在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？以下是小编整理的木雕小学作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
木雕小学作文1
书架上泛黄的书本，微风吹过，掸落那个木雕猫身上的灰尘，不禁触动我的心弦，那凝聚了我的多少心血呀……
幼时的我，不太爱玩塑料玩具，一块木头却是幻想的天堂，它会变成一辆小木车，一棵果树，一只小狗……渐渐地，在外婆的声声铁凿下，我也爱上了木雕，做起了木雕小匠。
那个木雕小猫，是我的多少心血啊！脑海中浮现出曾经的画面：我先用铁凿敲掉多余的木块，用砂纸打磨出三角形的小耳朵，慢慢用铁凿勾勒出圆圆的脸和身子，我不断擦拭着脸上的汗水，不让木块浸湿任何一点。我用小刀片刻出猫咪大大似铜铃般的眼睛，俏皮的鼻子和嘴巴，当然不忘喂它一条木质小鱼干。对了，猫尾巴！布满斑纹的尾巴，可爱不失严肃的立着，腿也半蹲着，猜猜，它在卖萌吗？
我就这样认真地刻着，不顾汗水浸透衣衫，也不管腰酸背痛，我是多么向往有趣，快乐的木雕啊！经过我木雕小匠一番左凿右锤，噔噔，一只活泼可爱的猫咪浮现在眼前，那件作品倾注了我多少精力呀！
我向往木雕，因为在我学习疲惫时，那一把把工具让我重拾动力；在我看书倦乏时，那一块块木料令我在燃快慰；在我考试失利时，那一件件作品使我找回信心……那间不过二三十平米的`小书房给了我无限希望，它是我心灵的港湾呀！
换句话说，那是我童年的天堂，是我独自一片小小的天地，在学习疲倦时充电站！
我爱木雕，我向往那间屋子里关于雕刻的每一件作品，每一件工具，我向往木雕的一片天地，我亦向往做一个木雕小匠！
拂去木雕猫上的灰尘，心弦不逝，是那熟悉的味道啊……
木雕小学作文2
羚羊木雕续写 我手里拿着小刀和羚羊木雕回家了，我把羚羊木雕还给了妈妈，妈妈抢了过去，在看看我手里的小刀说：“你拿人家万芳什么东西啊！”我低着头说：“这把小刀是万芳送给我的”
此时万芳家里·····
万芳妈妈看见万芳湿淋淋的跑回来生气的说：“你干什么去了？全身这么湿，待会儿感冒了，还要出钱给你治病的，你要知道大人赚钱很辛苦的。”万芳用微小的声音回答妈妈：“我给朋友送东西去了”妈妈疑惑的望着万芳那湿淋淋的身躯说：“你把什么东西送人了。”万芳嘴皮颤抖着然后想了想：是撒谎还是诚是的说出真相呢？万芳说：“我吧上次我们去旅游买的精品小刀给送给他了”
万芳妈妈脸色一下就变的严肃起来：“你知道我们花了好多钱才买到的吗？”
万芳无可奈何的`说：“我送都送了，你就让我送给他吧！”
这时，我家里正在争论·····
妈妈坐在沙发上像询问罪犯一样问我：“你为什么还把人家这么好看的小刀给拿回来，快拿回去还给人家。”
我只好又无赖的从风雨中跑回去中途我遇上我的朋友万芳，她哭这给我说：“我被我妈妈训了一顿，妈妈叫我把小刀要回来。”此时我也泪流满面的说：“我的妈妈叫我把小刀还给你。”后来她们笑着在雨中走着，跳着，跑着。
木雕小学作文3
“咔嚓咔擦”，乍一听，是谁在大清早“勤劳干活”呢？揉揉眼睛，循声望去，哟，原来大家已经聚精会神的与木雕老师一起“大闹天宫”了。所谓“三百六十行道，行行出状元”，我想高强老师肯定十分专业吧。
只见他虎势儿一站，拿稳了木块，握着尺和笔，精心制作着他的木锤。我们也学了起来：我们用尺子量出了木块的宽度和长度再把两端的中心点连起来，宽长度与四个面都要画，不能把它画歪不然锤子就会弯掉，不好看也不好用，所以一定要画得标准，不得有半点马虎。
木雕老师还教我们认识一些工具：有台虎钳，F型夹，G型夹，V型夹……我都有点儿晕了呢。高强老师还给我们演示了怎样锯木头：左手扶木头，右手拿锯子，左手扶木头时，不能把手放在刀刃的下面，不然一不小心，就被划到手了；右手拿锯子时要把中指和无名指分开握，手腕是斜的，左脚在前，右脚在后，手臂要前后推收。
第二天我们继续做木雕，大家发现自己的木块的轮廓已经越来越像木锤了，只是握起来还有点粗糙，刺手，所以还要加工。我们首先用到的是平口刀，我们用它把弯曲的'地方和握把的尖尖处割平，然后用锉刀把不圆润的地方打磨一遍，锉刀圆的一面是用于打磨凹下去的地方，木锤直的地方是用锉刀平的一面来锉，最后我们才用砂纸仔细摩擦，让我们的作品更光滑些……
“呲呲呲，呲呲呲”我们沉静在做木雕的快乐中。
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