小学科学实验作文

2021-11-29 小学生作文

  在日常生活或是工作学习中,大家都经常接触到作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编精心整理的小学科学实验作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学科学实验作文1

  叮铃铃,上课铃响了,这节是科学课,这次我们要做高锰酸钾是否溶于水的实验,因此要到实验室去上课。

  来到实验室,科学老师对我们说:“高锰酸钾是一种颗粒状的紫红物体本次实验要用到烧杯,水,药勺以及几小粒高锰酸钾,千万不能放多。下面开始实验吧。”听到了这句话,我马上就投入到了实验中去。刚想把高锰酸钾一下子倒进去,可想起了老师的话,我赶快用药勺舀了几粒高锰酸钾,正如老师所说,高锰酸钾是一种紫红色的颗粒物,我将它缓缓放入水中。

  高锰酸钾已进入水,就开始快速溶解,可它的溶解方式与实验截然不同,只见它一进入水便开始想四周扩散,且速度极快。起初只看见一缕紫红色的线向四周游去,之后就看见千丝万缕的线向四周游去。好像千万条紫红色的蛇在水中游动。怪不得科学老师说只能在水中放入几粒高锰酸钾,几粒高锰酸钾在水中的溶解情况就那么可怕,要是到许多高锰酸钾进去,那还得了?

  这真是一次有意义又有趣的实验!我以后一定要学好科学。

小学科学实验作文2

  今天我在书上看见一个打电话的科学实验。我按照书上的步骤开始制作:首先取2个纸杯,纸杯底相靠;然后将针线分别在纸杯底座上穿过;最后在两头分别打上结一个电话就作好了。我们马上就开始了科学实验。

  第一次我拿着一个纸杯站在门外,妈妈拿着另一个纸杯站在门内。我对着纸杯说:“妈妈,开门。”可是里面静悄悄的,一点动静也没有,我沮丧地想:难道实验失败了吗?第二次妈妈在门内说话我在门外,我依然听不清妈妈说话。唉,实验失败了!

  看着我一脸失望的样子妈妈说:是不是应该把绳子绷直呢?按照妈妈的提议我们俩在屋子里将绳子绷直后进行了第三次实验,妈妈对着纸杯轻轻地说:“星星,星星。”绳子轻微地波动着,我激动地说:“我听见了!我听见了,像回声一样”我高兴地跳了起来,激动地抱着妈妈“我成功了,我真的成功了!”在一片吹呼雀跃声中,实验圆满结束了。

  通过这次实验我明白了无论做什么事情都不可能一帆风顺,有失败才有成功,只有自己亲身体验了才能感到其中的乐趣。失败真乃成功之母啊!

小学科学实验作文3

  磁铁,在很多地方都用到了,比如门吸、手机、扬声器等,那么磁铁能隔物吸铁吗?我带着这个问题开始了实验。

  首先,我肯定是要准备材料啦!材料有:一块较大的磁铁,一片铁片,一本“新华字典”和一张较薄的卡纸。

  接着,我取出了那张卡纸,把铁片放到纸上,用手托着,再把磁铁放在卡片下面和铁片的同一个位置。就在这一刻,我瞪大眼睛,目不转睛地盯着铁片,生怕和这个神奇的时刻失之交臂。奇迹终于出现了,当我小心翼翼地移动磁铁时,铁片像着了魔似的,跟着磁铁向前移动着,这个发现使我欣喜不已。

  然后,我拿出了那本“新华字典”。还是把铁片放到“新华字典”上,用手拿住,依旧把磁铁放到“新华字典”的下面,和铁片隔着一本厚厚的“新华字典”,就在这一瞬间,我只有两种想法:“第一种,铁片不会被吸住,第二种,铁片依然跟着磁铁移动。”

  经过实验证明,磁铁的原理果然和我想得差不多,磁铁确实能隔物吸铁,但不是能隔着所有物体吸铁。如果物体越厚,那么能够穿透物体的磁性就越小了。

小学科学实验作文4

  我喜欢的活动可多了!但是令我最难忘的是一次科学实验。

  这次,我们老师让我们从家里带三个电池、一个小电灯泡和一根电线,我们不知道要干嘛?很是疑问。老师说:“到了明天,你们就知道了!”

  到了第二天,上课时只见老师讲桌上也有工具。我们全班都很好奇,所以没有一个人没带工具。开始了,老师让我们把电线对着电池头,另一头对着另一个电池头,把三个电池连起来,再又把电线从中间剪短,插进电灯泡里,我实验的电灯泡闪了几下,突然,不闪了。从此就没在亮过了,我这小灯泡可能烧坏了,这次实验失败……

  我看看同学们几乎都没成功。过了会,老师见状说:“不行,世界不能没有阳光,必须让它亮起来!”听了老师的话,同学们从气馁变回了自信,实验再次开始,一个个的尝试起来了,第一个不行,再来第二个,第二个不行,再来第三个……

  到最后一个同学的手里了,她非常的小气,所以她电灯泡最小。我们又开始了,最后一个还是没有亮,我们想到把电线、电池、电灯泡换一换,把灯泡换成最小的,电线换成最长的,电池换成了三个最大号的。

  到了最后,我们的心呼呼跳,老师的手在颤抖着,终于亮了!终于亮了!大家齐声欢呼起来!都开心极了!我也最喜欢这种成功收获后的喜悦。

小学科学实验作文5

  今天,我在一本科普杂志上看到了有趣的部分。杂志中说芹菜放在加了墨汁的水中会变色哦。为了证实这种情况,我决定动手做一做。

  我按照书里的要求,准备好了两个干净的矿泉水瓶,红墨汁和蓝墨汁各一瓶,还有一株新鲜的芹菜。我来到水槽旁,在两个矿泉水瓶里分别灌了半瓶水,将红蓝墨汁分别倒在一个细小的勺子上,然后又小心翼翼地分别倒进两个水瓶中,原本清澈的顿时变了色,一瓶红的,一瓶蓝的。我又拿来剪刀,按照杂志介绍的样子,将芹菜的根须剪下,用剪刀把它剪成两半后分别将它们插在两瓶被染的墨水中。我在一旁静静地等待着,眼睛一动不动地盯着芹菜。过了一会儿,我实在等得不耐烦了,想:“这是不是假的?是唬人的吧!算了,边看书边等吧。”我便拿来小说在沙发上看着。我一边看,一边不时地张望着芹菜。

  个小时过去了,我再次去看时,我被发生的变化惊呆了,我连忙聚精会神地观察起来,我发现一株芹菜的茎染成了红色,上面布满一丝丝红色的茎脉,像血丝一样。再看另一株,茎内则有着一条条蓝色的纹理,绿色的芹菜茎真的变色了,真是太不可思议了。

  一夜过去了,早晨,我睁开朦胧惺松的睡眼,跑到客厅,“哇啊――”一夜之间,芹菜的容颜大变,原本的绿色已几乎尽失,展现在我眼前的是一株红芹和一株蓝芹,宛如红花和蓝花一朵。

  后来我上网查阅了资料后才知晓,是因为芹菜放在水中时,芹菜的植物纤维吸收了水分,同时也将墨汁也吸了进去,从而改变了颜色。

小学科学实验作文6

  我很喜欢科学,总是盼望着快点到三年级,这样就可以上科学课了。

  自从去年暑假看了撒贝宁主持的《加油向未来》这个节目以后,我更喜欢上了科学小实验。我最感兴趣的实验是“大象牙膏”和“彩色喷泉”,我一直都想尝试着做那个“大象牙膏”实验,可是妈妈说有一定的危险性,一直不给我准备材料,有点小遗憾。

  可是就在上个周,机会来了,老师告诉我们,学校要举行一个设计小实验的活动,这下子我兴趣来了,马上报名参加。于是我让妈妈帮我准备了药品和材料,在妈妈的指导下,我的“大象牙膏”试验终于成功了,我好高兴啊!可是后来发现活动上面要求不能用化学药品,于是我和妈妈又准备了另外一个实验,那就是“彩色喷泉”实验。

  说干就干,大中午的我就和妈妈一起去诊所了,说明来意后,我们向医生要了一个500毫升的空的盐水瓶,一个短的塑料管,还有一个白色塑料瓶。紫红色水是用画画的水粉做成的,还有一段大约1米长的橡胶管。我经过多次反复的练习,已经能够熟练掌握方法了,基本能做到一次成功。

  实验还是很成功的,我把玻璃瓶倒立过来,只见彩色的水就顺着橡胶管缓缓流下,很快就在玻璃瓶底部形成美丽的喷泉啦!妈妈还给我拍了照片录了像,我很喜欢这个科学小实验,很有意思,很有趣。这个活动真好,以后我还要多多参加这样的活动。

小学科学实验作文7

  前天,我们去实验室做了一次有趣的科学实验,探索了放大镜的秘密。

  我们一班人一起到了实验室,一进实验室,里面的一张张宽大的实验桌上摆满了道具。有:放大镜、蜡烛、纸片、打火机。这时我们大家的心情都是无比的快乐。老师先为我们讲了放大镜的组成,了解到了放大镜是由镜框、镜片和镜柄组成的。

  实验开始了,我们组先把蜡烛固定到一个小纸片上,并把它点燃,只见蜡烛的'火苗在不停的上下窜动着,显现出了它的无限活力。接着,老师又为我们发了放大镜,让我们把蜡烛、放大镜、纸片固定到一条直线上,看看会有什么变化。我们组的实验并不顺利,由于某同学拿的蜡烛太短,所以必须要把放大镜平放下,可这样纸板上又没有东西。我们想该怎么办呢?想了半天我们终于有了办法。我们把蜡烛轻轻抬起,“啊,上面有了。”大家都欣喜若狂。这时再看看,便会发觉白色的的纸板上有了一道明显的光束。我突发奇想,要是两个放大镜重叠起来会是什么样的呢?我想不动手试试怎么知道。于是我便开始做属于我自己的实验,我做着做着,心里抱着很大的希望。最终,我的实验得到了圆满成功。因为我发觉,两个放大镜重叠在一起,白纸上成的像和蜡烛的火苗完全一样(但是看着是倒立的)。

  老师看我们的实验都成功了,便和我们说:“放大镜具有放大、聚光、成像的作用。”这节课令我们知道了放大镜的秘密。

小学科学实验作文8

  周日的下午,我完成了所有作业之后,百无聊赖中随手拿起一本实验书翻了起来。突然,一个看起来非常有趣的实验——“火柴吃糖”映入了我的眼帘,我霎时就被吸引住了,于是决定马上动手试一试。

  我照着书上的步骤,先把水池注满清水,然后把一块冰糖放在水中央,再在冰糖的四周放上一些火柴,最后,我就静静地等待着“火柴吃糖”啦!

  可是,一分钟过去了,五分钟过去了,十分钟也过去了,火柴似乎一点儿变化也没有,我有点不耐烦了:这火柴怎么一点儿变化也没有?算了,不等了!这时,妈妈常说的一句话——“坚持到底,就是胜利”出现在我的脑海中,于是我又等了下去。终于,奇迹出现了!火柴像一群顽皮的孩子,迅速向冰糖靠拢,“耶!成功了!太好了!”我高兴地欢呼了起来。高兴之余,我又快速地把冰糖换成了肥皂。顿时,火柴像发现了“敌情”似的,马上四散“逃跑”……“哇,这件事真是太神奇了!”我惊讶地叫了起来。

  这一次的实验不仅好玩,还让我懂得了一个道理——坚持就是胜利。

小学科学实验作文9

  在今天的作文课上,我们来了一位新老师。她神秘兮兮的,不知要与我们耍什么花招?

  实验开始了,老师弯下身子从讲桌后面拿了一把剪刀和一个胶棒,又从讲桌后面不慌不忙的拿了一张绿色的小纸条。她拿着小纸条向右转了一圈,又用胶棒把 小纸条的头和尾涂上胶,把它们紧紧地粘在一起,又把纸条中间小心翼翼地剪了一个小口,同学们都目不转睛地盯着老师,只听见“咔嚓咔嚓”的声音,剪呀剪呀, 剪刀剪到头了,此时一个大圆圈呈现在我们面前。绿色大圆像一条美丽的项链,要是戴在妈妈的脖子上一定很漂亮。接着,老师又从讲桌后面拿了一张粉色的纸条, 把粉色的小纸条向右转了两圈,同样把它的头和尾涂上胶,紧紧地粘在一起,她又邀请许俐同学帮助她把小纸条剪开,许俐小心翼翼地按上述方法把小纸条剪了一个 小口,同学们聚精会神地看着她们,又听到“咔嚓咔嚓”的声音,剪呀剪呀,又剪到了头,正要揭开谜底的时候老师突然把它扣住了,她让我们猜这回变成了什么样 子。于是,同学们争先恐后地举起手起,有的同学说是正方形的,有的说是分开的两个圆,还有的说是连着的两个圆……就这样,大家都纷纷议论开了。我们都以迫 不及待的心情,期待着谜底早点揭开。谜底揭晓了,原来是两个圆连在一起的,真像一只美丽的蝴蝶结,太漂亮了。哇!我猜对了,同学们顿时欢呼起来。

  实验结束了,通过这个实验使我明白了科学无处不在的道理。等回到家里,我一定亲自试一试向右转三个圈是什么样子?

小学科学实验作文10

  上课前,老师神秘地拿来了两杯水,一盒曲别针。老师把纸杯放在桌子上,说:大家觉得如果把曲别针放在水中,能浮起来吗?话音刚落,同学们便七嘴八舌地议论起来。我感觉它应该是浮起来的吧!你想轮船那么重都能在水面上浮着,何况这小小的曲别针呢?但如果往水里扔一个铁块,它还会沉下去啊!……教室里顿时热闹起来。

  老师微微一笑,让我们亲手尝试,我们都跃跃欲试,争抢着把曲别针放进水杯,可它们都咕噜一声掉到了水底,我们还不甘心,又往水里扔了一个曲别针,但都以失败告终。咦?这是怎么回事?为什么曲别针会沉下去?难道是曲别针的问题?

  老师把第一个杯子里的水倒进第二个杯子,说道:再试试看!同学们纷纷怀疑起来,怎么可能!只见有的同学拿起一个曲别针,用力投进了水里,啪!曲别针瞬间沉了下去,其他的同学们见了都害怕成功不了,有的在一旁观望,有的在水杯旁观察水和曲别针,还有的去问老师。轮到我了,我战战兢兢的把曲别针拿起来,小心翼翼的往杯中放,我的心都要跳到嗓子眼了。加油!我心里暗想道。我继续轻轻地往里推曲别针,耶!浮起来了!曲别针像一个孩子,乖乖地浮在水面上。

  这是怎么回事儿?我急忙去问老师。原来,这是由于水面张力的缘故,在不破坏水面张力的情况下,它是可以托住曲别针的,我听后恍然大悟!

  这次,我不仅做了一个实验,还懂得了一个科学道理。

小学科学实验作文11

  在我的记忆里,有许多的有趣的事,它们好象大海的浪花,数也数也不清,最有趣的,要数我和爸爸一起做的科学小实验—瓶口吞蛋了。

  实验需要的工具有:一个口比鸡蛋大一些的玻璃杯,一个剥过壳的熟鸡蛋,一个打火机,一些可以燃烧的材料。刚开始,我们使用的是纸巾,可是纸巾一放到瓶子里灭了,还冒出一股黑烟,怎么办呢?我上网查了查,终于找到的最好的燃烧材料—酒精棉球。我们用打火机点燃了酒精棉球,爸爸赶快把棉球扔进了瓶子里,迅速地鸡蛋放了上去,唉呀,火又灭了。

  爸爸把棉球拿出来,重新点燃,扔了进去,还是不行。一次、二次、三次、三次,我很失望,爸爸说:“估计是点得太多了,瓶子里的氧气都没有了。”于是,我们对着瓶口吹气,让瓶子里充满氧气,这次准备得差不多了。我拿起照相机,开始录像,我好激动、好紧张,这次不知能不能成功?终于,功夫不负有心人,鸡蛋迅速收缩,一下子就被瓶子“吃”进去了,我高兴得跳了起来,爸爸告诉我瓶口吞蛋的原理:火把瓶子里的氧气烧没了,瓶子里的气压越来越小,瓶子外面的气压越来越大,当外面的大气压比里面大,就产生了对鸡蛋的压力,所以鸡蛋就被“吞”进去了。

  这次实验不仅培养了我的动手能力,增长了知识,更让我明白了一个道理:做一件事,只要不放弃,就一定能够成功。瓶口吞蛋的实验真有趣。

小学科学实验作文12

  星期二,有一节我期待甚久的科学实验课,我兴冲冲地按老师要求带来了一块明亮的镜子。

  上课了,我迫不及待地把镜子拿了出来。老师发给每个科学小组一支温度计,让我们用镜子将太阳光反射到温度计的液泡上,等停止变化了,再记录。

  我们来到走廊上,卢至柔弯着腰,小心翼翼地把温度计固定在了一面阴凉的墙上,我几经波折,终于成功地用镜子把太阳光准确无误地反射到了温度计的液泡上,看起来挺容易,干起来可不轻松,要将镜子对准,一动也不能动,要举上五、六分钟呢!

  咦,这儿怎么还有一个光影?而且这个光影还时隐时现,跑来跑去的。看!它还停在温度计的液泡上面!我一边小心翼翼地拿着镜子,一边寻找“凶手”,哈哈!原来是我们组男孩子们又淘气了,用镜子东照照,西照照,看着我们急切地寻找,觉得饶有兴趣。我劝他们不要再玩了,可他们却更加来劲了,我一背过去就开始玩。因为他们的影响,温度计的液注忽上忽下,看来,不管住他们,实验是做不成功的。于是,我好心和他们谈判,其实他们不想捣乱,只是经不住“玩具”的诱惑。我就把他们的镜子做暂时保管。他们没有了“玩具”,也就不淘气了。最后,我们的实验终于成功了。

  要是淘气鬼们不淘气了多好!我们组一定会更棒!实验一定会更有趣!

小学科学实验作文13

  今天,我看到了很多。因为在科学课上,老师做了一个实验,让我们真正理解“氧气支持燃烧,二氧化碳不支持燃烧。”

  老师首先带来了一个大水箱。事实上,在科学术语中,它被称为水槽。老师把水池装满了水,这让我们很困惑,我们找不到。这难道不是为了证明二氧化碳不支持燃烧,我们如何使用水?老师笑着解释说,要做这个实验,你必须先收集二氧化碳。但是收集二氧化碳不用水吗?我们不会错过任何一个问题。你会看到的。嘿!老师也卖完了!

  我盯着老师,好奇心油然而生。老师拿了一个装满水的瓶子,脖子很细,叫收集气瓶,她拿了一个很细的玻璃杯,轻轻地把玻璃杯盖在气瓶口,然后把收集的气瓶扣在水池里。之后,老师把一个软皮管的一端塞进圆筒里,发现另一端有一个肺容量大的同学可以呼气。然后我们惊奇地发现,在发出“咕噜”声之后,水箱里的水里有许多气泡。与此同时,集水箱中的水正在迅速下降。一会儿,瓶子就没水了,里面充满了二氧化碳气体。

  然后老师小心翼翼地把管子从水里拉出来,把容器从水里拿出来,用薄玻璃盖上。然后她拿了一个勺子,在上面放了一支蜡烛。科学老师让一位同学点燃蜡烛。当火升起时,她让我们观察空中蜡烛的燃烧情况。把蜡烛放在一个充满二氧化碳的气体容器里,用手盖住瓶口。让我们观察一下油箱里蜡烛的燃烧情况。我原以为蜡烛会继续燃烧,但当蜡烛被放进圆筒时,火就熄灭了。

小学科学实验作文14

  一提到科学小实验,我就兴奋不已,因为通过做科学小实验不仅让人觉得好玩,而且还可以使自己学到不少的知识。

  常识课上,我学到了有关热气球和孔明灯以后,觉得这个实验实在好玩,于是,就想自己也亲自动手做一次孔明灯上升的实验。

  回到家里以后,我放下书包就去找来了一块手帕大小的塑料板,又到邻居哥哥那里借来了一盏酒精灯,然后,我就动手制作孔明灯了。我先将酒精灯固定在塑料板上,然后拿来一只完好无损的透明的大塑料袋。我把塑料袋罩在酒精灯上,同时把它与塑料板连在一起。好了,孔明灯做好了。接着,我就用火柴把酒精灯点燃,还把塑料袋用手帮助撑开,避免让酒精灯的火焰将塑料袋烧坏。哇,酒精灯上的火焰好明亮,又好暖和。

  不一会儿,我觉得塑料袋有点热了,而且鼓了起来。于是,我就将手松开,塑料袋没有倒下,反而竖起来。慢慢地,塑料袋越来越大,像一个喝醉了酒的胖汉。咦,塑料袋果然飘飘悠悠地奇迹般地徐徐上升,一直升到了屋顶。我高兴得又蹦又跳。

  这实验真是太有趣了。我站到桌子上面将那盏孔明灯拿了下来。然后,我来到屋子外面,将手一松,那盏孔明灯就向天空中升了上去。它越升越高,高得简直看不到了。啊,简直太过瘾了!

  看着远去的孔明灯,我心想:1700多年前,诸葛亮就运用了热空气上升的原理,做成了孔明灯;200多年前法国科学家做成了热气球,还载着人上了天呢!

  啊,科学真是太伟大了,我爱科学!

小学科学实验作文15

  这节课让我增长了知识,我希望以后能用更多这样的实验课。今天下午一上课,李老师就大夸海口地说:“一张薄薄的纸能把一杯水一滴不漏地拖住。”

  教室里顿时炸开了锅,有的人不假思索地说:“不可能。”有的人却非常确定地说:“老师一定能成功。”还有的人根本没有议论。大家各持己见,我心里却觉得这简直是公鸡下蛋——天下奇闻,可是我却表里不一,选择了觉得老师能成功的这派。

  只见老师准备了两个盆,一张硬卡纸,一个玻璃杯和一个铁杯子,老师用水灌满了铁杯子,又把铁杯子里的水倒向了玻璃杯,老师刚开始先轻轻地倒,这样的水柱涓涓细流,像丝线一样细,接着,老师又慢慢地往下倒,这样的水珠跟小女孩扎的辫子一样。水杯中的泡泡有的往上升,有的向下降,往上的像是想要呼吸新鲜空气一样,往下的像是想当潜水员去探险一样,一直到玻璃杯里水漫金山,杯子外围像瀑布一样。这时,老师得意洋洋、神秘兮兮地说:“见证奇迹的时刻到了。”我之前觉得老师如果在全班同学面前不成功的话,她会在全班同学面前出丑的,我为老师捏了一把汗,心脏像兔子一样砰砰直跳。在我暗自思付的瞬间,老师已经把纸放在了玻璃杯上面,说时迟,那时快,老师以迅雷不及掩耳之速把玻璃杯给翻了过来。没想到纸居然拖住了水,这让全班同学都变得目瞪口呆,整个教室也变得鸦雀无声了。

  这是怎么回事呢?原来是因为大气压力。

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