在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的学软笔书法_小学作文，欢迎大家分享。
在小学一年级的时候，我刚学写字，不懂得“握笔要领”和“坐姿要领”，不知道对字的形态进行仔细辨认，写出来的字歪歪扭扭、乱七八糟的。老师向爸爸妈妈提建议，让我学软笔书法。爸妈一口答应这件事。于是我在不知不觉间开始了学习软笔书法的旅程。
记得一个星期天早上，爸爸将我送到书法老师那儿。他在老师耳边嘀咕了几句，交代了我几句话，就摆摆手离开了。老师先教我拿毛笔姿势。我拿起笔学着老师的样子，竟然一下子就通过了握笔姿势这关。我心想：没想到学毛笔字就这么简单！我也能行！老师确认我的拿笔姿势正确后，就拿起毛笔，在宣纸上写了个“一”。老师说：“写字时一定要屏住呼吸，注意观察每个字的样子。别看这个“一”很简单，写起来还是很有讲究的呢！开始时把笔毛添尖，下笔要把半支笔靠在纸上。收笔的地方要圆。两头粗，中间较细。”我认认真真的听，老老实实的写，觉得自己写的非常的漂亮。可老师看了看说：“中间太粗了，要写细一点。”我听了，不以为然，心想：“就一个‘一’有什么好写的？”。
几节书法课下来，都在练“一”字。我开始有点不耐烦了。接下来的一段时间，每一节课都是横、竖、撇、点、捺的基本练习，而且写得我手酸脖子痛的。我更加觉得写软笔书法枯燥无味、艰辛无比。于是，我便向爸爸抗议，决定不再学习书法了。爸爸告诉我：“做事情要想取得成功，就要吃苦，就要坚持。”爸爸经过考虑，决定将一星期一次书法课改成两星期一次。书法老师根据我的实际情况，让我写一些我感兴趣的诗词。这样，我在爸爸、老师的鼓励下坚持了下来。烦躁慢慢地减少，渐渐地喜欢上了书法。
二年级时，在一次偶然的机会，我的一幅书法作品参加了全国“小百花书法大赛”，获得了二等奖。我乐得不知道该怎么形容，尝到了成功的喜悦，更增加了继续学习软笔书法的信心。现在，我写的钢笔字、铅笔字规范了许多，作业本评分基本上都是“优”。轻轻地告诉你学习软笔书法，让人明白一个道理：做事情都要有耐心，这样才能成功。
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