无论是在学校还是在社会中,大家都接触过作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔?以下是小编收集整理的诗意的生活小学六年级作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
诗意的生活小学六年级作文 1
只要自己觉得自己的生活很美,那就是寓有诗意的生活。
——题记
我不管其他人怎么看待诗意的生活,我认为站在阳台上看月亮是诗意的生活,提到这儿,你们可能不屑一顾,在我看却是优雅的享受。
天空,夜晚的天空是那么宁静,只有调皮的小星星在闪烁。天黑黑的,可以让人的心情平静,还可以让人受益匪浅。
月亮,月亮有时像一个圆盘,有时像一艘小船,有时候像缺了一点的烧饼。我喜欢月亮,它可以给人一种酸、甜、苦、辣的味道。我喜欢月亮,它可以给人一种令我回忆无穷的味道。我喜欢月亮,它可以给人一种被亲人牵挂的`味道。
栏杆,当我站在阳台上,栏杆是我唯一的伴侣,也是唯一的依靠,站在栏杆旁,手轻轻地搭在栏杆上,那种冰凉,给我一种从未有过的快慰。
我,我对月亮有着情有独衷的热爱,每当我走向阳台,仰望天空,看见一轮明月,此时的我心中都会想到:月亮是明亮的,我也要让自己的生命闪亮发光。我再次看到它时,希望我也可以自豪地散发出成功的光辉。
诗意的生活,只有我们自己才能体会得到,无论生活质量如何,有“诗意”就是诗意的生活。
诗意的生活小学六年级作文 2
诗意是一种表达,是诗人心中情感的抒发;诗意是一种境界,是让我们品味诗人所知所感的纽带;诗意是一种气概,是一种超越语言表达力的情感。
读李白的《梦游天姥吟留别》,我们仿佛能够看到仙山清澈荡漾的湖水和日月照耀下的金银宫阙,听到猿猴的清啼和天鸡报晓的叫声,似乎自己也身处天姥山中,徜徉在美好的山水之中。这就是诗意,缤纷多彩又引人入胜。
读白居易《在家出家》,我们能够清晰地体会到诗人以白描手法勾画的生意盎然的意境。“清唳数声松下鹤,寒光一点竹间灯”使我们能够真切地体会到诗人参禅的心情和对未来的憧憬。白居易虽然一生清贫,仕途坎坷,但他的乐观纯朴却千古流传。这就是诗意,不必多华丽的优美,清新的意境、深含的'哲理更能打动人心。
读屈原的《国殇》,仿佛进入时空隧道穿越那个战火纷飞的年代。站在蓝田的战场上,看将士们身披犀甲,手持吴戈,“英勇兮又以武,终刚强兮不可凌”的英勇气概。这就是诗意,意境高远,令人感慨。
其实诗意就在我们身边,只要我们学会体味,古诗就不再直白无味,而变得意境深远,引人入胜,它们或悠扬凄婉,或磅礴奋志,或爽心荡气,或绵延悱恻,让我们品位诗意,品位《诗经》的大象无形、《楚辞》的袒真壮烈和唐诗、宋词、元曲的优美壮阔与引人入胜……
诗意的生活小学六年级作文 3
诗是美妙的文字,诗是凝动的音符,诗是人们心中的情感的共鸣。每个人心中都有一篇不朽的诗,是这首诗让我重新看到了希望。
在遥远的童年时代里,老师成为了遥远的记忆。自从进入初中以后便很少回想母校——小学了,我们当然怀念,但老师是否还记得我呢?老师带那么的人,那么多年,我又不是班长之类的“名人”,老师又怎么会记得我呢?我是肯定不会记得我的名字了吧。自从那件事过后,我对老师更加崇敬了。
那是一次期末考试,去领成绩的一天。那个学期我的成绩就像是滑梯上的小男孩,一路下滑的过程中还在对我做着各种各样的鬼脸。老师宣布放学的那一刻,同学们立即蜂拥而出,空荡荡的教室只剩下我一个人,我的心里更是空荡荡的。我茫然的走出教室,残阳如雪,落日溶金,我感到我的世界没了动力。我低着头默默的走着,突然,我仿佛听到了有人在喊我的名字,我一抬头,一个模糊并清晰的面孔出现在我的.面前:我的小学语文老师张老师!而且她还在向我打招呼,我慌忙也给打个招呼。一刹那,我感到前所未有的喜悦,她竟然还记得我,都这么长时间了。
时间可以带走一些东西,但有些是带不走的;时间可以改变一些东西,但有些是改变不了的。张老师,谢谢你对我的鼓励,你的一个小小动作让我重新找到了希望与信心。
这就是我心中那永远的诗歌旋律。
诗意的生活小学六年级作文 4
生活中四溢着诗意:远处青山依旧、近处溪水静流;窗边一瓶鲜花娇嫩欲滴、河畔春风杨柳仍在。都充满了诗意的味道——这种淡雅而又芬芳馥郁、清咸亦又香甜的气息。它或是萦绕耳畔、或是回想脑中。
诗意又是何许物也?泰戈尔口中乐观地生活,也许就是诗意。回到千年之前,苏轼云的“明月几时有,把酒问青天”,可能是只言片语,也可能是一花一草一叶一木,以至于其他的东西,都仿佛诉说着一言一诗意,一诗一浮生。千古佳句连篇,每一章古风的字里行间,都有着不尽的言下之意,且此言下之意,无一不含诗意。
有人心中时常充满枯燥,毫无诗意可言。有时候,生活并不是用来消磨的,可爱的地方就是生活是用来享受的.。不是生活中缺少诗意,而是诗意中缺少你!没有一颗诗意的心,真谓是:问君能有几多愁,恰似一江春水向东流了。古人心中,斟一杯醇酒,喝得一阵酩酊大醉便正是诗意所在;世人心中,享受淡月残花,作一篇嘉文,正如被这酒而灌醉。闲时,抿一口,耳畔仿佛就有清风掠过,置身于竹林,端坐于琴前,正若“独坐幽篁里,弹琴复长啸”。
如此幽篁,唯恐只有风云一时的诗人所能做到,正是那“今朝有酒今朝醉”呀!穿行于时空的隧道里,屠格涅夫诗一般清醒的笔调,莎士比亚的累累巨著,都有着诗意所在。
诗意总是像山泉一般源源不断的衍生着,生活就是一首诗。
诗意的生活小学六年级作文 5
生活不止眼前的苟且,还有诗和远方的田野。
——题记
岁月无声的流淌,时间的齿轮缓慢地转着,在这喧嚣城市中,要心中有明月,坚守一方宁静,努力活得充满诗意。
人生的诗意与其说是一种情趣,不如说那是一种对生活的积极态度。
儿时,在老师的带领下,读着一遍又一遍的“一寸光阴一寸金……”却从未亲身领悟它,只道它是珍惜时间的名言。时光流转,现在的我们跑在时间的长河中,是势要与时间一变雄雌,却不知无形中放弃了生活中的诸多美好。
生活又哪止眼前的柴米油盐酱醋茶纵然做不到陶渊明“不为五斗米折腰”,却也要有他“采菊东篱下,悠然见南山”的.宁静自得,自在潇洒,方才不枉走人间一趟。
诗意是一种意境,是一种“十步杀一人,千里不留行”的仗义豪情,是一种“国破山河在,城春草木深”的悲凉萧瑟,却也是一种“晚来天欲雪,能饮一杯无”的雪中小酌。它会使你在红尘人世感悟人生,心中万倾金黄。
诗意是一种美丽,是“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”的西湖之美,是“北国风光,千里冰封”的壮丽雪天,却也是边塞风光的“大漠孤烟直,长河落日圆。”华夏锦绣山河,是数不尽的美景,是道不尽的经典。也许当你看见双飞的燕子,成对的鸳鸯,会想起的“迟日江山丽,春风花草香。”
诗意也是一种哲理,是汪国真“我用生命和热血铺路,没有一个季节能把青春挡住”的勇往直前。
人生需要诗意。
愿你回首向来萧瑟处,也无风雨也无晴。
诗意的生活小学六年级作文 6
生活中,我们失去了却太多太多,而诗意正是多失去的重新再拥有,然而这中重新拥有却在本质上发生了改变。因为错过能使我们更加懂得去珍惜。于是,我们便更加用心地去谱写生活中的诗意,拥有了诗意,便拥有了对生活的真,生活的善,生活的美。
错过春季一场绵绵的细雨,错过夏天一个清新的早晨,错过秋天那最红的一片枫叶,错过冬天多年才有的一场雪 ……错过那一种诗意。
我们在阅读中品味,在品味中升华。不论曾经如何,也不问将会怎样,我们虽徒增了几分“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的胸襟与“问苍茫大地,谁主沉浮”的胆略,但这已足够!
生活中,我们失去了却太多太多,而诗意正是多失去的重新再拥有,然而这中重新拥有却在本质上发生了改变。因为错过能使我们更加懂得去珍惜。
于是,我们便更加用心地去谱写生活中的诗意,拥有了诗意,便拥有了对生活的真,生活的`善,生活的美。 诗意到底是什么?是一种意境,一种缓和,幽雅的,迷人的意境;是一种淡淡的意境……诗意只需要用平常心去对待!我认为,绵绵的细雨飘洒在身上,是一种诗意;温暖的阳光照在身上,是一种诗意;空气清新,也是一种诗意……
诗意———不要企图用什么语言来描绘,因为语言已经变得苍白……
诗意的生活小学六年级作文 7
我不知道如何发现诗歌,但在我看来,我的家乡充满了诗歌。
我的家乡在一个小山村。如果可以的话,我想在房子后面的树林里闲逛,在回家的路上仰望日落。欣赏山野的诗歌。
我期待的诗情画意,不是杭州那种朦胧美的西湖,也不是广西那种有怀旧意味的海棠桥,而是一种能让我感受到真实的美,一种简单感觉的诗情画意。也许是因为它善良,我就像在陶谦笔下的桃花源里,忘记了那些城市的喧嚣。在被忽视的山野,我发现了诗歌的'本质。
如今的城市越来越热闹,但曾经的诗词却被漫天的尘土掩埋。只留下公路旁模糊树木在尘土中叹息的淡淡绿影。为什么,山野的树木充满活力和诗意的绿色,但城市的树木让灰尘玷污了它们的诗意本质?诗应该属于绿色,但我感觉不到。
与其在“尘埃市场”里感觉枯燥、热闹,不如走在充满乡土气息的乡间小路上,穿梭在红花如火、粉花如霞、白花如雪、绿草组成的诗意中。我在这种诗里静静地游走。
突然,开始下雨了。我仔细听着雨声,弹奏着一首优美的诗歌,像凉爽的山泉一样滋润着我在城市里久违的心。朦胧的群山使山野更富有诗意。不禁想起“天街雨如酥,草色近而不远”的场景。
在我的家乡山野,我们可以随时找到诗歌,当我们想到我们学到的永恒的好句子时,自然会得到很多灵感。
我们在山野找到了诗歌和最简单的美。
诗意的生活小学六年级作文 8
近日,我们班举行了一次名为“轻叩诗歌的大门”的综合性实践活动。在这次活动中,我发现并体会到了浓浓的诗意。
“面朝大海,春暖花开……”当谢文浩同学高声朗诵起这首现代诗时,我体会到了这首诗里那广阔的诗意。是啊,我们做人不正是需要面朝大海,春暖花开的胸怀吗?只有经历了数不清的挫折,才能获得最后的成功。于是,“面朝大海,春暖花开”的美好诗意,成为了我记忆里的珍珠。
“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”这忧恋故乡的诗意,也时常在我眼前闪烁。作者借着天上的那轮明月,表达了自己的思乡之情,令人十分伤感。这种诗意,十分耐人寻味。
其实不只有诗中含有诗,生活中也有浓浓的诗意。
早上起来,向爸爸妈妈深情地问侯一声:“早上好!”这轻轻的一声问候,包含了浓浓的爱的诗意。吃完早饭,我独自一人来到热闹的翠竹山公园玩耍,公园里树木茂盛,五颜六色的蝴蝶在花丛中飞舞,这大自然的一角,蕴含着浓郁的生命的诗意。中午,吃完午饭,与朋友到操场玩耍,直到黄昏才回来,这快乐的玩闹,记录着童年纯真友谊的诗意。晚上,吃完晚饭,四周安静了下来,金黄的.月亮挂在天边,不一会,周围响起一阵鼾声……这一切的一切,哪一点,哪一滴,又不是浓浓的诗意呢?
“轻叩诗歌的大门”,浓浓的诗意与我装了满怀,诗歌里我与诗意共舞,生活中我怀抱诗意徜徉……
诗意的生活小学六年级作文 9
午后的美好时光,酌上一杯清茶,手持一卷《千家诗》,在摇椅上小憩一会。还有比这更诗意的事吗?
春夏秋冬,风花雪月,田园溪涧,松竹梅菊……
一切美好的事物总能在精简的字里行间完美体现,工整的句式,压韵的音律,一篇篇诗作就这样引领我走向诗意的自然。
诗人们对春天情有独钟,从所作诗的数量便可知晓:“等闲识得东风面,万紫千红总是春”“春宵一刻值千金,花有清香月有阴”“爆竹声中一岁除,春风送暖入读屠苏”…….“一年之计在于春”,春的.重要性也是诗人们喜爱它的原因之一。
在清新明快的春天,漫步于花丛之中,细细地品味春的诗意,便会觉得生活是如此的有滋有味。
秋,我从诗中体会到“一卧沧江惊岁晚,几回青锁点朝班”的忧伤。
夏,我从诗中领略到“四顾山光接水光,凭栏十里支荷香”的美丽。
冬,我从诗中感受到“众方摇落独喧妍,占尽风情向小园”的坚强。
现在的我,有时不免也有灰色的时候,但每当我心情黯然时,便会手持一本《千家诗》,让自己遨游在古人那种恬然的生活意境中,我可以跟随刘季孙“杖藜携酒看芝山”;可以结伴张继“姑苏城外寒山寺”;也可以随同苏轼“欲把西湖比西子”……就这样,足不出户我照样可以游遍祖国的山川胜迹,享受美丽风光给我带来得愉悦,那些美丽的诗篇便会让我的偶尔有些灰色的心情涂上炫丽的色彩。
千家诗,千处地。
诗意的生活小学六年级作文 10
渐入夏季,人们不免感到闷意,顶着高温,更是让人心烦意燥。
不过,再热的天气也挡不住我出去玩的想法,拉上三五个好友,买好冰凉可口的奶茶抑或是冰淇淋,倒也是无比惬意了。在美好的景色下与朋友谈笑,不也是生活中的诗意吗? 不知不觉间已经走到了草坪上,席地而坐,环卫工人正在草坪前的路上清扫垃圾,他看上去年纪有些大了,皮肤黝黑,汗水如雨水一般洒满他遍布岁月痕迹的脸。这么热的天,却还要顶着太阳搞卫生,真辛苦啊!我暗暗摇头,仅仅在心中下决定以后不再乱扔垃圾,却没打算帮他些什么,依然津津有味的喝着沁心脾的奶茶。
奶茶店那边突然传来声音:“你好,我要一杯原味奶茶,加冰!”我循声望去,是一个刚二十出头的哥哥,手里捧着店员递过去的奶茶,朝环卫工人走去,微笑道:“爷爷,喝杯奶茶吧。” 爷爷憨厚的笑了,乐呵呵道:“谢谢小伙子,爷爷不喝,你喝吧。”“您每天打扫卫生多辛苦啊!这是我应该做的。”大哥哥说着,把奶茶塞到爷爷手里,转身走了,只留给我们一个高大挺拔的背影。我愣住了,脑海里回想着之前的情景,再想想起之前自己的无动于衷。真是羞愧的`想找条地缝钻进去!我飞速起身,不顾身旁的朋友,买了一瓶水塞到老爷爷手里,转身拉上朋友,舒心的笑了。现在想想,不禁脱口而出:“这些所作所为呐……”不就是生活中的诗意吗?
诗意的生活小学六年级作文 11
生活不是诗,但生活中有诗。像沙滩上的金子,大海里的珍珠,散落在四处。把那一点点诗找寻出来,体会出来,生活就有了诗和意味。平平常常的物质世界,有了诗意,就有了精神,就有了心灵的感动。
天边的一缕云,地上的一株小草,牵动了你的目光,留住你匆匆的脚步,于是,你的心头,涌出一股暖流……街头的一盏路灯,桌子上的一杯热茶,惹动了你的思绪,唤醒你遗忘的情怀。于是,你的眼前,洒下一片月明……心里有什么东西被融化了,一滴,两滴……像江南的细雨,落入土地,又像清明时节的春茶,在纯净的'溪水中通过浸泡而舒展开来,丝丝缕缕的清香流入体内,沁入心脾。就这样感觉着,诗走进了阳光,走进了你的世界,生活更有诗意。
有了诗意的生活,仿佛由混沌走向了澄清,由充满变得空明。生活中每一点真,每一点善,每一点美,都将会被你发现,都将被你如获至宝收入心中。有了诗意的生活,耳更聪,目更明,感觉更敏锐。寒冬瑟瑟发抖的枝条,你看到春华在孕育澎发,你能听得到花开放的笑声,一碗水,你能品出人生百味,一抹蓝天,你能看出赤橙黄绿青蓝紫的彩虹。有了诗意的生活,你愿俯下身来听一听小树的呻吟,小鸟的倾诉。
生活中的诗意是仙女撒向人间的朵朵鲜花,有心人才能得到它。诗由意生,诗是每个人心中的灯。
生活中的诗意改变了我对生活的感受,在诗意中活着,我们才能感受到丰富的人生。
诗意的生活小学六年级作文 12
宇宙大约200亿岁,太阳大约100亿岁,地球大约40亿岁。我们人类自己呢?至今没有活过150岁的。所以,古人云:“人生苦短”啊!那么我们怎样在这短短数十年间提升自我,创造生命的价值呢?没错,过有诗意的生活便是最佳选择了。
过着有诗意的生活。就像李白那样。浪漫,飘逸,豪迈,奔放,随心所欲,无拘无束。这样的生活,让人感到无比自由。陶醉于山水美景间,陶醉于小菜米酒间,陶醉于乡间草地间,陶醉于。感受着这无拘无束的自由,享受着这超凡脱俗的快乐,享受着青菜豆腐的乐趣。浪漫是美的,诗意的生活更是美的。
过着有诗意的生活。就像杜甫那样。现实,沉重,豪迈,以苍生为己重,以天下为己责。这样的生活,让人感到无比踏实。看着脚下的台阶,再一步一步向上走;看着眼前的.路,按部就班地向前踏去。天下,苍生,布衣,平民,百姓。这就是生活的全部。这样的生活,虽然沉重,但在沉重中你会发现它是如此有意义。没错!诗意的生活是有意义的。
过着有诗意的生活。就像白居易那样。
有的诗一作出来变成了打油诗,但人却绝不会一生下来便成为“打油人”。《三字经》中说:“人之初,性本善。”没有人能预料到一个真真正正的人的作为,直到那个真真正正的人停下来,永远地闭上眼。诗意的生活能使人诗意地生活。这是一辈子的事。希望我们能做一个有诗意的生活的人。
诗意的生活小学六年级作文 13
我读过许多的诗,有的像展翅高飞的鸟儿,在远方落脚。我去过许多遥远的地方,它们的美要用诗作笔来描绘。
惠州的西湖,我想起了这样一句诗:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。西湖上的荷叶一个接一个挨在一起,一望无际,像一大片的翡翠在西湖中央。西湖的美景让我赞不绝口,我想这样才称赞它:天容水色西湖好,云物俱鲜。这句话果然没说错,天是蓝蓝的,西湖的湖是清澈见底的,天和西湖的湖,完全让人分不清哪个是天哪个是湖。
湛江的金沙湾,风景旧曾谙,沙滩看不见一点垃圾,海水碧波荡漾。人星罗棋布,有的在游泳、有的在玩沙、有的在追逐……好不热闹。道路旁边依着一排绿油油的大树,下面还躺着椅子,用来乘凉。这风景真美,海水无风时,波涛安悠悠。
北京的长城,俗话说:“不到长城非好汉。”我便去爬了长城当好汉,感受一下长城的.气势,到了长城下,往上一看,果然名不虚传,“灵山几度炊烟起,远似祥云近雾绡。”爬上长城,一看,弯弯的长城,串联起一个个碉堡,像一条长龙,弯弯曲曲的盘旋在峻岭上,再往下一望,一望无际的绿树,铺在地面上。我感觉自己就像将军,在长城上抗击敌人,觉得自己很威风。
远方的美景让我不禁赞叹,远方的诗让我陶醉其中,景处眼前,诗现心头。不知是眼前的景笼上诗的面纱,还是是诗给美景点了睛。一方水土,不止要用眼睛看,更要用心看。
诗意的生活小学六年级作文 14
当你去江南古镇踩青砖的时候,当你到山中密林寻琴声的时候,你可曾发现我们身边的诗意?
秋去冬来,园里的银杏几落几扬,最美的那抹金黄。挺拔的银杏树,无畏严寒,纵然没有满身清脆如松柏,却也是枯蝶飞舞落雪天。即使天寒地冻,冬风如刀,银杏也不曾弯了腰、眨了眼,脱尽了金黄等待再次青翠。方才扇叶随风飘,怎么,你身边的银杏不是诗意吗?
逝者如斯,黑夜白昼无数交替,满天星辰直照人心。当夜幕降临之际,满城霓虹灯彩光,却是生硬无趣,徒增疲惫之感。倒是偶然觅得一明星,或是行至郊外满天星,身心愉悦,长舒气。对于白云,或许有晴阴之分,而对于星星,只在于你是否看得见。牛郎织女年年相见,怎么,你头顶的满天星辰不是诗意吗?
花开花落,人来人往不及一穴蚁,忙碌地奔波却无凄凉地交替。小蚁不似猛虎万人惧,不如雄鹰展翅翔,却是默默无闻,踏踏实实,求得全族安和。哪管千山万水,哪管火海刀山,随遇而安,或行或停,巢穴遍天下也不过为梦的前方。蚂蚁的坚韧存世已千古,只是你没有看见。那时群蚁啃骨,怎么,你脚旁的.群群黑蚁不是诗意吗?
屈原爱国心烈,杜甫愁系大家,李白豪情天下,李清照一笔一墨尽才情,是的,他们曾咏天咏地,他们曾赞山赞水,他们手生诗意赋万物,可再美也已作古,既是如此,不如低头抬头环顾万物,你身边的物即使不至万,却也满满诗意憾得你心。
天南海北的美,也不如留意于你身边的诗意。
诗意的生活小学六年级作文 15
所谓诗意,就如海子的“面朝大海,春暖花开”。
所谓诗意,就如陶潜的“采菊东篱下,悠然见南山”。
所谓诗意,就如志摩的“我轻轻地招手,作别西天的云彩”。
一棵树的伫立就是诗意——宁静的'诗意。在拂晓时与风情万种的霞光及晶莹剔透的滴露一同苏醒,用枝叶轻轻掠过沉睡了一夜娴静的溪水,荡开如縠纹一般的小水波:浅浅地呼吸着恬静的清晨,淡淡地看透眼前的喧嚣浮华,静静地聆听鸟儿的乐此不疲。在晨曦中舒枝展叶,在烈日下毫不避讳。
一只鸟的翅膀也是诗意——活泼的诗意。或静谧或活泼地划过如孩童的眸子一般澄澈的天空。在太阳初生的那一瞬间,一跃而起;在夕阳灿烂的余辉中,掠过水面。欢乐时翻腾于碧霄之间,疲倦时憩息于古树枝头。看庭前花开花落,望天上云卷云舒,宠辱不惊,去留无意。
一片云的漂浮亦是诗意——旖旎的诗意。纯洁地镶嵌于另一块同样纯洁的蓝宝石上,遥远而却又似乎近得触手可得,朦胧而却又似乎清晰得有棱有角。欢喜时漫天玩耍,随心所欲;安静时端庄娴淑,温文尔雅。昼,和阳光为伴;夜,与月影相随。晴,为万物遮荫;雨,为大地降霖。
其实,所谓诗意,不过是一种心态——当树的伫立不再觉得寂寥时,当鸟的飞翔不再觉得疲倦时,当云的漂浮不再觉得彷徨时……那便已是诗意——有时,人也是一篇如仙女般明媚的诗歌。
诗意的生活小学六年级作文 16
一年三百六十日,又到赏月吃饼时。
——题记
在家还没有重新修建之前,只有一层矮矮的平房,刷成清淡的米白色,门外种了两株两米多高的桂花树和玫瑰花,一楼顶上有两根高高的晾衣杆,零零星星地挂在几个衣架。边缘放着许多花盆,有种紫罗兰,还有富贵竹,和一些不知道名字的植物。
八月十五,夜色朦胧,几丝白云,缭绕着恬静的玉盘。月光清辉,一泻千里,微风徐徐,带着桂花飘散,隐隐约约的香,以陶醉人心。对着月光放一张大桌子,摆上糕点,月饼,水果,插上香烛,和一些物品,那清清的烟,似有,若无,慢慢地升上天空,渐渐淡去,留下的只有那个香味。
有买烟花的朋友都跑楼顶去了。在那个灯光同月夜渲染的天台,烟花升上空,烟花箱都会被震得跳起来,像个的欢欣鼓舞的孩子。夜中,炸开的.烟花,犹如昙花一现,如此短暂,如此美好。最后隐入夜色,完成它的使命,只为博伊人一笑。
那个时候能吃月饼是件很开心的事情,我们也将竹席铺在地上,感受着最纯朴的乡村夜晚,边吃边聊,那虫鸣,那风语,已是最美的童年回忆。晚些的时候,远处有人在放孔明灯,遥望那暮色中耀眼的灯火,带着希望,飞向远方。
星零素娥撩云丝,凉风吹尽桂花姿。祭月烟火童心愿,情惬舒心玄灯词。广寒宫,望玉兔,寄念愿及不思想,婵娟十里夜来香。
诗意的生活小学六年级作文 17
秋天的美是成熟的,它不像春那么羞涩,夏那么袒露,冬那么内向。
秋天的美是明智的,它不像春那么妩媚,夏那么火热,冬那么含蓄。
秋天的美是默默的,它不像春那么炫耀,夏那么美丽,冬那么残酷。
远远望去:路边红彤彤的高梁穗子仿佛在跳着迷人的'舞蹈;荞麦的红梗上挂着朵朵芦絮般的小白花;沉甸甸的棉桃像喝醉了酒似的摇摆着铜铃大的头;金黄色的麦子像铃铛一样高兴的唱起了歌;枝头的柿子们个个挺着大肚子仿佛在冲着我笑呢?地上开满了菊花,白的像雪,粉的像霞,蓝的若锦……
炽热的夏天一过,便迎来秋高气爽、果实累累的金秋。农民们都在收稻,虽然忙得不可开交,但是个个脸上洋溢着喜悦。
农民们把收好的稻全都铺在地上晾晒,那一片金黄的稻子在太阳的照耀下,亮闪闪的,光彩夺目。那装满稻子的口袋,堆成了小山。看到这,不禁使我想起了“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,这一粒粒米都是来之不易,都是农民用自己的汗水和勤劳换来的,今后我们一定要更加珍惜粮食,爱惜粮食。
“落红不是无情物,化作春泥更护花”。秋风中,树叶纷纷飘落,像一只只美丽的蝴蝶在翩翩起舞一样。它们走过了繁华的夏日,把自己美丽的一面献给人们,帮人们点缀家园,而秋风起时,自己默默地谢幕,只为化作春泥,呵护来年的花草。我是不是也应该向它们学习呢?
伫立蓝天下,我陶醉在秋的诗意中,在秋的诗意中慢慢遨游……
诗意的生活小学六年级作文 18
也许生活只是一杯白开水,平常人体会不到它的甘甜,倘若你捻几片茶叶,就有了它独特的香,独特的韵。这便是诗意……
“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”这首诗是远在他乡的诗人怀念故乡的亲人时写下的。时至今日,有多少游子身在他乡,想念亲人时都会想起这首诗,有时我远离故乡是也会想起这首诗,每当黑夜降临我都会抬头望一望月亮。
在一次旅游时,我看到了黄河,就想到了王之涣的《凉州词》的上阙“黄河远上白云间,一片孤城万仞山。”诗人在凉州时写的诗让我想到诗人望着黄河不禁说出:“黄河远上白云间,一片孤城万仞山。”
当我和家人去西湖公园游玩,当我看见那清澈见底的西湖时,我就想到了苏轼写的《饮湖上初晴后雨》“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”此时我和诗人的心情是一样的,在西湖旁的林子里我还对其诗的下阙深有感触。
当我摊开掌心,眼前是一颗充满着图腾的`树,无数丝线错落有致,诗意便领导着它们,成为了魂牵梦萦的江南古镇,转瞬又幻化成玉龙潭泉水,水波上映着诗意满眼含笑,凌空而起,从水面掠过。那一头,正是即将开始的生活,他无休无止,演绎着世间百态,交织成神秘的幻象。一个不平凡的笑容,却露出多少惊喜,生活展开双手,迎接着诗意。万水千山,载着生活的记忆,带着生活的回忆,皆生诗意,甘苦的绿茶回味无穷,皆生感动,皆为诗意。
诗意的生活小学六年级作文 19
风起秋凉,天清云淡,时间的车轮进入了秋季。虽然我领悟不到春夏冬的意境,我却体会到了秋天的优雅和诗意。
我喜爱秋天,喜爱她绵绵秋雨中的淅淅沥沥,喜爱她摇出的满天落叶与芦絮,更喜爱大街小巷里充满着的'桂花香味。经历了春风的吹拂与夏雨的浇灌,桂花树的枝叶长得很茂盛,碧绿碧绿的叶子缀满了整棵树,像一顶巨大的绿伞。站在桂花树下,静静地听,会听到一些枝叶摩擦的声音,那是树叶在窃窃私语吧!中秋节前后,茂密的枝叶间吐出了一串串金光灿烂的小花,像一粒粒小碎金,又像一颗颗小星星。虽然它只有米粒般大小,那么不起眼,可是它浓浓的香味,能让整个小区变得香味浓浓的,如果遇上阴雨绵绵的日子,香味中还夹杂有一丝丝的清凉味,让人感到惬意与清爽。浓郁的香味很迷人,让人如痴如醉,感觉是美丽的仙女把我带进了神秘的仙境里面,又好像是巫师用法术把我送进了蜜罐里。桂花香气太浓郁了,摸一下就觉得自己满身都是香气,我真想折一枝桂花放在家里,让香气弥漫在每个房间,让浓郁的香味陪伴我入眠。
我常常在想,桂花可能是月宫里的嫦娥亲手种植的,要不,怎么会如此的香气迷人呢?我又觉得桂花的香味像一首绵长的诗,伴着秋风,直飘到月宫里,嫦娥,又该想家了......
诗意的生活小学六年级作文 20
放假,回了老家,只为了再去看看那间老屋。老屋孤零零地立在风雨中,时光侵蚀着它的门。我徘徊在门口,却第一次发现:原来老屋那么美。
铁门上已经锈迹斑斑,轻轻一推。伴随“吱嘎”一声,洒落一地铁屑。一阵烟雨蒙蒙中,周围好像又烟雾缭绕,又见爷爷坐在门槛上靠着铁门,手里提着烟袋“叭嗒叭嗒”大口地抽着,吐出缕缕烟圈,惹得我蹦跳着用手去托起那阵阵烟雾。然后在一地的橙黄中,饭菜就飘香了。
院子中的那棵不知名的树好像又长高了,轻轻用手去抱了抱那树干,又粗了一圈,树下淋不到雨,偶尔也有几粒水珠滴落到发梢。又见奶奶拿着蒲扇,坐在躺椅上,轻轻地摇着扇子。而我就搬张小凳坐在她身旁,数着天上的满天繁星,听她说哪一颗是牛郎,哪一颗是织女
那个不起眼的角落里,火盆依旧还在。隐隐约约中,又见邻居们都围坐在墙角。火盆中的`火苗向上蹿着,映红了那一张张简单却淳朴的脸。大家把手搁在离火不远的地方,然后天南地北地侃侃而谈,谈着一天的劳作,谈着市场上又发生了什么有趣的事,谈着哪家又添了小猪或养了小狗我也依偎在他们身边,听着那些新奇的事儿,不时地向火盆中添些柴。有时听得入迷了,直到火苗蹿上袜子烧到了脚趾,才会“哇”地一声回过神
来,这时候,院子里总会漾起一片欢声笑语。
诗意的生活小学六年级作文 21
“诗歌”的大门是永远敞开的,只要你愿意进去探索和求知,那么你就是发现了一个奇妙美丽的境界。让我们共同踏进魅力的诗歌大门,去领略诗歌那独特的韵味吧!
一年中因为有四季不同的景色而缤纷绚烂。拿起一本《唐诗三百首》,歌咏与描写春夏秋冬的古诗不尽其数,接着往下念,四季风光就展现出来了:“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”、“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”、“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”、“墙角数枝梅,凌寒独自开。”……吟诵这些诗句,仿佛徜徉在画中一般。
家乡是我们心中的避风港。无论我们身在何处,心头总会生起一丝思乡之情。“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”不正是表达了唐代诗人王维在外思念亲人的情怀吗?“举头望明月,低头思故乡。”不也表达了唐代诗人李白思念家乡吗?宋代王安石的《泊船瓜洲》:“春风又绿江南岸,明月何时照我还。”是以月亮来传达对家乡、亲人的'思念之情。读这些句子时,我犹如身临其境,读得津津有味。
祖国的山山水水美丽非凡。“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。”“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”读着这些诗句,脑海里时常浮现出五彩缤纷的世界,沉浸在美的享受中。
在诗歌的王国里,我们畅游了四季诗和思乡诗,又游历了赞美祖国大好河山的诗,真不愧是奇妙的王国啊!走进诗歌的殿堂,迈向诗歌的大道,让我们快乐地畅游诗歌的乐园!
诗意的生活小学六年级作文 22
“春来江水绿如蓝,花影妖娆各占春。”春天是一个满诗意的季节。春,是文人墨客所青睐在佳境。是文人笔下在感慨,是墨客纸上在体载。春是美好的,春是新的开始。
我喜欢秋天的深邃,但我更热爱于春的朝气。我怀着炽痛的热爱,向前走去……
春天无论在哪都是活跃的,充满生机的,只只要我们怀着一颗热爱于春的心。无论是什么时候;还是什么季节;或者身在何处。春天都是充满生机与希望的,不管是乡间,还是城里,或者是心间。都是一番美景。
在乡间的小道上,嫩花绿草点缀着大地,映衬着小路。嗅着路旁的花儿,看着清澈的溪水,鱼儿们在嬉戏着。啊!春天,你来了。使我想起:“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”的感叹。想起你走过的路程:春,当你来时大地,充满着希望;当你走时大地,仍然充满着希望,且热情;当你走远时,大地依然充满着希望,且深邃;当你再接近时,大地还是充满着希望,且丰富。
在城里,你渲染着高楼、道路、江河。当飞燕在湛蓝的`天空飞舞时,当嫩草拔地而起时……也正诠释你的美。仰望天空,不由的发出感春之言:旭日轻风春和煦,春风吹绿燕子斜。
在心间,春是明媚的。无论走向何方,前景都已染成一片绿,竹绿了,草绿了,水也绿了。带着那份希望向前走去……
让我们去感受、去领略春的魅力吧!
诗意的生活小学六年级作文 23
生活中有百般滋味,酸味是人遇到困难的时候;甜味是人有开心事的时候;苦味是人遇到失败时候生活是缤纷多彩的,但也是平凡枯燥的。爸爸为了我们的家整天出差在外,妈妈为了我的学习整天操碎了心,都没有以前那么和蔼了,我这整天就是学习学习再学习。让我们来为这平凡的生活增加一点诗意吧!
阳台上的植物
我的妈妈很喜欢养植物,红掌、茉莉花、多肉植物样样都有。这些植物的家都在阳台上,阳台成了植物的乐园、绿色的海洋。每天早上妈妈都会细心的给植物浇水、驱虫、翻土这些植物会一直陪着我做作业哪怕做到很晚,累了的时候看一眼绿色让眼睛休息休息。
车顶上的小草
时代在进步,为了跟上时代的步伐,所以我们家也买了一辆新车。这是一辆黑色的车子,非常的单调其他的车子没什么两样,所以我买了一个绿色的小草在车顶上,车开的时候它在风里一摇一摆可爱极啦,像是一个绿色的小女孩跳舞,让单调的车子变得活跃起来!在提醒着爸爸,虽然开车很快、很方便,我们也要时刻注意环保!
书桌上的笔筒
笔筒,是书桌上必不可少的东西,我的书桌上自然也有笔筒,不同的是,这些都是我自己用剩下的塑料空瓶做的,这样子,非常的.环保,而且很省钱。有的是我用超轻粘土做的,上面会有我捏出来的,各种各样的图案;有的是我用塑料瓶和餐厅纸做的,餐厅纸上画着一个笑脸,告诉自己每时每刻都要保持微笑。
给生活添加诗意的方法,还有很多,我们一起给生活添点诗意吧!
诗意的生活小学六年级作文 24
“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”听,滴答、滴答……春雨随着春姑娘到来的脚步,穿着美丽的丝纱衣,飘向大地。它,给沉睡了一冬天的大地,带来了春的气息。
我站在窗前眺望远方,只见那春雨似云似雾,朦朦胧胧,就像是一张巨大的珠帘,笼罩了大地。我撑起伞来到小花园,这时,雨下得更密了,那雨滴虽不大,但密密层层,风儿吹过,雨就微微倾斜,像千千万万根银针一齐落下来。雨点打到花儿上,在花儿上不停地蹦跳着,嬉戏着,玩耍着。花儿有了雨点儿衬托,显得更娇艳了,它们尽情地吸允着甘甜的春雨。这时,淘气的雨点儿在花瓣上呆不住了,它们把花瓣儿当成了滑梯,一滴一滴的,慢慢地从花朵上滴进了泥土里。一阵风轻轻吹过,几片花瓣打着旋儿飘落到水里,像一叶叶小舟,越飘越远……
我又来到公园的池塘边。池塘里的鱼儿在春雨的轻抚下,欢快地游来游去。也有几只小鱼大概是游累了,沉到水底,准备好好地睡上一觉,可调皮的春雨不想让它们睡,一滴一滴地落在小鱼身上,小鱼动了动,只好又继续四处游动了,岸边,高达的柳树上也落满了春雨,柳树那碧绿的长发被春雨冲洗,显得更加青翠。这多么充满春的气息啊!
春雨,是春派来的使者。她宛如美丽的少女,附于你的耳旁轻声细语。有时,她又像顽皮的'孩子,一不小心打翻了针线盒,飘洒而下。她落在哪里,哪里便充满春的鸟语花香、生机勃勃。它如诗,降临在你的身边。蒙蒙春雨,你的诗,我们收到了!
诗意的生活小学六年级作文 25
风轻轻飘动,落叶在路边的小树枝上翩翩起舞,只留下了枯黄的叶子。
但是秋天的景色是五彩缤纷的山水清澈的夜晚,霜冻的树木是深红的,淡黄的,秋天的到来使山变得明亮,水变得清澈,带来了一种凉爽的感觉。树叶变黄了,里面有一些红色。停下来,在二月份爱枫林,霜叶在二月份是红色的,陶醉于红枫叶,仿佛火海燃烧着你的心。即使在春天之后,百花枯萎了,但菊花只在秋天绽放,黄亮花园就像霜一样,为秋天增添了一种颜色。秋天是收获的春种,一粒小米,一粒小米,一粒小米,一粒小米,一粒春播,一片秋收,一年四季,所以秋天是收获的。在米花的芬芳中,稻田里的青蛙的声音特别响亮,稻花的香味似乎告诉人们收获的好消息。
高兴地看到米蜀成千上万的.海浪,英雄们从稻田回来,把稻田里的庄稼像波浪一样滚来滚去。秋天是一座忧郁的高楼,在黄昏的印度河叶子上,小雨悄悄地从天空中飘落下来,滴答作响。让她的心在等待她的爱人时感到悲伤和忧郁。深风竹子在深夜敲击着凉爽的秋天的魅力,这清脆的声音就像玉环触摸的声音,但离他的亲人很远。空荡荡的女人们的美丽的声音变成了忧郁的声音。秋天是一座凉爽的空山,新雨过后,天气又晚又下雨。空气又新鲜又舒适。秋风飞舞,白云飞舞,青草,黄色,落鹅返回秋风,白云飞舞,岸上的树木不再茂盛,金色的落叶飘落在秋天的五颜六色的收获和凉爽。为大自然增添活力
诗意的生活小学六年级作文 26
宝景岩是沟口的一座山。 人们说:这是男山神高达送给女山神的爱情象征。 在进入九寨看海子之前,听这样一个温柔的故事将是美丽的。
白色光滑的墙岩是时间的痕迹。 没有人知道这两座山和一块岩石之间经历了什么样的时间,这是今天不朽的爱情传说。 壁岩上的沧桑是一个持续的见证。 静静地镶嵌在山上的宝镜岩等待着无数情人的洗礼。 它没有被世俗玷污,并发誓要永远传播这种执着的爱情,所以它是如此的光滑,以至于它没有任何修饰,即使它周围是如此的郁郁。 花是如此的光滑和微妙,但它仍然是如此的光滑和微妙。 不要覆盖任何树枝和绿叶。 这是爱的神秘力量,是自然的`结晶。 所谓的海子是海子的骄傲儿子. 站在树的边缘,把它和美妙融为一体。 灰黄色的古化湖堤创造了各种五颜六色的单一湖泊群。 隐约出现的蓝色穿梭于这个梯子的悬崖上。 给海子增添了深沉的波浪。 站在湖堤周围的薰衣草树林,使透明明亮的海水瞬间浓缩成白色的雪花,在紫色和蓝色之间跳跃。 雾蒙蒙的,让太阳猜不出它是雪还是水。 听到水的声音。
是的,这种瀑布应该有这样的名字。 诺日朗象征着一个坚强而不屈不挠的人。 这是世界的精神。 飞溅的水的隆隆声是净化心灵的花蜜。 一个巨大的瀑布震撼了天地。 是的,这就是飞鸿的写照。 岩石上的水花像白色丝绸一样优雅而恰当地装饰着岩石。他们说,这是上帝的意图。
冬天变成了一个巨大的冰瀑布,白色的冰柱,如古老的冰川,凝固了生命的激情。 静态也是一种美丽。
诗意的生活小学六年级作文 27
人生如诗,书香扑鼻;篇篇句句,印在我心。——题记
“子曰”“诗云”,是小时候的朗诵,“咿咿呀呀”地讲个不停。它们悄然间铺满我的成长之路,谱写我的人生乐章。
“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”倾听着这首《劝学》,这何不是求学之路上的映照?走在这条路上面,动人心弦。
皎洁的月光照在地上,银辉洒进每一个游子的心田,千丝万缕的思乡情牵动着他们。李白身处异地,写下流传千古的佳句——“举头望明月,低头思故乡。”苏轼醉卧窗边,注视那轮明月,吟出动人绝句——“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。”在漂泊海外的游子眼中的月,似乎不再平凡,它似乎捎来一封封来自家人的信,捎来了一句句来自家乡的问候。
诗意在哪里?秋风瑟瑟,走在落叶上,倾听来自生活的交响曲。泉水叮咚,正欢快地踏着舞步。动物们正叽叽喳喳,为冬日的寒冷准备着。忙碌的号角吹响,歌声伴随着丹桂的香气在田间飘荡。爽朗的'笑声响彻整个田野,叮当的车铃声透着欢乐。努力的成长,使我们辨别了方向——东西南北,世间的沧桑,使我们尝到了滋味——苦辣酸甜。诗意人生,不就应该如此吗?
踏在诗的台阶上,走在韵律之上,感受着这诗意人生。
诗意的生活小学六年级作文 28
诗意,是如诗歌般的风景、画面,是一种美好而令人陶醉的事物。这样美好的东西为什么要藏在心底呢?叫我细细说来。
学习日益紧张,想要放松却又不想动的,我自然忽略了很多的“美”。
平遥古城之美,我早有耳闻。前不久就在吃遨游了一番。在意境满满的古城转了整整一天,双脚、双腿像灌了铅一样,又酸又困,负责拍摄的我拍了一天,大道城墙,小到小店、花草,雄伟壮丽的平遥县衙,端庄秀气的推光漆博物馆,我都已拍了一个遍,没有几张令人满意,“哇塞,快抬头看,看头顶的天和云!一向沉着稳重的爸爸突然叫道。这么走了一天,头都抬不起来了,当然是顾不得抬头看看天空了。
惊喜无处不在这话,可是说的一点不错,圆溜溜的太阳还映红了天,悠悠的白云松散的飘荡着。嘿!这云呀,厚的似菇,薄的似纱,面阳呈火红,背阴为靛紫。天下城楼衬色彩七色天空现奇异。青、黄两色瓦搭青石砖。灯光做缀,飞鸟归巢。好一派日暮风光。“白露收残暑,清风趁晚霞。”来形容这景再好不过了。
咔嚓!爸爸把陶醉的.我和这如梦如幻的彩霞记录了下来。好久不出来游玩的我仿佛忽略了好多,这段令我都吃惊的话,是藏在心底,不是流露的。这,也许就是诗意所带来的吧。
平遥古城那晚的上空,是诗、是画、如梦如幻,激发着我繁忙学业中的对观察美的眼睛。这份特殊而美好的诗意,会一直让我藏在心底。
诗意的生活小学六年级作文 29
早晨刚一醒来,就听到外面“哗啦啦”的,打开窗子,外面竟下起了雨。雨不知何时来临,但大概下了一夜了吧。
吃完早饭,雨已经停了,但是屋檐下的水还是“滴滴答答”的往下淌。闲着没事,我就顺着家一路向前漫步走着。在我看来,下雨并不是什么稀罕事,面前这条用石头铺成的路已经被雨水冲洗干净了。不知不觉走到了一个公园,然后我向前走去。前面是一座木桥,站在木桥上附身望去,溪水已经要漫上来了。但溪水里的鱼儿却纷纷移动到岸边,出来呼吸新鲜空气,清晰可见。放眼望四周,一切仿佛沉积在大自然的'怀抱里。继续向前走,遇见一个花丛,闭上眼仿佛自己就是一朵花,穿着一身花衣裳,透着清新。阳光也照着我,悄悄绽放,舒坦极了。一阵风吹过来,就在迎风舞蹈。
我继续向前走到了大树旁。小草闭着眼睛,仿佛在享受着阳光的照耀,吸收雨水带来的滋润,小草紧挨着大树,仿佛旁边这棵树是妈妈,用自己庞大的身躯保护他们。
回头看看,公园里的一切经过雨的洗涤后,有一种焕然一新的感觉。好像草显得更嫩,更绿,更生机勃勃了,而花儿显得更娇艳美丽了。仿佛都在表示感谢。
置身于自然中,才感到大自然的美好,才感受到大自然带来的这些生机勃勃的景象。
我爱大自然。
诗意的生活小学六年级作文 30
春天到了!春天到了!春姑娘轻轻地从我们每一个人身边走过。她吐出了一缕又一缕轻风,吹绿了岸边的柳树,吹红了害羞的桃花,吹黄了无边无际的油菜花田。
“春风又绿江南岸”
春天是一个舒服又温暖的季节,是小朋友们热爱的季节。然而,想知道春天的到来,春风就是最适合的“情报员”,只要有温暖的微风,就代表着春天来了!春风走过的每个地方,植物都是生机勃勃的一番景象。在岸边的柳树,春风一走过,它仿佛听到了一阵动听悦耳的声乐“翩翩起舞”,像一位在舞会上风度翩翩的绅士。不一会儿,春风又去给小草送信去了,春风到了小草的家,上前轻轻地敲门。小草非常热情,“哧溜”一声,立马弹出了脑袋,接过了春姑娘要即将到来的信。早晨的晨露从小草的叶片上掉了下来,算是给春风的答谢了。送完了小草的信,春风又走了……
“袅袅垂丝不自持”
春天里,必不可少的`主角就是那些娇艳欲滴的花朵们,而最惹人喜欢的就是婀娜多姿的垂丝海棠,她们是多么美丽!粉红花边是淡粉色的,她不仅没有牡丹那么光芒亮丽,也没有广玉兰那么单调。告诉你个秘密它里面是淡粉色的,花瓣上均匀地摆布着一些纤细的线条,在阳光的照射下,可以清晰地看出她的纹理。花蕊是清香淡雅的黄色,还有白长条的柱头,远远一看,她可是多么美若天仙。轻轻一摇,花瓣就随便飘荡!
我喜欢温暖又和谐的春天,因为春天里,有许多植物组成了一幅幅美丽动人的图画。
诗意的生活小学六年级作文 31
阳光照射一处,这一处的花开了、这一处的树争先攀高了起来。这一处突然掘起一屋子,屋子里,一桌、一椅、一书籍而已。
这是一间丑陋的屋子,只是有了我所以屋子不丑陋了。屋子里的大厅,一桌、一椅一书籍而已。闲暇时,坐在椅子上手捧着一本书阳光肆意撒满屋子,而乐亦无穷也。
屋外有花、有树、有山。心情郁闷时,可拿个水壶浇浇花、修剪修剪树木,还可“采花东篱下,坐看云起时。”如此,郁闷何在乎?
来来往往的人都是文人雅士,没有粗鄙的人,此时,几张桌子,几把椅子,交谈各自的心得体会,弹弹朴素的琴,没有嘈杂的乐曲扰乱双耳,有的只是“清雅诗意”如此,何陋之有?
在在这屋子里,挂几副画,养几只鹦鹉再来一个书柜、一本笔记本、一支笔,乐亦无无穷也。
没有灵感时,观画,就会想起中国风,一吹,灵感来了。烦躁时,观画,中国风再一吹,心自然就静下来。此画,诗雅之画。看书写文章疲劳时,可逗逗鹦鹉,此乐亦无穷也。
书柜即精神食粮,每当闲暇时,抽出一本细嚼慢咽,此味乃人间之美。阅读时,碰到感兴趣的`句子时,一本,一笔,记载这难得美句,再仔细研究,乐亦在其中也。
一场清风,一场雨,使这清雅诗意更上一层楼。打开门窗,满满的泥土之芬芳,在如此美好景色下,怎不去领悟自然美?
身在静香书屋,留一段暗香于后。
诗意的生活小学六年级作文 32
生活中处处是诗意,带着心去感受那北方特有的豪迈气概;去体会江南山水的温婉意韵;去领略涛涛江水的奔腾直泻,犹如诗中“黄河之水天上来,奔流到海不复回的雄壮景观——这,亦是诗意。
斟一杯清茶,看淡色茶叶在热水的冲荡下起起伏伏,水由透明化作茶色般纯粹,氤氲热气,满室茶香。窗外小雨沙沙拍打窗棂,没有都市灯红酒绿的嘈杂,反而衬出一种雨声独有的宁静。这,是自然的声音,心静如同湖面不起一丝波澜。卧坐在室内小憩品茶,茶意、雨意、诗意自从中悄悄萌发……
撑一把伞,在雨中悠然漫步,听雨滴在伞上跳动的声音,看沙沙小雨冲洗万物。撑伞回首,叹世事浮沉,水气弥漫,似真而幻,谁家青丝染上白霜?仿佛看见长安繁华,感悟李白的“今朝有酒今朝醉”的豪情,体会韩愈“天街小雨润如酥”的情怀。
撷一朵花,诗意,生长在雨后的`草坪里。被雨水沐浴过的绿叶仍挂着露珠,含苞待放的花朵犹抱琵琶半遮面的羞涩。有豆菀少女在其中戏嘻,肤如凝脂,足踝晶莹,眉眼如画。风一般地跑过,带走草叶上的露珠,沾湿了足踝,开出了一条泥泞的临时小路,留下一串银铃般的笑声。犹如一幅色彩清丽的画。
一切景语皆情语,生活中处处是诗意,在于我们去领理,去领会,去发现,去探索……
诗意的生活小学六年级作文 33
人们,总以为诗意只有在雨中、雪中才能体会得出,殊不知,宏伟的长江中也有诗意可寻。
——题记
乘船于滚滚长江之上,漫步于雄伟大山之间,望着脚下那淘淘东流不回头的江水,我不禁想起那早已同风一起飘散的历史的硝烟。
转眼间,我已来到三峡,正自我陶醉在那万马奔腾的长江水时,耳畔不禁回想起杜甫的“风急天高猿啸哀,渚清少白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”两岸不断传来凄厉的猿啼声,天空中那些迎风飞翔,不停回旋的鸟群,风夹着白浪向前拍打而去……。抬头看那岸边的树,落叶萧萧而下,激流层层,给人以宏伟磅礴的气势。
忽然,江水转了一个弯,我眼前一亮,到了当年的赤壁了。看着水中泥沙仿佛还有残缺不全的武器,听着似乎还在耳边隐隐作响的千军万马的'厮杀声,我好像穿过了时空隧道,来到了那金戈铁马的三国时代。眼前滔滔的江水如千军万马般呼啸而过,击打着近处的山崖,激起层层浪花。江面上,两军互相厮杀,整个赤壁被烧得要化了一般,火光冲天,到处是烧红的铁甲,器械。火光中,我仿佛看到了周都督那翩翩自如的风度,镇定自若的笑容。此时的我不由得吟诵起东坡的《念奴娇赤壁怀古》……
置身于滔滔江水之上,耳边萦绕着古典诗句,我的心灵得到了一次净化,我忘记了身边的一切,仿佛变成了一位古人,在这长江,诗意,画景中一直前行,直到永远。
诗意的生活小学六年级作文 34
这是夏天,烈日炎炎,树叶都晒得卷起了叶边,知了躲在树叶间歇息,亮开嗓门,唱着歌儿,好像这一切闷热都与它无关。
一个牧童身穿汗衫,手执鞭儿,骑着老黄牛慢腾腾地走在这林间,这多少给了牧童一丝解脱,他于是庆幸这树林,翻着眼皮,撩着树叶,扭着小脑袋瓜,唱起兴奋的歌儿,“走在乡间的小路上,牧童的歌声在荡漾,呜硪呜硪他们在唱,还有一支短笛在吹响,还有一支短笛在吹响”歌声响彻林间。
一阵嘶哑的“知了,知了”的声音传来,牧童像是被吸引住了似的,一下子停止歌唱,心想,你每天都吹嘘自己什么都知道,今天我要让你知道我能够逮住你这个事实,看你到底知道不知道?!
他闪电般地从高高的`牛背上跳下来,像蜻蜓点水般地着地,如同踩到了棉花毯子上,不声不响地先慢步,后快步冲去,眼睛像两把利箭直刺向知了的胸膛,等到知了反映过来时,知了已经被抓到了牧童的手掌。原来牧童是抓住了知了的翅膀,因为如果用力太猛,会把知了的翅膀抓烂的,所以看起来牧童格外专注。
知了再也不唱歌了,它像是被牧童——眼前这个强大的对手制服了,这会儿它开始担心自己的性命,因为它不知道牧童会如何发落它,它用痴呆的一种乞求的目光看着牧童,而牧童没有心思理睬这些,轻轻地单手托住牛背一下跃上,又唱起了山歌,催促老牛上路,林间传来一阵阵激越清脆的回响,像是清风吹过树叶都荡得瑟瑟作响。
诗意的生活小学六年级作文 35
惊蛰一到,雷声阵阵。雷公一次又一次地发出震耳欲聋的响声,就像在说:“春天来啦!”龙王听到指令,立刻从天空中降下雷雨,天地间悬挂着无比宽大的珠帘,迷蒙蒙的一片。我透过珠帘,隐隐约约地看到这整个世界都是绿油油的,小草是嫩绿色,树叶绿得发亮,远远望去,像绿色的海洋。这,就是美丽春天!
古往今来,许许多多诗人写下了自己心目中的美丽春天。就让我们一起来探寻诗人笔下的春天吧。
“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。”这是唐代大诗人孟浩然的名句。俗话说:“七九河开,八九雁来。”大雁们急急忙忙地从南方赶了回来,一会儿排成“人”字形,一会儿排成“一”字形;穿着黑白相间礼服的小喜鹊们飞累了,叽叽喳喳地在枝头歌唱,有的唱高音,有的唱低音,就像五线谱上的小音符,和成一首优美的旋律…原来,孟浩然心目中的春天是一声声婉转的鸟鸣声。
“好雨知时节,当春乃发生。”春雨贵如油,它那么细,那么密,像牛毛,像花针,轻轻地从天空中撒落下来,滋润着大地。小草好奇地探出了脑袋,花儿们悄悄地绽开了第一瓣花瓣,竹笋也一点点露出尖尖的小角。春雨的到来,让整个世界都被唤醒了。这是杜甫心目中的春天,在他心中,春天是一阵阵飘落的`细雨。
诗人们心目中的春天如此多娇,我们每个人心中也有不一样的春天,我心中的春天鸟语花香,莺歌燕舞。其实,春天才是一位真正的诗人,她用大笔在这天地间写下了许多优美的诗句,令我们陶醉!
诗意的生活小学六年级作文 36
“叮叮咚咚”小溪弹奏出了一首优美悦耳的小曲儿,春姑娘在不知不觉中来到了我们身边。
“草色遥看近却无”
小草偷偷地从柔软的土里探出脑袋。远看,像给大地披上了一件薄薄的绿衣裳;近看,一簇簇的小草正用好奇的目光打量着这新鲜的大千世界。一场淅淅沥沥的春雨过后,到草地上滚滚吧,泥土的气息、小草的气息、空气的清新交织在了一起,令人心旷神怡,神清气爽,连衣服上也沾满了清香。
“人面桃花相映红”
看!远处,那片桃花像一朵朵粉色的云霞为春天平添了几分色彩。近看,有的还是一个小花苞,含苞欲放;有的只露出一、两片花瓣儿,像个害羞的小姑娘;有的完全绽开,像一个个窈窕的少女,有的花瓣上有几滴露珠,摇摇欲坠,没有任何的瑕疵。凑近闻一闻,一股淡淡的清香迎面扑来,令人陶醉。
“忙趁东风放纸鸢”
放学回来的孩子们,急忙放下沉重的书包,跑到公园,开始尽情地玩耍,奔过来,奔过去,别提有多快乐了!有的孩子一只手里握着风筝,大喊着:“起飞啦!”另一只手转动着线轴,风筝便缓缓升上了蓝天。孩子们望着迎风飞起的风筝,心里装着无尽的.喜悦。
春天像一幅美丽的画卷。生命的活力,生命的美好,尽在春里展现,春天赐予了大自然无限的希望……
诗意的生活小学六年级作文 37
生活在同一个世界,共住于同一片蓝天下,我们每天都要经历很多事,面对很多突发状况,那为什么有的人每天都快快乐乐,而有的人却总是开心不起来呢?这其实与我们看待问题的角度有关,只有让生活充满诗意,才能更好的度过每一天。
古时诗人的生活是许多人所向往的,但是那些官场上的.黑暗,得志于失意,或多或少的影响着每一个诗人。
我们不妨以苏轼为例,初读他的诗词,我们可以感受到诗中所表达的乐观与开朗,似乎他从未面对过什么挫折。事实上,他一生被三次贬官,但被贬到的地方一次比一次偏远,最远的一次甚至到了沪澹州。但是,他并没有放弃,也没有屈服,更没有悲观厌世。在当时瘟疫横行的岭南,他还写下了日啖荔枝300颗,不辞长作岭南人的千古佳句。在得志与失意时,苏轼都会写诗,以此来抒发他内心的情感,因此他的生活充满了诗意。
陶渊明痛恨当时社会的黑暗,但是又无能为力,于是他用笔构造出了一个没有税收,安宁祥和的桃花源,他的生活也因此充满了诗意。
我们也要让自己的生活充满诗意,无论遇到什么都要微笑着去面对。站在窗边,一场春雨如期而至,天地间一片朦胧,这时我们可以吟出”天街小雨润如酥,草色遥看近却无”或是有雨忽然间从天而降,自己却没有带伞,这时”莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生”就显得特别应景。
让生活充满诗意,这不仅是一种生活态度,更是一种生活方式。
诗意的生活小学六年级作文 38
万物有情,雨亦有情。我喜欢雨,它像乐曲,像诗歌,像画卷……
春雨是温柔而多情的……
初春的雨没有风的追随,没有雷的伴奏,那细密的雨点润湿了万物,碧绿的田野,清澈的小河在雨中融为一体,好像一幅水墨画让人迷醉。它像母亲温柔抚摸幼儿那样抚摸着田野、村庄、行人,让人体会到“花落知多少”的多情。
夏雨是及时而热烈的……
它突然来到我们身边,赶走了人们的安全感,如果说春雨是一首优美的'抒情诗,那么夏雨更像一曲雄壮的交响乐。它常在人们的企盼声中到来,为人们驱走了炎热。雨后,荷叶青翠欲滴,荷花亭亭玉立,出淤泥而不染,濯清涟而不妖。一道明朗绚丽的彩虹给纯真的孩子们带来了欢乐。
秋雨是缠绵而富有诗意的……
秋雨在夜里无声无息地走来,没有人知道它的行踪,正如诗中描绘的轻轻地它走了,它轻轻的来。清晨打开大门看到梧桐树的叶子随风簌簌地落下,令人起起“梧桐树芭蕉雨……叶叶一声声,空阶滴到明……”的诗情画意。
冬雨是深沉而凝重的……
冬雨的脚步声显得那么凝重。让人们的心也沉默。
雨,你是有多重性格的精灵。随意展示自己的逍遥与任性,让人难以捉摸。春雨给了人们启示,夏雨给了人们动力,秋雨给了人们灵感,而冬雨又使人们充满了对未来的企盼。
诗意的生活小学六年级作文 39
巧克力,是我的最爱。当我的脚步,又一次不由自主地来到商店,眼睛,就在飞快地搜索着。
这时,来了两个人,在琳琅满目的巧克力中精心挑选。一个拿起了一块奶油巧克力,笑着,眼里溢满了幸福。另一个则拿起了一块苦得发腻的巧克力,打趣说:“你呀,从小到大都是一帆风顺的,哪像我经历了那么多风风雨雨。”那个人说罢叹了一口气。
“还是吃块奶油巧克力吧!”那个人夺下他的'苦巧克力,换下了奶油巧克力,并笑着说:“失败乃成功之母!”
两个人将巧克力融入了生活,将巧克力化为了生活的情趣。
“还是买块黑巧克力吧,我喜欢那种先苦后甜的味道。”我正踌躇着,这时,一位母亲带着一个3岁左右的小男孩走来。小孩叫嚷着要吃巧克力。那位母亲就在商店的货架中精心挑选了一块夹心巧克力给她的孩子。那个小孩心满意足地吃着,甜甜的,融入了母亲的爱。
正在我犹豫不决时,又来了一个饱满风霜的老人。他那干瘪脸,饱经风霜的眼神,灰白的头发,瘦削的身子,仿佛在诉说着生活的无奈。只见他挑了一块特浓特苦的德芙黑巧克力,慢慢地走向收银台。
今天,我明白了许多。巧克力,不仅仅是用来解谗的。有时,我们可以将它溶入生活中,在生活中发现它的诗意。于是,我买了各种各样的巧克力。我要把它溶入我的生活,发现生活的诗意,品尝人生的酸甜苦辣。
诗意的生活小学六年级作文 40
踩着金色的树叶,面对着清新的微风,秋姑娘悄悄地来了。
清晨,打开窗户,在几缕阳光的照射下,看到满地都是金色的树叶,听到几声清脆的鸟鸣,让人心旷神怡。秋风徐徐吹来,树叶发出甜美的“沙沙”声,仿佛秋姑娘在弹奏一首优美的曲子,委婉而甜美。
走到小溪边,落叶满地都是:菱形、扇形、心形、各种各样、令人眼花缭乱。小溪越来越清澈了。你可以在水底看到彩色的石头!忍不住伸手去摸,指尖瞬间变凉,让人感觉神清气爽。秋天,从水中落下的几朵花如此迷人,以至于蝴蝶失去了立足之地,尽力醉醺醺地躺在花中。然而,蝴蝶是故意的,落花是无情的。潺潺的流水声悄悄地流过,激起了秋天的寂寞。
中午,阳光灿烂。太阳放出所有的'热量,给地球带来温暖。在家缝补衣服的女人也会拿出被褥晾干,呼吸每一寸阳光。
晚上,一轮红日即将结束,一轮明月将取代它。彩霞铺展在地平线上,映出大地。甚至连枯黄的草尖也染上了淡淡的金色。晚上,月亮升得更高。风轻轻地吹过草地,昆虫在低声鸣叫,奏出响亮的交响乐。此时此刻,一整天都很累的人们已经回到了他们的家,感受着他们家的宁静和温暖。风又轻又静,怕打扰人们的休息.
我爱金色的秋天,我爱诗意的秋天。是秋天让我们的生活更加丰富多彩。
诗意的生活小学六年级作文 41
不知道他人眼中的诗人有着怎样的胸怀与情操,只感觉自己的印象中,诗人是自由的。“对酒当歌,人生几何”的洒脱都在他们的笔下浪漫地展现给人们。对于他们自由的思绪、不羁的笔触,我向往着,所以,我不断寻找着……
陶渊明的'世界是恬静的、悠然的。“不为五斗米折腰”的他,宁可远离喧嚣也不愿在当时污浊的社会里与他人同流合污。这株“莲花”着实“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”。读陶渊明的诗,便找到了一个超脱物质世界、屹立于高洁情操的精神大地上的充满诗意的世界。
李白的世界是无畏的,豪放的。他知道“千金散尽还复来”,便得欢乐时且欢乐。他也深知“举杯消愁愁更愁”,便豁达看待得失成败。读李白的诗,便了解了生活像长风那样,总会有破浪之时,不如忘却忧愁,心怀大志,来做小事。
文天祥的世界是正气的、坚韧的。一句“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”表明了他看淡“身世浮沉雨打萍”的艰难境遇的信念,这种信念支撑着他走过自己的艰苦岁月,也激励着他用铮铮铁骨践行自己的诺言。读文天祥的诗便了解了诗人不仅可以用华丽的辞藻吟唱,同样可以以英雄一般的内心来向真理呐喊。
诗是浪漫的,诗人如此,诗人的世界亦如此。我想,在诗中,我找到了那让人向往、让人快乐的世界了。
诗意的生活小学六年级作文 42
高速的繁华,衍生出的浮躁总是必不可免的。我们有过尝试着在狭小的房间里去静思,尝试着在狭小的交际圈里去宽容,也尝试着三点一线的生活中去冥思,寻找智慧。
事实上我们也做到了,狭小的格局狭窄了我们的思维,而成效则越来越小,直到回到起点然后彻底的融入了浮躁的感觉。
曾几何时,我的内心世界是多样而又美丽。有染黄了天地一片的大漠,无边无尽的世界总能容下各式各样的可能。
一片沙黄却也不是单调的,只要内心深处有着希望和美好,便能遇到生命中的绿洲,而这便是简单的坚信所得到的简单的回馈。
暮雪千山,万里藏云。寒冰会用它坚硬的外壳排斥着一切的不纯净的可能。寒风和暴风雪则是将所有的'不纯洁通通抹杀掉,淡泊了名利,忘却了情感,才会将他们融入这个世界,留下的只有无尽的安宁,悄无声息的思考。
人总是渺小而多情的可怜,为流水叹息,为落花感怀,对尘世间万物都要加上了各式各样的情感,却对自己又是那样的糊涂。也时常的活在他人的世界中,弄伤了自己,也很少成全他人。
天黑闭眼的时候,让自己游走在大漠中,让希望作为路标去寻找绿洲。穿梭在万里雪山中,抛弃所有的杂念,融入其中。
无论走到哪里,遇到什么样的事。请给自己的内心留一片诗意的世界,唯有在那里,才能找到未来的远方。
诗意的生活小学六年级作文 43
一束鲜花的点缀,一朵白云的装饰,一片绿叶的衬托,一首诗词的熏陶。
生活是需要诗意的,诗意芬芳着春天,诗意喧闹着夏天,诗意赞颂着秋天,诗意温暖着冬天。
当生活中充满了诗意,你不再被叹词包围。你能听见“大漠孤烟直,黄河落日圆”的壮阔;你能听见“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”的变幻;你能听见“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。”的孤寂。
当生活充满了诗意,你可以用“流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。”来感叹时光飞逝,你可以用“且将新火试新茶,诗酒趁年华。”来激励自己。
当生活充满了诗意,小孩嘴里念着诗,学童嘴里唱着诗。这一美好画面,不乐呼?
诗意,亦也是组成美好生活的一部分。
在快节奏的时代里,需要这一美好而温暖的.境界。
当你身心俱疲时,当你压力山大时,当你难受伤心时,当坏情绪找上你时,当诸事不顺意时,当处于低谷时――
放下心中的“金属感”“快节奏”,点上一支香薰,轻轻感受橘子拥抱你的气息,打开属于自己的暗黄色台灯,翻开诗词合集,让诗意跳入你的灵魂,它会负责把坏情绪赶跑,你只需,静静地,品读手中的诗意......
有空时,记得让你的小桌添上一枝花,旁边放着一本诗集,扉页一定留给苏轼。
试着,让生活加点诗意吧。
诗意的生活小学六年级作文 44
感受人间诗意,让我们的内心水草丰美,我们就能在人间诗意的栖息。
感受生活:诗人海子在自己最后的日子里感悟到:“面朝大海,春暖花开。从明天起做一个幸福的人,喂马,劈柴,周游世界,从明天起,关心身边的一切。我有一所房子,面朝大海春暖花开。”与他一起品读生活就会明白,生活就是每天做自己想做的事,和自己喜欢的人,在一个能打动自己的地方栖息。就是这样简单。我想,我会和他一样隐居在一片翠绿的竹林中安度晚年的.日子。
感受人间诗意,让我们的心灵不再孤独,比再寂寞,不用再独上高楼。
感受李白:诗人余光雨在《寻李白》中评价李白“酒入豪肠,七分酿成月光,三分啸成剑气,秀口一吐就半个盛唐。”而凡人则酒入愁肠,化做思乡泪。可李白何曾
不是在消愁呢?“但愿长醉不愿醒”也只为“与尔同销万古愁。”李白是注定要独上高楼的“举杯邀明月,对影成三人。”可他却在明亮的月光下,独乘小舟,在那醉梦中,去寻那容得了他的世界。他离开了人世,失踪是天才唯一的下场吗?让高力士脱靴,让扬贵妃磨墨,的确不过是小意思,因为当我回望唐朝时,皇帝又算得了什么
站在盛唐中间的不是帝王,而是李白啊!
感受诗意让我们的精神不甘匍匐,而精神灼照痛苦总是甜蜜的。没有过感受诗意心灵是粗糙的。人是需要文字来安抚和慰藉的。因为人是一支有思想的芦苇。感受诗意后才会知道,有一种美丽的生活,叫做诗意的生活,有一种美丽的心灵,就是为天地立诗心。
诗意的生活小学六年级作文 45
诗意的秋,是跟着几滴雨来的。
与夏日凌厉的雨不同,秋雨少了一份咄咄逼人的气势,多了一份温柔沉稳的意境。不紧不慢,不慌不忙,像是老天爷在以大地为布,左一行,右一列,精雕细琢,于是大地上便展现了秋的锦绣面貌。
“空山新雨后,天气晚来秋。”秋雨下时如绣娘绣花,离开时也利落地把秋天的燥热一并带走了,如一位清秀的姑娘拂袖而过,留下一丝丝凉凉的空气。
诗意的秋,还是画在几片叶子上的。
秋至,银杏树便簌簌地落下几片似黄未黄的扇形小叶。树上的叶虽青绿着,但脉络间已描上秋金黄的.影儿。
“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”枫叶一到秋,便如同遇到了旧年挚友,树叶一片一片的红,渐渐火红一片,远远望去,像是燃烧着整树整树的兴奋的火焰。
诗意的秋,也是伴着一枚月来的。
起初,月亮如同一位少女似的,羞怯怯地站在夜空。后来她愈渐丰满,已经由妙龄少女的腼腆变为成熟女性的圆润通达。到了秋分,月已成胖乎乎的一团,像一朵丰腴的白莲花,四周充满了神圣的光辉。
“露从今夜白,月是故乡明。”每逢中秋,无数游子抬眼望去,一轮秋月独悬高空,诉说着浓浓思乡愁。
秋是一位诗人,挥毫间,大到整个秋光,小至一花一草,都沾染了秋天的笔墨,皆是入眼欢喜的诗意。
诗意的生活小学六年级作文 46
“十年寒窗苦”这是多少莘莘学子的心声。随着高中生活的即将结束,细细地回想过去生活的点点滴滴,仔细地品味迢迢求学路……
这里留下了我们青春的足迹,这里有我们用质朴语言和五彩画笔描绘的多姿生活,这里有我们编织的绚丽的梦。这里有着诗一样惬意的生活。
诗意的生活,在清晨的车铃中流淌,当清晨的第一缕阳光射向宁静地大地的时候,在安静的街道上便响起我们用车铃奏响的美妙清脆的乐曲。我们的笑脸印在清晨的露珠上,留在清晨的霞光中。在这里留下了“小荷才露尖尖角”的清新诗意。
诗意般的生活,在课堂激情澎湃地争辩中。伴着老师洪亮地声音,在积极活跃地课堂上,有同学们渴求知识的眼神,有收获知识的喜悦,有偶尔答非所问的尴尬,有老师哭笑不得的无奈……在这里有“虽无丝竹管弦之胜一觞一咏,亦足以畅叙幽情”的惬意。
诗意般的生活,在深夜昏暗的灯光下,为了梦想我们在有限的时间内耕耘着无限的未来。我们在与时间赛跑,我们用自己执著的'信念和坚定的信心在努力,绝不轻言放弃。我们用手中的笔留下“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙妙到金”的豪情壮志。
在这生活了三年的校园里留下了我们坚定的步伐。在看似千篇一律的学习中,记录着我们青春的故事和无悔的誓言。在看似辛苦和单调的生活处处有值得我们品味和记忆的诗意。青春的生活充满诗意,我们用青春诠释诗意,它属于我们,属于我们这些心怀梦想的青年。
诗意的生活小学六年级作文 47
梅雨时节的来临“滴答滴答”的雨声日夜伴随在耳边。,屋外的雨丝让世界蒙了一层白纱,朦胧的感觉让人身处诗一样的仙境。意境营造得很到位。
“明月别枝清鹊,清声半夜鸣蝉”,处于夏季的我们是否发现了枝头的喜鹊,是否听到了不绝的蝉鸣呢?那似乎带些烦躁的蝉鸣是夏天的写照,倾听身边那复杂多样的自然之声,那是最美好的天籁的交响,沉醉其间,我们就会感受到心间的愉悦。每每我看到那圆月就会想到李白的《静夜思》,也许千百年前的李白也是在这样夜晚,倾心那月亮的美丽,伤感于嫦娥奔月的凄凉。诗意的生活其实就是与诗人的交流,与唐诗宋词的作伴。点题照应。
生活中,你是否注意到了花的绽放与凋零。在闲暇时,到公园里走一走,低下头细心品味花朵的芬芳,心中自然忘掉一些烦恼。每当我躺在那诺大改为:偌大的草地上,轻嗅那特有的.清香时,我总会感到心神愉悦。有人说,亲近自然是最快乐的,不错的,观察一株玫瑰的成长,留心每一棵小树的变化,看一朵云的无限变化改为“卷舒,自己就是这自然中的一员,身处花草的世界,与那些无声的美丽精灵一起成长。生活中的繁琐,从脑中消失,自己在诗一般的美丽中畅游。与自然的亲近,就是诗意的生活。这句话的句式最好和上断的一样。
诗意的生活小学六年级作文 48
告别了夏日白天太阳的炙烤,躲到诗意的夜的身躯下。这种感觉是多么美好。
太阳看上去似乎睡意浓浓,他打了个呵欠,唤出月亮,跟她交过值班接力棒,盖上用山做成的被子,缓缓入睡了……
“吱吱……”蟋蟀第一个跳出来,拉着小提琴。风沙沙地吹动草儿,像是摇着沙铃,为蟋蟀这个小提琴演奏家伴奏;小草摇晃着,轻轻摇着指挥棒,每当小草把指挥棒摇得高一点时,青蛙就“呱”地一声,亮起男高音。这首悠扬的“夜曲”,使整个夏夜笼罩在诗意当中。
但今晚的月亮似乎不太关注这首“夜曲”,不过她身旁的星星却很活跃。瞧,他们笑着、跳着,不住地眨着眼,成群结伙地藏猫、唱歌、跳舞……每走过一处地方,他们便撒下银色的裙边,好象是有意给天空增添光彩,有意让人们饱饱眼福,有意使自各儿增加乐趣。这幅美丽的画,把夏夜的诗意全印出来了。
见到天空这么美,溪流也不忍这走马观花,缓下脚步,边走边走边欣赏,快活得不亦乐乎。惹得萤火虫也提着马灯,飞到河边空旷处,伴着溪流观赏夜景、仰望天空,还边走边窃窃私语。这个美丽的景观,让整个夏夜布满浓浓的诗意。
这时,树林边飘来人们的'笑声。原来人们抱着满怀的兴致,正立在屋外观赏夜景,他们摇着扇子,环视着这夏夜,不禁赞叹着这充满诗意的夜。
诗意的生活小学六年级作文 49
虽然,我领悟不到春、夏、冬的意境,但我体会的到秋的诗意与优雅。
我喜爱秋天,喜爱她平淡中的完美,喜爱她优雅中的诗意,喜爱她摇出记忆中满天的落叶与芦絮。我喜欢在秋季让心灵去独步旅行,品味恬淡、宁和的秋的本色。当我们的心灵终日在忙碌中颠沛流离,当我们在生活的重负下变得心烦意乱、忧心忡忡,当烦恼和忧愁袭击我们心灵的时候,我们不妨给予自己一点空间,一点时间,让秋意渗进我们的心扉。感受秋天,挤一份雅心,品一杯桂花茶,吟几首不成调的小诗,慢慢步入秋的季节。品味秋色,留一片空白,拾一片枯黄的落叶,在空白中增添一份秋的色。体会秋意,寻一份闲趣,在窗台上放一盆菊花,风中飘来秋的味,让心灵涂抹出一份轻松与自在。偶尔,我与微风相伴,一起携手漫步在深秋的.田野中。不知走了多久,再回首,一切似乎都没有变。但时间不会为之驻足,晚霞正映红着天边,粉红色的薄云带子一样划过水蓝色的天际。在深秋能有如此的黄昏,我不得不惊叹起来。看着这般景色,我不由得把目光投向田野。远远望去,金灿灿的一片,我仿佛看到了农民伯伯得到丰收时的喜悦,同时也看到了他们为了生活而辛勤劳作。“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”。
我想在这诗意的秋天,该诗意地生活吧!
诗意的生活小学六年级作文 50
天,蓝得出奇,像少女的裙摆般俏皮。云朵像孩子手上的棉花糖,光是看看,心里似乎已经尝到了甜丝丝的味道。
我轻轻地将画架架在草坪上,望着诗般的美景,拢起风吹乱的长发,嘴角上扬起一个满意的弧度。每个月末我都会独自去写生,我喜欢那种每次可以抱着最棒的心情拿起笔的自信。心里,就和手下的颜料般绚丽多彩。
风,拂过,吹起柳枝。“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”我默默念,笔下飞快,春一般的绿在纸上舞起了华尔兹,原本苍白的纸立刻变得生机勃勃起来。
笔交织着,忙于穿梭在颜料盒与纸间,每一笔都浓墨重彩。
风在耳边打着旋儿,澄澈的小湖里是些未闻花名的花瓣。淡淡的粉色精巧地点缀在蓝上,小清新中配着一丝俏皮。笔下,似真生了花。闭上眼,细闻花香,似能幻想出前几夜被春雨打破的宁静,打散的几朵花儿,似乎能想到,它们绽放时的娇艳夺目。“夜来风雨声,花落知多少。”是这样吧。“若落花的速度是每秒五厘米,那自己的心愿要多久才能靠近?”浅浅的粉色,是少女娇羞的`红晕,淡淡的蓝色,是女孩不可缺少的发带点缀。
不知不觉间,夕阳西下,万物像被镀上了金边,比平日里更耀眼,动人。
“夕阳无限好,只是近黄昏。”我眯起眼,眺望远方,似在眺望未来。最后拿起笔,将耀眼灿烂的金色描绘出天空,让美丽的夕阳定格在画纸上,让这一刻的诗意,永驻于内心深处
岁月静好,岁月可期,诗意的人生,这就足够。
诗意的生活小学六年级作文 51
“一年之计在于春”,不错的。春天代表着希望,春天给人一种十分亲切的感觉。
看!草坪上新生的嫩芽在闪闪发光;公园里,粉红的桃花绽开了笑脸;马路两旁,各色的野花眨着眼睛。这一切构成了一道靓丽的风景线。
在我们小区,高楼的中央有一个花坛,一到春天,各种花竞相开放。红的像火,粉的像霞,白的像雪。尤其是那黄色的玫瑰,让人眼前猛的一亮。花儿们还散发着阵阵清香。一阵阵沁人心脾。
春天不仅景美人也美。无论男女老少,都走出家门出来跑一跑。尤其是年轻人,直跑到汗流浃背才肯停下来,有的坐下来休息片刻,接着再跑。好像浑身有使不完的劲儿。老年人也不甘示弱,舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神。几圈下来,人也精神了许多。累了就在公园的长椅上和别人聊聊家常。
在我们濮阳,春天最靓丽的风景线,就是一个个读书社团组织活动的剪影。每个公园每个周末都会有一些读书社团,打着旗帜,聚在一起。交流一周来的读书收获。古色古香的戚城公园,风筝满天飞的三角公园,龙湖边的论语广场,金堤河湿地公园,绿色庄园,濮上园……甚至。一些环境优美的咖啡馆、手工工艺坊,都成了读书社团首选的'场所。美景如画,美文怡情。孩子们的读书活动也感染了大人们。“全民阅读”已成为一种时尚。
春天也是游玩的好时节,一到周末,一家人拎着大包小包,去走网红桥。去濮上园滑草,到水秀看一场杂技……放松心情的同时,也加深了家人的感情。
拥抱春天,感恩濮阳!
诗意的生活小学六年级作文 52
秋姑娘迈着细碎的步伐,悄悄地降临到人间,她轻轻吹了一口气,转眼间世间万物都变成了金黄。
远处,蔚蓝的天空飘过几缕流云,它们一簇簇,一团团,一朵朵。那调皮的风儿使劲一吹,云儿就散开了,有的变成了一群可爱的绵羊,低着头正无忧无虑地吃着草;有的变成了一只只小白兔,乖巧地躺在草地上任由主人的抚摸;还有的变成了几匹白马,呼啸着,嘶鸣着,在广阔的大草原上飞驰着……真是妙不可言!
不远处,是一片小树林。那充满泥土芬芳的林间小道两侧,原本葱绿的大树早已变得全身金黄,风儿拂过,一片片的'叶子随风而落,偶见到一些枝干早已光秃秃的,孤零零地伸出老远。地上,一片金黄,那是大树枯黄焦脆的叶子织成的金毯。放眼望去,隐隐约约能看到几只惹人喜爱的松鼠,正灵活地爬上树,采下松果做过冬的食物。
眼前的小河,早已失去了夏日的热闹,只有几只小鱼儿孤独地在水草间游来游去。荷花早已凋零,留下空荡荡的莲蓬站立在那儿,让人看了心里闷得慌。在这宁静的一角,一只不知名的小鸟飞过来,立在藕蓬上梳洗自己美丽的羽毛。藕蓬似乎受到了惊吓,剧烈摇晃起来,鸟儿一惊,忙扑腾着翅膀飞走了,撇下藕蓬独自在河心摇摇晃晃,摇摇晃晃……
啊,如诗如画、多姿多彩的秋天,我好喜欢!
诗意的生活小学六年级作文 53
望着远处的山,暮色沉沉,给山添了阴影,青黄相接的叶子半挂在树枝上,褐色的树干此时也沧桑了不少。远山寂寥,群林缄默,风吹来,掀起了秋色的面纱。霎时,金黄的,火红的,黄红相间的,叶子纷纷落下,下了一场别样的“秋雨”。
有人说,秋天是一个美丽的童话,你看田园间金色满园,农民伯伯的笑也直抵人心;有人说,秋天是令人多愁善感的季节,你看天空洁白,落英缤纷,“愁因薄暮起,兴是清秋发”。可是我认为,秋天是让人诗兴大发的`季节,你看,秋日的早晨,天色微微明,太阳还未睁开眼睛,月亮还未下班,天空是深蓝色的,白昼已然被扯短。秋日的气息,的确萧瑟,不禁让人感慨“秋风萧瑟天气凉,草摇落为霜”,秋风萧瑟,秋意寒人,但相较那炽热的夏,也多了一丝凉爽,让人“宿雨朝来歇,空山秋气清”。空气清新,让人重振抖擞,迎接美好的一天。
时维九月,序属三秋,深秋九月,山林褪去绿色的外衣,露出土黄的皮肤,天色澄明,衬着火红的枫叶,山明水净夜来霜,数树深红出浅黄。深红,浅黄这些明亮给秋添了一丝朝气。等夜幕落下,烟霞绯红,给秋添了媚意。“树树皆秋色,山山唯落晖”,秋日的晚霞,别有风姿!
一个充满诗意的秋天,让人不禁文思泉涌,让人不禁流连忘返!
哦,这个诗意的季节!
诗意的生活小学六年级作文 54
作为一个生长于江南的苏州人,从小就习惯了江南的水润细腻,也爱上了这片富饶美丽的土地。小桥流水,假山园林,和风细雨,吴侬软语,朦胧水乡,诗意江南。
诗意江南,诗意园林。曾经,无数文人墨客留恋于江南。他们留下了小巧精细的园林,留下了诗意的文字。他们也许是失落被贬,也许是退隐迁居,而当他们来到了江南,便被这水灵灵的江南洗涤,只留下清澄与宁静。拙政园狮子林网师园沧浪亭,没有宁静祥和的心绪,如何会不惜代价雕镂出这样的美景?不知是他们的思想文化感染了江南,还是江南的人文诗意感染了他们?
诗意江南,诗意人家。没有显赫地位和万贯家财的江南老百姓,却也诗意绵绵。穿着简谱蓝白衣裙的小姑娘,在粉墙黛瓦中划着小舟,穿过小桥,细细哼唱着专属于江南的民歌。小巷中,白鬓老人坐在一起聊着家常,时而互相笑着,给湿润凝滞的深巷带来了清新。这些闲适的江南老百姓,也融入了诗意的江南中,成为她必不可少的一部分。
诗意江南,诗意城市。现代社会,并没有冲散江南的诗意与美好,而是将她较好地传承了下去。围墙上雕镂的灰黑色窗花,马路上路牌的独特花纹,公交上的`标准方言报站,电视里广播里重复的诗意歌曲,还有那些被好好保护的文化遗产。在我看来,江南诗意和现代气息融合了,有了新的发展。江南的诗意,她还是她,那样美好,被更多的人欣赏与熟知。
但愿江南的诗意,能永久长存。一千年后的她,一如当年的水润细腻,朦胧诗意。
诗意的生活小学六年级作文 55
昨天,妈妈把我寄放在了外婆家,一个富有诗意的乡村。为何富有诗意呢?你听我慢慢道来。
清晨,推开窗户,扑面而来的是一阵新鲜的空气,让人心旷神怡,有一种想扑到大自然怀抱的冲动。远处的山云雾缭绕,若隐若现,像一处世外仙境一般,当阳光照进屋子里时,山边的云雾也已烟消云散了,山的真正面目也尽显无遗。老人们已经赶集回来了,拎着一袋袋沉甸甸的东西,开心地走着。向远处的集市看,妇女们聊得热火朝天,有的人在边走边看,正挑选着各自称心的东西;卖东西的人,都在大声叫卖,希望能多赚些钱。好一幅热闹的集市图。还有一些贪睡的年轻妇女,这时才疾步走向集市。
正午,太阳火辣辣地烤着大地,像一个大火球,吃饭的老人、中年人坐在树阴下悠闲地交谈着,不时发出一阵阵笑声。
黄昏,夕阳像一位画家,把天空染成了橙红色。云一会儿变成一只只小狗跑着,一会儿变成了一只只威武的大狮子在眺望远方,有时又变成了一只只鸟,在天空慢悠悠地、无忧无虑地飞着。
夜色抹去了最后一丝光亮。月亮上来了,像一个玉盘,更像一朵白莲花。天上繁星点点,像小朋友的.眼睛眨呀眨,让人迷恋,让人不愿离去。家人们坐在院子里乘凉还一边聊着一天发生的趣事。好一幅和谐的夜色图。
窗前的乡村让人迷恋,让人流连忘返。只要有一双观察美的眼睛,就会发现世界是多么美好,乡村是多么富有诗意!
诗意的生活小学六年级作文 56
“万紫千红总是春”下雨过后我漫步在公园里,感受了春天浓浓的诗意。
瞧,雨后公园,晨雾薄笼,碧瓦晶莹,春光明媚;芍药带雨含泪,脉脉含情,蔷薇静卧枝蔓,娇艳妩媚。这里有近景有远景,有动有静,有情有姿,随意点染,参差错落。自具一种清新、婉丽的韵味,十分惹人喜爱。所以,我发现了这样一首诗:“一夕轻雷落万丝,霁光浮瓦碧参差。有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。”
公园耳盈鸟语,目满青枝,绿红相扶,异馥诱人。一幅春意欲滴的画面便展现在面前,不再描写春景,转而抒情。春意浓郁,灵感忽生,“朝来庭树有鸣禽,红绿扶春上远林。忽有好诗生眼底,安排句法已难寻。”
我远远望去,太阳照着参天大树,几只小狗到处吠着,到底在吠什么?人在半山腰,准备到达山顶,我脑海里浮现了这样一首诗:“远目随天去,斜阳着树明。犬知何处吠?人在半山行。”
湛蓝的宝蓝色的天空中,飘浮着柳絮般的云朵。田间的柳树上,柔软的枝条早已抽出了嫩绿色的柳叶。小燕子是报春的.使者,匆匆地从南方赶来,告诉人们春满人间的欢快。
噢?那是什么?正探头探脑地在那里张望着?走近一看,原来是发芽的小草顶开了头上的泥土,正在欣赏着这个美丽的世界。
春天的诗意,我一个个把它品味出来,我希望我的生活也含有浓浓的诗意。
诗意的生活小学六年级作文 57
“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”。不错,那一朵朵桃花开得多么艳丽,那甜美的花香,悄悄的涌进你的心头,就算你‘尘虑萦心,懒抚七旋绿绮’也都会顿时开朗。
一片片桃花叶随着春风,飘啊飘,飘到河中,这时燕子穿过那杨柳,正是:‘野渡燕穿杨柳雨呀’。那清澈的湖水如同一面平静的镜子,而那修长又粗壮的枝干上长满了朵朵争先恐后开放的映山红,它们开的繁茂而又朴素,庄重而又不失典雅之风,如同一个个羞涩的姑娘,那片片翠绿的叶子,衬托着那映山红,像一名品格高尚的.男子,而这一切,都像是一幅画。古人们以“杨柳绿遮元亮宅,杏花红映仲尼坛”等句子抒发当时的感受。
春,她如同一名女子,像额下现一弯新月!
春,她如同一名男子,像胸中吐万丈长虹!
“不知细叶谁栽出,二月春风似剪刀中”,那细叶说的是谁呢?没错,便是杨柳,那一条山溪如同一面镜子,而那一颗杨柳又如同西施,在西湖之中看自己的容貌。“两岸晓烟杨柳绿,一园春雨杏花红”,那是多么漂亮呀!杨柳与杏花拾在一起,那才能叫做春。
“一天之计在于晨。一年之计在于春”。一个大清早,你们一定会在大山里听见人的歌唱:春风烧不尽;野草吹又生!你不用惊讶,那是大人在工作时总喜欢唱的歌儿,而大人们也总是用:‘春光无限好,正是读书时’来告诫孩子们。如果你向他们抱怨读书这么苦,他们会说:‘莫等闲,白了少年头,空悲切’。
诗意的生活小学六年级作文 58
我们的初中生活丰富多彩,各不相同,也各有滋味。但我觉得最让我兴奋的生活是包含着诗意的。
有诗意生活,能培养你高尚的情趣与节操,还能培养你高尚的品德。你的生活将变得丰富多彩,会给你结识许多志同道合的好友。你能在离别后独自一人在床头感叹:举头望明月,低头思故乡,当看见优美景色时惊叹:“无限江山别时容易见时难”,当你想要隐居山林时,你会想起“苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯”,当你帮政府工作受表扬后会说出“国耻未血,何由成名?”的豪言!你会对自己的生活很满意,感觉自己过得有意义且充实,会对一切事物有两面不同的理解,会考虑做某事的得失,懂得权衡利弊,不会一时脑热而不考虑后果地去做某件事,你还会懂得怎样与他人相处,懂得原谅他人的过错,忘怀自己的得失,珍惜自己与朋友们这份珍贵的友谊。不会因种种小事斤斤计较,不会有出口成章的脏话,而且会遵守各种国家制定的归责,而且会遵守各种国家制定的规则,不会轻易做错事,也有各种不同的兴趣爱好。很多人都愿意与你做朋友,这不只是你魅力有多大,而且还是因为你心胸宽广,你很会照顾人,跟家人一样亲近。
而生活中没有诗意的人,会不安于现状,极力追求心中想要的'那一大份功名利禄。你的心会太过火躁与浮躁。都是因为你没有接受文学知识的洗礼,没有为自己的灵魂升华,也只让你留在这一无法发展的阶层。
只有当我们的生活充满诗意时,我们才能做最好的自我!
诗意的生活小学六年级作文 59
诗意生活,也许是海明威昂望乞力马扎罗峰顶白雪的那份浪漫,也许是梭罗独居瓦尔登湖畔的那份孤独,也许是你在一片荒野中播下希望的种子,然后奋斗直至收获人生那片金黄的麦田。
千舸过尽,一片汪洋,采石玑孤独地清点水面的倒影。诗意是一盏清酒,李白一饮便醉倒了一部唐代编年史。李白从杯杯烈酒中学会了诗意的生活。
踏上浸血的黄沙漫漫,日光掠过城墙的千疮百孔,淡看王侯将相逐鹿中原的勃勃野心。曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。”纵然是“飘飘何所拟,天地一沙鸥”的凄凉,纵然是“亲朋无一字,老病有孤舟”的悲苦,纵然是“朱门酒肉臭,路有冻死骨”的悲苦,他们依旧不改己志,用双脚实践真理。一席凉被,一艘孤舟,这就是他们学会的诗意生活。理想是一面镜子,照出了人间与天堂的距离。普希金用鲜血抹红了沙皇统治的.夕阳,海明威的生命在灿烂中消逝,曼德尔斯塔姆在西伯利亚的寒风中尸骨无存。但采撷着梦想的花朵死去,是否也算他们所学会的诗意生活的一部分呢?
穿越庄子梦蝶的翩迁,踏过孔子脚边不逝的东流之水,用一双闲适的谢公屐,走上通往天佬山的青云梯。人生一世,草木一秋,用一份清明淡定去行走,找寻人生的本真,在路上领会李白的逍遥飘逸,王维的清达放旷,在路上学会,学会诗意地生活,所以,一路风尘一路歌。
诗意的生活小学六年级作文 60
冬天过去了,春天来了!春风吹醒了世间万物,春雨抚摸着大地,一切都是欣欣然的样子。
“天街小雨润如酥”
春雨细细,绵绵的雨丝,一会飘到花儿的脸庞上,还没来得及与它聊天,雨滴有飘到了小草的怀抱中,但还没来得及与它亲吻,就再次飘走了。它落在我的手上,它是那么的晶莹剔透,它在我的手中摇来摇去,好像一颗亮丽的宝石。春雨不但滋润着花儿、小草,还滋润着我们!
“樱花红陌上”
那一朵朵的樱花,一片片的花瓣,就像是春天的使者,到哪儿都可以发现春天的'踪迹。它的花瓣是多么的柔嫩,
多么的可爱呀!瞧它,粉中带白,白中泛着点点鹅黄的花蕊。然而,它的香气清香如丝般在我记忆中来回缭绕。那樱花的花蕊如此细小,却可以带给我们永恒的香气。樱花浮在水中,花瓣上的一点小露珠让樱花更加美丽,真是“山樱如美人,红颜不消歇”。
“忙趁东风放纸鸢”
快看,在嫩绿的草坪上,有三三两两的孩子们正快乐的玩耍,还有的拿着大风筝在奔跑,小女孩喊道:“快跑哦,不能让风筝落地!”一阵风吹过,风筝顺着风,飞上了蓝天,那五彩缤纷、形态各异的风筝为蓝天又增了几分与众不同。
春天是一首诗,它处处都有不一样的诗情。我爱春天,正因春天又如母亲的怀抱,让我们的心更加温暖!
- 相关推荐
【诗意的生活小学六年级作文】相关文章:
诗意地生活小学作文12-03
生活需要诗意的小学作文12-03
阅读诗意生活小学作文10-26
诗意的生活作文08-16
诗意的生活作文01-26
诗意与生活作文09-19
诗意生活作文08-07
生活的诗意作文12-20
诗意的生活作文12-11