游戏小学作文

2021-07-15 小学生作文

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗?下面是小编为大家整理的游戏小学作文7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

游戏小学作文 篇1

  周五下午,我们组在教室里进行了一个猜谜语活动,我们跃跃欲试、争先恐后,你一言我一语的猜了起来,十分激烈。

  只见大马林对我们神秘地笑笑,然后说:“三人若是同日见,百花齐放真好看。这是什么字?”周润林马上站起来,脱口而出:“是‘众’字。我猜对了吗?”“错了。

  ”大马林纠正道,“是‘春’字啊!”我们几个笑的前仰后合。再看看周润林吧!他窘得满脸通红,好像恨不得找个地缝钻进去。

  “停下!”梁芃睿说,“现在来猜猜我的谜语吧!”他下的“挑战书”是:七十二小时。“那是什么字呀?”大马林丈二和尚摸不着脑袋,只好向“挑战者”请教。唯一沉着的,看来也只有毛杰民了。他想了想,问:“是‘晶’字吗?”梁芃睿一看有人猜出来了,马上就说:“对是对了,但是你是怎么猜出来的?”毛杰民不紧不慢的解释:“你看‘七十二小时’也就是三日,你看看三个日字组成的字,不就是‘晶’字吗?”我们拍手叫好,毛杰民也露出了胜利的笑容。“哇!你太厉害啦!不过你能不能猜出这个字呢?”我挑畔的问道,“花上草先飞。这是什么字?”他想了半天,也没猜出来。梁芃睿说:“噢!我明白了,是化字吧!因为把“花”字上面的草字头去掉,就是化字了。“毛杰民佩服地说:“哦!我明白啦!原来是化字啊!我知道了。原来如此。”

  “那你说……”大家七嘴八舌的出题,猜得不亦乐乎,笑声充满了整个教室。这次猜谜语活动让我体会到了谜语的独特有趣和汉字的神奇。

游戏小学作文 篇2

  今天阳光明媚,宋老师带我们去操场上做游戏,大家听到消息后都兴奋不已。规则是这样的:这个游戏叫做“一网打尽”,我们来到操场,由老师选出几位班上的“飞毛腿”展开组成一张网,在时间限制内去捕鱼,网破了小鱼就可以逃跑,如果小鱼出了规定的范围就会渴死,然后就接在网上,在规定的时间内最后如果没有鱼了就是网获胜,有鱼的话就是鱼获胜。

  老师找了两块长方形的场地就叫我们开始做游戏。一开始我们一条鱼都没有捕到,看见小鱼儿得意洋洋的样子,我们也不甘示弱,几个同学心同步齐不出10秒钟就有几条小鱼束手就擒了。随后,我们的网渐渐变长,鱼慢慢变少了,小鱼为让“网”看看自己的`本领,走来走去,很骄傲,看到网已严阵以待,自己又惊惶失措知道上当了, 赶紧垂死挣扎,好像在说:“看我鱼死还是你网破。”在关键时候,没想到网破了,鱼像水蛇一样快速地溜了,真是机灵的漏网之鱼。不好!时间到点了,鱼池里还有几条鱼,我真愿是我看错了,居然是“小鱼”获胜了。

  大家累得上气不接下气,游戏太好玩了。可时间到了,我们意犹未尽,恋恋不舍的离开了操场。通过这个游戏使我明白了,做什么事要齐心协力,才能获得最后的胜利。还使我明白了,做事不要马虎,要自始至终才能取得最后的胜利。

游戏小学作文 篇3

  我玩儿过很多游戏,其中最爱玩儿的是跳长绳了。

  每当午间温暖的阳光把金色的光芒洒在学校的操场上,同学们的脚便总是停歇不下来,一伙一伙地拿长绳去跳。

  两个同学各拿绳子的一头,用力抓牢,然后使劲地甩,只听伴着那有节奏的“啪啪”声,长绳上下飞扬,形成了一道道完美的弧线。同学们在甩绳同学一边排成一条长龙,玩起了接龙跳。只见一个同学像箭一样冲过去,他身轻如燕,在长绳落下来的一瞬间,使了全身的力气,竟一蹦三尺高!绳落人闪,下一个同学就紧接着跃入了绳中。我们一个接一个地跳着,一边跳还一边兴奋地数着:“三十一,三十二……九九”,就在跳了“九十九”下时,新加入的女生停住不跳了。我们叫她快速前进,她却慢慢后退。这时,一个男生推了她一把,只见她面如土色,紧闭着眼,一副恐慌的神态。她蹦了起来,又马上跑走,啊,竟过了!可是她的辫子却被绳子扣到了……

  这一根根跳绳,上下飞扬,是那么自由,那么活泼,那么快乐!我们一个个蹦来跳去,心里充满了快乐、骄傲与希望。

游戏小学作文 篇4

  什么?纸张“大力士”?这是什么东西?今天上作文课,朱老师对我们说:“今天我来玩一个游戏,叫大力士。”一听今天要玩游戏,教室里立刻变得热闹起来,同学们各个摩拳擦掌,跃跃欲试。但是,朱老师的葫芦卖得到底是什么药呢?究竟什么是纸张“大力士”呢?

  老师的一番话使我们云里雾里,摸不着头脑。一波未平,一波又起,老师下面的一段话,更使我们疑惑不解。只见老师拿起两本作文本,神秘地说:“这大力士就藏本子里面呢!”接着,老师把两本作文本分别翻到最后一面,一叠一叠地夹在一起,夹完后,老师又像魔法师一样用手在本子上来回摩擦了几下。看着老师的一系列神秘动作,教室里的空气似乎是凝固了,同学们目不转睛地盯着老师的手,教室里鸭雀无声。紧接着,老师让我和我的同桌双手紧捏着作文本的一个角。我们拉了拉,作文本竟纹丝不动,于是,我使出了九牛二虎之力,但是,两本作文本就好像是被磁铁吸住了一样,一动也不动。我们不甘示弱,两个鼓着腮邦子,一个个面红耳赤的,作文本被我们扯过来,拉过去,好像在拨河一样。无论我们怎么拨,怎么拉,作文本都稳如泰山。

  突然,我的手抖了一下,作文本竟轻而易举地被我们拉了出来。这到底是怎么回事呢?

  这时,老师发话了:“还是由我来揭晓答案吧!刚才在叠本子的时候我把本子压了压,把空气挤出去,增强摩擦力,所以才拉不开,只要抖抖本子,让每页纸之间都充满空气,本子就很容易分开啦!

  我想:原来是摩擦力搞得鬼,难怪纸张会那么”相亲相爱“呢!

游戏小学作文 篇5

  “叮铃铃”上课铃打响了,陈老师走进教室,从她的手提包里拿出了一个粉红色的小盒子,还是马卡龙形状的,“老师,你拿这个盒子来干什么?”“盒子里装的是马卡龙巧克力吧!”“好漂亮的盒子啊!”同学们七嘴八舌地说着,我也好奇地看着老师手中的盒子。

  陈老师笑眯眯地说:“盒子里装着一样宝贝哦!想知道是什么宝贝吗?”“想!”同学们等不急地说,“快告诉我们吧!”“想知道盒子里的东西先别急,咱们来玩一个游戏吧!”老师清了清嗓子说道,“问特点,猜东西。”

  怎么玩呢!先听听游戏规则吧!1。男女生各选四位代表提问物品的特点。2。每人只能提问一次。3。老师根据提问会简略回答是或不是。4。猜对答案的代表队奖品归他(她)队成员所有。

  老师边拿着盒子边走边说:“提问的问题很关键,会从回答的线索中缩小范围,猜出盒子里的东西哦!”同学们听了跃跃欲试,都想去提问高高举起了手,我也不例外的举起手来,这可是我的强项,我最爱这种有挑战性的游戏啦!

  选好了八位提问代表,游戏开始了。

  一位胆大的女生先举起手来问道:“是长方形的吗?”“是的。”老师用手比划了一下,同学们都积极思考了起来,男生也不甘落后地问道:“是轻的吗?”老师爽快地答应,“是轻的。”周围同学一片窃窃私语声。一位心急的女生问道:“它有什么用途呢?”听了她的提问,同学们和老师都有些懵了,“告诉你用途不等于说了答案,这个提问作废。”老师大声宣布道。这时,全班同学都安静了下来,陷入了思考中。

  一个男生抢先问道:“它在生活中是重要吗?”“是的。”老师想了想说。男生再次主动问道:“是学习用具吗?”老师摇了摇头说:“不是的。”同学们根据线索开始找答案了。一位女生笑眯眯地问:“它是软的吗?”“嗯嗯。”老师笑着说,“是软的。”女生最后一位代表问道:“是吃的吗?”“不是。”老师摇头果断地答道。

  这下好像有了线索,同学们吵吵嚷嚷,有的猜盒子里装着纸,有的猜纸币,因为老师说盒子里有宝贝,肯定是纸币,还有的猜是海绵……几十双眼睛都盯向了老师手中的盒子,到底宝物是啥!老师打开了盒子,一张餐巾纸出现在大家眼前,“啊!”有同学张大了嘴巴说:“我离正确答案就差那么一点。”“我想到还没说出来呢!”一个很遗憾的声音从后方传来。教室里一片吵闹声。

  虽然这次游戏中没有人拿到奖品,但是游戏对我来说充满了挑战性,想要取得胜利还是要根据线索多加思考。

游戏小学作文 篇6

  过节的时候,我玩过很多游戏,其中最爱的就是吹气球了。

  六一儿童节,我们在布置教室时,就会用气球来玩耍,可有趣了。

  我们拿起一只只各不相同的气球,一吹,一只扁扁的气球立马饱满了起来。不过多时,脸吹得通红,才吹出了一个花苞大小的气球。我们继续吹,直到把气球吹得胖鼓鼓了才罢休。取下气球,拿绳子扎紧就可以玩了。不过,扎气球的时候也有些小麻烦,比如:一不留神没扎紧,结果,气球“噗噗”吐气,不一会儿就“减肥”成功了。

  吹好的气球形态各异。有的是一颗炙热的红心,有的是一条跃起的海豚,还有的是一朵向日葵……样子不同,颜色也不同。红的、黄的、紫的,还有彩色的,比彩虹的颜色还多哩!用它来装扮教室,那教室可是增添了不少喜气呢!我们一边说笑,一边挂着气球,也时不时用气球玩耍嬉戏。有时一分心,刚吹好的气球,就会像箭一样飞出去。如果是海豚的样子,那气球就“游”了;如果是星形的,那就成了流星了呢!

  那一只只气球,是我们自己轻轻的吹出来的。它们轻轻地跃起,是那么好看,那么有趣,那么自由。借着我们吹出的清风,它们一只只跃上天花板,轻轻地落下……看着它们,我们的心里充满了快乐、骄傲与向往。

游戏小学作文 篇7

  在教学10以内的加减法的时候,学生最喜欢和老师一起参加“乘车游戏”,游戏之前,教师需要准备一些司机头饰和算式卡片,把它们发到每个学生手中,游戏开始了,得到司机头饰的学生就当小汽车司机,戴上头饰神气地站到指定的地方,教师一般也是戴上头饰当“小司机”,每个头饰上写了一个10以内的数,拿到算式卡片的学生就根据自己卡片上的得数去乘坐不同的“汽车”,全部上车之后,由司机验票,乘错车的被罚下车,验票结束之后,司机就带领乘客在音乐声中“坐车”,因为有教师的参与,所以孩子们显得特别兴奋,他们都想坐上教师的车,都为能跟老师一起做游戏而感到自豪。

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