蚕与烛作文

　　相遇是偶然，相识是缘分．这句话是身为我班班主任之一秦老师对我们说：＂中国十几亿人口，既然命运让我在茫茫人海中，遇见了你们，教导你们，那么我相信，这是一种缘分．＂

　　是的，这是一种缘分，正是这种缘分指引着我们凝聚成团结之力．

　　如果我们是航行于波涛的风帆，那么两位班主任便是这浩瀚海洋中的一盏明灯；如果我们是迷途于黑夜的旅人，那么两位班主任便是夜色中皎洁的月光；如果我们是未知于前方的羔羊，那么两位班主任便是导航的领路人．

　　秦老师如火，热情奔射．无论是殷实般的草坪还是环形的跑道，都洒满了他的汗水与足迹，欢声与笑语．球场上与同学们精彩而又激烈地互动，以及正午时分，那一手精湛的球技洋溢着阳光般蓬勃的运动气息．

　　张老师如水，心思周密，一头丰富的数理知识令人惊叹．常常能与同学谈心，解决同学们的困难，虽不如太阳般灿烂耀眼，却总像般缓流平实，总是仿若星辰，掩在明月身后，默默地散发出属于自己的无与伦比的光彩．总是在背后默默地支持着班级，打理着一切．

　　水与火的配合，柔与刚的相映，交织成了不断沸腾着新鲜血液的大家庭――八（８）班．

　　印象中的秦老师是个很顾家的人，常常在我们面前谈起他的家人，以及生活中的点点趣味，使我们在课堂之外体会到了轻松的愉悦．同时秦老师也不经常训斥我们，更多地则是给我们有声或无声地支持与鼓励．

　　张老师和秦老师都对我们有一个共同的期望，那就是＂文武双全，品德高尚＂，他们都强调过程至上，正如＂沿途的风景并不是很重要，重要的.是看风景的心情．＂结果只能使你满足现状，而过程能使你不甘滞步．

　　两位班主任教导的很多，无论是＂智＂，＂体＂，还是＂美＂或是＂劳＂，都能使我们受益非浅，但掩藏于其下的劳累又有谁知晓呢？正如张老师每天都要早早地来到教室叮嘱我们学习，正如秦老师不得不放弃与孩子多一点的相处，急急地赶到学校为我们讲课教导等等．

　　其实有时候，纯粹的批评或许你无法令你接受．但仔细一想，这不就像沐浴在雨帘中的花骨朵，虽疼，但雨过天晴之后，迎接的难道不是更明媚的阳光，更清新的空气以及更茁壮的新生？

　　班主任的苦心我们或许无法理解．但＂春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干＂的奉献精神，我想无人可以不为之感动吧？

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