在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的小学作文10篇，希望对大家有所帮助。
小学作文 篇1
在我四岁的时候，妈妈给我买了一双溜冰鞋，从此，我就爱上了溜冰。 学溜冰时，我是扶着栏杆，一步一步地走的。当时，我常常叫妈妈走到一个目的地，我就一步一步地走过去。每次我走到终点时，一种胜利的感觉油然升起。我的妈妈就马上抱起我说：你真棒！ 过了几天，妈妈让我放开手自己滑，我不敢松手，妈妈说：我扶着你，松手吧。我一步步走着，妈妈悄悄松了手，我却不知道，仍然走着，直到妈妈说：看呀，你能行！我一惊，砰！屁股摔成两半了&& 现在，我已经学会了溜冰，而且溜得飞快了。每次写完作业，我就叫我的小伙伴一起玩，他们在前面跑步，我溜冰去追，看谁快。在一旁看候的家长早就被我们甩到九霄云外了。 时间在变化，岁月在变化，但我仍然爱溜冰。绵阳市科创园博雅学校三年级:琴韵贝贝
小学作文 篇2
上午，xx老师的本色作文导写课，洋溢着人文气息的新理念，深深地涤荡我的心怀。她那精巧的教学流程，充满青春活力的课堂，富有人情味的评价……让我深深地震撼。我品味着，思索着，努力使自己也成为一棵会思考的芦苇。
下面，我就xx老师的课谈几点粗浅的体会：
一、发掘“材”源，独具匠心
写作是生活的需要，是有话要说，有情要抒，有事要叙。作文者，及生活之反映，为生活而作，因生活需要而作，内容为生活，形式为生活，终极目的为生活。离开了生活便没有了作文。“新课标”在习作目标中指出：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”其目的在于让学生以多姿多彩的生活为素材，衍生出富有生活气息的习作。可是，城市的学生生活并不丰富，他们每天奔走于学校及各种特长班，日程单调，生活空间狭小，缺乏丰富的生活源泉。学生怕写作文，总感到写不好，主要症结在于没素材可选，于是只好拼凑或抄袭。针对这些情况，xx老师根据中年级学生的心理特征，兴趣爱好，为学生提供了形象生动，充满童趣的作文题材。把写作内容生活化，具体化。精心设计了一次特殊的默写——默写一同听课的同学的名字，整堂课中，学生用自己的耳朵去倾听，用自己的头脑去思考，用自己的心灵去体验。让学生“心动”、“口动”、“笔动”，解决了“作文难”的问题。学生皆情趣盎然，真是“童心之下万物皆活”。
二、优化指导，激活思路
学生的习作内容具体、生动，有文采，有个性化，这取决于教师点拔的技巧与艺术。这次作文前导之所以能如此成功，我想首先得益于xx老师润物细无声的指点。这次自由写作的重、难点是“怎么样才能抓住场景特点”，整节课上，我们可以清晰地发现教学过程的着力点放在了这一重、难的突破上，在xx老师不着痕迹的亲切引领下，学生对自己刚开始默写时的心理，默写中遇到的困难，身边同学的表现，以及老师欣赏同学作品时的神情等，由点到面，娓娓道来，课堂上师生互动，生生互动，气氛融洽，学生轻轻松松地收获了习作素材和习作方法，课堂效果好。。
这次作文导写之所以能如此成功，还得益于教师成功地引进口语交际。xx老师这堂课先口语交际，再习作，融口语交际、习作为一体，激发了学生写作兴趣，开拓思路。说和写相互配合、渗透。口语交际有效地提升了习作质量。我们知道，说话是从内部语言到书面语言的桥梁。加强学生对口头语言的训练，是保证由句列段的过渡乃至完成小学作文教学任务的需要。口头语言倾泻于笔端，便是生动的文章。
总之，xx老师的课处处以人为本，充满生命活力，令苦思有效作文教学而未得的我豁然开朗，是一堂难得的好课，值得我们好好学习。
小学作文 篇3
品茶一提到喝茶，我便想到了那一次品茶 。那天晚上，我与妈妈正准备再看一次《鬼娃娃叫花子》时，莎莎阿姨发短信过来，约我们去“竹旗”茶馆。一进茶馆，幽幽的茶香扑鼻而来，优雅、古典的`音乐传入我的耳内。里面摆放着古色古香的茶具与盆景。我走楼梯，找到了莎莎阿姨与小小。我点了一杯薰衣草茶便与小小跑出去拿点心、水果，拿着食物进门，茶已全部冲好，我迫不及待的喝了一口那颜色淡淡的茶，忽然一种浓郁的苦味充满了我的嘴巴，但茶过 后却又留着一种淡淡的香味，让人有着一种飘飘然的感觉，我像失了魂似的拿起一棵杨梅。“哇！怎么没人告诉我这杨梅是新鲜的呢？”我那种飘飘然的感觉被杨梅那突如其来的酸给酸得清醒了。这时，茶已凉了，我慢慢地强忍着苦味把茶喝了个精光，也许是茶冷了喝起来便没有了那种让人似乎飘飘然的感觉，可待我再喝一口热的的时候感觉比第一次不同了，我有一点困意，可却像有什么东西支撑着让我睡不着。晚上一点多夜深人静的时候，我与妈妈回到家，我连衣服也没来得及脱，便倒在床上沉沉的睡去……
小学作文 篇4
一阵凉爽的秋风吹过，树叶纷纷扬扬地飘落下来，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺轻盈地飞翔，有的像舞蹈演员轻盈地旋转。走进秋天的田野里，可以看到一望无边的金黄色的稻田，就像金色的海洋。田野里还种了高粱、玉米等农作物，高粱穗红红的就像高举的火把，它沉甸甸的，把高粱杆都压弯了腰；玉米咧着小嘴笑了起来，“小金牙”在阳光下一闪一闪，可爱极了。果园里，红彤彤的柿子挂满枝头，像一支支小灯笼；晶莹剔透的葡萄好像一串串紫色的珍珠……秋天还是一个凉爽的季节，蔚蓝的天空中飘着朵朵白云，好像一团团棉花糖放在碧玉盘里，馋的我真想马上长出翅膀，飞到天上咬一口“棉花糖”。秋天真是一个硕果累累的季节。
小学作文 篇5
爸爸在我眼里有很多形象，有时是一个眼光深远的指路人，有时是一个顽皮的“小”伙伴，有时是一个强壮的保护神。
上学期期末，我的考试成绩不理想，我满心疑惑：课文内容我都掌握了，难道我比别人笨吗？难道我努力还不够吗？这时爸爸走到我身边，一边用手抚摸我的头，一边心平气和地分析：“恺恺，考试成绩并不是最重要的，最重要的是找到自己的不足，坚决改掉。你的不足是思考不够严密，平时只求快，不求全对，要从细节做起，每天进步一点。”我听得不住的点头，想起许多考得不好的同学，回去只会被家长骂一顿，并没有人帮他们具体分析失误的原因，他们总是那样的迷茫。跟他们比起来，我是多么的幸运啊！
我很喜欢拉着爸爸一起玩儿。小时候我就经常把爸爸当马骑，爸爸的两只手和两条腿变成了马的四条腿，我骑在“马”背上，一边大喊着：驾，驾。一边用手打着爸爸的屁股，有时还拿着“鞭子”抽，这匹“马”听话地满屋跑着。长大了，我和爸爸玩枪战，一人一把枪，躲在角落里互相对射，规则有我定，我一般有十条命，爸爸只有五条命，我多次赖赢爸爸，而爸爸却笑嘻嘻地装作“牺牲”，让我开心。
在我五岁时，得了哮喘病，每个星期都要去儿童医院看专家门诊。为了抢到宝贵的专家号，为了让我和妈妈多睡一会儿，爸爸每次都是早上五点起床，不吃早饭赶过去挂号，然后等着我和妈妈十点钟到场。就这样，爸爸的白头发渐渐增多了。
爸爸是永远在背后支持我、为我鼓掌加油的人。现在我追求上进，各方面也不断进步，我浑身有一股使不完的劲，因为我觉得有一个充满爱意和希望的眼睛关注着我，爸爸我爱您！
小学作文 篇6
什么是“低碳生活”？其实指的就是生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放，例如：每节约一度电，就可以减排1千克二氧化碳；少用10双一次性筷子，减排0.2千克；少开一天车，减排8.17千克；用手洗代替洗衣机洗衣，一次可以减排0.3千克……对此，我们家也制定了一套详细的计划。
在吃食方面，我们尽量多吃素，因为一千克牛肉就要排放36.5千克二氧化碳，而果蔬排放的二氧化碳含量仅为该数值的1/9。而且还要少喝酒，如果在外用餐尽量减少使用一次性餐具。
在穿衣方面，我们决定将我已经穿不下的衣物给弟弟妹妹穿，另外，还可以将有些不要的衣服剪下来，用这些布料做成环保袋，既不会浪费，又能废物利用，一举两得，而且拎出去的环保袋更是独一无二哦！
另外，家里也以用可降解塑料袋为主，妈妈还经常把一些超市里买东东的袋子拿来装垃圾，有些好的会把它洗干净晾干留着下次再用。在家的时候妈妈会叫我们尽量多用毛巾或手帕，少用一次性纸巾或餐巾纸；有些超市里的小票什么的反面还能写字的就拿来当草稿纸……
自从制定了这项计划后，我们家每天都严格执行。废物利用就是我们家的一大亮点：像那些已经不要的衣服，妈妈会拿来当抹布；那些牛奶纸盒可以拿来装一些小玩意；空余时我们一家人还会用一些简单的材料做成一些环保有用的东东，如：笔筒、飞机模型、小车、假花……材料虽然都是些废旧物品，做好了却经济实用又美观。
现代社会经济在快速增长，资源与环境正在默默地付出代价，人们巨大的消耗，使得资源支撑不住，环境容纳不下，社会承受不起，发展难以继续。这所有的一切，都是由于人们不懂得珍惜现在的一切所造成的。为了能够撑起一片属于我们自己的蓝天，就来呼吁全世界：弘扬时代精神，倡导环保新风！
小学作文 篇7
两年前， 《蓓蕾报》在同学们精心浇灌下。如今含苞欲放了。在老师的帮助下，我们办得一期比一期出色，内容丰富，版面活泼，同学们的写作能力也得到了提高，学到了许多课本中学不到的知识。
在新的一年里，为了使《蓓蕾报》的内容更加丰富多彩，形式更加活泼，进一步提高同学们的写作水平， 《蓓蕾报》决定举行各栏目征文活动。我们这里共有十个栏目，它们是：1． 班级新闻；2． 小小说；3． 小人物专访；4． 学习经验大家谈；5． 向你推荐一本书； 6． 每日一典故；7， 奇闻軼事；8． 科学知识；9． 问题讨论：怎样迎接升学考试；10． 其它。第十栏目列为“其它”是为了充分发挥同学们的创造力，另辟新栏目，为《蓓蕾报》增添新鲜血液。
征文要求：内容健康，形式新颖，能够反应当代中学生的思想状况及我班生活。文字简练、生动、真实能给人以启示。
希望同学们踊跃参加，积极投稿。我们将在班级里设一稿箱，稿件投入即可。希望同学们给《蓓蕾报》以大力支持，使它虎年有虎劲！
小学作文 篇8
老师宣布我们大家要玩个游戏，这个游戏的题目就叫“错位”。同学们一听这个题目就满脸疑惑，错位，哪儿来的？
老师开始讲游戏规则，老师先给同学们一人发一张小纸条，第一排写时间，第二排写人物，第三排写地点，第四排写在干什么然后老师再请三位同学在四排中各抽一张纸条组成一句话读。
黄景旋第一个读，你看她还没读呢，就在咯咯直笑，读起来可不得了，教室里快开了锅，原来是“成丹在马桶里扫地。”
你看我们的成丹先生多勤劳，勤劳的都在马桶里去扫地了。第二个该王文读了，她也在那里偷笑，我们开始急了怎么还不读呢？
开始读了还不知道这是不是好玩的，果然是真的，说“半夜12点，严成智在床上上课。”你看严成智多用功，做梦也在上课，说的严成智不好意思地把头低到了桌子下。
该冯号成读了，他读的是“何老师在天堂捉迷藏。”这下何老师得意洋洋的说：“我成神仙了。”大家又一阵哄笑。
大家知道了吧，在生活中“错位”就会闹出笑话。
小学作文 篇9
在我们的生活中，有许许多多的的声音。比如说：风声、雨声、读书声…………数不尽数。
在这个世界上，不在这个地球上最美的声音有许多，我先来说说吧！ 大自然的声音是最美的吧？
在这个世界上，不在这个地球上最美的声音有许多，我先来说说吧！ 大自然的声音是最美的吧？在森林、郊区，都有潺潺溪流的流水声，那“哗啦啦——哗啦啦——”仿佛是一首天籁之音……在树林中，细心的你就会发现站在树枝上的鸟儿在唱着，“叽叽喳——叽叽喳喳——”那就是最美好的，最美好的！
动物的叫声也美吧？在动物园中，那些被人认为噪音的叫声，其实，你细心地听就会知道：狮子的吼叫，猴子的欢笑，蛇的诡秘叫…………很多的动物充满个性的笑，汇在一起美好的声音就出来了！
小学作文 篇10
孝亲敬长是中华民族的传统美德，是亘古至今永不改变的事实。
或许、在现代人的眼里，孝亲敬长变得可有可无，在大家奋力追求着物质享受的同时，孝亲敬长这个词早已在慢慢消退了。
孝亲敬长，这其实是一件很简单的事情。孝敬师长，尊敬长辈，人人都能做到。只是，人们早已不愿拿出诚意与时间去完成这些他们看似是毫无意义的事情。
我相信，那些心存感激的人身上一定会发生许多故事，而我也不例外，虽然那些故事很平凡。
小时候，爸爸妈妈外出打工，把我寄养在外公外婆家。所以，我从小都是在外公外婆的关爱下成长的，虽然家里并不富裕，但外公外婆却都把最好一切的给了我，这已经使我很满足了。
如今，我亦已经是一个初中生了，早已从孩童蜕变为一个身体与思想上逐渐成熟的青少年。可过往外公外婆抚养我的日子却在脑海中挥之不去。那该是种怎样的情感？
暑假时，我好不容易回家乡探望一下外公外婆，看到的却是他们那历经风霜洗礼的脸庞。可那脸上闪烁的笑容却让我永生难忘。而我也意识到，自己也该抓紧时间报恩了。外公外婆不再有年轻时的活力了，现在需要的也许只是一个人陪在身边说说话而已吧。
陪在外公外婆身边的那个暑假，我做的事也许很平凡与简单，但却能使他们快乐。还有什么能比他们脸上的笑容更可贵吗？当然、每个人的想法不同，我也无须刻意的想去得到别人的答案。我觉得，做好了我自己，就是对自己负责，对外公外婆的负责。
小时候，外公外婆总是很宠我，让我不禁觉得自己现时的感恩是多么的微不足道。但是，越是这样，我便更觉得自己要尽最大的努力让他们快乐，或者，这是我唯一能为他们做好的事情。
随着开学的日子来临，我也要回到城里读书了，临别前，外公外婆十分不舍地说：“孙女啊，有时间要回来看看我们两老啊，我们都老了，以后怕是想看你们也看不到了，所以你也不要嫌我们烦啊……”
看到外公外婆眼光中流露出来的不舍和无奈，我强忍着泪水滑落，微笑道：“外公外婆，你们放心啦，到时候我一定会养的白白胖胖的回来看你们，那是你们可不要不认得我啊。”
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