大手拉小手作文

2022-08-10 小学生作文

　　在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的大手拉小手作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　大手拉小手作文篇1

　　这次我们要做一个带头作用，当一回小老师，教会他们做广播体操。这个任务很重，也很难出色地完成好，教的过程中遇到了很多问题。第一天，我把三个小妹妹带到一块空地上。刚开始她们还挺乖的，等站好的时候，可爱的小妹妹们却玩了起来。我使劲拍了拍手，她们终于安静下来了，我蹲下来亲切地对她们说：“你们要认真学，知道吗？”我把妹妹们一个个拉到各自的位置上，让她们拉开距离，把她们的小手轻轻放在裤子两侧的裤缝上，“站好！”我小声叫了一下，生怕吓着她们。她们似乎有些听话了，主动立正站好，微笑着看着我，我的心中一阵窃喜，这个小老师还挺好当的，可接下来可不是想象中的那么容易了。

　　纪律是管好了，教起操来可就麻烦了。开始的几节还行，可到了第六节，我在前面示范，转脸看后面却都乱跳了起来，还有一个小妹妹累得做不动了，就开始东张西望起来。“立正！”我大声发出口令。她们立正站好，把目光集中在我身上。这次我吸取了上次的教训，把速度放得很慢，两次之后，再连贯地做动作。“看明白了吗？”小妹妹们瞪大着眼睛看着我好象明白了似的点了点头。接着，我来喊拍，让她们自己做，这下可难倒我了，小妹妹们有的慢一拍，有的快一拍，夸张点就是乱七八糟。这次，又要改变计划了。我一个动作一个动作地教，一拍一拍地教，让她们慢慢跟我做，再回头看一下做对了没有。最后，再把教的动作连起来。这个方法不错，我的“学生们”都做对了。接下来，我就逐个纠正错误，力求完美。看到她们都能够完整地做下来，我的心里有说不出的高兴。啊，做她们的老师可真不容易。

　　在以后的时间里，我一定会和小弟弟、小妹妹们和睦相处，帮助他们克服困难，让他们在这个新的环境里、在我们这个温暖的大集体中成长得幸福、快乐。

　　大手拉小手作文篇2

　　“啊！天呀！”发生什么事？原来是一个小姑娘摔倒了。经过仔细的“侦查”，才发现“罪魁祸首”是它———香蕉皮！香蕉皮？有人奇怪了。大街上怎么会有香蕉皮呢？唉！别提了，还不是因为那些不爱护环境的人乱丢的垃圾呀！

　　是呀，如果再按照这样子去丢垃圾，最终中国就更名为“垃圾”国了，到了那时，大街小巷上全是垃圾，树上“彩旗飘飘”，四周乱七八糟，还传来一股股恶臭。天上飘着黑色的浓烟，小动物都逃走了……你再后悔都来不及了！说道这里，你会怎么想呢？是会继续乱扔垃圾？还是爱护我们身边美丽的家园？在这两者之间，我想你会选择后者吧，谁会愿意自己的家变得肮脏不堪呢？谁又喜欢住在这么一个脏乱不堪的地方呢？

　　我又想了起一场街头“运动会”。首先上演的是“跨栏”，只见一个身穿黑色西服的男子，走到马路中央的护栏旁，望了望四周，没有交警，就纵身一跃跨过了护栏，然后大步流星的走到对面的人行道。接着表演的是“投篮”，有个衣着整洁的男子走向了树坑，突然他的喉咙一声怪响，然后从他的嘴里“飞”出来了一个“不明飞行物”掉入了树坑，那男子看着自己的“杰作”，高兴地走了。最后是“精彩”的“足球”，一个小男孩不停的踢、踩一个空瓶子，直到累了，把“球”踢到马路上，走了。看完了这一场“运动会”我震惊了，我一直问我自己：曾经的文明之国到哪里去了？

　　“呜呜呜……”是谁在哭，是我们中华儿女的祖国母亲，多少年来，她哺育着我们，而我们给予她的是什么？是成千上万的垃圾？是不文明的举止？

　　唉，谁能帮帮我们的祖国母亲，让她不要再哭泣？让我们用双手，打造一片属于我们的美丽家园，让祖国母亲露出她那慈祥的笑脸，不再哭泣。

　　大手拉小手作文篇3

　　老师使我们成长道路上的引路人，是黑暗中的一盏明灯，也是一个保护着我们稚嫩心灵的一棵大树。在阅读领航的活动中教会了我们如何放开自己去和陌生人交谈，如何利用电脑做或者打印小报把小报座的更好，如何在演讲中发挥自己特长……

　　有一次，我们以阅读领航的形式组织春游，那是我们第三次小组活动，我们对这个项目还是比较陌生，不能大大方方的和游人交谈，错过了好几次机会，这都被善于观察的翁老师看在了眼里，马上过来帮助我们。翁老师先做起了示范让我们看，好厉害！翁老师瞅准一个人，大大方方的和游人交谈，认认真真的读着问卷，一会工夫一张工工正正的问卷就做好了。之后，翁老师和我们说：“只要放宽自己和别人之间的距离，适当的册去陌生感，就一定会成功的！”翁老师让我们在试试看，再加把劲。结果我们接二连三的成功了，取得了前所未有的成绩竟然有整整30张是上几次加起来的几倍那！

　　还有一次，我们去百联调查当时我们已经很有勇气了敢和人交谈，但许多人都是挥挥手走过，几个小时下来只完成一两张，把我们急的像热锅上的蚂蚁，毫无头绪，急得满头大汗，翁老师看了几次说：“你要让别人有亲切感就要礼貌待人，这样才能做的更好，你应该先叫叔叔或者阿姨，然后介绍自己是来自哪里，之后在让别人去做问卷，做好之后不要忘了说谢谢，当然别人没有空也不需要打扰人家。不要为班级抹黑更不要为学校抹黑，加油吧！”我们得到了鼓励和鞭策这让我们更加有信心了，我们马上重整士气，各自出击再次获得了好成绩。

　　还有一次，我们一直找不到和是得地方翁老师主动帮助我们找地方我们看了几遍还是没有什么好得地方，正当我们都很沮丧时，老师灵机一动，用了电脑，一会儿就有好几个地图上没有得地方，就是特别挑剔的同学也能找出来一个认为好的地点。

　　老师给了我们温暖，给了我们勇气，给了我们鼓励，给了我们信心，也给了我们好的方法。

　　大手拉小手作文篇4

　　在我上小学三年级的时侯，家和学校之间隔着条马路，我每天都要走上好几遍。都没发生过什么事，但有一天，我过那条马路时却不是这样。一想到那天发生的事我情不自禁地想起那位素不相识的老伯伯……

　　记得那天，我放学后准备回家。刚到马路边，路上的情景然我惊呆了：车子一辆接着一辆开，川流不息。因为这一带根本没有红绿灯，斑马线也不起作用，“十”字形交叉的路口上，卡车、公交车、轿车全在路上狂飙，谁也不肯让谁，导致车子排成了一条长龙。有的司机打开车窗，抽着香烟，吐出一团团白雾；有的司机目视远方，踩着油门，发出声音让前面的车快走；还有的司机狂鸣喇叭，但没有效果。我被吓得连连后退，心想：“我……冲过去么？不，车太多了。”现在的车还礼让行人呢，哪里啊。我试着向前走了几步，又见一辆车向离弦的箭一般飞驰过来，吓得急忙后退。

　　突然，一位五六十岁的大伯走到了我的身边。他看着川流不息的车辆，有回头看看我，皱起的眉头似乎已经打了一个死结，怎么解也解不开。我打量着这位老伯伯，岁月在他的额头上留下了一条条皱纹，鼻子挺拔，眼眶深陷下去。他身穿朴素的格子衬衫，下身穿着棉裤。老伯伯愤怒地凝视了车流许久，然后转过身来，慈祥地望着我，说：“孩子，才这么小年级就一个人回家了？别怕，来，跟我来！”他那灰白色的头发在阳光的照耀下显得格外的耀眼。我迟疑了一下，连连后退，怕这位伯伯是不是想……我不敢往下想。而他只是微微一笑，便靠进我一步，牵着我的手。他低着头，嘴唇微微动了几下，说：“拉着我的手，别害怕……”我轻轻地点了点头。伯伯的声音是那么的温柔，和蔼。我牵着他的手，手虽然粗糙，并且青筋都露了出来，可是却十分有力，我感觉有一股暖流流进了我的心中。

　　走到了马路中间，伯伯有转过头来，用他那和蔼的双眼看着我，说：“这里车子最多了，小心点儿。“同时，伯伯的手拉得更紧了，生怕我有什么闪失。我也牢牢抓住他的手，我们就这样，相依相随。

　　当我还沉浸在幸福之中时，已经到了马路对面。伯伯这才松开他那长满了老茧的手，我觉得手被握得有点儿麻麻的痛，但是心里有像吃力蜜似的甜。伯伯有叮嘱我：“下次过马路，一定要小心！”我点了点头。伯伯笑了，那既是甜蜜的笑，又是泰然的笑。我也跟着老伯伯一起笑起来。

　　我望着这位素不相识的老伯伯离去的背影，心中充满了说不出的感激……

　　大手拉小手作文篇5

　　我妈妈有一双大手，我有一双小手。小手很可爱，大手很勤劳。

　　我从小身体不太好，于是妈妈就想出了一个好办法：每天带我走路上学，为我强健身体。每当大手拉着小手走在上学的路上时，我们就一边走一边聊着学校里发生的'有趣的事，不知不觉得就到了学校路口。冬天到了，一双小手套套在小手上，一双大手套套在大手上，大手紧紧地拉着小手，让我感到格外温暖。

　　放学后，大手和小手有时也会＂打架＂，他们你追我跑，互相打闹着，开心极了。晚上我睡觉前，大手为了增强我的抵抗力，都会给我做按摩。有一天，大手给我按摩时，我突然感到了背上好像被什么划了一下，我大叫一声＂好疼＂。妈妈连忙说：＂对不起。＂我好奇的想知道是什么东西在扎我，当我打开妈妈的手时，我看到了一双粗糙的大手。我突然明白了一切，我想正是因为勤劳的大手干了太多的家务吧！大手就是这样一直陪伴着小手，才让小手成长到了现在。

　　大手和小手还有许许多多的有趣经历，大手还会一直拉着小手长大。我想大手拉小手一定会有更多更新奇的故事在等待着我去发现呢！

　　大手拉小手作文篇6

　　“爸爸”这个词语对于大多数孩子是如此熟悉，可是对于我来说，这个词语是如此陌生。在我的字典，有的不是“爸爸”，更多的是“外公”。

　　八年未见父亲的我，转眼已十四岁了，有十三个年头是外公抚养教育我。所以，对我来说外公就是我的“爸爸”。

　　三岁，外公教我识字，牵着我的小手，在桥上，在路上游走，指着那巨幅招牌上的大字，一个一个地教我识字，我们一老一小的身影转遍大半个城区。

　　七岁，爱玩的年龄，外公的大手牵着我的小手，到处去游玩。我们去游山，我去玩水，我们去欣赏那人文地理和自然风景，看得多了也越发爱山爱水。在最危险的地方，外公从未放开我的手。

　　转眼，我十岁了，从家到学校的路也走了三年。但是，这三年的每一天，外公都会亲自送我去上学。已六十有余岁的他，风雨无阻的送我上学，整整三年。那并不算短的二十分钟路程走了，整整三年。三年中的每一天，外公的大手依然牵着我的小手，给我讲做人的道理，教我学习的方法，询问我的成绩，指出我的缺点，让我改正……那三年，我学会了很多很多……

　　十三岁时，外公却被确诊为肺癌。那一刻，我崩溃了，在这个世上对我最好的那个人，我无法再对他好了！那一刻，我哭了。外公啊！十三年的养育之恩我该如何报答？我欠您太多太多！您生病时那日益苍老的脸庞，那日渐消瘦的身体，那已因化疗而稀疏的头发，令我的心都碎了。从前，是您的手牵着我的手，可是生病的你再不能牵我的手了！当我拉住你的手时，您只说了一句话：“琦琦，你要好好学习，外公答应你送你上大学怕是不行了。你要为你自己而努力啊！”我哭了！外公啊，到生命的最后，您都只想着我！您为您自己想想吧！辛苦了一生，为儿女操劳了大半辈子，您为什么那么傻啊！

　　最后，外公还是离开了我，在那个应是团圆的元宵节，永远永远离开了我，月圆人缺，月圆人缺啊！永远永远离开我了。

　　一个小女孩，小手被父亲的大手拉着，蹦蹦跳跳，父亲以慈爱的目光看着女儿，这个场景让我想到了我的外公，他也是这样送年幼的我去上学的。可是，现在，他已不在我身边。在那遥远的天国，外公，不管您是否能听到，我想对您说：“外公，让我照顾您一回吧，我要用我的手牵起您的手，我们小手拉大手，永远不分开，可好？”

　　大手拉小手作文篇7

　　孩提时候，总以为每个人的手都长一个模样。

　　在父母年轻的时候，他们同样是精力旺盛的小伙子、小姑娘。直到生了孩子，便要担负起家庭的重任。孩子一天天长大，父母却一天天衰老。那双手是岁月的见证者，是沧桑的标志。粗糙的手已经磨出了好几处老茧，颜色暗淡了，皱痕也多了好些。特别是冬天，寒冷干燥的天气更使得手变得又干又裂，偶尔还会隐隐作痛。做饭、洗衣服、擦玻璃、扫地……几乎所有的家务活都是父母包办的，为了他们的孩子。最起码，还是由父母辛辛苦苦拉扯长大成人的。孩子可能会想：人老了真是件可怕的事啊。殊不知，一种人的憔悴是由于为另一种人操劳造成的。

　　学生们享受着差不多十年的义务教育，但他们并不都是认真学习的好学生。课堂上，老师的手抓着粉笔“刷刷”地在黑板上写个不停。那是一双辛勤的手，用来查资料、备课，用来批改作业，用来辅导学生……然而学生们真正领情的并不多，他们要么认为老师纯粹是传授知识的；要么觉得老师那样做是理所当然的，学不学是自己的事；还有的则干脆和老师“唱反调”。这世界上没有什么事情是理所当然的，倘若让你有机会仔细瞧瞧老师的手，你便可能产生一种说不出的感觉。它整日忙绿在抓笔写字中，其中带着一种独特的属于老师的东西。老师也和学生们一样，是一路走过来的。

　　跌倒了，朋友扶你一把；摔跤了，朋友拉你起来；伤心了，朋友牵着你的手。因为朋友，我们能够有安全感。一个人，要想成功，抑或成仁，最不可缺的便是朋友的帮助、朋友的扶持。朋友的手可能和自己的长得差不多，但它却兼备者一种包容性，允许你在它面前孩子般地大哭、倾诉。然而它所能给予你的小小触摸，却常常能够带给你极大的触动和安慰。

　　就这样，无数人的大手拉着我们的小手，一同走过了风雨雷电、阳光雨露。所以我们应该做的，不仅仅是孝敬父母、尊敬老师、珍惜朋友，还要懂得一点——感恩。

　　大手拉小手作文篇8

　　“姥姥，我们今天学的是《春晓》，我给你背一遍好不好？”我仰着小脑袋期待地望着身旁满目慈爱的老人。在车水马龙的街道上，老人用力握住了我的手，微笑着点了点头……那一年，我七岁。

　　日复一日，年复一年。那条路一走就是五年。斑驳的街道，葱绿的树木，那条路依旧繁华热闹。只是十几岁的我已长高长大，不再像小时候那样，把全部的依靠都放在姥姥温暖的手心里……

　　长大了的我已不再需要姥姥的保护……

　　昨夜，一夜未眠。从家到医院十几分钟的车程，我第一次有了度秒如年的感受，那种对未知的恐惧是我一辈子都不愿再经历的。病房外，我用力扯出微笑。推门而入时，我后悔了，也许我应该把情绪酝酿的再深刻一些。病床上的姥姥蜷缩在一起，显得那么小，那么无力，在白床单的映衬下，让人看着更加心疼。“姥……”一个字还含在嘴里，手却已颤抖。

　　我走过去坐下，轻轻拿起姥姥的手放在我的手心里，像小时候她握着我那样。此刻，我离她那么近，甚至能感受到她的呼吸，她的心跳。我就那样握着她，感受着她手指的微微颤抖。我知道，姥姥，老了。

　　我抬头静静地看着吊瓶里一滴两滴不停流下的液体，始终沉默着。片刻，我用力握了握姥姥的手，像小时候一般，对她说：“姥姥，我再给你背首诗吧！”

　　此刻，阳光明媚。回忆如泉涌般顷刻而来，望着窗外明媚的阳光，只是希望在下一个天亮到来时，姥姥会好起来。这样，我就可以握着她的手，陪她到上次看海赏花的地方散步了！

　　大手拉小手作文篇9

　　妈妈牵着我的手，穿过短短的马路，踩着坑坑洼洼的泥路，走向拥有蓝色围墙的幼儿园。妈妈温暖有力的大手温柔地包裹住我稚嫩的小手，带我走在洒满阳光的路上。

　　妈妈的手就像会施魔法，充满不可思议，这是小小年纪的我最深切的感受。温暖的毛衣，可口的饭菜都是魔法。当妈妈牵起我的手，我觉得她的魔法似乎从她温暖的手心源源不断地传给了我。

　　谁也不知道时间老人悄悄来过，又悄悄带走了什么。很快，我的个子如雨后春笋一样拔高，而妈妈，两鬓微霜，脸上细纹浅布。我变得敏感易怒，并且厌恶牵妈妈的手，渴望着飞出去才好。我渐渐忘记曾经迷恋过妈妈的手带给我的温暖与鼓励……她的笑容少了……

　　我骑自行车时狠狠摔了一跤，血淋淋的伤口，阵阵难忍的疼痛，我烦躁着。妈妈硬要帮我处理伤口，我有些别扭，因为不久前，我与她吵过一架，为了一件无聊的事情。

　　她细致地清理伤口，时不时抬头看我。我憋得满脸通红，显得万分不适。毕竟我们很久不曾接触过了，对于妈妈的一切，我都在不由自主地想要抵触。忽地，她握住了我的手臂，粗糙的质感奇异地带给我些许清醒。我的脑海里浮现出一双不很光滑白皙但十分有力，曾向我施展神奇魔力的双手。不同，完全不同！我的脑海里回荡着一个声音，我瞪大眼睛盯着妈妈的动作。

　　依旧是记忆里那灵活有力的双手，正飞快地来回移动，替我涂上药水包上纱布。可是这双手，又粗又干，简直像一块木头，布了许多茧子。我慌了，疑惑地看向妈妈，而她正专心细致地处理我的伤口，一脸平静……泪眼中，一个苍老而坚硬的背影忙碌着。妈妈忙了好久，累了好久，而我是她的孩子，惹她生气，没有替她做过任何事情！

　　还是那段记忆，一双大手，牵起一双小手，慢慢走向远方……

　　大手拉小手作文篇10

　　锣鼓声声，号角吹响，崇文校园口，随着鼓号队伴奏的乐曲迎来了新一年级的学弟学妹。新的一学期又开始了，一切都是新的开始。

　　一晃五年过去了，以前我进学校时，陌生的六年级大哥哥握住手我胆怯的小手，现在我已是六年级的学生，握住的是又一批新生的手，原来我代表小手，哥哥代表大手；现在我代表大手，弟弟代表小手。时光流逝，岁月犹如溪水一去不复返，我带着激动而自豪的心情，带着一年级同学参观介绍校园。

　　我先介绍了自己，没等我还没说完，他就抢着说：“我姓冯，家住在吴山对面！”那声声口齿伶俐的童声让我想当年我进学校时讲话还疙疙瘩瘩的，这句话让我感慨万分。“哥哥，我先要去童趣园！”我只好应着弟弟的观点答应就是了，一到童趣园，他立刻坐在了鳄鱼身上说要咬死我，我只能“牺牲”一下自己；一会儿又走近两只小蜗牛身旁，聆听蜗牛的谈话；一会儿又趴在地上学习螃蟹横行霸道的走路；一会弓着身躺在大乌龟壳儿上，作阳光浴。我在一旁感慨万分：唉！现在的新生都变成小精灵了！接着我带着他去了空中花园，站在高处，远眺崇文，“哇！真美！”学弟大呼着。我们又玩起了石头剪刀布。没等我一转眼，学弟的人影没了，呵想跟我做起了躲迷藏，呵，没那么容易，你还嫩着！五楼找了一遍没有，嘿！你小子有点厉害！我心想着。六楼一搜还是没有，四楼也被排除了，原来开玩笑的念头顿时在我心中融化，心像挂了十五个水桶似的，又像揣了一只小兔子似的，心中火辣辣的急，会不会失踪了，哦！对了！我一拍脑袋瓜，肯定在滑滑梯玩，我用百米冲刺的速度冲向滑梯，果然在那里玩。我和气地教训他了一顿：下午不能乱跑了！我又以大哥哥的口气说道，“再调皮就不管你了”。话一出口，他立刻安定下来。平时在班级里很少有人听我的话，这次终于当了一次大哥哥的行为感到自豪，我的心里一阵美滋滋的！

　　下午我们去了美丽的西子湖畔，寻访了崇文旧址，让学弟们知道崇文的悠久历史。尽管天气闷热，但是我们大手拉小手成了西湖边一道别有深意的美丽的崇文风景线。

　　在这次大手拉小手的活动让学弟学妹们懂事了许多，也让我们这些学长们做了一次大哥哥大姐姐，感到无比的骄傲，这是我们交给学弟学妹们进入崇文学习的第一道接力棒。

　　大手拉小手作文篇11

　　老师让我们成为成长道路上的向导，是黑暗中的一盏明灯，是保护我们稚嫩心灵的一棵大树。在阅读导航的活动中，教会我们如何放下自我和陌生人交谈，如何利用电脑制作或印刷小报让小报席位更好，如何在演讲中充分发挥自己的特长…

　　有一次，我们以读书导航的形式组织了一次春游，这是我们第三次集体活动。我们对这个项目还不熟悉，不能大方地和游客交谈，错过了几次机会。这些都被观察力敏锐的翁老师看到了，他立即来帮助我们。翁老师先给我们演示了一下。太神奇了！翁先生盯着一个人，大方地与游客交谈，认真地看完问卷，一会儿就完成了问卷。之后翁先生对我们说：“只要你放松自己与他人的距离，适当摆脱陌生感，你就成功了！”翁老师让我们试一试，更加努力。结果我们一个接一个成功，取得了前所未有的成就。实际上有30份，是上次的几倍。

　　还有一次我们去安百里考察，有勇气敢和人说话，但是很多人挥手走过，几个小时才看完一两个，急得像热锅上的蚂蚁，毫无头绪，汗流浃背。翁老师看了几遍，说：“要想让别人觉得友好，就要对别人有礼貌，这样才能做得更好。你应该先打电话给你叔叔或阿姨，然后介绍你是哪里人。”不要抹黑班级，不要抹黑学校，加油！“我们受到了鼓励和鞭策，这让我们更加自信。我们立即重建了士气，再次取得了良好的成绩。

　　还有一次，我们找不到和谐的地方。翁老师主动帮我们找地方。我们看了好几遍，没什么好看的。就在我们都郁闷的时候，老师灵机一动，用上了电脑。不一会儿就有几个地方没在地图上，连特别挑剔的同学都能找到自己认为不错的地方。

　　老师给了我们温暖、勇气、鼓励、信心和好方法。

　　大手拉小手作文篇12

　　2010年12月30日，我们火星小学迎来了“牵手大手，健康快步”的首届排球交流大会。

　　我们火星小学特邀湖南师范大学排球队。交流会开始的时候，主持人陆老师就没完没了的介绍。我师大的兄弟都比较高，有的兄弟2米多！差点追上篮球明星姚明！但是我们火星队不敢示弱，队长带头表演了几场花式排球，三人传球，砸球，假球。

　　排球交流大会的热点来了，“排球之战”。我们的校队是“喜羊羊队”，师大是“大灰狼队”。比赛一开始，我们校队抢先，1: 0奏效。我们校队很得意，但这时师大用了“螳螂捕蝉，黄雀在后”，以3: 1领先。是21:23，游戏进入白热化阶段。这时候，由于我们队的转球跑偏，师大马上抓住机会砸了，比赛在21336025顺利结束。

　　虽然输了，但是友情第一，比赛第二。我们获得了友谊，积累了经验。

　　排球队的拼搏精神值得学习。

　　大手拉小手作文篇13

　　当秋风拂去骄阳的燥热，新的学期又开始了，又是一年开学时。看着一群群天真可爱的小弟弟、小妹妹像鸟儿一样飞进校园，飞入教室，我的思绪又一次飞回小时候入学的第一天

　　天生文静怕羞的我，怯怯地排着队，站在教室门口。新老师、新同学、新教室，我不敢抬头多看一眼。我无助地站着，手一直摸索着书包带、揉捏着衣角。这时，一只大手拉过我的手心有些发潮的小手，领着我来到一个课桌前，温和地说：“多可爱的小姑娘，这就是你的座位了。”触到这么温暖的手，听到如此温柔的话语，我仰起脸，正看见那双和善的眼睛在看着我，多么亲切，多么和蔼的眼神啊！我的恐惧如冰雪渐融。

　　就是她的那双手，就是她那可亲的眼睛，引领我开始了学习知识之旅。她就是我的启蒙老师— —宋老师。

　　记得入学时，我写的字并不好看，是她，手把手地教习了我一手好字；记得课堂上，我颤颤巍巍的小手没有勇气举高时，是她，那美丽的眼睛鼓励我勇敢；也是她，那谈笑风生、幽默而快乐的课堂吸引着我爱上了语文。

　　大手牵小手，是我最温暖的回忆。如今，我的小手，也在好几位像宋老师这样的大手的呵护下，一年年长大；将来也还会有宋老师这样的大手把我领得更高… …我想我的这双手，也会像宋老师那双手一样传递温暖。因为在我心中，一直就这么想：长大后，我就会成了你！

　　大手拉小手作文篇14

　　在我的成长岁月里，我最喜欢的时光，大概就是由妈妈拉着小手去公园里散步了。妈妈的手其实不大，但她的手拉着我的手，始终都是大手拉小手的感觉，令人无比安心。

　　“宝贝，我们今天去散步吗？”已经洗完碗的妈妈，探头往书房一问，我像是听到了神的召唤，大喊一声“去！”立马放下手中的画笔，飞快地跑到妈妈的身边，拉住了妈妈的手。这时候，我的妈妈总是会笑盈盈地让我慢点，说她不会不拉着我去公园。

　　这一问一喊一说，时间就过去了七年。这七年里，因为爸爸的繁忙，我和妈妈成为了最亲密的好朋友。妈妈喜欢散步，而我喜欢公园里开满了园子的花朵，我俩差不多每天都要饭后去公园里散步，她的小手拉着我的小手，渐渐地也就变成了大手拉小手了。

　　“妈妈，你看那是什么花？”紧拉着妈妈手的我，忽然送开她的手，跑到前方不远的地方，仔细观察那草丛里的一朵花。妈妈通常会不紧不慢、从从容容的慢步走过来，蹲下来陪我一起观察，看了好一会儿之后，她会再一次伸出她的手，过来拉住我的手，把我从地上拉起来说：“嗯，妈妈也不知道那是什么花，我们回家了去查查资料吧！”

　　这样的时刻，常有，而这样的时刻，我从不觉得我的妈妈什么都不懂，反倒觉得妈妈的小手是真正的大手，因为她始终不会不懂装懂，而是坦言她不会的，带着我一起去学习。

　　就是这样的手，才能够称之为大手吧！每当妈妈拉着我时，我都感到有这样的妈妈真好，有这样一双小小的大手拉着我往前走，真好。这样的安心，才是真正的安心，是会稳稳拖住的安心。

　　大手拉小手作文篇15

　　今天终于要大手牵小手啦！我已经迫不及待啦！中午，张老师带我们排队下楼，来到了一（8）班。同学们一个个都开始带一年级小朋友参观校园了，终于要到我了！

　　我带领的一年级小朋友长得挺可爱，看起来不是特别淘气。他很听话，一直和我牵着手，还时不时向我介绍他小学的、幼儿园的同学。而最让我难忘的瞬间是进入亲子阅读吧的时候。

　　“哇！好好玩的样子！”他喊道。他为什么觉得好玩？原来在亲子阅读吧里，有“小”火车和“大”苹果。它们里面的地方都是给我们看书用的。在火车上和苹果里，罗列着各种各样的书。有主课的，也有副课的。虽然有很多书，但他的注意力完全没有放在书上，而放在了火车苹果上，也放在了厕所上。为什么放在厕所上？因为厕所门口上面有四个大字：丛林图书。一开始，他还以为可以在那里看书，仔细一看才发现，那里居然是厕所！于是他问我：“哥哥，厕所门口上为什么有丛林图书四字呀？”我之前唯一一次来这里也是在一年级的时候，那时还没有这四字呢。所以我只好猜一下：“也许这四字想告诉我们前面火车苹果那里像丛林吧。”其实我觉得，那里根本不像丛林。所以这个问题“印刻”在了我的心中。

　　时间过得真快。一眨眼，我从“被牵者”变成了“牵手者”。我们要抓紧时间，好好学习，将来干出一番事业。

　　大手拉小手作文篇16

　　今天的我异常兴奋。因为，我们学校要在中午举行“大手牵小手”的活动。“大手牵小手”中的“大手”指的是五年级大哥哥大姐姐的手。那“小手”呢？顾名思义是一年级小弟弟和小妹妹的手。在这一天里，五年级的哥哥姐姐们要牵着一年级的小朋友们去参观校园。这也是一师附小一年一度的传统项目。

　　十二点多，我们五（8）班来到了一（8）班的门口。我在外面等张老师叫我的学号。到我了，我迈着激动又紧张的步子，走进了班级。进到一（8）班里，我惊奇地发现他们的班主任竟然是我妹妹以前的班主任——马老师！果然，老师也认识我，叫我领了一男一女，并一起拍了照片。

　　见到他们时，我跟以前一年级的我做了对比。我之前比他们矮那么一点，我们都不带眼镜。我和那个小女孩一样，梳着两个小辫子。

　　当我牵着他们，准备去亲子阅读吧的时候，我看见了朱茗砚，所以我们干脆一起走了。首先，我们来到了一楼，去亲子阅读吧参观。我们看到了好多苹果，小朋友问我们：“姐姐，那些苹果是干什么的？”“你们可以在里面读书哦。”我回答道。他们便兴奋地跑到了苹果里面。但是他们发现只有书本，就失落地离开了。但是一会儿，他们看见了很多好玩的，就开心地转来转去，我快跟不上他们了。茫茫人海，走丢了怎么办呐？

　　但是幸好，我抓住了他们，说：“好了，我们去别处参观吧。”出去时，我们还遇到了贾老师，并拍了一张照片。

　　接着，我们来到了操场。小淘气们又跑了出去，沿着跑道兴奋地跑了一圈才回到了我的身边。我带他们认识了操场的各样东西。他们又跑到了滑梯旁，滑了下去，玩的不亦乐乎。我在一旁蹲着，实在太热啦！

　　活动结束了，把他们送回了班级后，我也回到了班级，气喘吁吁地坐在椅子上，补充水分。

　　我不禁感叹，时间过得真快。一眨眼，我从被牵的人，变成了牵手的人。所以，我们要珍惜每一分每一秒，努力学习，做一个对社会、祖国有用的人！

　　大手拉小手作文篇17

　　今天我的心情既兴奋又紧张，因为我们要带一年级的弟弟妹妹们认识校园。

　　中午一到，我们就要出发了。在排队的过程中，我一直都在想待会带弟弟妹妹去哪，我该怎么向他们介绍自己呢？那时我的心情是兴奋中带有一丝紧张。

　　终于到了一（八）班，我在门口偷看了一眼，哇，一年级的同学都好小呀。我们也是从这么小的幼苗慢慢长大的。

　　老师把一位妹妹分配给了我，她有着圆圆的脑袋，梳着两个小辫子。我牵起她的手，她的手好小，暖呼呼的。我回想起了一年级时的我也是这样，被大哥哥牵着，参观了美丽的校园。我先带小妹妹去了一楼的操场，和亲子阅读吧。她和我说道：“这里的书真多。”我告诉她：“以后你也可以在这里读书。”我还问了她：“你认识字吗？”她对我说：“认识一些简单的字。”

　　接着，我们去了二楼的音乐教室，我对她说今后你会来这上音乐课，老师会带着你们一起唱歌跳舞。

　　然后我们去了三楼的美术教室，我发现小妹妹对这里最感兴趣。她问到我她可以进去参观一下吗？我回答她说：“好啊！”只见她一进去，就认真的看起墙上的画。我问她：“你是不是画画很好？”她自豪地说：“我家里贴着许多我画的画，妈妈说我画的很棒。”看来她不仅喜欢画画，而且是个小画家。

　　最后，我带她去了四楼多功能厅，她说：“姐姐我可以在上面跳舞吗？"我回答她说：“当然可以，你还可以在上面唱歌，弹琴……”

　　大手牵小手的活动结束了，还真是难以忘记这份快乐啊！我觉得时间过得真快。以前，我们也是这样，刚来学校，刚认识校园。再过一年就要离开这里了。有时候还真是不想长大。

　　小学的这五年我很开心，希望弟弟妹妹和我一样。在一师附小快乐健康地长大。

　　大手拉小手作文篇18

　　开学第二天，我们吃完午饭，在张老师的带领下来到了一年级8班迎接弟弟妹妹们，准备带他们参观学校，我无比激动。

　　到了一（8）班，我牵的是一位扎着马尾辫，大眼睛的小朋友。记得我一年级时留着刘海，也扎着一个马尾辫。

　　我和一年级的小朋友拍了张照片，接下来我就带她去参观校园了。我带她参观了卫生室，后勤组，亲子阅读吧，音乐教室，美术教室，自然教室，多功能厅，计算机教室，每层楼的阅读长廊……其中让我最难忘的是带她去美术教室。我们刚进教室的门，她就被教室里栩栩如生的画所吸引了，她高兴地说：“这个教室好大啊，要是我是美术老师就好了，可以每天都在这么大的教室里哗哗。”我对她说：“你现在要好好学习，争取将来做一个一师附小的美术老师。”她露出了微笑。

　　这天，校园里充满着欢声笑语。我依稀记得一年级时大姐姐带我参观校园的情景。如今，我也用温暖的大手牵着小妹妹的小手参观了美丽的校园。这真是一次有意义的“大手牵小手”活动。

　　大手拉小手作文篇19

　　“大手牵小手”是我们学校传统的迎新活动，是由五年级的大哥哥、大姐姐带刚入学的弟弟妹妹们参观校园。

　　如今我已经是一个五年级的大姐姐了，这次换我做“大手”了。时间过得真快，四年前我被大哥哥牵的场景还历历在目。

　　在老师跟我们说要带一年级弟弟妹妹们参观校园时，我的内心无比激动。一直在想象我带的小朋友长什么样子，如果他有点调皮我该怎么让他听话。

　　当我看到我要带的小朋友时我觉得她和我一年级时很像，很小一个，一副什么都不懂的样子。

　　我和妹妹参观了很多地方，令我最难忘的是美术教室和多功能厅。在美术教室她最感兴趣的是那贴满画的墙。她问我：“是不是每一幅画都会挂在上面？”“不是，只有画得好的作品才能被挂上去，所以你要好好跟老师学习，将来你的作品才能让更多人看见。”我这样回答道。

　　多功能厅的领奖台是我们每一个附小人都向往的地方。刚入学的弟弟妹妹也不例外。我带的妹妹就很向往那里。我也跟她说只有努力学习得到优异的成绩才能登上那里。

　　很快，我就把妹妹送回班级了。时间过的真快，我第一天入学的样子仿佛还在昨天，一眨眼就快毕业了，我很不舍得，因为我在学校里留下了许多快乐的时光。

　　大手拉小手作文篇20

　　在夕阳的余晖下，爸爸牵着我的手往前走。大手拉小手，这是爸爸在陪伴着我成长。

　　在我家，爸爸处理着家里的事情，妈妈在外面工作。而我从小也就是在爸爸的陪伴之下长大的，我的爸爸是一个很温暖的爸爸。爸爸的手很温暖，有多少次都是爸爸牵着我的小手，带着我上下学。

　　我在爸爸的陪伴下渐渐长大，等到我学会了独立之后，爸爸松开了牵着我的手。但爸爸依旧时刻都在我的身边，等到我遇到成长路上的困难时，爸爸又会牵着我的手安慰着我，鼓励着我。我一直都记着那一次爸爸拉着我的手走在回家路上时的情景。

　　那是在我一次考试失败后，我因为觉得愧对爸爸放学后一直都没有回家，直到爸爸找到了在路边上哭泣的我。爸爸蹲下身看着伤心的我说一起回家，接着爸爸拉着我手然后站起身。爸爸走在前头，我被爸爸拉着我的小手走在后头。

　　那一路上，爸爸一直在安慰着我，我现在还记得爸爸对我说的一句话，那就是下次我一定能考好。爸爸的语气很坚定，就好像我一定能够在下次考试中取得成功一样。爸爸对我的信任与鼓励通过爸爸拉着我的小手传递到了我的心里，我从心里感受到了爸爸带给我的温暖，还有爸爸带给我的父爱。

　　大手拉小手，这是爸爸对我的担忧与关爱，更是爸爸对我的陪伴。在我的成长路上，我的爸爸总能给我带来温暖。

　　现在的我依旧走在成长道路上，爸爸也始终陪伴在我的身边。只不过我在长大，而爸爸在变老，大手拉小手，是从前的爸爸拉着我，也是以后的我拉着爸爸。在我的心里大手拉小手是一种陪伴，是爸爸陪伴着我长大，也将会是我陪伴着爸爸变老。

　　大手拉小手作文篇21

　　今天我很荣幸又去给幼儿园的小朋友们表演节目了。

　　进了大三班，就听见甜甜的：“哥哥姐姐们好！”了呢！我们大家都精心准备了丰富多彩的节目。首先是口琴齐奏《一闪一闪的小星星》。小朋友们也随着优美的旋律唱起歌，拍起手。我独奏了一曲《小红帽》，会唱的小朋友也快乐唱了起来。徐陈俐可是我们班的“百灵鸟”，她为小朋友们献上了一首《妈妈格桑拉》。虽然大家不会唱，但“百灵鸟”的歌声简直让小朋友都听得入了迷……

　　我想：虽然这个学期的大手拉小手活动已经结束了，但那悠扬的口琴声，生动的故事，好听的儿歌，还有这一群懂事的小学生，一定给幼儿园的老师、小朋友们留下了深刻的印象，而且通过这个活动，我们也结交了很多新朋友。

　　大手拉小手作文篇22

　　大手是爸爸的，小手是我的。爸爸的手很粗糙，很有力气，但是也很温暖。

　　爸爸给我的，是一种亲切的感觉。因为我听妈妈说，我很小的时候爸爸对我特别疼爱。每天我睡觉的时候，爸爸总是用他很宽厚的大手轻轻抚摸我的背部，给我温暖，让我舒服的进入梦乡。在我蹒跚学步的时候，我每次跌倒，爸爸总是用他有力的大手把我扶起来，让我在失败中学会坚强。可是，后来，我慢慢长大了。我和爸爸拉手的机会越来越少。爸爸每天都有忙不完的工作，而且经常出差。虽然每次出差回来，爸爸都会给我带礼物，但是，我不想让他经常离开。

　　妈妈经常告诉我，我已经长大了，要学会独立，不能让爸爸的大手牵着我走完一生。虽然我还不是很理解这是什么意思，但是我知道妈妈这样说一定是为我好。我会努力自己长大的，但是我永远都会记着大手给我的温暖，和爸爸给我的爱。

　　我希望，爸爸的大手仍然可以常常牵着我的小手。

　　大手拉小手作文篇23

　　我妈妈有一双大手，我有一双小手。小手很可爱，大手很勤劳。

　　我从小身体不太好，于是妈妈就想出了一个好办法：每一天带我走路上学，为我强健身体。每当大手拉着小手走在上学的路上时，我们就一边走一边聊着学校里发生的趣味的事，不知不觉得就到了学校路口。冬天到了，一双小手套套在小手上，一双大手套套在大手上，大手紧紧地拉着小手，让我感到格外温暖。

　　放学后，大手和小手有时也会＂打架＂，他们你追我跑，互相打闹着，开心极了。晚上我睡觉前，大手为了增强我的抵抗力，都会给我做按摩。有一天，大手给我按摩时，我突然感到了背上好像被什么划了一下，我大叫一声＂好疼＂。妈妈连忙说：＂对不起。＂我好奇的想明白是什么东西在扎我，当我打开妈妈的手时，我看到了一双粗糙的大手。我突然明白了一切，我想正是因为勤劳的大手干了太多的家务吧！大手就是这样一向陪伴着小手，才让小手成长到了此刻。

　　大手和小手还有许许多多的趣味经历，大手还会一向拉着小手长大。我想大手拉小手必须会有更多更新奇的故事在等待着我去发现呢！

　　大手拉小手作文篇24

　　教师使我们成长道路上的引路人，是黑暗中的一盏明灯，也是一个保护着我们稚嫩心灵的一棵大树。在阅读领航的活动中教会了我们如何放开自我去和陌生人交谈，如何利用电脑做或者打印小报把小报座的更好，如何在演讲中发挥自我特长……

　　有一次，我们以阅读领航的形式组织春游，那是我们第三次小组活动，我们对这个项目还是比较陌生，不能大大方方的和游人交谈，错过了好几次机会，这都被善于观察的翁教师看在了眼里，立刻过来帮忙我们。翁教师先做起了示范让我们看，好厉害！翁教师瞅准一个人，大大方方的和游人交谈，认认真真的读着问卷，一会工夫一张工工正正的问卷就做好了。之后，翁教师和我们说：“只要放宽自我和别人之间的距离，适当的册去陌生感，就必须会成功的！”翁教师让我们在试试看，再加把劲。结果我们接二连三的成功了，取得了前所未有的成绩竟然有整整30张是上几次加起来的几倍那！

　　还有一次，我们去百联调查当时我们已经很有勇气了敢和人交谈，但许多人都是挥挥手走过，几个小时下来只完成一两张，把我们急的像热锅上的蚂蚁，毫无头绪，急得满头大汗，翁教师看了几次说：“你要让别人有亲切感就要礼貌待人，这样才能做的更好，你应当先叫叔叔或者阿姨，然后介绍自我是来自哪里，之后在让别人去做问卷，做好之后不要忘了说多谢，当然别人没有空也不需要打扰人家。不要为班级抹黑更不要为学校抹黑，加油吧！”我们得到了鼓励和鞭策这让我们更加有信心了，我们立刻重整士气，各自出击再次获得了好成绩。

　　还有一次，我们一向找不到和是得地方翁教师主动帮忙我们找地方我们看了几遍还是没有什么好得地方，正当我们都很沮丧时，教师灵机一动，用了电脑，一会儿就有好几个地图上没有得地方，就是异常挑剔的同学也能找出来一个认为好的地点。

　　教师给了我们温暖，给了我们勇气，给了我们鼓励，给了我们信心，也给了我们好的方法。