在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的描写的小学生作文3篇，欢迎阅读与收藏。
描写的小学生作文 篇1
大家都听说过，但是斗牛的是一个什么样的惊险运动大家还不知道，我在网上看到这个视频，为此惊心动魄，悲痛欲绝。斗牛作为西班牙的国粹，已经有好几个世纪甚至上千年的历史。在阿尔达米拉岩洞中发现的新石器时代的岩壁画里，人们看到了一些记录着人与牛搏斗的描绘。
根据历史记载，曾经统治西班牙的古罗马恺撒大帝就热忠于骑在马上斗牛。至此，现代斗牛的雏形基本形成。在这以后的六百多年时间里，这一竞技运动一直被认为是勇敢善战的象征，在西班牙的贵族中颇为流行。到了十八世纪中叶，波旁王朝统治时期，第一位国王菲利佩五世对于这项运动深恶痛绝，认为这种容易对皇室成员造成伤害的残酷运动应该被禁止。此后，这一传统贵族专利就从皇宫传到了民间。被选中的公牛都要在黑暗的牛栏里关上2天，而且不喂任何水和食物。暴躁饥饿的公牛一进场，七八个斗篷手就挥舞红黄两面的斗篷挑逗公牛，牛本能地向移动的物体进攻。
接着两名刺牛骑士入场斗牛，他们用长矛在公牛的脊背上穿刺，一矛下去就是一道约7厘米深的伤口，顿时血流如注。然后花标手手持镶有尖锐倒钩装饰着彩色流苏的花标，奔跑着迎向蛮牛，高高跃起将一对花标插进牛背。一共要上6只花标。斗牛士身穿华丽昂贵的服装，斗牛士也应具备勇气的精神，因为他面对的是生命的抉择。在这充满血腥的战场，杀死了多少头牛。只要稍不注意，斗牛士就会战死在这个战场。在哥伦比亚年仅12岁的斗牛士，也尝试了一下斗牛比赛，刚一上场牛就开始发起了攻击。
幸亏工作人员急忙赶来，不然会有生命危险。他又尝试第二次，但是结果依然和上次的一样。16岁的斗牛士，一出场引起了观众的呼喊，他的沉着与冷静征服了所有的观众，六头牛全部倒地。每个斗牛士都不是那么幸运的，有的斗牛士被牛的犄角刺穿了下巴；有的则是被牛撞伤，这么多例子。牛的滥杀会让它越来越少，也许我们就看不到他们的踪迹。虽然它是一个充满惊险刺激的，就是为了让观众开心，请不要让这悲惨的`事发生。惨不忍睹的画面，有多少人为此断送了性命。我想呼吁：牛同样也是一个生命，为什么对它那样不公平，大家常说要和动物做朋友，不是吗？
妈妈也有过斗牛历险记，以前生活条件不是很好，姥姥家是平房，牛进了姥姥家院子。当时妈妈又穿的是红毛衣，妈妈去哄牛的时候，牛就把妈妈顶到墙角，妈妈急中生智，一直抓着牛犄角不放，当牛累了的时候，就把妈妈甩到牛粪上之后牛就走了。斗牛引起了不少人的争议，有些人说斗牛象征西班牙的国粹。但是也有不少人为此对牛愤愤不平，因为对牛实在是太不公平了，保护动物也是我们人类的责任。
有不少人在西班牙街头，脸上抹的都是红漆，代表着牛的鲜血，举起牌子，牌子上写着，想终止斗牛运动。在20xx年7月30日西班牙禁止斗牛，我为此欢呼起来。
描写的小学生作文 篇2
“周五春游!”听到这个消息，同学们兴奋地一下子就从座位上跳了起来，教室里顿时炸开了锅，同学们有的兴高采烈地谈论着带什么好吃的，有的交头接耳地商量玩什么有趣的游戏，有的在猜测那天会有哪些精彩的活动，还有的在默默地祈祷那天天气不要太热。
好不容易盼到了周五。一大早，我就迫不及待地起了床，走到窗口一看：“不好了，下雨啦，我们还怎么去春游啊?”我望着天空中飘下来的绵绵细雨失望地想。同学们都早早地到了教室，大家都耷拉着脑袋，一个个都在唉声叹气，直到老师走过来告诉我们：“大家别担心，等雨停了我们就能春游了。”我们这才松了一口气。我们望着窗外期待着，不一会儿，雨还真的如愿地停了下来，我们都兴奋地排好了队伍，迫不及待地朝此次春游的目的地——春晖公园走去。
一进春晖公园，我们就闻到了一阵阵浓郁的花香，走近一看才发现，原来那好闻的香味是从不远处一大片鲜艳的郁金香那儿传来。那一大片郁金香颜色各异，有艳丽的红色，有明亮的黄色，有淡淡的紫色……让我们看得眼花缭乱。花丛的旁边是一整片绿油油的草地，上面栽满了各种各样的树木，有挺拔的香樟、茂盛的梧桐、妩媚的樱花，还有一些形状各异不知名的树木。微风轻轻地吹过，樱花树下落英缤纷，不久，草地上便铺满了一层薄薄的粉色“地毯”。我们在这散发着淡淡香味的“地毯”上玩游戏、吃点心，开心极了、舒适极了。
接着，我们穿过一条绿树成荫的小径，来到了一个宽阔的大广场。广场的四周矗立着许多参差不齐的石柱，石柱上面雕刻着一些伟人的生平，我们兴致勃勃地观看起来。广场的中心是一座高大的喷泉，当河里的水涨到一定的高度，喷泉就会喷出一道道水柱，十分壮观。不知不觉，我们来到了观瀑桥上。泉水从翠竹山顶飞流直下，形成一个十分壮丽的瀑布;瀑布汇集到山脚下，形成一个碧绿的水潭;水潭中还有许多调皮的小鱼在嬉戏，引来很多同学前来观看。走过观瀑桥，我们来到了银杏大道，大道两旁栽满了高大的银杏树，每到秋季，满天的银杏叶会化为一只只“金色蝴蝶”在空中飞舞着，一路伴随游人离开美丽的春晖公园。
春天是花开的季节，春天是柳绿的季节，我们在这花红柳绿中，度过了难忘的一天。
描写的小学生作文 篇3
我特别喜欢上衣老师的语文课，每上完一节语文课，我都感觉心情特别开心，又好像补充了很多前进的动力。
衣老师讲课时情绪饱满，把她对科学的热爱和追求融入于到对我们的关心、教导和期望之中，充满着对我们的高度尊重的信赖。讲到动情之处，往往情绪高涨，慷慨激昂，滔滔不绝，扣人心弦，给人以震撼人心的力量，引起我们强烈的情感共鸣，我们师生之间在理解、沟通的前提下，共同营造出一种渴求知识、探索真理的热烈气氛。在衣老师引导下，我们所获得的不仅仅是知识，还包括做人之道。
有一次，老师与我们讲一篇古文，或许是读得入迷。衣老师也像那寿镜吾老先生一样“读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。”虽然并不那么夸张，但也相差不远。紧接着，她面对我们讲述起来，语气中充满豪情壮志。她的手舞动着，仿佛是要以一人之力竭力描绘洞庭湖那时而“阴风怒号，浊浪排空”，时而“春和景明，波澜不惊”的宏伟景观。听她讲课，真像是到美景如画的湘鄂地区游览，与那迁客骚人共赏岳阳美景。然而，她适时的提问又总能把我们从幻想中拉回，重新到书本中感悟其中心。
多么美的一篇文章！多么美的一堂课！上衣老师的课，我总能感到知识的清泉源源不断地流入我的心田，我多么希望能永远上她的课啊！
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