在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的小木偶续写小学作文，欢迎大家分享。
小木偶续写小学作文1
一天，小木偶在大街愉快地走着，因为小木偶已经有了所有的表情。突然，小木偶掉进了一个坑里。他醒来以后，看到跟自己一模一样的木偶，大人、小孩。不过他们只会笑。于是，他去找小女巫。小女巫说；'我的魔杖没能量了，除非你能做100件好事。小木偶说：“好的'。”
小木偶开始做好事、扶木偶奶奶过马路、帮木偶爷爷洗衣服、日子一天一天地过去了，小木偶已经做了100件好事。魔杖能量已经满了，小女巫把这个木偶城的木偶增添了许多表情，生气、哭、人类有的表情木偶都有。小木偶找了许多好朋友。从此小木偶就住进了这个木偶城。
小木偶续写小学作文2
蓝鼻子小女巫给了他人类拥有的表情后，又给了他一个蓝色的背包。蓝色背包里有生活用品，还有一些食物。然后他跟蓝鼻子小女巫打完招呼后，又走了。小木偶又来到昨天的那条大街上，小红狐看见了，又想把他的小蓝背包给骗走，当小红狐说话的时候，小木偶一把拽住了小红狐，把他带到熊警官那里去。“熊警官，昨天是你的眼睛欺骗了你，昨天我只有一种表情，今天，小女巫给了我人类拥有的所有表情。所以说，昨天，应该是小红狐来抢我的包。”小红狐气愤的`说。熊警官听了，说：“那又怎么能证明呢？”正在这时，昨天遇见的小兔和老婆婆又来了，这时他们站了出来，说：“昨天是小红狐来抢他的包。”警官说：“嗯！”然后立马把小红狐抓走了。
小木偶续写小学作文3
小木偶激烈的说：谢谢你，不仅然我让我可以哭、笑、生气。而且不用再被人冤枉了。说完，他立刻在找回被冤枉过的哪位熊警官，好让它还小木偶一个公道。终于找到了那位熊警官了，它解释了在解释，最终得到了熊警官的信任。他一起去找狐狸，找到了狐狸，熊警官举起手上的背包说：这个背包是谁的。
我的、我的、我的。小木偶和狐狸抢着回答。熊警官又问：谁给你们的。狐狸说：我妈妈给的`。小木偶说：是老木匠给我的。熊警官先去老木匠那，问这个背包是不是你给小木偶的，老木匠说：是的。这下狐狸被熊警官抓去监狱了。熊警官不好意思的说：对不起，我上次误会你了。小木偶说：没关系。
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