假如作文

2022-07-30 想象

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的假如作文8篇，欢迎大家分享。

假如作文篇1

　　假如我是男孩，我会和女同学友好相处，不给她们取外号，不去欺负她们，把她们当自己的妹妹。假如我是男孩，我不会去欺负比自己年龄下的孩子，相反去保护他们。我会路见不平，拔刀相助。假如我是男孩，我不会害羞。我可以在上课时把手举得更高，即使回答错了，面对周围别人的'嘲笑也毫不气馁，而会勇敢地面对前方。假如我是男孩，我会制作各种各样的模型，而且还要跟同学一起比赛赛车。我会在业余时间去球场上打打球，而不会只对洋娃娃情有独钟。假如我是男孩，我会在植树节那天种上几棵小树苗，不会像女孩一样怕脏。即使身上沾满了泥，也一点都没有停下来的意思。假如我是男孩，我会在夏天的中午和小伙伴们一起到家后的小池塘捉龙虾。我不会看见龙虾就逃，会拿起龙虾和它一起玩。假如我是男孩，我会和爸爸一起看足球比赛，而不会觉得足球比赛不好看，而悄悄地回到房间去看动画片。假如我是男孩，我希望像老鹰一样飞翔，而不像女孩子一样喜欢做那翩翩起舞的蝴蝶。假如我是男孩，我会有一个远大的梦想━浴血沙场，保卫祖国，我不会相寒号鸟一样得过且过，我会像喜鹊一样勤劳能干。假如我是男孩……

假如作文篇2

　　假如我们不曾相遇，那个路口你是否还会向我招手，假如我们不曾相遇，你的电话是否会停留在我的手机中久久不肯删去，假如我们不曾相遇，曾经深色格调的饭店中是否还会有我的身影，假如我们不曾相遇，那年的冬天我是否还会害怕你会冷，假如我们不曾相遇，那所有的会议我是否还会再去，假如我们不曾相遇，我是否还会感觉红灯的时间总太过于漫长。

　　假如我们不曾相遇，那雨天我是否还会为你撑起那把五彩雨伞，假如我们不曾相遇，公交站牌旁是否还会有我焦急等待的身影，假如我们不曾相遇，那棕色的咖啡厅中是否还会有你可爱的笑声，假如我们不曾相遇，我是否还会在昏暗的灯光下静静等待你的到来，假如我们不曾相遇，我是否还会在那令人烦躁的夏天里去排队只为那一杯加冰的可乐，假如我们不曾相遇，我是否还会在图书馆中为你疯狂占位，假如我们不曾相遇，我是否还会感叹那19路公交车总是走的.太匆忙。

　　时间回不去了，有太多难以启齿的温柔，当慢慢习惯了随后的一切，原来我们只是生活在同一片天但不同世界的人，走了，远了，累了，歇了。

假如作文篇3

　　“假如我是教育局局长”，这个题目一时赋予我很大的权力，那么就让我在这假设的权限里大张旗鼓一回吧！

　　假如我是教育局局长，首先我要让朗朗的书声重回校园，让它成为清晨校园里的一道美丽的风景线。不知是哪个糊涂的人说了一句清晨朗读会累着孩子，会影响学生一天的学习，于是“取消晨读”像一道“圣旨”便传遍了各所学校。于是所有的学生一到学校就闭上了百灵鸟般的嘴，校园里再也听不到朗朗的读书声。学生们开始姗姗来迟，他们自由地安排着自己：有的窃窃私语，有的眉来眼去，有的懒洋洋地打开文具盒百无聊赖地整理文具，有的则张大嘴巴一个接一个地打着起床后还没打完的哈欠。这些乱七八糟的声音组合在一起变成了一曲极不和谐的交响乐，实在是难听得不行。

　　高尔基曾说过“书，人类进步的阶梯！”读书，有益于身心健康，极为环保。清晨，手捧书籍绘声绘色地朗读，即刻赶走学生昨晚的疲惫与困意，唤起学生们原有的生气，让他们精神抖擞，神采飞扬，为新的一天的学习开了一个好头。

　　因此，假如我是教育局局长，我要立刻恢复晨读，即刻，马上！

　　假如我是教育局局长，我要做的第二件事就是对二期课改进行一次强有力的抨击，哪怕我的直言不讳会砍掉我教育局局长的头衔。

　　二期课改，原本是“以学生发展为本”，以“创新精神，实践能力培养为重点”的新的学力观。可事实上我们的学生发展了吗？创新精神被唤起了吗？实践能力得到锻炼了吗？没有！瞧瞧孩子们每日的生活吧，周一到周五，白天上学，晚上完成成堆的作业。速度快一点儿的做到八九点，慢的则要做到半夜；双休日和节假日，孩子们睁开惺忪的睡眼，潦草地吃完早饭，就被父母催着逼着参加各类要命的补习班。从小学一年级至高三这漫长的12年里，我们的学生们完全地成为了作业的奴隶，补课的傀儡，创新与实践活动只是他们的一个遥不可及的梦想。

　　说到创新，生产书包的'厂家倒真是“创新”了一回。热心的厂商们眼看着孩子们的书包越来越沉，于是想学生所想，急家长所急，设计出了旅行箱似的书包。此款书包在原有基础上增加了一副拉杆，真可谓“咱背不起，总拖得起”。“拉杆箱书包”一上市，便供不应求。销量如此火爆，令厂家笑得合不拢嘴。可是身为教育工作者的我却怎么也笑不出来，望着那一个个拖着“拉杆箱”进出校园的孩子，我内心百感交集，感慨万千，我知道“减负”只是一句美丽的谎言。

　　假如我是教育局局长，我还要向教育部部长反映，取消一年级的英语课程。可怜的一年级的孩子，还没学会念拼音，就要学习西洋文。于是那26个字母在7岁孩子的眼里一会儿得变成拼音字母，一会儿又得变成英文字母，弄得孩子是头晕眼花，神志不清。到最后，可爱的孩子们索性将拼音字母全当英文字母念了，弄得语文老师哭笑不得。

　　假如我是教育局局长，我还要申请取消全区统一考试的规则。诚然，统一是为了公正，可有时统一恰恰会影响公正，破坏公正。当下，由于招生制度的不统一，造成公立学校与私立学校之间、普通学校与重点学校之间生源的极不平衡。私立学校、重点学校较之公立学校、普通学校，在招生上有选择权，择优权，劝退权等特殊权力，而后者却没有。以我区一所私立小学的一年级招生为例，学校招生的标准是语文识字上千，能独立阅读，数学会做万以内的加减法，英语26个字母倒背如流，单词认识一大串。那么公立学校可以如此招生吗？不可以。只要是在学区管辖范围之内的，学校要无条件地一概接收。且公立学校除接受学区生之外，还得收纳大量外来务工子女的孩子就近入学。如此参差不齐的学生团队却要与私立学校的“精品”学生团队一争高低，参加区统一考试，做同一张卷子，最后还以考试分数来评价教师的业务能力，如此考核，实在是有失公正！

　　假如我是教育局局长，我要响应国家教育部的号召，将“阳光体育”活动落真真正正地落实到实处，使这项活动开展得有声有色，有模有样，有滋有味。如今的孩子营养好了，体质却弱了。智力开发了，身体却不灵活了。女孩子们大都已经不知道橡皮筋还可以用来跳的，在她们的眼里，橡皮筋只是用来扎马尾或是做裤腰带的材料；男孩子们对滚铁环、斗鸡之类的竞技活动是闻所未闻。闲暇时，坐在电脑前与一群虚拟的怪兽打斗厮杀成为了他们最快乐的消遣，最时尚的运动，而这一指尖运动很快成为了家长老师们最伤脑筋的事情。我亲眼看到不少学生来到绿茵场上既不踢球，也不赛跑，既不跳绳，也不打球，而是一屁股坐下，再也不愿意起来，他们宁可百无聊赖地四处张望，也不愿动弹一下自己的胳膊与双腿。为了拯救祖国的花朵，为了让花儿们健康茁壮地成长，我先要拿全区体育老师开刀，对他们进行分批竞技项目的培训，让传统游戏回归课堂。我要让小小的沙包飞起来，亮闪闪的铁环滚起来，长长的皮筋律动起来，我要让可爱的孩子们活动起来，快乐起来，振奋起来，成为一代健康可爱的“阳光少年”。

　　假如我是教育局局长，我的以上教育改革的举措，决不会只喊在口头上，体现在文件上，而将落实在行动上，切切实实，踏踏实实，扎扎实实！

假如作文篇4

　　假如风有颜色，那么，世界一定会变得更加美丽，更加生动，更加的绚丽多彩的。

　　假如风有颜色，那么春天的风是什么颜色呢？一定是绿色的吧。绿色的风一吹，哗啦啦，世界就都成了绿色了，树芽儿是绿的，田地里是绿的，草原上是绿的，就连小河里的水也被映成绿绿的，那一大片一大片的绿啊，真是生机勃勃！

　　假如风有颜色，那么夏天的风是什么颜色呢？当然是蓝色的啊，不信你看，夏天的天空为什么特别蓝呢。夏天太炎热了，夏天的人们都想泡在蓝蓝的海水中享受清凉，即使爬上岸来，也仍然希望，有淡蓝色的风吹过来，赶走酷暑，留下冰爽。

　　假如风有颜色，那么秋天的风是什么颜色呢？该不会是金色吧？没错，就是金色的`。你看，金色的谷子在田野摇曳着身姿，金色的果子在树枝点头，金色的叶子在风中飘舞，金色的喜悦在人们脸上洋溢……难道，你能说秋天的风不是金色的吗？

　　假如风有颜色，那么冬天的风又是什么颜色呢？让我来告诉你吧。那是一种无暇的，圣洁的色彩。冬天来时，雪花用它的画笔，悄悄的在大地上画下洁白，房子白了，大地白了，一切的一切，都成为了白色，所以啊，冬天的风，它就是白色的。

　　假如风有颜色，那么世界更加美好。

假如作文篇5

　　哆啦a梦是一个机器猫，它有很多法宝。例如；有任意门、缩小灯、竹蜻蜓、空气炮。如果我有它陪伴在我身边，我将会很幸福。

　　如果我有任意门，我要去世界各地看看他们的国家有什么好玩的地方。如果我有缩小灯，我要把我变的跟小蚂蚁一样小，然后跟蚂蚁一样勤劳。如果我有竹蜻蜓，我要飞到天上去看老师在做什么。如果我有空气炮，刚好有小偷的时候，我要用空气炮轰他，谁叫他要偷我们家的东西。

　　如果哆啦a梦离开我，我会很难过，我会哭的像下雨一样淅啦啦的，所以我要买很多铜锣烧给哆啦a梦吃，我会像洪水一样哭个不停，所以我要帮哆啦a梦赶走它最害怕的老鼠。如果我有哆啦a梦，我希望把它当做朋友一样看待，所以我要对它很好，如果有很多的`老鼠，我要帮它赶走很多很多的小老鼠让它不在惧怕。如果我有哆啦a梦，我一定会好好的珍惜它、爱护它。

　　俗话说：“有多少力量就做多少事，不要心存等待，等待会使机会流失掉。”所以未来我要好好用功读书，长大当一位机械工程师，创造出善良、可爱又逗趣的机器猫。哆啦a梦虽然是个机器猫，但对我来说，它是个非常厉害又万事通的机器猫，也是我最要好的朋友。总而言之，哆啦a梦有求必应，我要什么它都会变给我，就算它离开，我还是会把家里的老鼠赶走，直到它回来。哆啦a梦让每一位孩子的梦想和希望都能实现，让人间充满温暖。因此，有哆啦a梦陪伴在我们身边真好！

假如作文篇6

　　岁月如梭，光阴似箭。时光如同石臼一般地挤压生命，酝酿神奇。那从方从石孔中流出的透明液体是一种被称为“回忆”的东西，而博克侬们称为“可爱克”，意为“隐忍的曾经”。时光留给人太多的回忆，无数的幻想，使人沉湎其中不能自拔。它不应这样！

　　假如我是时光，我要将人类那痛苦的、无助的、失落的回忆抽去，使那些自卑伤痛无奈的人们走出迷惘。那段“隐忍的曾经”给予他们身心疲惫，无数人不理解那些流浪他乡的游子，反而指责他们的渺小、软弱。“雾里看花总是不真切的，因为层层薄雾迷住了他们的双眼；隔岸观火总是不真切的，因为他们没有体会到那种烈火灼烧肌肤的痛楚。”我要将白发苍苍的'老母待儿归来的迫切时光抽去，换成母与子相遇时欣喜的时光；我要将含冤文人千古等待的失望抽去，换成他与知己把酒言欢举杯邀月的悠闲时光；我要将游子的失意孤寂冷清萧索的时光抽去，换成他在船头第一脚踏上故土的激动时光……

　　假如我是时光，我要将高高在上人的傲慢、自得其乐的时光抽去。高傲的人是高高在上的太阳，绝不允许任何人的指挥操纵，孤芳自赏，其实他们只不过是河中月亮隐约的倒影，顽皮的猴儿一挑，便没了踪影。每个人的生命轨迹是不同的，单行的生命暗淡无光。孤傲的人在光明的角落中渐渐被黑暗侵蚀，千磨万击之后便松散成沙，固执几见的结果不过是粉身碎骨。人类是相融的化学剂，新事物的产生必是人类相互交流争论后才有的。我要坚定地对那些高傲者说：“你们没有未来。现在的未来是未来的现在，而未来的未来则是永恒的消亡！”我要将统治者逍遥自在的时光抽去，换成他与众将商议保家卫国时的紧张时光；我要将去国离家文人的独钓江雪的孤寂时光抽去，换成他与家人共饮相逢的欢乐时光；我要将武将在马背上指挥众将的雄壮时光抽去，换成他与马夫同坐台阶上谈心的融洽时光……

　　假如我是时光，我要将普通人的平庸时光抽去。“生命不仅仅是一滴滴鲜血，它更是渴望燃烧的激情；青春也不仅仅是一声声赞美，它更是拥有使命并为之奋斗不息的源泉。”生命太平凡就失去了它存在的价值，坎坷的人生更有其独特的魅力。生命要有奋斗，为理想奋斗不息是我们应有的责任。我要将平庸者碌碌无为的时光抽去，换成他踏上长征、攻克楼兰、不惧凄风苦雨的跋涉……

　　幻想——抽空了时间与空间，其间空白的轮廓任我描绘。殊不知眼前的时光渐渐变暗，黑暗以其惊人的速度攻占了我的视野，幻想中，时间走向了寂亡……

假如作文篇7

　　假如我是市长，我首先会为市民改善环境，把整个江门“包装”得很美很美，到处都可以看见美丽鲜艳的花朵和茂盛的树木，让人们感到城市的美；到处都可以看见干净的地面和墙壁，绝对看不见地上的垃圾和污水、墙壁上的污渍，也闻不到刺鼻的'臭味……让人们呼吸新鲜的空气。

假如作文篇8

　　我喜欢做梦，做一些不切实际的梦，尽管他，很可能实现不了，但也会给我留一个美好的念想。

　　假如我是教育部部长，我会调整学生的上课时间每天早晨九点钟上课，下午两点放学，这样避免了学生早晨起床出门儿不吃早饭对健康造成一定的威胁，将中午12点到一点这段时间用来上课，而不是让学生在烈日下奔波。充分提升也要考虑了学生的难处，下午两点放学后布置少量课后作业，其余时间可安排学生课外探究多动手动脑，探究。

　　假如我是教育部部长，我会积极响应国家课改政策减轻学生的课业负担，让他们有充足的时间和精力去做，他们想做的事情，还要他们的爱好和他们的好奇心，同时树立他们的自信心，有利于他们的成长。同时也避免了固定教育对人才的摧残和是小脑控制。让学生在阳光下学习，让他们有更好的身体。

　　假如我是教育部部长，我会给学生大量的体育活动时间，这样可以强健他们的体魄，锻炼他们的身体和意志，良好的.身体是学习的基础，所以让学生有充足的锻炼时间是十分必要的。

　　假如我是教育部部长，我会开展各式各样的兴趣小组和活动班，培养多才多艺的新一代青年，有利于学生的全面发展，培育全面人才，只有这样，中国的教育才会像文艺方面发展，更具有文艺性。

　　假如我是教育部部长，我会加大监管力度，提升教师的教学水平。改善学校的教学环境，改良教师的教学方法，绝不允许学生压力过大，而让学生有轻生的思想，他们还年轻，在美妙的年龄段不该想着颓废的活下去，不该有轻生的念头，所以加大学生心理辅导力度，改善教学方式，势在必行。

　　假如我是教育部部长，我还要......

　　可惜这只是假如，只是梦，只是如果。