五年级的作文300字

2022-12-07 五年级作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的五年级的作文300字6篇，欢迎阅读与收藏。

五年级的作文300字篇1

　　我家有两只小乌龟，属于巴西翠龟，所以它们的壳是绿色的。小乌龟的头的两侧长着一对黑豆般的小眼睛，亮晶晶的很有神，眼睛后面长着一对不容易看出来的小耳朵，像两个小洞。下面是一张三角形的嘴。小乌龟有尖尖的小尾巴，强壮的四只脚，脚上有趾甲，趾间有蹼，划水时有用了，能游得很快。它的壳上有很多纹路，非常坚固。最有特点的是它肚子底下也有花纹，并且是回字形的，看上去就像古代时的盾牌，十分特别。

　　我每天放学后的第一件事就是给小乌龟喂食，有时喂虾仁，有时喂猪肉。两个小家伙每次都争先恐后的抢着吃，样子有趣极了！平时我没事的时候也会经常看它们俩在水中走路，它们走路时左摇右摆的，真是可爱极了！小乌龟睡觉时就更有趣了，有时我要是不小心碰到了桌子，它们就会惊慌失措地将头、四肢和尾巴一起缩进壳内，看到没事，才会继续睡它们的大觉。

　　每年11月时，小乌龟们就开始冬眠了，变得不吃东西，也很少活动。我的小乌龟真有趣，我要好好喂养它们，让它们度过一个温暖的冬天。我的生活中已经离不开这两只小乌龟了。

五年级的作文300字篇2

　　“一”一个声音从操场传出，只见十几个人围成一圈，集体向右转。“四”，同学们又手忙脚乱了，反应快的赶快向前走一步，反应慢的还在左看右看，搞不清状况，突然就被后面的“动力火车”撞了一下。“哦”观众们大声欢呼，那些被撞的人只好乖乖认栽，在众目睽睽下，举手鞠躬，大声道歉。这是干什么？这是我们1103班在玩“勇于承担责任”的体验游戏。

　　这个游戏，不禁让人想起这两天的.劳动。在劳动期间，我们班负责到扫整个学校，每一个人都有自己的责任区。但是，有的人做得非常好，甚至被提出了表扬；有的人做得很不好，甚至被通报批评。其实要做好很容易，只要认真地去做。还有的人这样为自己辩解：“什么！我帮了一上午的忙，搞得我脚都酸了，反而还打了一个B。”对于这样的人，只有一个解释，那就是不懂得负责。因为他从未想过，本来老师给他安排的就是一份责任，难道我们就不能认认真真将这份责任完成好再去帮助他人吗？更有甚者，一做完卫生，就跑到别处去乘凉、玩耍，丝毫不顾自己的责任。

　　小小的游戏和劳动告诉了我们，责任心离我们不远，只要认认真真地承担自己的责任，完成好自己的任务，这就是责任。

五年级的作文300字篇3

　　一杯牛奶很平常，对我来说，却蕴藏着妈妈无私的爱。

　　一个周六，我在书法班里聚精会神地练完三张毛笔字后，觉得手腕酸痛、饥肠辘辘。妈妈此时从外面走进来。我叫道：“妈妈，好饿啊，能给我买点东西吃吗？”妈妈赶紧从包里掏出一个面包和一盒牛奶递给我。我心想，这可真是雪中送炭呀！

　　我津津有味地吃着面包、喝着牛奶。跟妈妈一起出去的肖阿姨问：“你知道这盒牛奶是怎么来的吗？”“从超市里买的呗！”我答。“这可不是从超市里买的，这牛奶是你妈妈献完血后，大夫送给她的。你妈妈舍不得喝，特意留给你。”肖阿姨说。

　　我半信半疑地看着妈妈，发现她的脸色确实有些苍白。我问：“妈妈，你为什么要去献血？”妈妈回答：“献血可以挽救别人的生命啊。”我赶紧拿起桌上的牛奶要她喝，妈妈却说：“你饿了，还是你喝。”“不行，你才献完血，应该喝牛奶补一补身体。”在我的再三请求下，妈妈终于微笑着喝了一小口牛奶。

五年级的作文300字篇4

　　风铃，很普通，在商场里到处都有，可是今天，我说的这个风铃是自己亲手做的风铃哟！

　　我首先找好做风铃的材料：口服液瓶、剪刀、细绳、纸板，有了这些材料，就可以做成我心目中的风铃了。

　　我先用绳子把第一个口服液瓶吊起来，然后控制好瓶与瓶之间的距离，接着吊第二个瓶，就像这种方法，我吊好了五串，瓶的数量是有多有少的，有三个的、四个的和五个的，目的是为了让风铃参差不齐，这样的风铃才好看嘛！

　　接着我在纸板上画了一个一个的圆圈，然后用剪刀把圆圈剪下来，这样纸板上就有一个一个的洞了，我再把串好的风铃一串一串地挂到圆洞里去，用线把风铃和圆洞系牢，这样，风铃基本上是完成了。

　　最后，我用彩笔修饰了一下顶部，写上了“风铃美丽，美丽风铃”这八个大字，让风铃更加引人注目，我还用彩纸把瓶身都裹了一下，让风铃更加美丽，更加耀眼。

　　我把自己做的风铃给爸爸妈妈、亲戚朋友看了一下，他们都赞不绝口，幽默地外公还说：“濛濛的这件风铃作品，如果送出去，肯定能获‘诺贝尔创造发明奖’。”一句话逗得我们哈哈大笑。

　　这件风铃作品，我要带到学校去，当小制作作品，我想，肯定能受大家的好评！

五年级的作文300字篇5

　　星期四那天的语文课，老师让我们在课堂上写一篇作文，是关于发言稿的作文，我不到半个小时就完成了，我还没找到人跟我对改，就听见老师说：“诗慧，你不知道该干什么啊！写完作文了吗？”诗慧答道：“写完了！”老师又说：“那就拿出来读吧！”教室里响起热烈的掌声，一开始，我还不想听，满不在乎，听到一半的时候，我却发觉诗慧的作文跟我的很不同，我写的发言稿完全是为自己的名利，而诗慧的作文却是为了大地的环境，当她读完后，班里的掌声更响亮了，我用力的鼓着，老师也在讲台上开心的笑着，然后走到诗慧的面前，给了诗慧一个大大的拥抱，诗慧哭了，我也被她们感动着，我心理想：我是多么渴望老师也给我一个拥抱啊！

　　事后，我问诗慧：“你当时为什么哭啊？”她说：“我被全班同学的鼓掌所感动！”这一句话震撼了我，如果同学们也为我鼓掌，我是否会被感动呢？我想，大概不会吧！因为我的作文跟诗慧比起来，还有一段距离。

　　我想，应该会有同学想得到老师的拥抱吧！我也是，不过我们一定要自已去争取。为了得到老师的拥抱，为了写好作文，我一定会好好学习。