在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的小学生作文9篇，欢迎大家分享。
小学生作文 篇1
要去奉化旅游了，昨晚兴奋地连觉都睡不着，终于天亮了。我立刻起床，来到学校。
车来了，我们排着整齐的队伍上了车。一路上，我们又说又笑盼望着快点到金稻乐园。
到了，到了，我们高兴得跳了起来。
首先，我们去玩了旋转木马，大旋转木马，玩起来像在一上一下地飞舞。然后，又去玩了空中脚踏车，坐在上面好像自己已经长大了，能独自骑着自行车去上学了……最刺激的是丛林飞鼠。当时我有点担心，坐上去会不会掉下来呢？但坐上车时，叔叔帮我们系好了安全带，我就放心了。开始了，先是上坡，我以为上坡开得慢有安全感，但还是想要掉下来一样，慢慢地又快了起来。真有一点害怕。接着到了转弯的时候，我还拍的全身发抖，好像自己要所以脚朝天了。最后，有一个最刺激的旋转老师也跟着我们尖叫了起来。我们尽情地玩着，一片片欢笑声传遍了整个乐园……
啊！奉化金稻田乐园真好玩，但已经不早了，我们依依不舍地回家了。
小学生作文 篇2
孤单的月儿，静静地挂在空中，安宁的校园似已沉眠。一阵刺耳的铃声打破沉寂——放学了，一切都复苏了。喧闹声席卷初一初二，只有初三不愿醒来。
初三10班中，我看似聚精会神地听课，心中却在苦苦等待老师的放学令。“好了，今天就到这里，下课吧。”期待已久的声音终于响起，下一刻，我便趴在了桌子上：“终于放学了。”随后，匆匆收了东西，骑车回家。
“妈—妈—”我坐在车子上大声喊着。少顷，母亲便出来开门：“回来了，快进去，我给你热汤。”“哦”，我随意应了一声，还做了平日几乎没有做过的事：关门。
“咦？”握住把手后，我好奇地盯着大门：锁被绊住了，门，其实开着！
默默地吃罢晚饭，一如既往地提着书包上楼。坐在书桌前，静静地回想着：门，没有关，但母亲却还是为我开了门，这，难道只是巧合？
第二天晚上，我停稳车子，走到门口，手缓缓抚上门把，轻轻地旋着，慢慢地，生怕惊动家中的人。终于，门开了，我呆呆地站了在那里。我终是回过神来，向内张望着：母亲正在热汤，并未发现我。只见母亲弯着腰，左手拿着锅盖，右手中的勺子轻轻地搅拌着，眼神是那样专注……
缓缓地、缓缓地……我关上了门。“妈…我回来了…”不高的声音从口中吐出。随即，便听见了母亲喜悦的笑声：“闺女回来了，快进来，喝点热汤。”
门开了，我看见了母亲的笑容，心不觉地颤了颤：“嗯…我回来了…”
夜已深，万物都进入沉眠，只有我独自坐在床头，发着呆：自从上了初三，本就很少同母亲玩笑的我似乎更少与母亲沟通了。我一直错误地认为所有的门都已关闭。初三的我，只是孤零零的一个人走在前进的路上，却从未发现，那些门，就如同自家的门那般，其实是开着的……
闹钟响起，新的一天开始，提着书包走到座位上向同桌轻轻说出早上好，随即在同桌那惊诧的表情中袒露着阳光般的笑容。
门，其实开着，你发现了吗？
小学生作文 篇3
大家吃过我家乡兴宁那诱人的客家酿豆腐么？什么，没有！那就太可惜了！我家乡的酿豆腐十分有特色，好吃又好看！下面就有我来介绍吧！
酿豆腐的品种有很多，有红的、白的、黄的。其中，红的最好吃，可做法也最难。白的、黄的也很好吃，做法却最简单。
虽然它们各有个的特色，各有各的风味，可它们有一个共同点：那就是香！也许鼻子灵的人会闻到香菇肥牛豆腐的超级香味。这种香味可以让人还没吃，就让你对酿豆腐表示认可。
他们的做法如何呢？那我就说如何做红色的酿豆腐吧！
我们要先把肉剁成馅，并加上剁好的香菇、大头菜。然后你把馅一点一点地，小心翼翼地放入豆腐的中心。做好后。把它们放入锅中，用小火煎，煎十分钟后，再加上一些水，并把豆腐和水都倒入瓦锅中，放入红米，小葱等调料；再用小火?墒?宸种樱?人?泻螅?憔涂梢允秤昧恕
豆腐一入口，就会令人还想吃，因为红色的酿豆腐融入了红米的米香，肉馅的肉味，豆腐的豆味，三味合一，就形成了红色酿豆腐的美味！
我还给自己设定了一套吃酿豆腐的方法：先把包着肉馅的豆腐吃掉，再把肉馅一口吃下去。有一次，我吃肉馅时，把肉馅高高抛起，想让它乖乖的落入我的口中，可它偏偏不听话掉到了地上，惹得大家捧腹大笑！
怎么样？想吃了吧！
小学生作文 篇4
一天中午，我正喝着一杯饮料不知怎么就迷迷模模地睡起来了......
“醒醒，醒醒”顿时我清醒起来，奇怪这是哪？“哇！好漂亮的草地，我一摸，居然是用绿钻石做的，太奇妙了！“你好，欢迎你来到水晶城”“水晶城？”我正感到奇怪时，她就开始自我介绍：我叫冰晶，你呢？”“你就叫我迎迎吧。”说完，她就带着我上了一辆豪华水晶车。 到了水晶城我顿时惊呆了，太阳是宝石做的，房子是闪烁的星星做的，地面是钻石做的，衣服是水晶做的，那些商品是各种零零碎碎的宝石，钻石做的，那些东西小巧玲珑，非常惹人喜爱。忽然发现那些人跟天使一般美丽！那金灿灿的.头发在太阳的照射下，时不时闪烁着宝石的光芒，那件闪闪发光的裙子上面粘着水晶之石。看着看着便觉得肚子已经饿得咕咕叫了。于是她便带我去餐厅吃饭。走进餐厅觉得浑身非常舒服，真想跑一下。我们找好了座位便坐下来，点菜。她们这里的菜可真奇怪，什么钻经汤、无可肉、三大好……我们点了这里最好的东西三大好，东西送上来时我才知道是水晶，钻石，宝石做的。说句老实话他们煮的这些菜非常好吃，样子也非常漂亮！盘子中间是水晶，钻石，宝石，而旁边是用一颗颗亮晶晶的星星围成的，星星的下面是用彩虹水的，彩虹水上面有一条条的水晶迢，时不.时还有用宝石做成的鱼儿跳来跳去可神气了！接着我们又……
“起来了，小懒猪，”我被推醒时才知道这是一个奇妙的美梦。
小学生作文 篇5
这次模拟期末考又没考好，谁能理解我心里的苦，如果，我能再做一次小学生，那么，我一定不会像这样一败涂地。
一年级时，教我们的老师打算好好教我们这一届。因为我们班老师慧眼识珠，一眼就看出了每一个同学都是那么的冰雪聪明，就暗暗下定决心一定要好好教我们，老师展开了她周密的计划，虽然老师对我们有要求，但还是不对我们苛刻。老师从不让我们傻呼呼的十个音十个字的写。老师说：“那样不仅记不下几个字，而且，费时间，要是总这么写吗，手会酸的。”
我们原先的校长，一点也不善解人意。竟然把我们班的老师调给了六年级。因此老师三天没上班，可见老师一点也不想交那个班，还有一点，那就是舍不得我们这帮可爱又聪明的小孩子，最后我和同学还去问校长，老师怎么没来？校长没回答我们，后来，老师也来了，我俩每天都趴老师窗口听老师绘生绘色的讲课文。可底下像是一谭死水，没有一点动静，二、三、四年级都是另一个老师教的，
我曾经以为我只要好好学习，老师就会回来教我们。我理解错了，可是老师偏偏又回来教我们了，这让我的心从谷底，升到了云端，我本以为我能好好学习，但是我骨子里顽皮的劲偏偏又发作了，导致我没有好好学习，如果，让我重新当一次小学生，我会制定一个周密的计划学习，再也不会贪玩。
如果，我能再做一次小学生，这或许就会实现吧！但是，这是一个梦想，埋藏在我心里的梦想，埋藏在我们全班全体同学心里的梦想。梦想你能实现吗？我希望你能回答我能，我的梦想求求你实现吧！
小学生作文 篇6
学习点拨：小学生写事作文应该注意哪些问题
在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点。
1、如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
2、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
3、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
4、一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
5、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
6、写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
小学生作文 篇7
早晨，李老师一跨进办公室，只见写字台上插着一束鲜红的的玫瑰花。她将花儿挨着脸庞，情不自禁地问：“这是谁送来的呢?”
这时，我也在教室里沉思：老师看到了我的花，会怎么想呢?慢慢的，我进入了回忆中：周六，我翻了翻以前的作业，看到李老师在作业本上留下的不计其数的批改语，我能想象到老师起早贪黑的给我们上课、批作业和教导，老师为我们的调皮操了很大的心，有几次老师生病了还在给我们上课。还有一次，老师病倒了，在她住院期间，还不断叮嘱我们一定要听话……想到这些，我便萌生出一个想法――给老师送一束花。
第二天，我到花店去买花，我知道老师喜欢玫瑰花，于是我就买了一束玫瑰花。到了学校，来到了办公室的门前，我从门缝看到了老师，于是我就在门口等候。20多分钟后，老师终于走出了办公室，我悄悄地来到了办公室里，把花插到了老师那空空的花瓶里之后，我便蹑手蹑脚地走了。
我从回忆中走了出来，心里想：“如果老是知道是我送的花，那花就是一种心灵的沟通;如果老师不知道，那就当作一份默默的祝福。”
小学生作文 篇8
气度。只有心胸开阔，心地无私，能够包容别人，才能和身边的人友好相处，做事情才能轻松愉快、得心应手。相反如果听到别人有了成绩就不自在、不痛快，不仅造成自身身体和心理上的伤害，也使得他人因此而不愿与你接近。和身边的人不和谐，做起事情就就不那么顺心。只有胸襟宽广，视野开阔，敢于正视别人的成功和自己的不足，真心为别人的成功而喝彩，才能博得他人的好感，赢得他人的支持和帮助。
为别人喝彩是是一种态度、一种智慧。生活中，很多人只知为自己的进步与成功窃喜和欢呼，对别人的成功则视而不见，无动于衷，很少真心实意地为别人喝彩。其实，为别人喝彩不仅是一种胸怀，更是一种智慧，因为你在欣赏别人的时候，就是在学习别人，就是在汲取别人的长处，就是在不断提升和完善自我，就是在复制别人的成功。记得班主任张老师曾教诲过我，要想得到别人的掌声和祝福，自己必须先学会为他人喝彩。
为别人喝彩是一种美德，是一种修养。为别人喝彩是一种美德，你付出了赞美，这非但不会损伤你的自尊，更能看出你的素质和修养，从而获得别人的信任最终获得友谊；为别人喝彩是一种人格修养，赞美和欣赏别人的过程，其实也
是矫正自己失落的心态和狭隘自私心理的过程，从而培养自己的大家风范。
在人生的道路上，每个人都需要掌声，需要喝彩，包括别人和自己。为了给自己赢得更多的掌声，我们要先学会为别人喝彩，不光要拥有为别人喝彩的胸怀，更应该把为别人喝彩培养成一种人格修养。
小学生作文 篇9
光阴似箭，日月如梭。小学生活一眨眼就毕业了，现在回忆起来，既使人后悔，又使人怀念。现在我长大了，比以前更懂事了，懂得了很多小时候不懂的东西，我现在变得和以前不一样了。也许一件事情按下了跳过键，就再也不能反悔。
回想第一次带着红领巾踏进小学的课堂时，周围都是不熟悉的同学，他们用稚嫩的童声读着每一篇课文；一年级的我们第一次站在国旗台下的升旗仪式，对着国旗感到那么的神圣庄严；第一次坐在教室里听着亲切的老师讲课，所有的知识经老师一点通顿时就柳暗花明了。
如果现在重新再经历一次小学生活，我一定会改掉以前的坏习惯，变得比以前更好，尽量不让老师家长担心。想起刚入学时候的我真是好笑极了，固执又倔强，常常认为自己是对的而不管别人的想法，无论别人说了什么，我都认为自己是对的，感觉太阳只围着我自己一个人转。现在我明白了什么事都要大家一起分享，好朋友有福同享有难同当，什么事情都要多听听大家的意见什么事情，遇到什么难事大家一起解决。在小学六年里我学会了很多做人的道理，不但是父母的教导，还是老师的教诲我都一定会终生受益，我一定牢牢地记住老师毕业前的叮嘱，记住在母校的一点一滴，以后不管干什么都不会忘了老师的教诲。课堂上，老师是怎么样教会我们一个又一个知识点的，老师是怎么教会我们一个一个汉字的，相信这些以后不管过了多久，我一定永远也不忘。
有些事过去了，可能一辈子再也不可能重来，有些人说过再见了，可能一辈子都不会在遇见。毕业之后我们小学同学不可能会全部在一起，但只要努力学习，同学肯定替自己感到开心，相信母校的这份情谊，我永远也不会忘记。
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