拔书小学作文

2024-04-18 小学生作文

　　无论是身处学校还是步入社会，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家整理的拔书小学作文，欢迎阅读与收藏。

　　拔书小学作文 1

　　我刚坐下，椅子还没坐热，老师奇怪的举动吸引了我的目光。只见老师把两本书的纸交叉重叠，然后从容地把两本书放在一旁。

　　老师在黑板上写下了五个大字“谁是大力士”看到这句话，大家炸开了锅，同学左看右看，二丈摸不着头。废话不多说，跳到最精彩的部分。老师请了我和王珂馨上台演示一下拔书。我咬紧牙关，使出吃奶的劲头拔书，身体不断往后倾，书没拔开，王珂馨倒是顺手拔了过来。书没拔开，我灰溜溜地逃回了座位。

　　老师又打算请两个男生上场表演。这时的男生激动地把手举到了老师的鼻子底下，眼睛盯着老师，映着两个字“我来”。徐锦宏和另一个不知名的男生上了台。我幸灾乐祸地看着他俩。两个人一人捏着一本书，随着老师一声令下，两个人开始了激烈的拔书之旅。同学们个个站在过道上，双手十指交叉，小脸泛着红晕，嘴上不停地喊着：“加油，加油！”尽管两位“大力士”用尽力气，通红的`脸热得都可以煎鸡蛋了，却还是拔不开这两本书。

　　老师看我们想了半天也得不出结论，就把两本书的秘密告诉我们：其实不是胶水的作用，而是无处不在的摩擦力。比如溜冰鞋的轮子光滑是为了减少摩擦力，使人滑得更快。轿车和电动车的车轮上的花纹多，是为了增加摩擦力，使它不容易滑倒。我暗想：原来，这摩擦力才是力气最大的大力士啊！这可真有趣！

　　拔书小学作文 2

　　一个男孩子正使劲地拔着两本书，可书却纹丝不动……

　　这是怎么回事呢？告诉你，我们班在做一个拔书的游戏。陆老师一手拿着一本书，将它们放在桌上，交错地翻，让两本书穿插在一起，合为一体。老师问我们：“你们有本事拔开这两本书吗？”我心想：“这么小的两本书，我怎么可能拔不开呢？”

　　老师先叫了一个男孩子上来，他个子很高，很胖，看上去很壮实，他的脸上洋溢着自信的笑容，我心里想：“他那么壮，力气肯定很大，怎么会拔不开呢？”开始拔了，他一手抓着一边，肚子一挺，运足气力，用尽吃奶的力气，咬紧牙关，瞪圆眼睛，“吃吃”地喘着气。但是，书本像是被“502”胶水粘住了一样，依然纹丝不动。他叹了口气，眉毛皱成“川”字形，愁眉苦脸的回到了座位上。

　　轮到我了，我十分自信：“他真没用，真是白长了一身肉，现在让我来大显身手吧！”我信心满满地走上去，双手紧紧地捏在书两边，都快捏出汗了，我深吸一口气，双手使劲往外拉，用尽了全身力气，我大喊一声“呀！”可书本还是没有分开。我有些后悔自己的自大，但还是没有放弃，我运足气力，脸都憋红了，牙齿都快被咬碎了，但还是拉不开来。我顿时有些生气：“我偏不信这个邪！”我又试了几次，但还是不行。我绝望了：唉，我怎么连二本书也拉不开。

　　这时又有几个人试了，不管高矮，不管胖瘦，通通都失败了。全班没有一个人拔开，我心想：“怎么可能？这不是普通的'纸吗又没有用胶水粘，怎么会这样呢？”

　　这时陆老师告诉我们：“纸的表面并不光滑，会产生摩擦力，那么多张纸，产生的摩擦力也很多，所以我们的力气比摩擦力少，才拔不出来。”听了老师的话，我们都明白了原理。这堂作文课真是受益匪浅啊！

　　拔书小学作文 3

　　一阵风吹来，吹进了我们的心田，也吹进了我们的欢声笑语。

　　只见老师把两本普普通通的书交叉在一起，动作像洗牌一样，接着又使出“降龙十八掌”把书按紧，然后又叫了我和一位“大力士”来拔书，我想这书有什么好拔的？让我来拔一本书，简直就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”啊。于是我先用了一点点的力气去拔，但是感觉不对，怎么拔不开？我再加了一点力量，可还是没有拔开。这两本书还是纹丝不动，交紧紧叉在一起，最后我使出了吃奶的`劲，可惜还是白费力气拔不开。

　　老师见状让我们两个“大力士”先下去，接着派上几个男生和几个女生上来玩拔书接力赛，这些上场的男生真给我们坐在下面的男生丢尽了脸，竟然连女生都拔不过，你们的力气到底有多“大”？不过最后这本书还是纹丝未动，这让我们个个丈二和尚——摸不着头脑，竟然那么多人都拔不开？同学们在底下一个个议论开来。

　　我和同桌也玩起了这个游戏，我们俩先把两本书交叉在一起，然后用手掌拍了拍，就开始了“比赛”，我和他用了九牛二虎之力拔书，拔得指甲变白、满脸通红、满头大汗、气喘吁吁，趴在桌上好像刚刚上了战场一样，那书还是纹丝不动。

　　为什么那么普通的两本书，交叉在一起后却有这么大的“力气”呢？原来是因为书和书之间有摩擦力，书越厚越粗糙，摩檫力越大，就越拉不开。可是该怎么才能拉开，把书拔出来呢？其实很简单，只要轻轻抖动，边抖动边吹气，书本就自然分开了。

　　这次的实验真的好有趣啊！原来生活中隐藏着这么多神奇的“力量”，让我来好好的探索一番吧。

　　拔书小学作文 4

　　乍看题目，你一定会问拔书？又不是萝卜，书怎么能拔呢？不要着急，请听我慢慢道来。

　　这还得从“童声作文”班的作文实践课说起，一开始我也疑惑不解，不知道老师葫芦里卖的什么药？原来是我们要将互相夹着的两本书用手拔开来。

　　老师刚说完，我说：“老师，如果能拔开就不用写作文了好不好”？老师勉为其难说：“看情况吧”。回答就像一滴水滴在了油锅哩，“哗”的一声，教室里炸开了锅，同学们个个兴奋得脸上泛着红晕，摩拳擦掌，跃跃欲试，一边把手举得高高的一边喊着：“我来我来”。

　　老师选了叶同学和曹同学，只见叶同学龇牙咧嘴，面红耳赤，五官扭曲的认不出来他是谁了，头上还冒着大汗。曹同学脖子上青筋暴起，弓着腰，蹬着脚，脸上红红的`，可这两本书仿佛已经融为一体，就如同两个紧密相拥不可分开的好朋友。同学们坐不住了，像拔河一样，一个抱着一个的腰，开始拔了起来，可书依然纹丝不动。

　　老师又换了我和强同学拔，我被拔着走，犹如滑冰一般，书也不小心当了“牺牲品”被撕开了一点儿。

　　正当我们百思不得其解时，老师揭开了谜底，原来是摩擦力作怪，我不仅浮想联翩：薄薄的书页，一张张团结在一起，力量居然这么大。真是人力vs摩擦力=自不量力啊！看来拔书之道并不这么简单。

　　拔书小学作文 5

　　今天，“童声作文”的范老师给我们上了一节有趣的课——拔书。

　　拔书？书又不是萝卜，怎么拔啊？同学们都在议论这个问题，范老师神秘的笑了笑，继而告诉我们：“其实就是把两本书一页一页地咬合在一起，成为一个整体，然后再去把它们拔开。”

　　老师刚说完规则，同学们就兴奋得脸上泛着红晕，摩拳擦掌，跃跃欲试。前面的同学把手举得老高，一个劲儿的喊：“我来我来。”尤其是后面的同学，生怕老师没看见，居然站到了自己的凳子上。

　　面对上蹿下跳的同学们，老师先把书递给了最瘦小的唐银燦和李奕橦。虽然唐银燦身体最瘦小，但他眼睛眯成一条线，鼻子也有一点皱，嘴巴抿得紧紧的，想必是用了吃奶的力气。但还是没能将书分开。

　　到了我那一组，我和陈宏明，我们两个身材差不多。我是用尽了全身的力气，连手都在微微颤抖。陈宏明更是卖力，只见他的'腿摆成一个马步，手紧握书脊，满脸红彤彤的，连青筋都爆了出来。可就算我们如何用力，这书啊，就像一对生死不离的好兄弟，怎么也拉不开。

　　最后，只剩两个最强壮的帅振轩和余熠了。这两个一上来，全场都沸腾了。只见，帅振轩两手抓紧，仿佛跟书有仇一样，直接把书乱扯。余熠也像一头牛，把帅振轩连同书一起拉了过来。慢慢的，书开始有点儿皱了，可他们还是不能将这对“好兄弟”拉开。

　　难道是范老师在书本上用了什么神奇的胶水？不然怎么会拉不开呢？就在大家吵得不可开交时，老师说了一句话：“摩擦力。”原来是我们在拉的时候就产生了摩擦力，摩擦力越大，书就越紧。我们不得不感叹——摩擦力可真神奇啊！

　　拔书小学作文 6

　　上课铃响了，老师走进教室，对我们说：“今天我们来玩一个游戏，叫做拔书！”

　　我心里就开始暗暗猜想起来：拔书？像拔河一样吗？好玩吗？

　　原来是把两本书像扑克牌一样叠加在一起，两个人一人拔一本，看谁能把它拔开，谁就是我们班的大力士！还可以有20枚童声币呢！20枚唉，同学们兴奋不已。我更是按捺不住，跃跃欲试。

　　首先，我和我的'同学上台开始了拔书。我拿着书脊，眉头皱成一团，牙齿磨得“咔咔”的响，腿站成弓字步，用九牛二虎之力，书也纹丝不动。我的同桌，眉头挑得高高的，眼瞪着书，似乎已经用尽了全身的力气，但书却安然无恙。

　　接下来，是两个男生，他们和我们一样，用尽了身上的全部力量，但是结果却如出一辙。

　　而台下，声音却此起彼伏——

　　“老师使诈了？”

　　“老师用胶水了吗？”

　　“没理由啊，怎么可能？”

　　“这是为什么呀？”

　　老师说：“你们知道今天谁是冠军吗？”

　　教室里极其安静，像一片寂无一人的森林。

　　“是摩擦力！”

　　原来书页夹得密，摩擦力就大。纵使你用再大的力气，书也是纹丝不动。

　　拔书小学作文 7

　　这一次的作文课，老师给我们举行了一次别开生面的比赛——拔书比赛，不仅带给我快乐，同时也让我学到了知识。

　　课上，老师给我们讲完了规则，就让一位同学上去尝试一下。我们让“大力士”小石同学去。只见他自信满满的走上了讲台，笑着把两本书抓了起来，准备单枪匹马把书扯开。下面的同学开始起哄：“你能行么？”旁边有人附和：“这个游戏我玩过，他不可能拔开的。”小石同学不以为然，亮了一下他的肌肉自信的说：“我一定不费吹灰之力把书拔开。他拿起书，举得高高的'，我们都目不转睛地看着他。随着老师一声令下”小石开始拔书了。我们激动的呐喊着：“加油，加油！”声音震天动地，一浪高过一浪。窗台上的花朵都在轻轻的颤动着。他已经拔了十几秒了，可书还是无动于衷。最后，在我们的目瞪口呆下，他懊恼地走下了讲台。“你太笨了，我来！”有的同学不信邪，自信满满的走上台去，还不忘给小石使了个眼色。小石气得眼睛鼓鼓的，跟个青蛙一样。可是上台的同学刚开始用力，表情就变得不自然起来。他咬紧牙关，使劲的拉扯，但是最终他也败北下来。

　　后面也有许多同学陆陆续续尝试了一下，但是结果都一样。最后，老师给我们讲解了原因——摩擦力。

　　拔书小学作文 8

　　今天在小桔灯作文的课堂，我们做了一个有趣的实验，叫“拔书河”。

　　只见老师拿出了两本书，故作神秘地说：“今天我教你们做一个非常有趣的实验。”同学们听了反应各不相同，有的东张西望，有的跃跃欲试，还有的在叽叽喳喳地讨论。

　　教室里吵吵闹闹，老师让大家安静下来，然后她说：“我先给你们演示一遍，你们要认真看哦。”

　　只见老师将两本书一页一页互相穿插，叠放在一起，然后放在桌子上。同学们都看得一脸怀疑。

　　这时老师说：“我们先请一个同学上来试试，看看能不能把书拔开，然后大家都来试一试。”

　　我抓住书脊，往两边拼命拉，脸红通通的，使尽全力，边拉边发出“呀……”的声音，可书却一动也没动。我没有把它们拔开来，只能成为它的手下败将。

　　同学们也都用自己的书试了试，但是费了九牛二虎之力，大家都没把书拉开。

　　老师接着又邀请了两位同学上台，只见王刚往后退了一步，使劲一拉，大叫一声“啊”，另一个人也使劲一拉，咬牙切齿，眼睛瞪得圆圆的'，结果书还是没拉开。他们两个拔得满头大汗，皱起了眉头，脚拼命踩着地，但是二本书仿佛用胶水粘在了一起，他们还是拉不开。大家更好奇了，这到底是怎么回事呢？

　　最后老师告诉我们，是因为摩擦力的原因。通过这次的实验，我明白了摩擦力的神奇，这次实验好有趣啊！

　　拔书小学作文 9

　　今天我走进快乐魔方课堂上，燕子老师笑容满面地对我说：“今天来玩一个和拔河很像的游戏，你们知道名字是什么吗？”有些同学说：“和书有关的游戏。”燕子老师说：“你们挨到边了，游戏就叫做《拔书》。”

　　我心想：拔书？书有什么好拔的呢？我们开始觉得很容易，可是老师太“歹毒”了，左一页右一页一直这样重复下去，将两本书合二为一了。我们都说：这有什么难的？

　　终于可以比赛了，我们都争先恐后，生怕自己没有游戏资格，身体都不由自主的探出桌面。

　　第一回合随着我们的迫不及待的心情打响了，名字叫“单抢匹马”，参赛的有董雨衡和周超，老师说：“今天你们来做裁判，喊口令。”但是他俩很着急，我们都还没反应过来，他们就开始拔了。我们也兴奋地大喊加油，加油！人声鼎沸，感觉房顶都要掀翻了。

　　第二回合“默契十足”，老师请四人上台比赛。我见谢葛荣亮使出了吃奶的.力气，江思瑶拔的脚都不由自主抖了起来，可还是没拔出来，可儿以为书要坏了，就松开手了，结果失败了——他们都摔跤了，可书，却纹丝未动。

　　第三回合“齐心协力”，这一次燕子老师让我们全部都上，看看拔不拔得开。结果第一次男生摔到，第二次女生摔到了，可书完好无损，我们都失败了。看着像抱团的两兄弟一样的书，好像感觉它们在说：“小样，跟我斗，你们还嫩了一点。”

　　哎！失败了，虽心有点不甘，但是我们很开心。最后，燕子老师揭示了“谜底”——原来纸的表面并不光滑，会产生摩力，叠加起来，大到无法估量，如果再拿厚一点的书，估计用大货车都拉不开的。

　　这虽然是个游戏，但让我们学到了知识，也让我明白了一个道理：输了一点都不可怕，因为在失败中，我们也可以增长知识、积累经验。

　　拔书小学作文 10

　　你一定见过拔河比赛，但你一定没见过拔“书”比赛。

　　今天一上课，老师举起两本书就说：“同学们，你们信不信我能不用任何东西就把这两本书粘在一起。”听老师这样说，我想：我信，可我不知道要怎么做才能不用任何东西就把两本书粘在一起。

　　只见老师把两本书像老爷爷洗克牌一样一页一页地重叠在一起，弄完后还不放心地压了又压，接着老师拿起一本书的'一角，使劲地抖了又抖，书竟然没有掉下来，我想：哇，书是有魔法吗?看到这情景，同学们都七嘴八舌地讨论起来。

　　老师叫了一个身强体壮的男生上讲台跟她一起拉书，男同学自信满满地走上讲台，他和老师一人拉着一本书，只见他一只脚向前，一只脚微微弯着，开始了，男同学使出了全身的力气也没有拉开书，有一个同学看到书没有被拉开大喊道：“老师和这个同学是一伙的，他们是假装使力气。”我想：老师是个魔法师吗?是老师用魔法将书粘在一起的吗?

　　老师看我们半信半疑，于是又叫了两个同学一起拉书，他们大摇大摆地走上讲台，只见一个同学使出全身力气，脸都涨红了，大口大口喘着粗气，而另一个同学脚底像涂了桂花油一样，滑倒了，可书还是没有被拉开。

　　见不能把书拉开，老师一下子就叫了四个同学上去，我想：四个同学力气大，一定能拉开书吧!”但事情没有我想得那么顺利，四个同学还是没有拉开书，两本书像两个好朋友一样抱在一起，不愿分开。我们终于心服口服了。我们想知道为什么?老师却说我们要自己去探究。

　　啊!今天真是看了一场拔“书”比赛呀!

　　拔书小学作文 11

　　人们都说团结的力量大，可是为什么我们这么多人，拔不了两本小书呢！

　　上课了，郝老师拿来两本书，将它们相对放在桌上，然后左手一页右手一页交叉地将两本书叠放在一起。老师问：“谁能把这两本书拔开，我很好奇，这不很简单吗？同学们七嘴八舌地说：“我想拔，”老师让同学们一个一个的拔。

　　老师选出最壮的一位同学，朱泓逸同学，他一副很自信的'样子走上了讲台，开始拔了，只见他咬紧牙关，身子往后一扬，使劲一拉，但是两本书依然没有分开，它们好像在说：“小样，你还能拔动我？”

　　随后，老师让两个男生，两个女生分别来拔，后面的同学抱住前面同学的腰，只见他们使劲一拔，可是两本书还是“不离不弃”，老师见状又说：“这回四个人一起拔，我们使尽九牛二虎之力，结果还是没有拔开。”仿佛它们在开心地说：“哈哈知道我的力量了吧！你们是拔不动我的。”我心里默默想，都四个人上了，为什么还是没有拔开呢！

　　这时，老师揭示了其中的奥秘说：“书为什么拔不开呢！你们来看，纸的表面并不光滑，会产生摩擦力，很小的摩擦力叠加起来就变成你们拔不开的两本书了。”

　　这节课堂中我明白了一个道理，书是有摩擦力的，所以它们叠在一起才拔不开了。这节课太有趣了，希望下次课还能上有趣的游戏课。

　　拔书小学作文 12

　　今天天气特别的好，老师给我上了一节有趣的课。

　　首先，老师拿出两本一样的书，分别放在两边。左边的书页往右边叠一下，右边的书页往左边叠一下。叠完后，老师故做神秘地往书的上和下吹了口“仙气”，让大家以为施了法。然后说：“谁能拔开这本书？”我想：老师啊，不就两本书嘛，你是小瞧我们，把我们当成智障了吧？怎么可能拔不开呢？于是，我充满自信地举起了手。

　　谁知，偏偏不知老师葫芦里卖的什么药时，书就“相亲相爱”了！两本书还真的就“不离不弃”，它们死死地拥抱在一起，就是不肯松开手。

　　我想：今天不让你们“分手”，我就不罢休！我使出全身的劲用力地拔着。但是，这对“情人”可真的是“情比金坚”啊，我使出吃奶的劲儿也没能分开它们。我只好放弃，想：回家后一定要用百度查一查破解它的“法术”。

　　接下来，老师让每位同学都试了一遍。高的，矮的，胖的.，瘦的，调皮的，老实的一律没成功。

　　最后，在同学们的“威逼利诱”下，老师又吹了口“仙气”，抖一抖，不费吹灰之力地把书解开了！我瞪大眼睛，不经“啧啧啧”，难不成老师真有法术！

　　虽然我怀疑老师的书里施了“法术”，最终我没解开这个秘密。但这可真是一堂有趣的课，它让我在欢声笑语中见识到科学的神奇！

　　拔书小学作文 13

　　今天语文课上，老师让我们进行了一场有趣的游戏——拔书。听到这个游戏的名字，大家都纷纷议论起来，我也开始纳闷了，就问老师：“老师，书是给我们大家读得，应该怎么拔呢？”

　　游戏开始了，只见老师拿出了两本厚厚的书，随意地夹了起来，像洗扑克牌一样，不一会就夹好了，书就像两个好朋友，紧紧地抱在一起。然后老师笑眯眯地说“谁能将这两本书拔开呢？”我想：这不是很简单吗，谁都会呀！

　　老师邀请了张馨泉和钱晶诺上台拔书，她们俩胸有成竹、信心满满地走上了台。瞧，她们各自站在书的两侧，用双手抓紧了书脊。“开始”只听老师一声令下，她们脸涨得通红的，都使出了吃奶的劲在拔，但书还是纹丝不动，没有分开，像被502胶水粘住了一样。书调皮地从张馨泉的手中滑了出来，但书仍然连在一起。可是她们还是没放弃，继续拔书。就这样，连续几次后，她们还是放弃了，老师走了过来，问：“拔得动吗”她们俩摇了摇头。我心想这是怎么回事呢？我百思不得其解。

　　老师让我们每人都尝试了拔书，可大家从原来的'信心十足到现在的垂头丧气，我们都以失败告终了。

　　老师看着我们狼狈不堪的样子，笑着揭示了答案：“其实，书‘拔’不开，是摩擦力造成的。当物体表面相互接触时会产生阻碍物体运动的摩擦力，也叫阻力。”我听了都恍然大悟了。

　　拔书小学作文 14

　　上课铃响了，老师满面春风地走进教室，拿起粉笔，就在黑板上写上两个大字“拔书”。我一看，觉得很奇怪，为什么说是“拔书”呢？我们以前只听说过“拔河”、“拔苗”、“拔萝卜”却没听说过“拔书”。老师葫芦里卖的什么药？看看老师，老师却笑而不答。只见，她拿出两本书，把书一页一页交叉叠起来。原来，拔书就是把书分开来啊！

　　只听见王斌宸自告奋勇地说：“把书分开，那不是张飞吃豆芽小菜一碟啊！我来。”之后他把手举得高高的`。他走上台抓住书脊往两边拉，咬牙切齿，双目紧闭，眉头锁紧。可是书却安然无恙。他不好意思地说：“手有点滑。”他将手在衣服上蹭了几下。之后用又拿起书用了九牛二虎之力，可书像是粘了脱水一样纹丝不动。

　　王珏实在看不下去了，说：“我和你一人拉一头！”说着便走上了台，王珏弓着身子，身体向后倾，抓住书脊往后拉，大叫一声：“啊——”显然，王珏力气比王斌宸大，把王斌宸拉了过来。我想：为什么两个人都打不开，难道有什么奥秘？

　　后来老师告诉我们这是因为摩擦力的原因，两本书一页一页加在一起，就会产生摩擦力，书夹得越密，摩擦力就越大，无论你有多少力气也不能把书分开。摩擦力真神奇啊！

　　拔书小学作文 15

　　“啦啦啦！”我高兴的哼着歌走在回家的路上，回想着今天作文课上的互动游戏，真的'是回味无穷啊！或许你们会感到疑惑，想知道吗？听我慢慢道来：

　　作文课的老师等所有同学到齐后，说：“今天我们来玩一个互动游戏——拔书。”

　　同学们听后非常兴奋，我也不例外。只见老师拿出两本书，将一本书的第一页与另一本书的第一页交叉叠在一起，以此类推将两本书叠加在一起。老师扬声问：“你们可以将它们拔开吗？”同学们异口同声说：“能。”老师神秘地笑了笑说：“我们的游戏正式开始！”

　　第一轮开始，老师请了身高有差距的一男一女两个同学。由于女方比较高，所以将男选手径直拽了起来；男方也不示弱，将书往下拉，一方不让一方的僵持着。当老师喊停时，书始终抱在一起，第一轮以失败告终。

　　同学们认为是身高差别的问题，于是老师请了身高很相当的两男两女。第二轮开始了，双方每人一角，使出吃奶的劲。台下同学们都急的原地转圈，真像“热锅上的蚂蚁——急得团团转”。台上也一样，两男两女不分上下，真是势均力敌啊。每个人咬牙切齿，其中一位同学想“难道力气不够，那我再次发力吧！”他将女方两人带到了墙角，两本书快要哭了，仿佛在说：“救命啊，他们四个要把我们拉散架了，呜呜呜。”老师似乎听到了书的呼唤，急忙喊停，两本书总算保住了性命，但是他们仍旧紧紧的抱在一团，没有被拔开。

　　同学们又认为是人不够，力量不够大，于是第三轮老师将全班请上去，分成男女两组。只见我们男队奋力将书抢过来，还有几个人还喊着：“我们胜利啦。”但是，书并没有分开。再来了一次，与上次一样，不管同学如何用力，书始终没有分开。两本书抱在一起，好像在说：“想把我们分开，你们也太嫩了。”

　　这是为什么呢？同学们都很纳闷。最后，老师给我们讲了原理：有一股神奇的力量将书合在了一起，它就是摩擦力。粗糙的书页会产生摩擦力，将书叠加后，摩擦力也叠加了增强了，书就很难被拔开了。

　　这节课既开心，又收获了知识啊，真是高兴。

　　拔书小学作文 16

　　今天，老师带我们玩了一个游戏，名字叫“拔书比赛”。

　　这个游戏的规则是：将两本书交叉着一页一页重叠起来，谁能将两本书分开来，谁就胜利。听完比赛规则后，教室里立刻沸腾起来：“让我来！”“他不行，我来！”“我来！”“我来！”老师挥手示意，嘈杂声渐渐消退。

　　小陈第一个上场，只见他双手各拉一本书的书脊，咬紧牙关，脸涨得通红，可书却纹丝不动。一向不服输的'我直接冲上讲台“，我来帮你！”我和他各拉一本书的书脊，拼命向自己的方向拉，“加油！加油！”台下喊得更响了，可仍然无济于事。正当我们愁眉不展时，老师来了，只见她用手抖了抖书，书便神奇地分开了。

　　原来，是摩擦力在作怪，书页越多，摩擦力越大。汽车轮胎上有花纹也是这个原理。只要用某种方法来减少摩擦力，书就能轻轻松松地分开。

　　看来，有些事不能蛮干，多想想，用巧妙的办法才能解决问题。

　　拔书小学作文 17

　　咋看题目，大家肯定会问我：拔书？书怎么拔，它又不是萝卜？这拔书该怎么拔?别急，听我慢慢道来。

　　开始上课了，陈老师拿起粉笔唰唰刷地在黑板上写上了5个大字——谁是大力士？起初，我也疑惑不解，不知道老师葫芦里卖的什么药？后来听了老师的解释后，我们才明白了。

　　开始比赛了，两位大力士巅峰对决之战开序幕，同学们有的脸上洋溢着欢快的笑容，有的还趴在桌子上向前看热闹，双手不停地在鼓掌，眼神里充满了激动；还有的嘴角咧到了耳根子，嘴里还不停地喊着“加油，加油”。不光是观众，就连大力士也毫不示弱，只见对方咬紧牙关，鼻子皱成一团，双手紧紧地握住书本使劲拔，手背上的.青筋暴突，双目圆瞪，脸上微微泛着红晕，似乎已经耗尽了全身的力气，但他依然努力地坚持着，得出来的结果却是一样！

　　最后，老师又在黑板上写了三个大字——摩擦力！这时，我们才明白：原来，书与书的页面之间接触，就产生了摩擦力，这么多页面加在一起，听说，连一头牛也不能使两本书“解体”，真是人力VS摩擦力二自不量力啊！看来，拔书之道，并不这么简单！

　　同学们这才恍然大悟。

　　拔书小学作文 18

　　星期五的一节语文课，张老师让我们玩拔书游戏。把两本书卡在一起，再把它们拔出来。游戏分为三次：第一次一位同学拔，第二次两位同学拔，第三次六位同学一起拔。

　　令我感受最深刻的是最后一次。一个同学拉着一个同学，每个人都扎着马步，身体向后倾，咬着牙，眼睛使劲得眯成了一条缝，眉头紧皱着，只想把书拉开。

　　书仿佛在痛苦地叫着。它卡得牢牢的`，像被502胶水粘过一样。同学们用的力气越大，书越不肯分开，到最后大伙的力气都用尽了，书还是没被拔出来。

　　其实，这两本书根本没用胶水固定，只不过是书的每一页交叉在一起，就会有摩擦力。一页纸的摩擦力很小，但两本书共一百多页的摩擦力可就大了，所以几个人的力气也拔不开。

　　语文课里玩出了科学道理，真是太有意思了。

　　拔书小学作文 19

　　今天刚上课，老师就在黑板上写了一行醒目的我大字：谁是大力士？这下热闹了，同学们有的说自己，有的说自己的爸爸......

　　老师拿出了两本交错着的书，看着我们：“谁能把这两本书分开，这就是我们班的大力士。”

　　这下好了，同学们个个摩拳擦手、跃跃欲试。

　　老师先叫了王珂馨和曹欣瑜，他们一手握着一本书，开始了，同学们都目不转睛，连眼睛眨都不敢眨一下，生怕错过一点细节。只见曹欣瑜蹲成马步，脸颊微微泛红，头朝后，好像把吃奶的.劲都用上了，可两位书小姐仍是不领情，紧紧拥抱在一起，纹丝不动，最终他们还是以失败告终。

　　第二组是我前面的两位同学，两位同学看起来很有希望，下面的同学也不敢休息，一个个伸长了脖子，像一只只小鸭子一样，可书跟书融化了似的，就是不肯放开。

　　最后老师跟我们揭晓了秘密：原来两本书一页一页夹在一起，拔的时候产生了摩擦力，大力士也拔不开。

　　摩擦力真是位大力士！

　　拔书小学作文 20

　　“一、二、三，拉！”“一、二、三，拉！”……你别以为这是拔河比赛，其实是我们在举行拔书游戏呢。

　　今天老师和我们玩了个小游戏，一开始老师让我们两个同学掰开他的交叉握着的双手，当然，我们费了好大的力气才把老师的手掰开。接着老师顺手拿了两本书，随便把两本书的`书页穿插重叠在一起，说了声“好！试试看看。”两个女同学嚷着“我来，我来！”她们双手抓住书本，使劲一拉，开了！大家哄堂大笑，老师也笑了：“刚才没弄好，太松散了，再来一次。”我们也都笑着说：“那有什么难的，太容易了！” 于是老师又拿来两本比较厚的书，小心地穿插着，我们在一旁说笑着，大家都胸有成竹，不屑一顾。

　　不一会儿功夫，老师把书穿插好了，在手上抖一抖，说：“这下没那么容易了，谁先来？”还是两位女同学先上，没想到她们拉了几个回合，书竟然纹丝不动，于是我们两位男同学上去拉，这下我们也不敢轻敌了，可是使出浑身力气，怎么拉都拉不开，怪了！旁边的几个同学忍不住跑上来帮忙拉，四、五个同学拉得东倒西歪，还是拉不开，这下我们可火了，大家齐声呐喊助威，真有拔河的气势了，可两本书就是死死咬在一起。终于大家泄气了，要让老师拉开。老师在旁边乐得哈哈笑：“我也拉不开，不过要让它们分开也是有窍门的，大家想想看，怎么办？”智多星张俊祥就急着跑过去一页一页地翻，可是这要翻多久啊。

　　这时，老师拿过书双手不停地抖动，很快两本书就分开了，正当大家百思不得其解的时候，老师给了我们答案，原来这是摩擦力的原理。

　　哦，摩擦力真神奇啊！

　　拔书小学作文 21

　　“谁能将这两本书拔开？我重重有赏！”老师从包中抽出两本书，立在桌上，翻着书页，如洗牌般，将它俩叠在一起。

　　顿时教室里如山洪爆发般，有的同学手插着腰，低着脑袋，眉头紧锁，仿佛心里吐槽着这款奇妙的游戏；有的直接从桌子上蹦了起来，眉飞色舞，嘴角上扬，浑身散发着他那兴奋劲儿，还有的坐在椅子，脑中的发条拧紧，似乎正为找到答案而拼命思索。

　　“这还不难？”我蹦着上了讲台，站定，随即拿起书，用力往两旁拉诶？两本书像粘了502胶水似的.，分不开。

　　垂头丧气的我败下阵来，“大力士”王誉桦又被老师叫上了台，只见他从容的走向讲台，双手各自钳住书的两角，开始往两边用力扯，似乎是体会到了我经历的难处，他那原本松弛的脸颊逐渐紧绷，撅着的嘴也咬紧了，不一会，两只耳朵也因为用力而变得通红，然而，他还是以失败告终了。

　　最后，老师让王誉桦和山山同时上阵，这一次，他俩面对面的站稳，一人双手摁住一本书的背脊，一声令下，如拔河般各自向两边拔去，我们在台下挥舞着双手加油，激动之情如浪花般一层铺着一层，然而

　　“这，这还是游戏吗？”

　　“这是不是用了胶水啊！”

　　“没理由，连王誉桦都拔不动！”

　　大家纷纷的议论着。此时，老师不紧不慢，在黑板上写下了“摩擦力”三个字，向我们说明缘由。我们恍然大悟，原来，你越用力拔，就越紧！

　　唉，看来凡事也不能一直用蛮力呀！

　　拔书小学作文 22

　　作文课上，王老师说给要我们变一个魔术，我一下子来劲儿了，心想：今天不是作文课吗？怎么变成了魔术课了呢？再说王老师又不是魔术师。只见王老师笑眯眯地拿出两本很普通的书，她像洗牌一样把两本书穿插在起来。哎，不知道王老师葫芦里卖的`什么药。

　　精彩的拔书游戏开始啦！第一个上场的是大力士胡景晨，只见他蹲着马步，左手拿书的一边，右手拿书的另一边，咬紧牙关，使出了九牛二虎之力，可书还是纹丝不动。我一下子泄了气，大力士胡景晨都拔不动，更不要说我们这些小毛毛了。我又转念一想：是不是书里面有什么机关呢？可是我和小雨刚才明明看过了，书里面什么东西也没有呀！

　　接着两个小朋友拔书，没有成功；四个小朋友拔书，也没有成功；后来，全班小朋友和王老师一起拔了起来，我们一边拔一边喊：“加油、加油！”可是书还是一动不动。我想：难道王老师真的是魔术师吗？肯定是在我们一眨眼的功夫，王老师念了咒语，把书定住了。

　　最后，王老师告诉我们：当两本书穿插在一起的时候，就产生了摩擦力。两本书的页码越多，摩擦力就越强。我一下子恍然大悟，今天我又懂得了一个科学小知识，真开心！

　　拔书小学作文 23

　　你们玩过拔河比赛，那你们玩过拔书吗？今天吴老师带我们玩了这个游戏，让我们大开眼界。

　　只见一个小男孩，站起来自信满满的拍着胸口，一边做着拔河的动作，一边说：“这有什么难的！拔河都难不倒我，更不用说拔书了！肯定也难不倒我。”我心想老师怎么会出这么幼稚的题目呢？这不是一扯就能将书分开了吗？这时，老师发出坏坏的笑容，说：“你确定？那你能用几分钟拔出来？”那个小男孩像一只骄傲的铁公鸡，大模大样地走了上去，说：“这还用说吗？几秒钟就搞定了！”拔书开始了，男孩一脸轻松，拿起放在胸前轻轻地一拔，哎！怎么拔不动呢？男孩慢慢地加了劲，还是拔不动。男孩子顿时勃然大怒，气得脸红了起来，都红到了耳根上，头上似乎冒着三把火，耳朵都冒烟了，这肚子里是着火了吗？那得多大啊！他不停地扯着两本书，竖着扯一扯，横着扯一扯，可怎么也扯不开？男孩费了九牛二虎之力依然不能将两本书分开。他一边拉扯着书一边自言自语着：“这是滴了五零二胶水吗？”

　　瞧着他那么费劲，我暗暗地开始倒数时间，五、四三……似乎觉得时间过得好漫长。男孩用尽了力气依然拔不开书本，他像只落汤鸡似的，垂头丧气地走了下来。老师看着男孩笑道：“不用灰心，你拔不开是很正常的，两本书的`每一页都交叉叠在一起，产生的摩擦力很大，有人还做过实验，将页数多的书交叉在一起，连车都拉不开。”

　　听了吴老师的话，我顿时恍然大悟：任何简单的事情都存在着不简单，看似简单，其实不简单，这两本书的叠成，竟有着这样一个奥秘。

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