假如作文

2021-08-01 想象

　　在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的假如作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

假如作文篇1

　　一、内容分析

　　如果你也会变，你想变成什么呢？这次习作，就给你一次“变”的机会，请你展开想象的翅膀，编一个故事。在故事里，你可以变成任何人、任何物。写好以后，读给爸爸、妈妈听，根据他们的意见认真改一改。

　　本着这样的教学要求，教学时，我力求以生动的画面，美妙的音乐，触动学生内心的弦，激发他们想象的翅膀，进而使学生享受自由表达的乐趣。

　　新课标对小学第二学段的习作提出：“乐于书面表达，增强习作的信心，愿意与他人分享习作的快乐。” “为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。” “学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。”居于以上的认识，我特拟定如下教学设计：

　　二、教学目标

　　1.能用比较通顺的语句，不拘形式地写下想象中的“我之变”。

　　2.愿意将自己的习作读给别人听。在交流中，学会欣赏写的成功的地方，

　　学习修改习作的不足之处。

　　3.享受大胆想象、自由表达的乐趣，并能较完整地把心中的想象写下来。

　　三、教学重、难点

　　1.拓展习作思路，让学生有所写。

　　2.根据想象编较完整的故事，让习作有内容。

　　四、教学准备

　　课件。

　　五、教学过程

　　课前与学生交流互动：

　　1.播放《西游记》中孙悟空七十二变的画面。

　　2.看完这段视频，同学们想说什么呢？

　　3.小结：听了同学们的话，我知道大家都非常羡慕孙悟空会变的本领。你们想不想也来变一变呢？今天，老师就满足同学们的愿望，也让大家变一变，看看你最想变成什么？（板书：假如我会变）

　　（一）审题目，明要求

　　1.请同学们看大屏幕，这就是我们这次习作的要求，自由读习作要求，边读边思考：这次习作给我们提出了哪些要求？

　　2.指名学生说一说。（板书：变成什么）

　　（二）创情境，说变化

　　1.教师创设情境：同学们，大家都想像孙悟空一样，会七十二变，变成自己喜欢的人或物？老师有一个秘诀，就能让你们实现这个愿望，一会儿，我就让你们变成小鸟，变成七色花，变成白云，变成超人……你们喜欢变什么就可以变成什么，想知道这个秘诀吗？

　　2.这个秘诀就是长着翅膀的“想象”，在想象的帮助下你们就可以变成自己喜欢的人或物。现在老师给你们几秒钟的时间想想你最想变成什么？（课件出示句型：我变成了＿＿！）（板书：想象）

　　3.教师引导：同学们，你们都变了吗？

　　（1）你变成了什么？

　　（2）你变成了____，高兴吗？你能不能高兴地说？

　　（3）你们都变成了自己喜欢的事物，太了不起了，让我们一起开心并且激动地大声说：“我变成了____！”

　　4.教师示范：各位新朋友，你们都变了，老师也想变。现在我也变了，你瞧我，我变成了巴拉拉小魔仙，你们一定喜欢我。现在我要带你们进行一次神奇的旅行，你们愿意吗？请大家轻轻地闭上眼睛，我们的旅行马上就要开始了。

　　5.在音乐的烘托下，教师描述：

　　“变身之后，也许你就是一只在丛林中快乐飞翔的小鸟，一条在蔚蓝大海中自由遨游的小鱼，一朵在天空中飘来飘去的白云……变身之后，现在你在哪呀？……你看到了什么？……又听到了什么？……变成了它之后，你肯定拥有了神奇的本领，现在你最想做些什么事情呢？”

　　6.小组交流：

　　请大家睁开眼睛，神奇的旅行结束了，我想你们肯定知道了自己最想做什么了！赶紧和你的朋友说一说，怎么想就怎么说。（深入到学生中间巡视、倾听他们的交流、给予及时恰当的激励、点拨。）（课件出示：我变成了____，我最想做。）（板书：想做什么）

　　（三）呈例文，学写法

　　1.经历了神奇的旅行，老师也心有感触，请同学们一起朗读一遍我巴拉拉小魔仙的故事。

　　2.学生点评交流，是怎样把想象的故事较完整地编写下来？

　　3.小结：像巴拉拉小魔仙这样把自己想变成什么，变身之后最想做什么写下来就是一个充满想象的神奇故事啦！

　　（四）编故事，享乐趣

　　1.同学们想不想也来写一写呢？老师相信你们一定能写得更好！现在就给你心中的想象插上翅膀，让手中的笔驰骋起来吧！

　　2.学生习作，教师巡视。

　　（五）评习作，促提高

　　1.欣赏习作，评价修改

　　(1)选择有代表性的习作，师生共同赏评。

　　(2)同桌互评,互改。

　　2.总结评价，鼓励创编

　　今天，我们用手中的笔，给心中的想像插上了翅膀，在梦想的王国里自由地翱翔，编写出了一个个充满想象的神奇故事。课后请同学们再认真地读给爸爸妈妈听，根据他们的意见看看哪些地方能改得更好一些。老师给你们准备了一本故事集，把你们修改后的习作都编进这本故事集中，让更多的朋友都来读读我们编的故事。

假如作文篇2

　　大家好！我是一粒种子，住在小溪旁。

　　我的蒲公英妈妈牢牢地抓着我和同伴。面对着如此强大的风，我有些不知所措。

　　原以为可以过着无忧无虑的日子，可有一天，妈妈对我们说：“孩子们，妈妈坚持不住了，再见了！”说完，就放开了双手，“妈妈，妈妈！”我们叫道。“一路顺风……”擦干眼泪，我又想：该去哪呢！去干嘛呢！

　　要不去城市看看吧！我想，于是，经过我的长途跋涉，来到了绍兴市中央。那是什么！我飞了过去。突然，一辆公交车从我旁边开过。我翻滚着，想飞起来，可是我太困了……

　　醒来时，发现我在一个昏暗的地方，我大叫：“救命啊！救命啊！”一只蚂蚁从我身边爬过，说：“别叫了！你现在在泥土里！”我说：“啊！看来，旅行结束了！”说完，又睡去。

　　不知过了多少天，发现有一股力把我推了上去。原来，我在路旁的泥土里！我想动一动，可身体太笨重，一点也动不了，我只好看着车辆通过……

　　一天醒来，发现我头上长了一簇东西，啊！那不是我小时候的样子嘛！原来，我当妈妈了！

　　过了几天，我觉得全身乏力。就对孩子们说：“孩子们，妈妈坚持不住了，再见了！”我想了想，想起妈妈说的话，我又说：“一路顺风！……”

　　这时，我望望天空，我是多么希望和孩子们一起去呀！可我老了……

假如作文篇3

　　假如我有一双翅膀，它会带我飞上太空、穿越历史，去感受祖国的魅力。

　　假如我有一双翅膀，我会穿过一层层洁白的云彩，飞向那遥远的宇宙。在茫茫宇宙中，我看到了一颗颗太阳系的星球：木星、火星、天王星、地球、海王星……它们绚丽多姿，千姿百态。快看！那不是我们的空间站吗？我赶快飞了进来。呀！各种新奇的器械和科研用具，应有尽有。我们的祖国真强大啊！

　　我飞出了空间站，来到了月球。看，是“嫦娥3号”和“玉兔”，我立马化身为宇航员，开始了考察和探险。在月球上，我小心翼翼地走着、搜寻着，生怕不小心将某种稀有物质漏掉了。啊，我发现了一种地球上没有的土壤，立刻将它交给了工作人员，并与月球告别。在离开之际，我挥挥翅膀，为空间站和“嫦娥三号”送去力量与祝福。再见！太空！

　　假如我有一双翅膀，我要穿越厚重的历史，飞回明朝，帮助大将戚继光抵抗倭寇。在嘉靖40年4月22日至27日之间，我飞到了戚家军边，用自己的力量帮助戚继光打败倭寇。在那里，我还看到了戚家的鸳鸯阵、三才阵、五行阵。领略了中国古人的智慧。戚继光率其所部四千明军，对阵两万敌军，五战五胜，史称“台州大捷”。在这里，我感受到了中国人的气节，不屈不挠，永不言败的精神。在这片土地上，任何敌人都会付出沉重的代价。

　　假如我有一双翅膀，我还会去到很地方，地感受、体验、领略中国的历史、人文、风土人情……去用心灵享受祖国的魅力！

假如作文篇4

　　一天，我像往常一样早早来到学校。走进教室，我对已经看着我的同学们笑了笑。突然，有位同学说：“老师，你怎么这么早就来教室了，现在才七点，离早读还早着呢！”哦，对了！我突然想到：我今天是语文老师啊，我应该先到办公室去。

　　上课铃响了，是语文课，我立马走向教室。有个男生喊了声：“老师来了！”而我却愣在那：哪呢？老师人呢？这时，课代表走到我面前，问我：

　　“老师，什么时候上课？”

　　我这才想起，我就是语文老师啊！

　　“额……现在。”我紧张地说。

　　我走上讲台，看着那几十双满怀期待的小眼睛，心里极度忐忑，学着顾老师的样子说：“上课！”

　　然后，便听到班长响亮的声音：“起立，立正！”

　　“老师好！”全班同学都大声的说。

　　“把语文书翻到第七课，把背诵段落读一遍。”

　　“哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上……”

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　　“课余时间抓紧把这篇课文背出来，下课！”

　　“老师再见！”

　　此时，我心里暗自高兴：终于下课了！可以回到办公室，望着桌上一堆的书和本子：“天哪，还要备课，还要批作业。”

　　这真不是美梦啊！我瞬间惊醒了。原来，当语文老师真是太难了！我发誓，以后上课一定更专心，绝对不开小差。

　　我一定会努力学习，将来争取当一名真正的语文老师。

假如作文篇5

　　假如人生不曾相遇，我还是那个我，偶尔做做梦，发发呆，然后把梦留在笔尖。

　　假如人生不曾相遇，我不会了解世界上还有这样一个你，到这骄傲与不羁闯进我的生活，让我在自己的轨迹上画了一个圈。

　　假如人生不曾相遇，那个操场就没有我们奔跑过的身影，那一簇簇栀子花不会在六月开得如此灿烂，那把吉他也不会因此而奏出青春的歌谣。

　　假如人生不曾相遇，我不会发现自己有多喜欢写日记，收集你的微笑，收集你的泪水，收集你受伤时落寞的背影。

　　假如人生不曾相遇，我不能深刻地体会到孤独和忧伤，有着莫名的感动，激荡着热泪盈眶的心情入眠。

　　假如人生不曾相遇，我不知道放弃是比坚持更困难的。

　　假如人生不曾相遇，你也不会写下叶子与风儿，我的世界也没有夜空与星星，只因为相遇，让我们共同爱上了飘飞的落叶和温柔的风拂过耳际的明朗的感觉。

　　假如人生不曾相遇，多少个难眠的夜晚又是谁陪我度过，面对学习的压力，考试的失误，又是谁陪我走过那段岁月。

　　假如人生不曾相遇，我还是我，你还是你，只是在我们各奔天涯之际，我转了一圈回到原地，细数那年快乐的点点滴滴……

　　起风了，飘落了一地的雪，我在寒冷之中战斗……

　　想起了那首在心中吟唱了千万遍的歌，我的《那些花儿》，她们哪去了，怎么去拥有一道彩虹，你会不会感到《知足》？

　　深听雪细无声

假如作文篇6

　　同学们，你们一定都听说过克隆技术吧。对！克隆技术就是不需要雌雄动物，只需从动物或植物身上提取单细胞，培养成胚胎，再植人雌性动物体内孕育出的新生个体，是单细胞的“复制品”。也就是克隆技术！

　　20xx年的我们也许已经是大名鼎鼎的克隆专家了，假如我会克隆，我一定会在群星璀璨的宇宙中克隆出一个健康的地球，让世界上的人们全都移居到这个地球上来住，这个地球会满足人们各方面居住的条件：山清水秀，鸟语花香，资源充足……绿油油的草地，茂密的森林；碧绿的溪水，湛蓝的大海；一切是那么美好！我还要在这个地球上克隆出许许多多将要濒临灭绝的小动物们，把它们放回大自然。让它们和人类友好相处。但是，人们啊，你们可千万别在破坏第二个地球了啊！

　　假如我是克隆专家，我还会将大地上的树木克隆的多多的，让大地充满生机，把那些无边无际的沙漠都变成绿树成阴的绿洲。这样一来，树木可以把二氧化碳等废气吸进去，把新鲜空气重新放释出来……

　　地球啊！这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲！假如我是克隆专家，我一定要让这个地球变得更加美丽！

假如作文篇7

　　由于我的高度近视，最近又加上眼睛又酸又痛，妈妈便带我去医院就诊。检查完以后，妈妈直径走出了3号诊室，静坐在椅子上，低着头，眼睛红红的。我轻声漫步走到妈妈身边，低声问妈妈；‘妈，出什么事了？’妈妈用手像抚摸一只暴躁的小狗般抚摸着我的头。然后低沉着声音，沙哑地对我说；‘宝贝你…。你只剩下一天的光明了。’我迷迷糊湖的听见了什么，吓得我两腿发软，双眼发白，手中的眼镜掉到了地上，脑子里一片空白。我吓傻了、吓呆了。眼前飘过，耳朵响起妈妈那模糊不清的话‘你只剩下一天的光明了’。

　　我只剩下一天光明了，仅仅只有一天。以后的'日子我将走向黑暗，我要在暗无天日的世界中渡过。右眼是白衣女神，她好像在大声呼喊‘我不要，我不要’。左眼是黑衣女神，她又好像在说‘接受现实吧。’我站在镜子前，把我的模样清清楚楚的记下来。我还要去看我的爷爷，他那满头的白发，我的奶奶那慈祥的微笑，那满脸的皱纹。我的爸爸，那双炯炯有神的眼睛，我的妈妈，那双温暖的大手。我的哥哥、姐姐、妹妹，她们那可爱的脸蛋。我要把她们记在心中。让我的黑暗生活充满一丝温暖。我还要去看看我的校园，我曾留下的足迹，那里有同学们的欢声笑语。我要把这点点滴滴铭刻在心中，让我不会孤独、寂寞。我不敢想象，面临我的又是怎样的世界，那一片黑茫茫，又令人望而生畏的黑暗，就像十八层地狱，与光明隔绝。再见了我的今天，再见了我那美好的光明……。

　　‘宝贝，起床了’。我猛地一惊，原来那时一场梦。我摸摸头发和衣服有一点湿湿的汗。通过了这一场梦，我知道了，我要珍惜光明，真爱眼睛，珍惜现在的一切。