在日常学习、工作和生活中,大家都接触过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编整理的五年级错别字作文6篇,欢迎阅读与收藏。
五年级错别字作文 篇1
楼下的小店总是有许多新奇的小玩意,那天我去楼下帮妈妈买醋,忽然看见了一对泛着银光的镯子。呵,做工还挺细巧,镯子两旁印着几朵淡蓝色的小花,中间是一条极细的花茎。不过是一对塑料镯子,用来哄小表妹刚好。于是我便掏出钱买了下来。
回到家中,我将那对镯子拿出来仔仔细细地看。发现上面几乎没有任何瑕疵,心中暗喜:看来这回赚到了。突然,我注意到了一只镯子上的银色小字,我轻声念了出来:“天真活……天真活‘波’?”
“天哪!”我无语地看着这只镯子,一旁的妈妈看了则哈哈大笑,笑我被糊涂的店小二给坑了。
其实,这只是一个小事例,生活中的错别字还真不少,如:今天我用了一块蓝色的“像”皮;隔天,我去修车,看到了补胎“冲”气、打“腊”;我还在招租广告中瞧见了“组”金面谈……
现在,错别字在人们的生活中算是十分“流行”了,许多网络用语也由错别字“演化”而来。可我想说的是,我们在生活中应杜绝错别字,千万不能因为觉得有些错别字有趣,就玷污了神圣的汉字!
五年级错别字作文 篇2
错别字,在我们生活中随处可见。
这周,我们班开展改正错别字,人人都写规范字”的活动。老师让我们把这些错别字记下来。
下午,就开始行动了。2:30分,我和小刘、小陈还有同学们集合在校门口出发了,一起去寻找错别字。
我们往学校的东面走,过了一会儿,来到一家饭店前,只见店门的广告菜单上的“桂圆”写成“桂元”了。我们正要把它记下来,店里的服务员就出来,脸色阴沉沉地:“去!去!去!小孩子别在这多管闲事!”我们还想辩解,服务员二话不说就把我们赶了出来。
唉! 第一次失败了,下次还会不会这样?还是别胡思乱想了,继续找吧。
这一次,我们来到了一家挺大的冷饮批发店。店门前挂着的液晶广告牌上,红色字体写着:”冷饮批另”。“批另”?什么意思?我们凑在一起“研究”了一会儿,发现是“批零”的意思。我们笑了起来。“这位老板真糊涂呀!居然把“另”和“零”弄错了。笑罢,我们大步踏进了冷饮店。
“你们好!小朋友!请问你们想买什么?”老板微笑道。“叔叔,我不是来买东西的,我们来只是想告诉您,您的广告牌上的'另'字写错了。”我们指给老板看。老板看了,微笑着点了点头,去电脑前把错别字改了过来……
我们走出冷饮店,心里感慨万千:这个老板的态度和先前的那个服务员态度相比,真是天壤之别啊!
让我们细细想想吧:中华民族拥有五千年的历史,是世界首屈一指的文明古国。在深厚的民族文化中,方方正正的汉字是我们的骄傲,怎么能让那些粗心的人随意玷污呢?我们真心希望政府能趁早“教育”人们,让错别字永远在我们的生活中消失。
五年级错别字作文 篇3
祖国的语言文字历史悠久、源远流长,它是那么富多彩,那么生动有趣。可是如果一但写了错别字,可就不得了了,是会闹出笑话的。
我曾在书上看到过这一则笑话:冯笛写了两篇日记,他写的第一篇日记是:“我和爸爸妈妈一起去吃自助餐,由于太饿了,我便狼吞虎咽地吃了起来。这次我真是美美地吃上了一吨(顿)。”他写的第二篇日记是:“今天,我和小伙伴一起去玩。忽然,我看到街道的墙角有一堆垃圾,当时我真是大吃了一斤(惊)。”哈哈,看到这则故事,你一定会开怀大笑吧?然而这些看似好笑的故事,却都是一些错别字惹的祸。
错别字闹出的笑话,我不仅在书上看过,而且还亲身体验过。一天,我路过一个小店铺,店铺旁挂着一个牌子:此处有定子卖。这时,我总觉得有哪里不对劲?哦,是钉子吗?对,是钉子。世界上有叫定子的东西吗?应该是钉子吧!我走进店子里一看,果然不出我所料,牌子上所谓的“定子”就是钉子。
中国汉字像乐谱中跳跃的音符,他们又像一个个充满灵气的小精灵,在纸上跳跃着欢快的舞蹈,姿态是那么优美,那么迷人。我们作为祖国的炎黄子孙,就要保护这些充满灵气的小精灵。所以,就让我们远离错别字,纯洁祖国的语言文字吧!
五年级错别字作文 篇4
这个国庆节,老师给我们布置了一件既特殊又有意义的`任务,那就是寻找身边的错别字。正是这个任务,使我费尽心思,绞尽脑计。因为错别字就像跟我捉迷藏,它来躲,我来捉,可是始终跟它碰不到面。
这一天,我又开始踏上捉错别字的征途了。我和爸爸一起出发,穿过大街小巷,转来转去,可是错别字连个影儿都没有,这可让我怎么好?偏偏这时,老天爷也来凑个热闹,开始淅淅沥沥地下起了雨好像在跟我说:“万事都要有个法。”好吧!这个法我暂时找不到,也拿它没办法了。这时,我们的车已经载着我们穿过了数个大街小巷,车子浑身都被泥巴精灵给缠上了,无奈之下,我们只好停下行程,先去给我们的车子洗个澡了。
到了洗车店,我的眼睛首先瞟到了洗车店前的牌子,上面写着“洗车打腊”,咦?那块牌子好像怪怪的,我的脑子开始转动起来,不想错过任何的蛛丝马迹。想到:难道是“洗”字错了吗?呃……对的啊!那难道是“腊”?可是看着好像也是对的。“臭小子,你在看什么?我们要走了,继续去找错别字了。”爸爸的喊声惊醒了我,我无奈地抓抓头皮,转身向爸爸跑去,跳上了车。可是我还不想放弃,继续看着那块牌子,难不成是我多疑了?不是,不是。肯定有错别字。突然我的眼前灵光一闪,那个“腊”字在我眼前放大了几倍,我大喊一声:“停车!”便跳下车,飞快地朝那块牌子跑去。“哪还用找啊,这不是现成的嘛!哈哈哈,原来是月子旁的“腊”字错了,应该是虫子旁的‘蜡’呀!”我大笑道。
错别字往往是因为粗心,也有的是同音字产生了混淆等,但不管怎样,只要用心斟酌每个字的意思,生活中就不会出现那么多的错别字了。
五年级错别字作文 篇5
今天,郑老师让我们给同桌的作文本里找错别字。我发现林清的作文本里有25个错别字,而我只有10个。
我一看,啊,都是一些要很仔细才看得出来的小毛病:横不穿头。弯钩没有钩,部首错了等,的错别字。这些明明都不应该错啊!
原来是因为我们平常的疏忽大意,还有就是因为我们养成了做完作业,作文后不检查的坏习惯。只顾着快点完成作业,所以就造成了作业中有错别字的现象。据我统计分析,全班至少有20﹪的人以上所有作业错别字高达50个。
错别字总共可以分为四大类:
一、写字时漏写笔划。这些错一般是因为写字时的随便而造成的。很多同学认为多一划少一横都无所谓。这种想法是不对的!就像我们课本里的一篇课文:《一点值万金》一样,少了或多了一笔就不是原来的那个字了
二、写错字的部分。有些人因为不熟悉这个字粗心大意就会很容易把字写错。
三、形声字难辨别。因为很多字的发音都想似或相同,有时候一些同学做作业快就不在意,很多错都是在这里出。比如“辩”和“辨”虽然他们发音相同,但字和意思却完全不同。又比如“蓝”和“篮”同样也是字和意思不同,音也有些不同,因为“L”和“N”之间的关系就是一个有鼻音,一个没有鼻音,由此很难辨认,导致容易出错。
四、形近字就像孪生兄弟。形近字是因字太相似而把字混乱。这种例子有很多,例如“太”、“大”和“天”,看,这三个字都只相差一笔,就像上面说的一样,多一笔,少一画不仅字不一样,连音和意思也改变了。
以上这错别字“源头”据数据分析,很多同学都错在第三类和第四类,希望大家能认认真真,工工整整把字写好看,把我国几千年传承下来的汉字写好。不给错别字留机会!
本次调查报告到此结束!
五年级错别字作文 篇6
童年时代的趣事如同海中水滴。而现在呢,它们还是伴随在我的身边。
一次,双休日的作业是一篇周记,看完要求后,我在心里轻蔑一笑“周记这么简单的作业,我都写了八学期了,这周作业还挺少。”一回到家,我写作业比平时快了许多,星期五晚上就只差一半的作文了。周六,妈妈一上班,我便与弟弟玩了起来,反正有一天的时间,只剩下半篇作业了,慢慢来好了,再说妈妈要天黑才回家。我与弟弟一会儿楼上玩捉迷藏,一会儿下池边玩泥巴,玩得累了,午饭后,与弟弟美美地睡了现在觉,这天玩得好不快活。
突然,爷爷回来了,“啊!我的作文,完了完了……”爷爷下班了,我才意识到天快黑了,妈妈快回来了,我的作业还没完成,于是,三步并作两步,急忙上楼去做作业。刚收拾好书包,楼下传来妈妈的电动车声,老规矩,我拿着作业递给妈妈,妈妈翻开我的作文看起来,“扑哧”身后传来妈妈的笑声。“妈妈,怎么了?”我跑过去,“今天,站里发生什么好笑的事情了?”“确实发生了好笑的事情,我长这么大,不知道什么是‘狼狼地’,大狼加小狼吗?”“这词语怎么那么熟悉?”我恍然大悟,张着嘴巴看着妈妈,“玩蛋了,要发火了。”我心理发慌了,生怕妈妈一顿训,“叫你不认真,‘狼狼地’怎么给你写出来的?这样的作业传到网上,牙科门诊要被挤破了。”
闹过这一次笑话后,不管做什么事情,我就行认真好了,生怕再弄出什么笑话,粗心谁无过,粗心容易细心难,做到处处细心才是人生中的关键。
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