假如作文

2022-07-30 想象

  在日常的学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪?下面是小编精心整理的假如作文8篇,欢迎大家分享。

假如作文 篇1

  假如我是男孩,我会和女同学友好相处,不给她们取外号,不去欺负她们,把她们当自己的妹妹。假如我是男孩,我不会去欺负比自己年龄下的孩子,相反去保护他们。我会路见不平,拔刀相助。假如我是男孩,我不会害羞。我可以在上课时把手举得更高,即使回答错了,面对周围别人的'嘲笑也毫不气馁,而会勇敢地面对前方。假如我是男孩,我会制作各种各样的模型,而且还要跟同学一起比赛赛车。我会在业余时间去球场上打打球,而不会只对洋娃娃情有独钟。假如我是男孩,我会在植树节那天种上几棵小树苗,不会像女孩一样怕脏。即使身上沾满了泥,也一点都没有停下来的意思。假如我是男孩,我会在夏天的中午和小伙伴们一起到家后的小池塘捉龙虾。我不会看见龙虾就逃,会拿起龙虾和它一起玩。假如我是男孩,我会和爸爸一起看足球比赛,而不会觉得足球比赛不好看,而悄悄地回到房间去看动画片。假如我是男孩,我希望像老鹰一样飞翔,而不像女孩子一样喜欢做那翩翩起舞的蝴蝶。假如我是男孩,我会有一个远大的梦想━浴血沙场,保卫祖国,我不会相寒号鸟一样得过且过,我会像喜鹊一样勤劳能干。假如我是男孩……

假如作文 篇2

  假如我们不曾相遇,那个路口你是否还会向我招手,假如我们不曾相遇,你的电话是否会停留在我的手机中久久不肯删去,假如我们不曾相遇,曾经深色格调的饭店中是否还会有我的身影,假如我们不曾相遇,那年的冬天我是否还会害怕你会冷,假如我们不曾相遇,那所有的会议我是否还会再去,假如我们不曾相遇,我是否还会感觉红灯的时间总太过于漫长。

  假如我们不曾相遇,那雨天我是否还会为你撑起那把五彩雨伞,假如我们不曾相遇,公交站牌旁是否还会有我焦急等待的身影,假如我们不曾相遇,那棕色的咖啡厅中是否还会有你可爱的笑声,假如我们不曾相遇,我是否还会在昏暗的灯光下静静等待你的到来,假如我们不曾相遇,我是否还会在那令人烦躁的夏天里去排队只为那一杯加冰的可乐,假如我们不曾相遇,我是否还会在图书馆中为你疯狂占位,假如我们不曾相遇,我是否还会感叹那19路公交车总是走的.太匆忙。

  时间回不去了,有太多难以启齿的温柔,当慢慢习惯了随后的一切,原来我们只是生活在同一片天但不同世界的人,走了,远了,累了,歇了。

假如作文 篇3

  “假如我是教育局局长”,这个题目一时赋予我很大的权力,那么就让我在这假设的权限里大张旗鼓一回吧!

  假如我是教育局局长,首先我要让朗朗的书声重回校园,让它成为清晨校园里的一道美丽的风景线。不知是哪个糊涂的人说了一句清晨朗读会累着孩子,会影响学生一天的学习,于是“取消晨读”像一道“圣旨”便传遍了各所学校。于是所有的学生一到学校就闭上了百灵鸟般的嘴,校园里再也听不到朗朗的读书声。学生们开始姗姗来迟,他们自由地安排着自己:有的窃窃私语,有的眉来眼去,有的懒洋洋地打开文具盒百无聊赖地整理文具,有的则张大嘴巴一个接一个地打着起床后还没打完的哈欠。这些乱七八糟的声音组合在一起变成了一曲极不和谐的交响乐,实在是难听得不行。

  高尔基曾说过“书,人类进步的阶梯!”读书,有益于身心健康,极为环保。清晨,手捧书籍绘声绘色地朗读,即刻赶走学生昨晚的疲惫与困意,唤起学生们原有的生气,让他们精神抖擞,神采飞扬,为新的一天的学习开了一个好头。

  因此,假如我是教育局局长,我要立刻恢复晨读,即刻,马上!

  假如我是教育局局长,我要做的第二件事就是对二期课改进行一次强有力的抨击,哪怕我的直言不讳会砍掉我教育局局长的头衔。

  二期课改,原本是“以学生发展为本”,以“创新精神,实践能力培养为重点”的新的学力观。可事实上我们的学生发展了吗?创新精神被唤起了吗?实践能力得到锻炼了吗?没有!瞧瞧孩子们每日的生活吧,周一到周五,白天上学,晚上完成成堆的作业。速度快一点儿的做到八九点,慢的则要做到半夜;双休日和节假日,孩子们睁开惺忪的睡眼,潦草地吃完早饭,就被父母催着逼着参加各类要命的补习班。从小学一年级至高三这漫长的12年里,我们的学生们完全地成为了作业的奴隶,补课的傀儡,创新与实践活动只是他们的一个遥不可及的梦想。

  说到创新,生产书包的'厂家倒真是“创新”了一回。热心的厂商们眼看着孩子们的书包越来越沉,于是想学生所想,急家长所急,设计出了旅行箱似的书包。此款书包在原有基础上增加了一副拉杆,真可谓“咱背不起,总拖得起”。“拉杆箱书包”一上市,便供不应求。销量如此火爆,令厂家笑得合不拢嘴。可是身为教育工作者的我却怎么也笑不出来,望着那一个个拖着“拉杆箱”进出校园的孩子,我内心百感交集,感慨万千,我知道“减负”只是一句美丽的谎言。

  假如我是教育局局长,我还要向教育部部长反映,取消一年级的英语课程。可怜的一年级的孩子,还没学会念拼音,就要学习西洋文。于是那26个字母在7岁孩子的眼里一会儿得变成拼音字母,一会儿又得变成英文字母,弄得孩子是头晕眼花,神志不清。到最后,可爱的孩子们索性将拼音字母全当英文字母念了,弄得语文老师哭笑不得。

  假如我是教育局局长,我还要申请取消全区统一考试的规则。诚然,统一是为了公正,可有时统一恰恰会影响公正,破坏公正。当下,由于招生制度的不统一,造成公立学校与私立学校之间、普通学校与重点学校之间生源的极不平衡。私立学校、重点学校较之公立学校、普通学校,在招生上有选择权,择优权,劝退权等特殊权力,而后者却没有。以我区一所私立小学的一年级招生为例,学校招生的标准是语文识字上千,能独立阅读,数学会做万以内的加减法,英语26个字母倒背如流,单词认识一大串。那么公立学校可以如此招生吗?不可以。只要是在学区管辖范围之内的,学校要无条件地一概接收。且公立学校除接受学区生之外,还得收纳大量外来务工子女的孩子就近入学。如此参差不齐的学生团队却要与私立学校的“精品”学生团队一争高低,参加区统一考试,做同一张卷子,最后还以考试分数来评价教师的业务能力,如此考核,实在是有失公正!

  假如我是教育局局长,我要响应国家教育部的号召,将“阳光体育”活动落真真正正地落实到实处,使这项活动开展得有声有色,有模有样,有滋有味。如今的孩子营养好了,体质却弱了。智力开发了,身体却不灵活了。女孩子们大都已经不知道橡皮筋还可以用来跳的,在她们的眼里,橡皮筋只是用来扎马尾或是做裤腰带的材料;男孩子们对滚铁环、斗鸡之类的竞技活动是闻所未闻。闲暇时,坐在电脑前与一群虚拟的怪兽打斗厮杀成为了他们最快乐的消遣,最时尚的运动,而这一指尖运动很快成为了家长老师们最伤脑筋的事情。我亲眼看到不少学生来到绿茵场上既不踢球,也不赛跑,既不跳绳,也不打球,而是一屁股坐下,再也不愿意起来,他们宁可百无聊赖地四处张望,也不愿动弹一下自己的胳膊与双腿。为了拯救祖国的花朵,为了让花儿们健康茁壮地成长,我先要拿全区体育老师开刀,对他们进行分批竞技项目的培训,让传统游戏回归课堂。我要让小小的沙包飞起来,亮闪闪的铁环滚起来,长长的皮筋律动起来,我要让可爱的孩子们活动起来,快乐起来,振奋起来,成为一代健康可爱的“阳光少年”。

  假如我是教育局局长,我的以上教育改革的举措,决不会只喊在口头上,体现在文件上,而将落实在行动上,切切实实,踏踏实实,扎扎实实!

假如作文 篇4

  假如风有颜色,那么,世界一定会变得更加美丽,更加生动,更加的绚丽多彩的。

  假如风有颜色,那么春天的风是什么颜色呢?一定是绿色的吧。绿色的风一吹,哗啦啦,世界就都成了绿色了,树芽儿是绿的,田地里是绿的,草原上是绿的,就连小河里的水也被映成绿绿的,那一大片一大片的绿啊,真是生机勃勃!

  假如风有颜色,那么夏天的风是什么颜色呢?当然是蓝色的啊,不信你看,夏天的天空为什么特别蓝呢。夏天太炎热了,夏天的人们都想泡在蓝蓝的海水中享受清凉,即使爬上岸来,也仍然希望,有淡蓝色的风吹过来,赶走酷暑,留下冰爽。

  假如风有颜色,那么秋天的风是什么颜色呢?该不会是金色吧?没错,就是金色的`。你看,金色的谷子在田野摇曳着身姿,金色的果子在树枝点头,金色的叶子在风中飘舞,金色的喜悦在人们脸上洋溢……难道,你能说秋天的风不是金色的吗?

  假如风有颜色,那么冬天的风又是什么颜色呢?让我来告诉你吧。那是一种无暇的,圣洁的色彩。冬天来时,雪花用它的画笔,悄悄的在大地上画下洁白,房子白了,大地白了,一切的一切,都成为了白色,所以啊,冬天的风,它就是白色的。

  假如风有颜色,那么世界更加美好。

假如作文 篇5

  哆啦a梦是一个机器猫,它有很多法宝。例如;有任意门、缩小灯、竹蜻蜓、空气炮。如果我有它陪伴在我身边,我将会很幸福。

  如果我有任意门,我要去世界各地看看他们的国家有什么好玩的地方。如果我有缩小灯,我要把我变的跟小蚂蚁一样小,然后跟蚂蚁一样勤劳。如果我有竹蜻蜓,我要飞到天上去看老师在做什么。如果我有空气炮,刚好有小偷的时候,我要用空气炮轰他,谁叫他要偷我们家的东西。

  如果哆啦a梦离开我,我会很难过,我会哭的像下雨一样淅啦啦的,所以我要买很多铜锣烧给哆啦a梦吃,我会像洪水一样哭个不停,所以我要帮哆啦a梦赶走它最害怕的老鼠。如果我有哆啦a梦,我希望把它当做朋友一样看待,所以我要对它很好,如果有很多的`老鼠,我要帮它赶走很多很多的小老鼠让它不在惧怕。如果我有哆啦a梦,我一定会好好的珍惜它、爱护它。

  俗话说:“有多少力量就做多少事,不要心存等待,等待会使机会流失掉。”所以未来我要好好用功读书,长大当一位机械工程师,创造出善良、可爱又逗趣的机器猫。哆啦a梦虽然是个机器猫,但对我来说,它是个非常厉害又万事通的机器猫,也是我最要好的朋友。总而言之,哆啦a梦有求必应,我要什么它都会变给我,就算它离开,我还是会把家里的老鼠赶走,直到它回来。哆啦a梦让每一位孩子的梦想和希望都能实现,让人间充满温暖。因此,有哆啦a梦陪伴在我们身边真好!

假如作文 篇6

  岁月如梭,光阴似箭。时光如同石臼一般地挤压生命,酝酿神奇。那从方从石孔中流出的透明液体是一种被称为“回忆”的东西,而博克侬们称为“可爱克”,意为“隐忍的曾经”。时光留给人太多的回忆,无数的幻想,使人沉湎其中不能自拔。它不应这样!

  假如我是时光,我要将人类那痛苦的、无助的、失落的回忆抽去,使那些自卑伤痛无奈的人们走出迷惘。那段“隐忍的曾经”给予他们身心疲惫,无数人不理解那些流浪他乡的游子,反而指责他们的渺小、软弱。“雾里看花总是不真切的,因为层层薄雾迷住了他们的双眼;隔岸观火总是不真切的,因为他们没有体会到那种烈火灼烧肌肤的痛楚。”我要将白发苍苍的'老母待儿归来的迫切时光抽去,换成母与子相遇时欣喜的时光;我要将含冤文人千古等待的失望抽去,换成他与知己把酒言欢举杯邀月的悠闲时光;我要将游子的失意孤寂冷清萧索的时光抽去,换成他在船头第一脚踏上故土的激动时光……

  假如我是时光,我要将高高在上人的傲慢、自得其乐的时光抽去。高傲的人是高高在上的太阳,绝不允许任何人的指挥操纵,孤芳自赏,其实他们只不过是河中月亮隐约的倒影,顽皮的猴儿一挑,便没了踪影。每个人的生命轨迹是不同的,单行的生命暗淡无光。孤傲的人在光明的角落中渐渐被黑暗侵蚀,千磨万击之后便松散成沙,固执几见的结果不过是粉身碎骨。人类是相融的化学剂,新事物的产生必是人类相互交流争论后才有的。我要坚定地对那些高傲者说:“你们没有未来。现在的未来是未来的现在,而未来的未来则是永恒的消亡!”我要将统治者逍遥自在的时光抽去,换成他与众将商议保家卫国时的紧张时光;我要将去国离家文人的独钓江雪的孤寂时光抽去,换成他与家人共饮相逢的欢乐时光;我要将武将在马背上指挥众将的雄壮时光抽去,换成他与马夫同坐台阶上谈心的融洽时光……

  假如我是时光,我要将普通人的平庸时光抽去。“生命不仅仅是一滴滴鲜血,它更是渴望燃烧的激情;青春也不仅仅是一声声赞美,它更是拥有使命并为之奋斗不息的源泉。”生命太平凡就失去了它存在的价值,坎坷的人生更有其独特的魅力。生命要有奋斗,为理想奋斗不息是我们应有的责任。我要将平庸者碌碌无为的时光抽去,换成他踏上长征、攻克楼兰、不惧凄风苦雨的跋涉……

  幻想——抽空了时间与空间,其间空白的轮廓任我描绘。殊不知眼前的时光渐渐变暗,黑暗以其惊人的速度攻占了我的视野,幻想中,时间走向了寂亡……

假如作文 篇7

  假如我是市长,我首先会为市民改善环境,把整个江门“包装”得很美很美,到处都可以看见美丽鲜艳的花朵和茂盛的树木,让人们感到城市的美;到处都可以看见干净的地面和墙壁,绝对看不见地上的垃圾和污水、墙壁上的污渍,也闻不到刺鼻的'臭味……让人们呼吸新鲜的空气。

假如作文 篇8

  我喜欢做梦,做一些不切实际的梦,尽管他,很可能实现不了,但也会给我留一个美好的念想。

  假如我是教育部部长,我会调整学生的上课时间每天早晨九点钟上课,下午两点放学,这样避免了学生早晨起床出门儿不吃早饭对健康造成一定的威胁,将中午12点到一点这段时间用来上课,而不是让学生在烈日下奔波。充分提升也要考虑了学生的难处,下午两点放学后布置少量课后作业,其余时间可安排学生课外探究多动手动脑,探究。

  假如我是教育部部长,我会积极响应国家课改政策减轻学生的课业 负担,让他们有充足的时间和精力去做,他们想做的事情,还要他们的爱好和他们的好奇心,同时树立他们的自信心,有利于他们的成长。同时也避免了固定教育对人才的摧残和是小脑控制。让学生在阳光下学习,让他们有更好的身体。

  假如我是教育部部长,我会给学生大量的体育活动时间,这样可以强健他们的体魄,锻炼他们的身体和意志,良好的.身体是学习的基础,所以让学生有充足的锻炼时间是十分必要的。

  假如我是教育部部长,我会开展各式各样的兴趣小组和活动班,培养多才多艺的新一代青年,有利于学生的全面发展,培育全面人才,只有这样,中国的教育才会像文艺方面发展,更具有文艺性。

  假如我是教育部部长,我会加大监管力度,提升教师的教学水平。改善学校的教学环境,改良教师的教学方法,绝不允许学生压力过大,而让学生有轻生的思想,他们还年轻,在美妙的年龄段不该想着颓废的活下去,不该有轻生的念头,所以加大学生心理辅导力度,改善教学方式,势在必行。

  假如我是教育部部长,我还要......

  可惜这只是假如,只是梦,只是如果。

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