在学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的我的五年级作文8篇，欢迎大家分享。
我的五年级作文 篇1
我的个子高高的，有点胖。我有着大大的脑袋，像是一个圆圆的皮球，别人都说大头的孩子是聪明的，事实证明我真的很聪明。我的眉毛弯弯的，像是夜空里皎洁的上弦月，眉毛下有着一对清澈透明的眸子，美中不足的是塌塌的鼻梁还有一个大嘴巴。我与众不同的地方是大大的耳朵旁有颗芝麻般的痣。
我很喜欢玩电脑，每次都等待星期五放学，一回到家，我就放下书包，迫不及待地上楼玩电脑，一玩电脑就停不下来，简直到了废寝忘食的境界，通常都是妈妈来叫我吃饭，我才知道该吃饭了。
虽然上课我很喜欢讲话，但是遇到我不会的问题，我就会认真地听老师讲，还是听不懂的时候我会请教同学，所以我的成绩很好。但是我知道这样会我会影响周围同学听课，所以我会改正我的缺点。我有时会开小差，老师叫我回答问题的时候，我总是丈二和尚摸不着头脑，回答的答案总是惹得同学们哈哈大笑。
我很骄傲，有一次，期末考试我考了99分，我遇到谁就乐呵呵的对他们说：“我考了99分。”但是我发现另一位考了100分的同学，他不仅没有到处炫耀，而是认真看着同桌的考卷，并且告诉他错题该怎么订正。我很惭愧，我应该向他学习，正所谓“谦虚使人进步，骄傲使人退步”。
这就是我，有个性的黄国辉。
我的五年级作文 篇2
晚上七点，我已经成功制服了家庭作业和书法练习这两只拦路虎，惬意地躺在沙发上，看着娄底创卫活动的最新动态。
我爸一见我那懒散的样子，心里就来气，不由分地拽着我出去散步，也好，读书读得有些疲累了，去外面好好放松一下吧。
我们家离公园不怎么远，走在干净的柏油马路上，看着剪裁得有模有样的花花草草，听着小鸟在空中唧唧喳喳地叫着，闻着那淡淡的花香和旁边水果店飘出来那瓜果的甜蜜味道，令人感到十分的惬意。可我这种感觉突然被尿急所代替了，我用手压着肚子，两条腿微微的抖动，用支支吾吾地问：“爸爸，厕所在哪儿？”
“那里不是有一个公共厕所吗？”爸爸微笑地回答，
“什么？公共厕所，那可是很脏的，我不去！”我大声的叫道，
“去不去，不去可只能忍着了。”爸爸用一种调侃的语气对我说，
“好吧，我去！”看来只能这样了。
我捂着鼻子飞快地冲向了公共厕所，仿佛闻到了厕所里那浓浓的臭味一样。当我轻轻地推开门，我惊呆了，厕所内一片整洁，没有任何污渍的瓷砖，一盏盏明亮的日光灯，把墙壁照得闪闪发亮，我惊呆了，这还是那个臭气熏天的厕所吗？以前这里污水横流，无处下脚，苍蝇蚊子围着人团团转，到处黑灯瞎火的。
我打量了一下四周，厕所内摆放有收集垃圾的垃圾桶，还有粘蚊子的东西，上面没有几只蚊子，一排整齐干净的排便器，还有擦得锃光瓦亮的水龙头，让人感觉非常舒适。
上完厕所，我回到了老爸的身边，向他说起了所见的一切，他告诉我这是我市创“文明卫生城市”所带来的成果，只要我们每一位公民都注重文明，讲究卫生，娄底将会更加美丽，更加令人舒适。
我的五年级作文 篇3
一个人一旦接受了他人的一个小要求后，如果他人在此基础上再提出一个更高的要求，那么，这个人为了认识上的统一，或为了给人留下前后一致的印象，就倾向于接受这个更高的要求，这就是心理学上的层递效应，俗称“进门槛效应。”层递效应是一种颇为有效的心理引导技巧。在教育中，如果运用得当，有助于达到预期的引导目的，我就是利用这个效应来引导学生的。
陈金伟是个勤奋而又十分惹事的学生，他平时不注意组织纪律，上课回答问题乱喊乱叫，由于他妈是在城镇上摆地摊的，所以他的'言谈举止有点粗俗，因此从小学到中学，总是让老师十分头疼，而班里的很多同学也都了解他的家境和他的个性，更因为他的行为破坏了班级的整体，而对他取笑和冷落，他又为维护自己而与同学吵架打架。他经常口吐脏话，骂骂咧咧，和同学吵嘴打架的事时有发生，以至于给父母惹了不少的麻烦，他的父母常为他生气不已，但又无能为力。去年在我接初三的时候，记得他第一次因打架来到我的办公室，小身材，头发乱乱的，脸胀得通红，用极端的语气说：“老师，我没有错，是他先打我的，我只是防卫。”从他的言容举止中，我可以推断他一定是受到了同学的取笑后而愤怒出手打架的。果然不出我所料，从其他同学处了解了事情的真相，他就因为同学取笑而大打出手的。
针对这样的学生，我没少操心，我们之间不知谈过多少次心，也主动多次和家长联系过，但他就是逆反，怎么也不听劝。今天发生了这事，我再也不是心平气和了，我首先给他讲明了事情经过的对与错。首先同学取笑是他的错，而他用打架的方式回应则是他的错，他本来是个“受害者”，现在却成了“被告”，那是他防卫不当。我先批评了那位取笑他的同学，然后对他进行好言相劝，并对他进行深刻的思想分析。要想不受别人的取笑，受到他人的尊重，首先要尊重自己，给自己树立尊严，如何面对他人的取笑，在取笑面前应抱怎样的态度，他人的取笑正来源于你对他人的态度，如果你自尊自爱，妥善处理，能达到你所想要的目的，要想获得别人的尊重，靠拳头是不解决问题的，只会把事情越弄越糟。那是一种多么可怜和无奈的表情……这时的陈金伟，突然间也哑口无言了，以前的那种倔强没有了，他向我保证以后不再打架，借此机会，我对陈金伟说：“我可以给你一次机会，但你要写一份深刻的检查，并保证确实从方方面面严格要求自己。
第二天，他拿出密密麻麻的三张纸，来到我的办公室，从表情上看，哪象是以前的那个倔强的，脑袋一扬一扬的陈金伟呀？我认真，仔细地看着他的检查，这时他低着头，第一次掉眼泪了。一副可怜的样子真叫我心软。于是，我答应他回班上课，但要服从我的要求：首先做到上课时不乱喊乱叫；他非常爽快，一口就答应了。一连几天，我一直在观察他是否能做到，结果做的很好。当即我就在班里表扬了他，并让全班同学为他鼓掌。他也许接受这样的赞扬和鼓励太少了，于是他激动不已，而且我们之间的心理距离第一次真的接近了，同学们也对他另眼相了，这对于他来说是多么的重要呀！紧接着，我对着全班同学又给他提出了第二个要求：平时少说不说脏话，他一口答应了。而且做得很好。接着第三，第四……个的要求，他都能做的很好。之后，同样的问题很少在学校犯了。偶尔有几回又犯了。但我从来没有批评过他，而是继续抓住他的进步，以他为榜样，在班里表扬他，激励他。结果他的进步真是太出乎意料了！
对于陈金伟同学的教育过程，我就是利用了层递效应。为什么会有这种心理效应呢？因为当人们提出一个貌似“微不足道”的要求时，往往很难拒绝，否则，好象太不近人情了。而且这种微不足道的要求，人们的心理完全能承受，一旦接受了这个要求，仿佛跨进了一道心理上的门槛，没有后退的可能，再一个更高的要求就和前一个要求有了继承关系，似乎就应顺理成章地接受。再说，一个微不足道的要求，会使人的心理失去戒备，降低了可能出现的心理批评和对抗，从而容易服从。
由以上可以看出：教师对学生的期望和行为训练也是这样，应该给学生确定梯极状态的行为规范和目标，由小到大，由易到难，由浅到深，由此及彼，步步登高。如果教师对学生的规定要求过多、偏高，急于求成，就容易引发学生的心理抗拒，使他们丧失努力的信心，最终教师的要求和目标被将成为海市蜃楼。因此，巧妙地用好层递效应，就会照亮学生的心田。
我的五年级作文 篇4
在小区门口，有一个自行车修理摊，摊主是一个40多岁的男人。一个外表再普通不过的人，却是我所敬爱的一个人。
他，有着黑黑的皮肤，小小的眼睛，中等个子。小区的老老少少看到他都会亲切的和他打招呼。他修车的技术精湛，价格也便宜。谁家的车坏了，第一个想到的人，绝对是他。
记得五岁时，我最喜欢的小皮球没气了，便去找修车的叔叔说“叔叔，我的小皮球没气了，帮我充一下吧！”他笑眯眯地回答：“好的！”然后便拿出充气针往皮球的充气眼插去。谁知，他的充气针太粗，根本插不进去。他满脸歉意地对我说：“孩子，对不起，我的这个针太粗，充不了，你明天再来吧！”
第二天，当我再次来到他的修车摊时，他拿出一枚小小的充气针，不一会儿就给我的小皮球充的胀鼓鼓，圆滚滚的了。我欢天喜地接过小皮球，到了声谢就一蹦一跳的跑去玩去了。事后我才知道，他为了给我的小皮球充气，昨天特地去买的，还花了五元钱。后来，我拿着钱去给他，他坚持不收，还笑眯眯地说：“以后皮球没气了尽管来找我！”多好的修车叔叔啊!现在想起来这些心理都还暖暖的……
春去秋来，又一个五年过去了，他还在小区门口摆着摊，和小区的居民们有说有笑，为大家提供着便利。一个朴实无华，但充满爱心的人！一个值得我敬爱的人！
我的五年级作文 篇5
我有一个搞Siao（笑）的老妈，总是犯糊涂，这让我老是想起前段时间的事。
一天中午，我还在津津有味的吃中饭，突然，吃完中饭的妈妈从厕所里奔出来，说：“啊哟，我都忘了，你1:00要学英语的！”说完，拿起包，抓起我的手就要冲出去，我急了，问：“不会吧，好像是3:20啊！”“啊？”妈妈连忙看了一下手机，恍然大悟，不好意思的走回房间去了。
妈妈会做一种红枣糕，很好吃。有一天早上，我叮嘱妈妈，下午来接我的时候带上几块，放学吃。结果，放学后，我上了车，连糕的影子都没有。妈妈不好意思的说，她带的糕在路上和大姨打电话的时候，一不小心被她吃掉了。真是让我苦笑不得。
我的老妈还会撒娇。自己懒，不想从床上起来倒水，就说：“圈，帮我拿杯水，我渴死了～～”我不同意，叫道：＂自己去，我忙着呢！”妈妈还是不愿起床，就学Grace姐姐的腔调，两手合在一起，用可怜兮兮的眼神看着我说＂拜托拜托！帮帮忙了啦！＂没办法，经不住妈妈这“拜托拜托”，哎，只能牺牲一点时间了。
糊涂妈妈，爱撒娇妈妈就是我的可爱老妈。
我的五年级作文 篇6
这天晚上，我做了个奇怪的梦：梦中，时光隧道把我带到了20xx年，20年后的我作文400字。
20年后的我，不再是个懵懂不明事理的小男孩了，而是一个全球大公司的董事长兼总经理。这时的我，真可称得上是“人逢喜事精神爽，春风得意马蹄疾”呀！这不，这天，我正端坐在公司办公室的电脑前，动动鼠标，便能随时随地掌控我下辖的几个分公司和几百个子公司业务动态，心里好不惬意！这时，秘书轻轻敲门进来了：“殷总，法国布朗克公司与我们的第七号分公司将签定一项合约，合同一旦达成后，预计会在一个月内能净赚七千万法郎，折合人民币约１０亿元，作文400字《20年后的我作文400字》。现在七号分公司的王总向您请示，是否签约？！”我仔细查看了一下形势图，然后点点头，一摆手说：“好吧，那就交给王总吧！”
一个月后，我如愿以偿地净赚了七千万法郞，另外法国布朗克公司为了表示继续永久合作的诚意，特意多给了我公司帐户上多打了一千万美金，我一下子高兴得蹦起来，这时，我脑袋好疼，醒来一看：原来自己撞到墙了，这只是一场梦而已！
梦境是美好的，我很想成为梦中的那个成功的“我”。为了早日达成这个梦想，我一定要努力学习好各项文化科学知识，长大了将来一定要为国家贡献自己的聪明才智。
我的五年级作文 篇7
光阴似箭，日月如梭，不知不觉中，我已步入了中学的大门。进入了新的学习环境，我突然发现，比我优秀的人数不胜数，原本优秀的我好似大海中的一滴水，平凡得让人难以觉察。
如今，小学时取得的辉煌成绩已离我远去，但小学时培养的性格爱好却伴我走进中学。大家都说我性格乐观开朗，遇事总爱往好处想，对于这点我心里是这样想的：与其为一次过失伤心难过，不如微笑着想方设法补救。与其后悔做错了某件事，不如好好谋划明天该怎样生活。说完性格，我再讲讲我的爱好，我喜欢听声音，它指的不仅仅是音乐，就连雨点拍打玻璃的声音、油在锅里滚动的声音，甚至老师训斥同学的声音都能给我带来一种不一样的感觉：那短暂的旋律聚成一个完整的场景，在我脑海中涌现、飘荡……
当然，无论什么人都不会十全十美，自然也不会身无长处。我的优点和大多数人一样，就是和同学相处很融洽：有遇到困难需要帮助的同学，我会主动帮忙。有一些性格孤僻的同学，我会让他成为我们的伙伴。因此，我成了同学和朋友拥护的对象。不过，我的缺点也是因优点引发出来的：我在帮助一些同学时会受到嘲笑和误解，但我却只能在心底强压怒火。时间久了，就从“忍”变成了“不敢不忍”。
在今后的初中学习生活中，我一定会继续保持优点，改正缺点，还要好好学习，力争上游，再创辉煌！
这就是我，一个看似平凡内心却极不平凡的我。
我的五年级作文 篇8
我设计的汽车上水陆空三栖智能汽车，它是以太阳为能源，所以不污染环境。
它的形状是多变的，只要你按一下小乌龟形状的按钮，它就可以变成小乌龟的形状，但是如果你有急事的话，千万不要让它变成小乌龟形，因为小乌龟爬得很慢，所以这辆车也会跑得很慢。如果你想让它变成小兔子的形状，就按一下小兔子的按钮，不过遇到红灯的时候要早点刹车，要不然这辆“兔子车”的主人就要被机器警察罚款的。
我设计的汽车还可以根据天气变颜色，晴天可以变成红色，雨天变成黑色，这样就可以不看天气预报了。
不管你想去哪里，只要输入你想去的地方，它就会自动把你送到，在陆地上行驶时，如果热了，就按一下控制板上的蓝色按钮就可以喷出冷风，如果你想吃东西就可以按一下食物按钮，它就会自动弹出一个食物来。
如果小偷来偷汽车，没关系，汽车就会变成一个大铁笼，把小偷困进来，还会自动报警，然后让警察来慢慢收拾他。
你看，我设计的汽车上多么神奇啊！