想象作文

2021-03-19 想象

　　在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的想象作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

想象作文篇1

　　有一天，有一位小朋友脸上总是发出争吵的声音。仔细一听，原来是那位小朋友脸上的五官在争论谁的功劳，都在为自己争辩着。

　　你听，眼睛发话了，他说：“我的功劳，主人可以从我的视线里看到一切美好的风景，看到一些美丽的事物。如果没有我的话，那么小主人就会受到伤害，会被撞得遍体鳞伤。会失去宝贵的生命。所以，应该是我的功劳！”

　　听到眼睛的话，鼻子不同意了，他也说：“我的功劳应该是，我每天勤勤恳恳、日夜不停的工作，要不是主人通过我进行呼吸，那么主人早就没命了，你们也不会存在，哪还用你们进行这些工作呀！那我的功劳就是的。”

　　这时，耳朵生气地说：“你们都错了，我的功劳才是的。主人每天戴眼镜，保护视力时，镜腿架在我的身上；戴眼镜，防止感染感冒时，把口罩的线套要套在我的身上。要不是因为我，恐怕主人的眼睛早就近视了；主人通过我也可以听到世界上动听的声音。要不是因为我，主人恐怕早就得感冒了。所以，我的功劳比你们都大……”

　　还没等耳朵说完，嘴巴就插进来了，连忙说：“你们先听我说，我的功劳才是的，俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。主人要靠我获取食物来获得营养。还有，要是没有我，主人就变成了哑巴，没有办法用嘴来表达自己的意愿，而只能用纸笔来表达。我的功劳才是的。”

　　五官还在继续争吵着，一点也不分上下。

　　就在这时，脑袋意味深长地说：“你们不要再争吵了，大家各有各的长处，优点。主人少了你们之中的任何一个，都没有办法生活。所以我们应该团结协作，共同为主人服务。只有我们团结协作，才可以将工作做好，才可以将主人服侍好，让主人健康地生活。

　　五官听了脑袋的话，从此以后再也没有争吵过，同心协力地为小主人服务着。

　　初一:许晶

想象作文篇2

　　他，是条军犬的后裔。生得高大勇猛，很帅气，很强悍。

　　一条如此棒的犬，因为种种原因，成了一个女孩家的“保镖"。那女孩上小学，第一次见他时，一点都不害怕，反而伸出小手轻抚他的耳朵。她身上的清香吸引了他，他一个“硬汉"竟决定要爱她一辈子，保护他一辈子。

　　她叫他“风暴"。

　　自从她有了他，她的朋友渐渐变少，变得孤独。朋友都怕他，朋友的家人乜叮嘱不要接近他。她变得忧郁，每当这时，他都会默默陪伴她，用行动告诉她:至少，你还有我！他并不知道让她孤独的，是自己。他只愿守她一生一世。

　　转眼，女孩读了大学，他也步入老年，他行动不再灵敏，也不能整天陪她玩，当然，她也不太需要了。

　　那天夜里，她忽然抱住他，大声哭着:“阿暴啊！你说我喜欢一个人了怎么办？我从小那么孤独，因为……"

　　哭到这儿，她突然将他丢出门。他一阵莫名其妙，她怎么了！？他一连几天未见到她，做了一条流浪犬。

　　一天，他正东找西翻寻觅食物，忽然一阵粗暴的喊叫:把她带走！他朝那边看去，几个匪徒正抓着一个女孩，那女孩挣扎着。他认出了她！是她，他要守护她一生一世的人！

　　他冲上击，血脉中的军犬基因暴发了！他冲上去就扑倒其中抓着女孩的那个人。他听见女孩惊喜地大叫:“风暴！阿暴！"

　　“快捅死这条狗！哪来的死狗！"在喊声中，他大叫，让女孩快走。女孩不走，他又大叫，直到他感觉一个尖锐的，冰凉的动西，刺进他的心窝，同时，女孩跑了，很怏，带来了警察。

　　他感觉看到了天堂，他知道，自己快死了。暮色中，女孩再次痛哭，他不喜欢她哭，他想逗她笑，可他不行了。希望有个男孩可以吧。

　　这一辈子，最美好的，莫过于遇见你，爱你，守护你。

　　下辈子，我还爱你，好吗？

想象作文篇3

　　生命之长如浩渺星河，绵绵无可断绝。生命之须臾如蜉蝣瞬息，朝生暮死。生命的丈量在于时间与空间的延亘，若我与爱因斯坦相悖，站在生命的终结，那时间与空间的丈量应当如何起步？

　　这仅是一个少儿狂梦。但时间的回逆常在我的脑中闪现。

　　武侠剧里常说一句落子无悔。在特定阶段里，我们面临着选择，时间在决定的瞬息中，停格。选择很重要，旦选无悔。时间若重来一次，会与当时的情况不同吗？只能说回答很难。假如回逆时间，能做的不过是更加坚定了选择，更加明了自己到底想要什么。无数历史的节点证明了这点。李清照叹项羽“生当作人杰，死亦为鬼雄”，但却“至今思项羽，不肯过江东”。他在垓下之战中打败刘邦，选择用自刎告别这个世界，告别虞姬，告别他的鸿图霸业。无数人为此扼腕叹息。从前意气风发，肆意飞扬的项羽此刻定无法想象竟会遇到这种情况。但，斯人已逝，尘埃既定。假如时间回逆，也只叹一句落子无悔。

　　“如果提前了解了你们要面对的人生，不知你们是否还会有勇气前来。”电影荧幕里的一生可以是一瞬。在既定的故事走向中，沈光耀面对母亲的劝阻停滞了脚步，但最终在国家的危亡时刻，他毅然决然地选择当飞行员。在炮火喧嚣中以己身为攻，坠落在海里，结束了他短暂的生命。沈母的苦口婆心“我不想你还没想好如何过这一生，就连生命都没了。”一语成谶。言语犹在耳，若时光往逝，沈光耀的抉择是否坚定如一？但我懂善良如他，执着如他，假如时光回逆，他的飞行之路必然高歌前行。就像电影里所说：只问敢勇，无问东西。

　　时间是一往无前，永不回逆的。世俗拨弄着浮沉人生，强大的命运，让你不敢生出改变的念头。其实只需坚定自己的选择，无论结果，只问盛放，只问初心，只问敢勇，无问东西，就能活出自己的俊秀岁月。

　　假如时光回逆，坚定所能坚定之事，且歌且行，我亦浩然；

　　假如时光回逆，抉择所能抉择之事，洪波翻涌，我亦无惧；

　　假如时光回逆，执着所能执着之事，一往无前，我亦无悔。

想象作文篇4

　　某天中午，我来到广场，广场中央有一棵大树，我跑过去的时候，一不小心碰到了大树的树干，大树下面立刻出现了一个五颜六色的洞。我觉得挺好玩，就跳了下去。

　　原来这个洞是时空隧道的入口。不巧的是我在时空隧道里被闪电打了一下，当我醒来时，我发现我已经来到了唐朝的`首都——长安

　　长安的街上人来人往，非常热闹。我发现我的两位同学范文林和张晏侨也在街上，原来他们也是在广场上游玩的时候掉进时空隧道来到唐朝的。我们三人在大雁塔游玩的时候，看见了正要去西天取经的唐僧，于是我们三人决定拜唐僧为师。唐僧高兴的把我们收了下来，还给我们取了新名字，我叫悟空范文林叫八戒张晏侨叫沙僧。

　　我们四人刚出了长安城，一辆豪华的跑车——布加迪．威龙忽然停在了我们的面前，里面坐着环球集团CEO的白骨精。

　　嗨，你们要去哪里？

　　去西天取经。

　　干嘛走啊，给，我把车借给你们。

　　开着这辆车我们一路疾行。开着开着，半路中跳出了个牛魔王，他横在路上死活不让我们过去。没办法，我只好给他一麻醉，于是他就像死牛一样躺在了路上。我很生气，要不是有《野生动物保护法》，我非宰了他不可。让他猖狂，现在知道我的厉害了吧！

　　经历了无数的艰险，我们师徒四人终于来到了雷音寺。如来佛祖打开了他的电脑，让我们拷贝真经。我一看，真经的封面上竟然写着预防地震小知识！啊！原来，这就是传说中的真经啊！

想象作文篇5

　　假如我是个外国小孩，那我希望自己是个澳大利亚的小孩。

　　堪培拉是我的故乡。我的名字叫Jane，今年8岁，在达尔文小学读一年级(下)。我是个小女孩，我的皮肤白白的，身材又瘦又高，金黄色的长发在阳光下亮闪闪的，弯弯的眉毛像两个月牙儿，一双炯炯有神的大眼睛，黄色的眼珠像两颗黄宝石，高高的鼻梁，粉红色的嘴唇，洁白的牙齿像一颗颗珍珠，嘴笑起来像弯弯的月亮。

　　我是一个活泼、开朗的小女孩。上课全神贯注地听老师讲课，是班里的学习委员。下课和同学尽情玩耍。

　　我有很多的爱好。画画、打乒乓球、游泳、弹古筝等。我最喜欢的是游泳。长大了我想成为像法布尔一样的昆虫学家和像小飞侠彼得.潘那样的小人。

　　大家喜欢和我交朋友嘛?如果想和我交朋友就赶紧过来和我一起玩吧!

想象作文篇6

　　图画就是一个情境，要挖掘图中的写作素材，最好的途径就是走进画中，把自己融入情境中。

　　在一次试教中，当指导学生想象小女孩看到雏燕掉下来的一刹那，她会有什么反映？有的学生说：：“小女孩很担心。”有学生说：“她会跑前去。”听到他的回答，我心想不够生动，如果“疾步向前”这类的词才会把当时紧张的气氛表达出来。于是我顺势说：“你上前来，看到雏燕掉落下来时……”学生马上冲向前去伸手作接的动作。于是抓住这情境说：“谁来用词形容当时的动作。”学生的思维被激活了。有的说“疾步向前，伸手去接住雏燕”有的说：“她以迅雷不及掩耳之势冲向前去接雏燕。”

　　这一环节在课前我并没有预设，而是在教学过程中需要创设情境，以演演的形式创设图画中很可能出现的情境，让学生的思维活跃起来。实践证明，这一情境调动了学生心中已有的素材使他们有话可说，积极参与课堂活动。由此学生步入了“想象之旅”。

　　课后我整理修改教学设计，我以情境创设作为主要的教学手段和方式。在教学中以看图感受情境，引导学生通过角色替换，想象自己就是图中的小女孩走入情境；以简单的演一演融入情境；用语言、音乐渲染情境。通过形式多样的情境创设，是学生融入故事中，一步步地深入，引导学生结合自己的生活体验，去琢磨、想象故事的发展和结果。让学生把生活中那一个个符合图画的情境对接上，进行语言表达训练。李吉林老师这样阐述情境教学：从教材出发，由教材内容决定情境教学的形式。在教学过程中，创设一个或一组情境都是围绕教材中心展现的，这样才是有意义的。

想象作文篇7

　　我是雨，我变化莫测，有时温和，有时暴躁，有时候还会闹些小脾气。

　　河里的水蒸发形成了小水珠再形成云，别的小水珠也想挤上去，可是那时云就摇摇欲坠了，所以它们只好将一些小水珠重新推到地上，也就形成了我。我就是这样重复着上升和下降。

　　我温和时是绵绵细雨，几乎不会有声响，我就来了。我将空气慢慢洗净，然后再把路上的灰尘一起带进下水道，雨后空气清新、凉爽。绵绵三月的我贵如油，最受人们的喜爱，也最受诗人们的喜爱和赞赏，这时的我颇具诗气。

　　我暴躁时是倾盆大雨，会让河水飞速增长，冲破河堤，把街道淹没，让人们无法正常出行，严重时会淹没房屋、冲走汽车、树木，甚至会把人们冲走。这样的我通常在七八月，这时的我和炎热的天气一个性格。

　　我很冷的时候落下会变成雪，给地面铺上一层白色的地毯，孩子们在雪地上打雪仗、堆雪人，玩得不亦乐乎。这时的我衬托着松竹梅三友，真可谓是美景天成。

　　春夏相交特别的气候我会变成冰雹，大的时候会将地面上的东西砸坏，而且会伤到人类，这时候谁都怕我。小朋友们你们见到过我吗?

　　我是千变万化的，高兴的时候给人们带来快乐，生气时给人们带来灾难。所以不要惹我生气，要不然我一定把你淋成落汤鸡哦!

想象作文篇8

　　在学校操场的正中央，有一棵从这所小学建好就种下的桃树，因为已经种下很久了，所以它已经变成了苍天大树，从底下看已经与这所小学一样高了。春天，桃树枝上开出了许多粉红色的小花朵，像小朋友的脸蛋一样粉粉扑扑的。夏天，桃树上长满了又大又甜、美味多汁的桃子，如果有学生很渴的话，只要摘下一个桃子，吃下去就不会再觉得渴了。秋天，风一吹，桃树的叶子纷纷落下，树变得光秃秃的，它虽然没有春天和夏天的那种美丽，但粗壮的树枝还是那么惹人喜爱。当有同学想爬到高大的桃树上的时候，他可以沿着树旁专门的楼梯上去，然后从另一侧的滑梯上溜下来。

　　在教室里，有三个美丽的机器人。第一个机器人是黄色的，名字叫图书角机器人，它的功能是每当有人来借书看的时候，只用说出书名，它就会在它的像机器猫一样的“口袋”里面拿出你想看的书，然后在上面贴上一个标有“图书角”的小票，最后说一句“记得一个星期之内要还哦”。第二个机器人是粉色的，名字叫借钢笔机器人，它的功能是每当有人的钢笔不见了或者没有墨水了，都可以去找它借一支钢笔，只要记得还就可以了。第三个机器人是蓝色的，名字叫取水机器人，功能是每当有人的水喝完了，但还想喝的时候，它就会递给你一杯温度刚刚好的水。

　　每天都没有作业，当天学的知识在学校里都掌握了，回家就可以舒舒服服地玩了。

　　每天最后一节课都是魔术课，老师分给我们一些必要的材料，老师把魔术表演一遍，再教我们怎么变之后，我们就可以自己自由地表演了。

　　每个班都有伸缩的桥，你说到哪里，它就会用伸缩的方式把你送过去。

　　每一个刚来到学校的学生，都要用自己的双手在校园里种下一棵你最喜欢的植物，挂上你自己给它做的“名片”。

　　教室里有一个小小的智能调节器，每当天气慢慢变冷或热的时候，这个温度调节器可以自动将温度控制在让人感觉舒服的区间，不用像空调一样关闭门窗。

　　老师因为有什么原因没法来上课的时候，有一个机器人只要扫描一下老师，就可以变成这个老师的样子，老师输入讲课内容，它就代替老师来上课。

　　我希望以后的学校就是我说的这个样子。

想象作文篇9

　　我希望设立一个“不补习”的节日。现在的补习班是越来越多了，家长们都渴望我们成龙成凤，给我们报了好多补习班，结果我们连玩、运动和休息时间都没有了。比如我，星期天上午，我必须八点起床去上吉他班，上完了吉他班，连休息的时间也没有，又马不停蹄去作文班上课，可是到了下午又要去上奥数班。回家吃完晚饭还要去外面上英语加强班。下课后回到家又到了上床睡觉的时间，哎，只好洗澡睡觉了。连一点玩的时间也没有，太没劲了，所以我多么想要设立一个“不补习”节。

　　在这个节日里，全世界的小学生、中学生、高中生都不补习，所有的学生都可以在家里疯狂玩电脑、打游戏和看电视，也可以在外面跟好朋友痛痛快快地玩，或者是和家人一起快快乐乐地玩耍一天，或在外面美美地吃上一顿大餐。在这个节日里我肯定和全世界的学生一样尽情享受“不补习”节的欢乐，我一定要去外面吃烧烤直到肚子变成一面小鼓，或者和朋友们快快乐乐游乐一天，然后舒舒服服地睡个大觉。

　　我多么想设立这个节日，让全世界的学生都有轻松快乐的一天，把上补习班的压力统统忘掉，大家真正开开心心、快快乐乐，没任何压力地放松一天！

　　我多么希望有这个美好的节日呀，我想这会令全世界中小学生都欢呼的！