开心的放风筝了。

写童话作文 篇8

  有一只小鸟,住在池塘边的树林里。

  有一天,小鸟看到一只蝴蝶一动不动地趴在地上,小鸟飞过去看了看,问:“蝴蝶妹妹,你怎么了呀?”小蝴蝶有气无力地回答道:“我的翅膀受伤了,飞不了了。”小鸟关心地说“我把你的翅膀包扎一下,过几天就会好的。”“谢谢你,小鸟哥哥!”“不用客气!”说完,小鸟飞快地跑回家,拿来绷带和药,给小蝴蝶包扎好。就这样,蝴蝶和小鸟成了好朋友,每天都在树林里快乐地玩耍。

  初夏的一天,它们俩正在欣赏着美丽的荷塘。一会儿,天空下起了大雨,小鸟和蝴蝶来不及躲避,衣服都被淋湿了。池塘里的荷叶姐姐看到了,急忙说:“小鸟、蝴蝶快来我的‘大伞’下躲躲雨吧!”小鸟和蝴蝶听到荷叶姐姐话,赶紧来到“大伞”下面。等到雨停了,小鸟和蝴蝶对荷叶姐姐感激地说:“谢谢荷叶姐姐,要不是你的‘大伞’,我们不知道被大雨淋成什么样呢?”“不客气,我可以跟你们做朋友吗?”“当然可以。”后来,它们三个就成了好朋友。

  有一天,有个人来到树林里抓小鸟玩。小鸟不小心,真的被抓了。它大声地喊叫着:“救命啊!救命啊!”蝴蝶和荷叶听到小鸟的呼救声,连忙去救小鸟。蝴蝶扬起花粉迷惑了那个人的眼睛,荷叶用水使劲地泼他。那个人的眼睛看不见

  了,浑身上下像个落汤鸡似的,他终于招架不住,只好松开小鸟,跌跌撞撞地逃跑了。小鸟在两位好朋友奋不顾身救助下,脱离了危险。

  小蝴蝶高兴地拍着手说:“还是我们团结力量大呀!”小鸟气喘吁吁地说“谢谢你们救了我!”荷叶说:“客气什么?朋友之间要互相帮助吗!”

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