在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的以自由为题材的小学生作文，欢迎阅读与收藏。
以自由为题材的小学生作文 篇1
一大早，鹦鹉爸爸和鹦鹉妈妈就在树丛中大声地哭。
原来鹦鹉的失踪儿子被找回来了，遭受了葫芦岛的人用怪电波攻击，使其失去了记忆。
“太可恨了，葫芦岛那帮人越来越猖狂了!”啄木鸟说。
“葫芦岛上的人真坏，我姐姐就被它们抓住了，呜——”小画眉鸟说。
“太可恨了!找葫芦岛人算账去!”小老虎说。
大家一致赞同，决心捣毁那可怕的电波，找回画眉鸟姐姐和其它小动物。
于是，一场为自己自由而战的战争爆发了。老虎张开血盆大口咬人们，蛇死死缠住人们，飞鸟啄他们的眼睛，水獭在水边守着要咬他们，岛上的人开起直升机，没命地跑了。小动物们合力把电波仪器捣毁了，救出了那些失去记忆的动物。
之后，它们来到一处大的森林公园，发现了画眉鸟姐姐被关在了鸟笼子里，小老虎一巴掌打碎了鸟笼子，画眉鸟姐姐自由了!
它们终于自由了!
以自由为题材的小学生作文 篇2
早晨，表弟在阳台上快乐地玩耍，忽然，只听他喊着：“啊!有小麻雀来家里啦!”我连忙冲到阳台，“嘘!”我做了个安静的手势，和表弟蹑手蹑脚地靠近小麻雀。
小麻雀在阳台一个角落花盆的花的枝叶间来回跃动，活像一个棕色小精灵。可是又显得十分惊慌，隐隐约约能看见他那恐惧而焦急的眼神。
我心生爱慕：如此可爱的小麻雀，如果是我的，那该多好啊!我立刻有了想抓小麻雀的念头，慢慢地伸出手来……
突然，我猛地把手缩了回去：不行，我不能这样做，要不然小麻雀就没有了自由，它一定会很伤心。我也拦住表弟，示意他不要向前走。
小麻雀在花枝叶间闯了出来，站在阳台上，扑闪着翅膀飞走了。
我心里一阵轻松，还带着一丝欢喜。
自由，是所有生物都向往的，而今天，我就满足了小麻雀的这个愿望。
以自由为题材的小学生作文 篇3
每当看到弟弟妹妹在楼下玩耍时，我总是那么嫉妒。
今天正当我在书房做作业时，楼下传来了诱耳的呼唤声：葳葳姐姐，一起到楼下玩水吧!我把头探出窗外，原来是正在玩水的弟弟妹妹，正当我说好时，被楼下的妈妈听到了，妈妈上楼来了，她的脸刹时晴转阴，我向楼下抛去一句无奈的话：我还没做好作业，再说吧!
此时，虽然我静静的在书房看书，做作业，但当他们的笑声，嬉戏声灌入我的耳中时，我的心就跳到了窗外。于是我忍不住了，依偎在窗边，看他们玩耍：他们你一泼，我一泼，大家像过泼水节一样，没过一会儿，他们就成了落汤鸡。看着他们高兴的样子，我也哈哈大笑起来，似乎长着顺风耳的妈妈又一次听到了：不要心不在焉，做好作业就看书
我伤心至极，为什么小孩就这么自由，而我却得被关起来，而且一定要在家里写作文、看书。虽然我知道爸爸妈妈是为我好。但我觉得没必要把我给关起来，一点自由也没有。
我在这里真心的呐喊：爸爸妈妈，放了我吧!
以自由为题材的小学生作文 篇4
夜深了，我拖着疲惫的身体沉沉的到在了床上，累!真的累。生活是最现实的，没有人可以逃避――除了面对。生活中走在别人早已设计好的路上，挣扎于世俗的束缚之中，背负起与生具来的责任，我真的好累。
我呼唤自由，可他却说，他一直在我的心里，可我为什么感觉不到啊，我迷惘了。
城市的喧嚣早已让我忘却了鸟儿的欢叫，漫天的烟尘早已风迷了我的双眼，让我再也看不到那片蔚蓝的天空，人与人之间的尔虞我诈早已令我的心变的麻木，一切的美好对于我来说，就好象是昨日的阳光，今日已不可去重温。
我以为我会就此终老，直到有一天我走出了城市，来到人烟稀少的野外，呼吸着新鲜的空气，倾听着小溪的欢唱，感受着这鸟语花香，那种感觉就像是超脱了人世一样，突然间我明白了，这不就是我一直寻找的自由吗，他真的一直在我的心里，只是我把他给忽略了。
我记下这些自己的经历，只是想让那些生活在混沌之中的人们明白，不要被金钱和利益冲昏了头脑，那不是你的天堂，自由才是你的向往。
以自由为题材的小学生作文 篇5
每一个人都渴望自由。小鸟不愿呆在笼子里，渴望翱翔天空;海浪不愿只居住在大海里，渴望到外面去闯荡;人类希望能多一点自由，更何况动物呢?
原来，我在小区看见了一只小兔子被关在笼子里，但是小兔子不想在笼子里呆着，于是就一直在撞笼子，虽然它知道自己撞不出去，但也要试一试。终于小兔子没了力气。放弃抵抗，但是却绝了食，今天我再去看时兔子已经去了一个美丽的地方了。我想小兔子肯定觉得这里太残忍了，因为见不到父母，甚至还没了自由。俗话说得好：没有了自由，就等于没有了快乐，希望和梦想。小兔子没有了这些。可能就会觉得生不如死吧。现在我想对大家说一句话：“兔子也有生命，它也有自己的家人，它也有自由。再换个方式想一想，如果你被谁抓关在了笼子里，没有了家人，没有了自由。那种感觉是生不如死的，难道你还说动物觉应该被我们杀害，和剥去自由吗?
自由的心灵决定成败，自由心灵的高度，决定人生的高度。只有一颗自由的心灵才能翱翔天际。
以自由为题材的小学生作文 篇6
理想是每一个人都有的，有的理想大，我的理想小。怎么说呢，我的理想也是我的困恼，熟话说：“想改掉号习性—简单，改掉怀习性可不—简单。”
我就期望本人不要再玩电脑了，这即是我的烦恼「」。我本人都了解玩电脑欠好，玩游戏欠好，然而呢，我老是改不掉。不知道为何，我做在电脑前手足无措，然而离开电脑我有想玩电脑，我屡屡玩电脑总玩游戏，改不掉，有的时候已下定决计改掉玩电脑的习性，学习他人的步骤屡屡玩电脑都在木头上定钉，一颗又一颗我衰落了。这类像大禹父亲那样堵、塞的方话果真不成，我只能“沟通”，不玩游戏，看看做文、出出底稿，也不为夸奖，不为浮名：，只想做回原来没有电脑的我，一个真实的我。
一个人一定会有本人的理想，但只要找到步骤，把大理想化成小理想，把小理想化成没有，尽管很难，不过只要锲而不舍就肯定能行。
以自由为题材的小学生作文 篇7
大门口，绵绵细雨烟似的被秋雨扭着卷着，分不清楚方向地乱窜，我眼神呆滞地坐下来窗前，一脸苦相地弹着电子琴，心情坏得像窗外的天气一般，电子琴和其他各种各样的补课班早已充满了我的脑神经，我能做的，仅有万般无奈地接纳
雨停了，窗前传来了小朋友们的嬉笑声，看见她们，好像又返回了孩提时代，这时候，耳旁传来了母亲的响声：妞儿，再谈20分钢琴，赶快去拉丁班，快点儿！而已，学就学吧，唉！我心中那样想着，我都能说什么呢？
中午，回家时，又看到了这些儿童，叹了一口气，内心静静地想着：好好玩吧，再不玩就没机遇了。便上楼，回到家，等候我的也仅有练习题声乐民族舞蹈和钢琴。
这就是我的一天，枯燥乏味的一天，沒有随意的一天，我渴望自由，可我又有什么办法，我只有接受，也迫不得已接受。
以自由为题材的小学生作文 篇8
每个人都很向往自由，包括动物和人类。话到这儿，我回忆起去年发生的一件事。
时间来到一年前的暑假，那一天，我，张迩岚和她的妈妈一起来到离振兴广场不远的一个马戏团。在那个马戏团里，动物的数量都数不清！我们坐在了第二排，我看到了一个节目，一个演员和一头老虎要上场的时候，老虎开始反抗了，可是这个演员手拿着一个带电的鞭子就向老虎打去，老虎不再反抗了，但我看见这一幕，就想：它们失去了自由，一定很伤心吧！我们继续看。
当我们和一头大狮子拍照时，那头大狮子总是回头看我们，这时，我注意到它眼睛的一个细节，它的眼睛里湿润了，并且非常伤心，我猜，它一定在想，我恨你们人类，我要回到大自然去，我要自由。
是啊！每个人都有拥有自由的权利，这是别人都不可剥夺的。
最后，我说一句：自由，自由，我要自由！我希望每个人，每个动物都有自由。
以自由为题材的小学生作文 篇9
一双黑溜溜的眼睛不停地眨巴眨巴，可怜巴巴地望着我，在笼子里徘徊。这就是我养的小仓鼠。
它总是喜欢狠狠地咬笼子的栏杆，发出咔嚓咔嚓的声音。有时候，它会顺着笼子上的横杆爬到笼子天窗处，试着把半个身子探出来，可是没法出去。有一次，我没把笼子关牢，它居然“越狱”了，我和爸爸花了一上午的时间，把家里翻了个底朝天，终于在书房的角落里找到它，又把它关进笼子里。
日子一天天地过去了，我觉得小仓鼠似乎在痛恨我、诅咒我。是不是关在笼子里太闷了？也许，动物和人是一样的，需要自由。于是，每当我有空时，我就带着它去楼下玩，让它呼吸一下新鲜空气，看看外面的世界。
小仓鼠好像开心多了。如果让我一直待在家里，我想我也会感到烦闷。小动物虽然不会说话，但是它和人类是一样的，都需要自由，我的小仓鼠就是最好的证明。
以自由为题材的小学生作文 篇10
我是一只跟着部落东奔西走的蜗牛小士兵。我渴望能像天上的朵朵白云一样随风飘动，像水里的鱼儿在海里游来游去……
才不过几阵蒙蒙的细雨，我觉得我要向往自由。
于是我等到夜深人静的时候，我悄悄地于掉了守卫，从部落中逃出，我太困了，就爬到一棵大树上睡着了，到了早晨我醒了就继续赶路了。我走了好久，来到了一个无人居住的森林。
我走到了一片空地，发现有个人走了过来，我想跟着这个人一定有好东西，说着我立马成了一个“超级轮”，我一下子贴在了他的鞋子上，那人走着走着就到了一个车站，他上了车，坐了很久的车才来到一个菜园。
我一看外面居然有一个菜园，就开心得不知怎么形容。他一下车我就像一只饿狼看到羊一样扑过去，想把菜园一口吞掉。
到了菜园里，我看见了西红柿、青菜……我选了一颗很大的青菜，大口大口地吃了起来，我就在这个菜园做了一个家，在那幸福得生活。
自由！我终于像天空中的白云一样了。
以自由为题材的小学生作文 篇11
放暑假了，我本以为可以自由自在的玩了，可是妈妈给我报了一个英语班，作业特多，爸爸还让我写日记，这是使我非常苦恼。
叫我无法出去玩，早上、中午、下午也就算了，可是昨天晚上把我最自由的时间也给我封闭了，我只要晚上不滑滑板，心里就会很闷很疼。
这我都没给他们说，吃苦我倒不怕，唯一不能让我接受的是不能下去滑板，他们永远认为这样做很对，都是为了我好，大人们永远不知道我们小孩想的是什么，我想要的是自由!自由！
我太想自由了，可是我就是一只小小小小鸟中的鸟，想飞却 飞不高，我已经心碎了，有很多锋利的箭插在我的心上，真的很痛。
我多么希望有人能体谅我的心情，安慰安慰我美好幼小的心灵，可是没有人，我的心在慢慢碎着。
希望天下所有的爸爸妈妈，能体谅我们孩子，给我们一定的空间，使我们在童年的学习生活中快乐成长。
以自由为题材的小学生作文 篇12
“我是一只小小鸟，想要飞呀飞，却总是飞不高……”每当我听到这首歌，心里就会感慨万分。其实我就是一只小小鸟，但却是一只“笼子之鸟”啊！
自由我是多么渴望自由，可以随心所欲躺在沙发上吃着零食，玩着手机，而不用被奶奶叨唠着，可以没有老师催着写作业，还可以像鸟儿那样放飞自由的翅膀，尽情展翅翱翔……
每当我在写作业的时候，爸爸都会来监督，只要字写得没有之前好，就会让我擦了重写，会每天给我布置家庭作业，“写完作业，那你再写一篇语文书第15篇的感想。”“啊，你都给我布置了那么多的作业，你还没完了啊！”我时不时抱怨着。就这样，一晚上可以看电视的时间又浪费了。
我以为到了周末可以好好休息一次，谁能想到，这是不可能的。爸爸老是会给我买一些辅助学习的书，书里甚至有很多六年级才会学到的题目，可爸爸就是用周末的时间让我写完。我心里可是一百个不愿意，一千个不情愿。
自由，我渴望自由。
以自由为题材的小学生作文 篇13
一个鸟笼，一只小巧玲珑的燕雀，它们正呈现在我的面前！没错，这就是我新买的宠物，我给它取名为“小可”。
燕雀十分漂亮，水灵的眼睛，充满朝气的叫声让我越发喜爱，我想它一定是快乐的，因为有我这么一个爱它的小主人。
“爸爸，我要出去玩了”我对父亲说道。
父亲一脸的不悦，摇摇头：“不可以，你得写完作业才能出去！”
我沮丧的回到了燕雀的边上，开始伤心：“为什么一定要写完作业才能出去呢？”我顿时感觉我失去了自由，这个如这笼中的小鸟，它正盯着我，似乎跟我一样有着说不出的痛苦，没错，无论是人还是鸟，都向往着自由，我想燕雀也是一样的！我打开了鸟笼，燕雀一下子从鸟笼飞出了窗外，它在窗外对我扑哧了几下翅膀，似乎在说：“谢谢你，小主人，你让我重获了自由”，然后燕雀飞走了！
我微笑的点点头，是啊，自由，是多么美好啊！
以自由为题材的小学生作文 篇14
我自由的时间并不长，但是那时候我却很快乐。
我的自由是在晚饭后，只要琴在晚饭前弹完，晚饭后的那一段时间就变成了我最自由的时光。 每当我弹完琴，我总是会跳起来，并用行动表达自己的快乐，我会迫不及待地跑去帮忙准备晚餐。 吃饭的时候，不会愁眉苦脸的，也不会一言不发，那时候我会变得眉开眼笑，和家人谈论学校里发生的趣事，比如说我今天碰到什么事好尴尬呀。那时候嘴里吃的饭也不像平时这么暗淡无味，十分香甜。
吃完饭我就可以疯狂地玩耍了，我看了一会儿动画片，又拿出白纸画画，又看了一会儿课外书，有时间还可以玩上课游戏……我一直沉浸在快乐的玩耍之中。那时我十分高兴，我忘了一切，忘了时间，妈妈的叫声就传来了，“时间都过了一小时了，你该准备睡觉了！”可是我还意犹未尽呢，但也只能去睡觉了，要不然下次就不能这么自由了。
虽然这时间过得如此快，但是我已经很满足了呢。
以自由为题材的小学生作文 篇15
自由在不同人眼中有不同的定义。在家长眼中，它不过是一粒小石子罢了；在老师眼中，它只是个稀松平常的东西；可是在学生眼中，它是比天大比海还要广的东西。
在没风的日子里找太阳；在潮湿的地方找水源；在大雨之后找到属于自己的.田野。在田野里做回自己的主人。在一片广阔的草原上，总有人可以找到自己最初的模样，找回自己的与众不同。在一个广阔的，茂盛的草地上，所有的悲伤、委屈、压力都变成一个个小石子，然后把它们一个个扔出去。在一个自由的世界里我们无所不能。
我想要拥有儿时的自由，哪怕只有一天一时一分一秒……对我来说都是非常珍贵的。
我渴望自由，因为它如同三月的小雨，冲刷了我的忧虑；我渴望自由，因为它如同二月的和风，吹走我的烦恼；我渴望自由，因为它如同夏天的习习凉风，如同秋天的累累硕果，让人舒服令人振奋。
自由，它是冬天白雪覆盖下的路面；又如天边的星辰可望而不可及……
我渴望自由！
以自由为题材的小学生作文 篇16
每名孩子在年少的时候，都会处于一个好动的阶段，渴望自由是他们的天性。父母无论对他们看管得多紧，他们还是会想方设法的去冲破种种藩篱牢笼，就像笼子里的狼，不管你给它什么好吃的，它们永远处于不安分的状态。我家不久前养了一只短尾老鼠，刚来的时候，养在笼子里。我们喂给它很多好吃的，又喂给它很多水，把它伺候的无可无不可的，把它当做一个宠物看待。它却是不领情，用牙齿咬着笼子上的铁丝，想要出去。儿子问它为什么会这样，我告诉他老鼠渴望自由，想出去。当家中只剩下儿子的时候，儿子把它放了出去，结果当我们把它捉住重新关入笼子中时，它就把笼子门咬开跑了出去，如是几次，不久它就死了。
短尾老鼠之死深深的震撼了我，作为一个生命，为了自由，宁愿死。我不知道对于自己的孩子，又该如何的去放松管理，给他以足够的活动空间。
以自由为题材的小学生作文 篇17
我渴望自己是一条鱼，可以在大海里自由地遨游；我渴望自己是一只小鸟，可以在天空中自由地飞翔；我渴望自己是一棵大树，可以在大地上自由地生长。我渴望自己是一切与自由有关的事物。
我渴望自由，是因为我长大了；我渴望自由，是因为我想独立翱翔；我渴望自由，是因为我每天的作业堆积如山；我渴望自由，是因为我每天的生活千篇一律，白天我们把光阴交给课堂，晚上我们把光阴交给作业。我渴望自由。
每当鱼儿在水中自由地遨游时，每当小鸟在枝头上自由地歌唱时，我便会陷入沉思中，我为什么不能像鱼儿一样在水中自由地游来游去？为什么不能像鸟儿一样自由地歌唱？为什么要背着沉甸甸的书包去上学？为什么要把光阴交给课堂和作业？难道就因为我是人，不是小鸟，不是鱼儿。我和小鸟、鱼儿一样有生命，我也同样需要自由。
我是多么渴望自由啊！
以自由为题材的小学生作文 篇18
早晨，一只毛茸茸的小狗在森林里散步，呼吸着清新的空气。
忽然，一个猎人用一条绳子把小狗绑住带回家。
因为家人都喜欢小狗，所以猎人不忍心杀了它，而是把它养起来。
小狗吃的都是骨头，但它一点也不开心。因为它不能和同伴一起玩耍，它不能在森林里奔跑，它不能呼吸到花草树木的芳香……
每次猎人给小狗骨头吃的时候，小狗都汪汪地叫，像是在说：“快放了我，我不要骨头，还我自由。”但猎人一点也不知道。
有一天，小狗发狂了。猎人给它骨头吃，小狗张大嘴巴把猎人咬了一口，说：“快放了我！”但猎人不肯。
又有一次，猎人的家人拿骨头喂小狗。结果，也被小狗咬了一口。
猎人只好把小狗放了。
小狗跑到森林，不停地叫着：“我自由啦！”
以自由为题材的小学生作文 篇19
记得上三年级下册的时候，我正在复习语文书，泡泡操的音乐却响了起来，于是我心不在焉地开始做操。“咔”的一声，我的脚扭了。我打电话给了妈妈，于是妈妈带我去了医院。
从医院回来后，我就失去了自由：体育课只能坐在教室，大课间也一样，上下楼都要爸爸背，连上个厕所也要同学扶着。100天，100天都要这样！我不喜欢！听着同学们眉飞色舞地讲着体育课上做的游戏，我心里真不是滋味。
这天，老师说明天要进行六一美食节活动，我不可以参加。第二天，我在家里玩儿，想到了同班同学在美食节上边吃边卖，口水就流了出来。“豆豆，我们今天去喜来登吃饭吧？”“好！”我高兴地说。看来失去自由也很爽！过了几天，期末考来了。我考了全班第二，98。5分！我很好奇，于是问老师这是为什么，老师说：“可能是因为今年美食节东西非常丰富，他们分心了吧。”
以自由为题材的小学生作文 篇20
星期五放学的时候，我买了几只小蜜蜂，我把它们装在一个小瓶子里，它们在瓶子里飞来飞去，仿佛身着黄裙子的仙女在翩翩起舞。终于小蜜蜂飞累了，停在瓶子底部，开始慢慢向瓶口爬，可一次又一次，蜜蜂都失败了，但是它们毫不放弃，继续向上爬，看着坚持不懈的小蜜蜂，我懂得了一个道理：做什么事情都要坚持，坚持就是胜利！
爬了好一会儿，小蜜蜂终于爬不动了，它们累倒了，看着一动不动的小蜜蜂，我觉得它们好可怜，心想，它们可能饿了吧，就去给它们找了点油菜花，可小蜜蜂连闻都不闻一下，我想，它们是想去外面的世界了吧。
打开瓶盖，我放飞出小蜜蜂，看着这些可爱的小精灵在天空飞舞，我想到了我们这些孩子，吃的好，穿的暖，没有自由，我们也是不快乐的。我们也是大自然的孩子，我们也渴望飞翔在自由的天空，呼吸自由的空气。
希望我们也会是一群快乐而自由的精灵！
以自由为题材的小学生作文 篇21
大雄他得不到自由，因为他的妈妈管得太严厉了。每次他在看电视时，妈妈就说：“大雄，你还在看电视，快给我写作业去。妈妈一生气时头上就像着火了似的，头发也炸起来了。
晚上睡觉时。他在梦里看见一个老爷爷，老爷爷长着白白的胡子，看起来很慈祥。
他对大雄说：“大雄，我带你去自由电影院，这样你就可以得到自由了。”
大雄和老爷爷来到了时空隧道。老爷爷笑眯眯的说：“去吧大雄，通过时空隧道你就能到达自由电影院。”大雄向老爷爷道谢后，就立刻进了时空隧道，电影院里播放着大雄最喜欢的影片。大雄惊讶道：“哇，我不是在做梦吧!”
在大雄看得前俯后仰时，大雄的妈妈冲了进来，大雄吓一跳，妈妈头上又“起火了”，大喊大叫地说：“大雄，快回去睡觉。”
看来，大雄真的得不到自由了。
以自由为题材的小学生作文 篇22
我想很多人看到这个标题都会想为什么你没有自由呢？是脚瘸了，还是什么？不不不，我没自由的原因是被补习班和作业包围了！
周末早上补习班上好后，要是还早，回家就要开始写作业。下午的一小部分时间终于可以休息了，又要被练英语口语占据。下午3：30我又开始了补习班之旅，直接上到傍晚6点钟，上好了我就继续写作业。
在上学时，早上到下午上课，晚上就是许多许多的作业向我扑来，我多么希望作业能少一点啊！可就算再少，我还是有很多补习作业啊。就像有一次老师说六一放假没作业，结果还是有许多补习班和作业，结果一天还完不成，我也无奈呀！我是多么希望能出去玩一玩，放松一下，每次都被补习班和作业包围，多么无趣啊！每次问大人如果你们这样会好受吗？他们总是回答是你在学习还是我们在学习，还越说越有理，唉，大人们永远体会不到这些无奈，永远不理解我们！
我的自由，你什么时候回来啊？
以自由为题材的小学生作文 篇23
随着期末考试的临近，我的负担也越来越重。望着窗外，是一朵朵棉花糖似的白云，绿草地上是一群群玩耍的孩童，一切都充满了自由的气息。而我，即使在星期天也只能呆在书房里，在浩瀚无边的题海中扑腾。
我多么渴望自由啊！哪怕只是行走在自由的阳光下，或是在碧绿的草地上躺一会……但此时我却不能。因为，我即将步入中学的大门。父母说要给初中老师一个好印象，就要用分数说话。尽管我不认同，可我还是无力反抗。我多么渴望能在公园里欢快地游戏，我多么渴望能坐着缆车在高空尽情地俯瞰，我多么渴望擎着风筝在草地上忘我地奔跑……但是我不能。我面前时一堆堆做不完的试卷，我耳边听到的是一句句的叮嘱……心中的郁闷无处发泄，我忍不住唱了起来：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”没想到歌声把老妈给招来了。她一脸严肃地说：“正学习唱什么歌呀？还不快写！”
唉，我深深地渴望自由……
以自由为题材的小学生作文 篇24
看着窗外自由飞翔的小鸟，我泪流满面。看着桌上似乎永远也写不完的作业，我哭了。每个人都有追求自由的权利，可是我的自由在哪里…
我是我们班的学习委员。说我学习应该好是有道理的，但是在我妈眼里，我的成绩总是不完美的。每天除了老师布置的作业，还要完成妈妈买的习题。似乎永远也完成不了的作业像一座小山，让我喘不过气来。我渴望自由，哪怕是让我出去一会儿。
每次回家都很郁闷。每次听到同学说回家真好，我的心都快老了。家是温暖的，回家很好，这是真的，但我在moo的家对我来说很可怕。前一天晚上最怕，现在最怕回家。
每天都像笼中鸟一样，失去自由。我想要自由，哪怕是一点点。除了每天做作业，我还能做什么？我想睡觉，却被父母的吼声吵醒。我想绣一件小花猫，但是…
我渴望自由和自由的世界。愿世界上所有的父母都给孩子一点自由。
以自由为题材的小学生作文 篇25
爸爸这座大山把我压得喘不过气来，记得我7岁时的暑假，我刚念完幼儿班的大班课，爸爸就抱着一大堆小学的书让我学。我很不乐意地走进房间，装模作样地看起书来。外面的世界实在诱惑人了，过了一会儿，我就不安起来：我要想办法出去。我悄悄地走过三八线，向外张望。“钦钦，是不是又渴了。”听到爸爸的声音，我赶紧缩回头，跑回房间，一本正经地看起书来。爸爸走进房间，忙了一阵子，然后就走出了房间。我立即开始了第二次行动，我又一次超过三八线，闪电般的冲出房间。
“站住，你要去哪里？”爸爸的声音，像一把大锤子，把我牢牢地钉在门外。
“你都这么大了，不要只知道玩，该懂得要学习了吧。”
我在爸爸的“威逼＂下，只好带着晶莹的泪珠，很不情愿地回到了402号牢房。
“爸爸，请给我点空间，我需要有个快乐的童年，我要自由！”
以自由为题材的小学生作文 篇26
英灵是一名二年级小学生。有一天，爸爸抓住他一只小鸟，把它放在笼子里。
这只小鸟长得真漂亮！金黄色的身体，红色的小嘴，真可爱！但是这只小鸟什么都不要吃，一点水也不喝。这让英灵感到很奇怪。
所以英灵去问老师的爷爷。他对爷爷说“爷爷，我家那只小鸟什么都不要吃，连水都不喝一口。这是怎么回事？”爷爷低下头，沉思了一会儿，说道。“因为想念家，所以想到了自己的爸爸和妈妈！”“那我是不是该放手了？要让我回家吗？“英灵问道。”你说得对，孩子。“爷爷亲切地说。
于是英灵迅速拿出笼子，在里面撒了一点小米。小鸟低下头开始吃小米，就像知道什么一样。
鸟吃饱了，英灵一打开笼子，鸟就飞了过来，自由了。飞过蓝天，在草地上蹦蹦跳跳。最终，它飞到树枝上唱歌。“英灵真好！”“唱完歌的时候，它慢慢飞走了。
以自由为题材的小学生作文 篇27
从小到大，父母、老师总是纠缠着我们，不许我们做什么，不许我们吃什么，不可以去哪儿如果不照做的话，可有你受得了，所以只能乖乖地束手就擒。妈妈总说我还不懂事，我就是一张什么都干不了的白纸，在她心中，我永远是长不大的孩子。虽然我有好多心事，却不能说，难道就不能给我留一点自己的空间吗?
如果我能获得自由，我一定要去欢乐谷。我第一次去哪里玩好像是我一年级的时候，爸妈不懂得如何给我报补习班，所以暑假和寒假都在玩，而二年级以后我就在疯狂的补习。
如果我能获得自由，我一定要去北京天安门去玩。我要去见见毛主席，还要看升旗仪式，还要拍几张美丽的照片带回去给家人看。
如果我能获得自由，我要去天空看看地球是什么样的，还要看看土星、木星、天王星等多种行星。最重要的是，要和嫦娥五号拍照。
我渴望自由，也一直在努力寻找自由，可是我却永远得不到自由，所以我要自由。
以自由为题材的小学生作文 篇28
我带着游泳圈“扑腾”跳下“BB池”玩水。
我舒适地躺在游泳圈上，志勇重重地推我的游泳圈，让我自由地往前方漂。
许多小孩跌跌撞撞碰到游泳圈，我一下子被水花包围。速度好慢，慢得我心慌，慢得我甚至觉得气喘吁吁，上气接不上下气。我想快速动起来，于是我把手放下去当船桨，一步一步向前移，这是“我的‘船’的自由”。我想靠岸休息，我使劲地划着水前进，哎，游泳圈真是自由啊！
这不公平！为什么它一直都在玩，而我们却没有这份自由，为什么？
虽然游泳圈一直在自由地漂，但其实游泳圈没有真的自由，我们却有，比如：游泳圈受人类控制，它还要载着我们这些沉重的人。
这个世界上没有公平，也没有不公平。
许多人只能看见别人光彩的一面，却没有看过别人“流泪”的一面。为什么刘翔是跑步冠军？但是他背后要付出多少？
上帝是公正的，每一个人都会有自由，也会有不自由的一面
以自由为题材的小学生作文 篇29
我渴望的自由，是得上苍恩宠，每天许我一段静谧时光，在一座幽静的僻所，寂静的只能听见窗下躲在草丛里蝈蝈的嬉闹，又被凭空突至在树梢鸟雀，惊得静悄悄。
在这样的时候，我要泡一壶茶，或是冲一杯咖啡，不为附庸风雅，只为了激活我偷懒的脑细胞，全力沉湎在文字之中，一往直前冲锋得畅快淋漓。
写累了，再什么也不想的只是画一只鸟，亦或只画一朵莲花……我渴望的自由，是可以重回校园后那个微陡的山坡，苍郁林立的红松树下是茵茵绿草，我们坐在草地上，四周星星点点是蒲公英馨香的黄花，我们扬起头，迎着暖烘烘的阳光，晕陶陶地昏昏欲睡，有微风徐来，痒痒地拂过脸颊，有鸟儿的歌声响彻丛林。
山脚下上课铃声倏起，惊醒似睡非睡的你我，蒙蒙然，看见的还是那张稚气未脱的少年脸庞。
岁月厚爱，行走半生，回来的我们还是无忧无虑的年少时光……
以自由为题材的小学生作文 篇30
“玩”是孩子的天性，我也不例外，可是妈妈和爸爸却不让我玩，我多么想像乌塔一样，靠自己走遍欧洲。
那是一个星期六，我早早的做完了作业，想和妈妈、爸爸一起看电视，等我走去说时，妈妈问我：“作业写完了吗？”我连忙说：“写完了。”妈妈却一脸厌烦地对我说：“写完了就去买一本数学练习题回来做。”随手丢给我15元，我飞快地跑到书店，买了一本数学练习题，回到家，本以为可以看一会儿电视，可妈妈却说：“买回来了就做呀！”我只好来到房间，豆大的眼泪滴到数学练习题上……
窗外，一位小女孩在那放风筝，因为没有风，风筝一会儿就会落下来，可那位小女孩却拼命的跑。“我不就是那只风筝吗？那位小女孩就像我的父母，一定要成为最好的那一位。”
爸爸妈妈，我已经五年级了，会好好学习，但我也要休息呀！恳请你们放手吧，恳请中国的父母放手吧。
以自由为题材的小学生作文 篇31
门外，细雨烟似得被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞，我目光呆滞地坐在窗前，满脸愁容地弹着钢琴，情绪坏得像窗外的天气一般，钢琴和其他各种各样的补习班早已充满了我的脑细胞，我能做的，只有无奈地理解……
雨停了，窗外传来了小孩子们的嬉笑声，看着他们，仿佛又回到了孩提时代，这时，耳边传来了妈妈的声音：”妞儿，再谈20分钢琴，赶紧去拉丁班，快点！”罢了，学就学吧，唉！我心中这样想着，我还能说什么呢？
下午，回来时，又看见了那些孩童，叹了口气，心里默默地想着：好好玩吧，再不玩就没机会了。便上了楼，回到家，等待我的也只有习题声乐舞蹈和钢琴。
这就是我的一天，枯燥无味的一天，没有自由的一天，我渴望自由，可我又有什么办法，我……只能理解，也不得不理解。
以自由为题材的小学生作文 篇32
门外，细雨烟似得被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞，我目光呆滞地坐在窗前，满脸愁容地弹着钢琴，心情坏得像窗外的天气一般，钢琴和其他各种各样的补习班早已充满了我的脑细胞，我能做的，只有无奈地接受……
雨停了，窗外传来了小孩子们的嬉笑声，看着他们，仿佛又回到了孩提时代，这时，耳边传来了妈妈的声音：”妞儿，再谈20分钢琴，赶紧去拉丁班，快点！”罢了，学就学吧，唉！我心中这样想着，我还能说什么呢？
下午，回来时，又看见了那些孩童，叹了口气，心里默默地想着：好好玩吧，再不玩就没机会了。便上了楼，回到家，等待我的也只有习题声乐舞蹈和钢琴。
这就是我的一天，枯燥无味的一天，没有自由的一天，我渴望自由，可我又有什么办法，我……只能接受，也不得不接受。
以自由为题材的小学生作文 篇33
蒲公英，是一种草本植物，白色的，靠风传播种子。
一阵风吹过，蒲公英就随风飘散，飞的时候就好像降落伞，看上去好像把它吹到天上似的。
其实，我很羡慕蒲公英，羡慕它的自由自在。对于我来说自由只不过是一种奢望，因为童年陪伴我的只是一本本的书籍。哪里会像蒲公英那样，想去哪里就去哪里，不受空间的约束，可以面对未来。
在我外婆家就有蒲公英，我总是喜欢去抓他们，因为他们毛茸茸的，摸着非常的舒服。当我一抓一把的时候，我就把嘴慢慢的靠近，轻轻一吹，像是给蒲公英插上了翅膀，每当看到蒲公英漫天飞舞的时候，我都会很羡慕，但最多的还是很开心。
哪里有风，哪里就有蒲公英。人生就好似小小的蒲公英，到了一定的年龄，就会去各个不同的地方，去生活，去工作，像是在风中飘荡，只为寻觅属于自己的土地。
我喜欢蒲公英，因为它是自由自在的，想去什么地方就去什么地方，无拘无束。
以自由为题材的小学生作文 篇34
印度诗人诺贝尔文学奖获得者泰戈尔说过：小树挣脱了土壤的束缚，获得的是自由吗？
树是在土壤里生长的，土地是它的家，它供给小树水分和养料小树离开家——土地，会怎么样呢？它会无法吸收土地中的水份和无机物，从而无法进行光和作用而死亡。死亡不会是自由吧！
在学校里，为了我们的健康成长，老师严格要求我们，有时候，做错了事，还要严厉批评我们；在家庭里，父母为了我们养成良好的习惯，严紧的作风，有时候总是？K？K叨叨，甚至发火其实，这些批评，这些唠叨，这些发火，对我们来说，就是我们茁壮成长的土壤
小树挣脱了土壤的束缚，获得的不是自由，而是灭亡我们青少年没有了学校的纪律约束，没有了父母的谆谆教导，同样不可能健康成长没有规矩不成方圆，没有土壤，就没有未来的参天大树，没有学校和家庭，同样没有我们未来的灿烂明天。
以自由为题材的小学生作文 篇35
谁懂我的心？是我的爸爸、妈妈吗？我看不是！因为他连我想要什么他都不知道！
我想要像自由自在的小鸟，在阳光下飞翔；我想要像活泼的小野兔，在草地上活蹦乱跳；我想要像快乐的小马，在嫩绿的草坪上快乐的蹦跑。可你们呢？一个个把我关在没有阳光的“笼子”里，看不见天日；一个个把我埋没在知识的海洋里，大气都不让我出一口；一个个让我考试，考不好就骂我，我能快乐吗？虽然是为我好，但这种方式我不喜欢！
谁动我的心？是老师吗？我看不是！因为他只会让我们做题！
我想在学校里得到快乐，可又有了老师的约束。一个劲的让我们在笼子里写作业，骂我们的考试成绩差，联合家长来对付我们。什么好的培优班，让更多的铁链来约束我们，把我们缠的紧紧地，没有一点反驳的机会。
到底谁懂我的心？
以自由为题材的小学生作文 篇36
今天的小雨仿佛加了糖，很甜、很凉、很舒服。风儿调皮的跑着，带动了柳枝的摆动。军训终于结束了，伴随着紧张、期待、疲惫的两周在不经意间已经流失，高中在校的第一次入校可以算是圆满的完成了。
内心思绪波澜迭起，简直有些手忙见乱了，因为想做的事情是在是太多太多了!先洗个澡，给家长报告这些天的状况，美美的吃一顿家里的饭菜……就这样，我才知道家的幸福是多么的美好，
第二天，意外的我起的非常的早。鸟儿的鸣叫为我奏出了欢快的音符，我期待着，这将是完美的一天。在舒适的小道漫步，古铜树下看出，陪爷爷奶奶吃饭聊天，很温馨的快乐，只是有些……过于的短暂了。也许，简单便是满足吧。
平淡是一种力量，它在你人生遭受到挫折后，它会轻轻地抚慰你的心灵，为你的心灵充满向上的电量!把一份平淡放在人生的低处，静听人生的春天，就会有一股春风拂掉你人生的阴霾与坚冰，让你捕捉到平淡生活散发出的人生之味。
以自由为题材的小学生作文 篇37
灵灵是一个二年级的小学生。有一天，爸爸给他抓了一只小鸟并把它放在了一个笼子里。
这只小鸟长得真好看！金黄的身体、红红的小嘴，真惹人爱！可是，这只小鸟却什么都不要吃，一点水也不喝。这让灵灵感到非常的奇怪。
于是，灵灵就去问当过老师的爷爷。他对爷爷说：“爷爷，我们家的那只小鸟什么都不要吃，水也不喝一口，这是怎么回事呢？”爷爷低头沉思了一会儿，说：“因为它想家了，想自己的爸爸妈妈了！”“那我是不是应该把它放了，让它回家去呢？”灵灵问到，“你说对了，孩子”爷爷深情地说。
于是，灵灵连忙把鸟笼拿出来，往里面洒了一点小米。小鸟仿佛知道了什么，它低下头，吃起小米来。
小鸟吃饱了，灵灵刚一打开笼子，小鸟就飞了出来，它自由了。它一会在蓝天飞翔，一会在草地上蹦跳……最后，它飞上了树枝高唱：“灵灵真好！”唱完，它慢慢地飞走了。
以自由为题材的小学生作文 篇38
我渴望自由，我渴望到草地上和伙伴们一起玩耍，我渴望到更广阔的天地去，可我却没有自由。
每次放假，我只能待在家里，当我看到窗外一群小朋友嘻嘻哈哈地玩耍着，我多么羡慕啊！于是我和妈妈商量：“妈妈能让我出去玩吗？”
妈妈抚摸着我的头亲切地说：“不行，外面多危险呀，你还是待在家里看看电视，写写作业，看看书，不会无聊的。我去上班了。”说完妈妈转身走了，我听到妈妈反锁门的声音——“哐当！”
听了妈妈的话，我默默地低下头，像酷暑下的花儿耷拉着脑袋。我就像一只失去自由的小鸟，天天待在这大大的“笼子”里。我多么渴望蓝天白云；我多么渴望鲜花绿草；我多么渴望和我的小伙伴们一起嬉戏；我多么渴望和同学们一起玩耍。看到同学们尽情地玩耍，听到欢快的笑声。我多么想像他们一样尽情的玩耍呀！
妈妈，我已经长大了，相信我会照顾好自己的，你就让我和同学们一起尽情地玩耍吧，我想像鸟儿一样自由自在地飞！
以自由为题材的小学生作文 篇39
每当看到鸟儿在空中自由飞翔，鱼儿在水中欢快游动，我便会陷入沉思中，为什么我不能像小鸟一样欢快地歌唱，我不想当笼中鸟缸中鱼，我只想当一只展翅高飞的雄鹰。
自由，我深深地渴望自由，我渴望像小鸟一般自由飞翔，我渴望像鱼儿在水中畅游，可惜我每天面对的只有那监狱般的笼子，我想呼吸新鲜空气，我快窒息了！我大声喊：“请还我自由！”可惜无人回应，我渴望自由，我需要自由。
记得寒假那年快过年时，可我的作业还没写完，妈妈催着我说：“快去写作业，马上就要开学了。”我只好垂头丧气地待在房间，写着那讨人厌的作业，外面热闹一片，有孩子的喧闹声，有卖东西的叫卖声，还有鞭炮声一片热闹的场面。我却只能待在家写作业，热闹与我无缘。
我需要自由，我不想当笼中鸟，我渴望自由，我想像雄鹰一样在蓝天中展翅高飞。
以自由为题材的小学生作文 篇40
我是一条自由自在的小鱼，我和我的伙伴们一起生活在一片宁静而美妙的小河里。我们每天都在水中自由自在地玩耍，下雨时就藏在荷叶底下，看着水与雨点交融的世界。
有一天，我和我的伙伴们正在表演“水上芭蕾”可这时，一个短头发的女孩来了，我们没有去在意她，继续快乐地跳着舞。可是“短发女”趁着我们认真跳舞时，一下子用渔网，把我们捞进了一个粉色的小水桶。
我在桶里睡了一会儿，睡醒后，我才发现我们都在一个透明的玻璃的鱼缸，我气极了，用力地撞着玻璃墙。
天黑了，我翻来覆去，心里想：为什么捉我，为什么？为什么！还我自由。
后来，我不吃不喝，慢慢地变瘦了，不知过了多少天，我们又被倒到一个桶里，“短发女”又把我们送回了那片宁静美妙的小河。
重获自由的我高兴极了，我又成了那一条快乐自由的小鱼了。
以自由为题材的小学生作文 篇41
自由，是鱼儿在大海中畅游；自由，是小鸟在空中翱翔；自由，是老虎在丛林中奔跑……而我是多么希望能像它们一样无拘无束啊！
在学校里，我们被老师监管着，每次一下课，老师就霸占我们的课余时间。在家里，不是看书就是写作业，根本就没有一点玩的时间。
一次端午节，我开心地找妈妈说：“妈妈，我们一起去看划龙舟吧！出去逛逛放松心情。”“去什么去！在家里看书写作业多好！要出去的话下午我带你去图书馆。你知道，我们家里就你一个人在读书了，你一定要读好书，为爸妈争光呀！”妈妈一本正经地说。“哦！”我不耐烦地说。说完，就回书房看书了。
爸爸妈妈，我想说：“为什么你们就不能让我们自由点呢？读书我很喜欢，但是也要有休息的时间啊！”
我是多么渴望自己能和别人出去玩游戏，而不是在窗边望着别人和朋友一起玩。每次当朋友约我时，妈妈就对她说：“对不起啊，我们还有补习班，没时间。”
啊！自由！我渴望自由！
以自由为题材的小学生作文 篇42
一阵大风吹过，将我从树上吹了下来，一时间我喜悦无比。于是我跟着风，向远方飘去了。
“终于自由了，每天呆在树上，真的太无聊了。现在终于摆脱了树的束缚，以前总是听麻雀，炫耀外面的世界。烦都烦死了。哼，不就是欺负我没有去见过”我在心里想到。双眼注视着天的那一边，眼中充满了向往。
“不过我现在可以去看了。”
随着时间的流逝，我被风带的越来越远了。我的心里的那一点喜悦，也被慢慢的冲散了。恐惧与不安，充斥在我的内心。
这一刻我后悔了，在离开大树的一段时间后，我才发现，我心中的那最后一点点依靠没了。我虽然见识到了，外面世界的广阔。但经过一段时间后，我才发现，没有一个人来跟我来欣赏这广阔的世界。
我想念到树上的朋友了，我想念大树了，我想念那整天向我炫耀的麻雀了。但我想要回到大树那里去的时候，我却找不到路了。
这一刻，我迷茫了。
以自由为题材的小学生作文 篇43
从前，有一只美丽的鸟住在笼子里。主人为它准备了一个舒适的环境和丰富的菜肴，而且无忧无虑。这只鸟认为呆在笼子里是最幸福的。
一天，太阳在微笑，一只鸟在天空自由飞翔。笼子里的鸟看到了它，友好地对它说:“你好，朋友，你飞得这么快，这么高。如果你摔倒了怎么办？”你为什么不像我一样待在笼子里好好享受呢！”外面的鸟轻轻地说，“谢谢你的好意！然而，虽然里面很好，却没有自由！笼子里的鸟说:“外面，任何时候都有危险！也许有一天你会被猎人杀死。在笼子里会安全得多。”外面的鸟恳切地说，“在外面，我可以飞到我想去的任何地方。我可以飞越高山，飞越大海，欣赏祖国的美丽风景。“我可以和小动物开心地玩耍，和小花小草聊天，到处旅行……”笼子里的鸟听着外面对鸟的描述，听着没见过的东西，看起来很困惑。他看着外面的鸟儿渐渐飞走，低声说道:“他自由了！”
这只可怜的鸟不知道当它变老时自由是什么。
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