每次我在家里做作业时，都会想起数学老师在课堂上说的“作业三做”，即：自己独立做，查阅资料做，寻求帮助做。这对我的数学学习很有帮助。
有一次，我写基础训练题，有一题的内容看似简单却十分难解。这道题目是：图中正方形的边长是10cm，求阴影部分面积（图中有以四条边为直径的4个半圆在正方形中围成了4个小叶子）。
其实，一开始遇到这题我就蒙了：这个像叶子的图形既不像菱形又不像三角形，怎么算呀？我左思右想，突然想起数学老师说的“作业三做”的第二做——查阅资料做。于是，我查阅了几本资料，算了很久才推测出算式来，应该是3.14×（10÷2）2（2的平方）×2－10×10=57（平方厘米）
为了证实我的解题过程是否正确，我又采用了“作业三做”的第三做——寻求帮助做。我问了爷爷，爷爷看了几分钟，对我说：“算式对了，你知道由来吗？”我一口否决说“不知道”。爷爷告诉我，“阴影部分面积可以转化成两个圆的.面积减去一个正方形的面积。”
爷爷这短短的几句话，让我立刻明白过来。是啊，我何不动手试试？
我在纸上画了一个正方形，以边长为直径向外画了4个半圆。然后用剪刀剪下4个半圆，重新将半圆以直径为边长向内拼成正方形。再用剪刀剪下多余的部分，你看怎么着？这多余的部分正好就是如题中所说的4个小叶子呢。
我通过动手操作，解决了作业难题，同时也验证了数学老师的“作业三做”。你看，“作业三做”又让我成功啦！
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