在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的神奇的粉笔-初二想象作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
说实话，七年级的科学我大都靠死记硬背这个法宝过五关斩六将的。然而，进入八年级以后，这法宝怎么也不听使唤了，学起来很不踏实；幸亏科学实验课引起了我的兴趣，而使我入门的却是沈老师手中的粉笔。
上物质的密度一课时，沈老师手持粉笔对我们说：假使这支粉笔的'质量为8克，体积为4厘米3，那么其密度应该是多少？同学们纷纷按照公式（ρ=m/v）对号入座，很快便算出粉笔的密度为2克/厘米3。忽然，沈老师啪的一声折断了手中的粉笔，对我们说：现在，我把粉笔随意分成二部分，那么每一部分的密度应该是多少？沈老师把随意这二字的语气说得特重，还重复了几遍。陆陆续续有不少同学说出了答案。对，2克/厘米3！这时，沈老师左右二手各握长短不一的粉笔，兴奋地说，因为它们都是粉笔！从此，密度是物质的属性，同一物质的密谋是不变的这一科学知识便在我的心里生了根。后来，我们又做了测定物质密度的分组实验，许多同学把石块一分为二，都得出了相同或相近的密度值。
沈老师讲到公式的举一反三，在用数学方法进行推理时，往往用红、黄、蓝粉笔依次展示，沈老师手中这彩色粉笔如跳动的音符，形象、生动，使我们学起来感到既轻松又愉快；沈老师还用粉笔灰泡成悬浊液，与乳浊液、溶液进行比较；将粉笔上抛、下落来说明什么是惯性运动和重力作用；正倒放置粉笔来比较粉笔对桌面压强的大小……总之，每一节每一课，沈老师的粉笔都有妙用。
真是神奇的粉笔！每当听沈老师的课，我总有这样的感受！
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