在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的土豆五年级作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
土豆五年级作文 篇1
土豆，一种人们再熟悉不过的植物。它的学名叫做马铃薯，为多年生草本植物。在17世纪传入我国。可是，就是这样一种植物，却有着鲜为人知的品质！
土豆相貌平平，大小不一。有的又长又细，有的又圆又胖，有的奇形怪状，让人看过一眼就不能忘记……它们全身坑坑洼洼的，一点都不光滑；它的小坑里还塞满了泥土，弄不好就会撒一地。它们没有番茄那红扑扑的小脸蛋，没有黄瓜那绿油油的外衣，更没有辣椒那红色的战袍。番茄挂在枝头，让人一看就生爱慕之心；辣椒挂在枝头，让人一看就食欲大增；黄瓜挂在架子上，让人一看就赏心悦目。而土豆等到成熟了，也不知道有没有丰收……但是，它们却默默无闻地为人类服务：人们把它做成薯条，淀粉，酒精，香水，电影胶片……可以称得上是“一日无土豆，百事荒芜！”它默默无闻地为人们无私奉献：它不讲体面，不炫耀，不计较名利；它虽然不好看，但它尽自己最大的力量，给人们带来一个又一个好处！
土豆的品质令我终身难忘。
土豆五年级作文 篇2
我喜欢吃的小食品有很多，如可比克薯片，乐吧薯片，好多鱼......但我最喜欢吃的还要数呀！土豆。
我用尺子量了一下呀！土豆,它的长是26厘米，宽是18厘米，它身穿一件华丽的红外衣，显得高贵优雅。呀！土豆的“衣服”上面写着三个醒目的大字“呀！土豆”。在醒目的大字上面有写着好丽友，那是它的牌子，下面还写着番茄味，那是它的味道，并且旁边还加了两个西红柿。在“呀！土豆”三个字的正下方，有一个戴着白帽子，穿着白衣服的人，他啊，是一位厨师，他的手里捧着一大盘的呀！土豆，一只手还情不自禁的竖起了大拇指，在他惊讶的表情下，似乎在对我们说：“好好吃呀，欢迎小朋友前来品尝！”呀！土豆的反面也很华丽，写着它的配料以及生产日期，保质期等。摸一摸它，鼓鼓的，想充了气的球，再摇一摇，里面发出“哗啦哗啦”的声音，好像在开音乐会，有的唱歌，有的跳舞，还有的在吹乐器，真是丰富多彩、多种多样啊！
我沿着最上面的齿形边小心翼翼地撕开，一股浓浓的番茄味扑鼻而来，我用大拇指和食指拿起一根，它是空心的，好像一条隧道，在它黄色的身体上面还有许多的红色小点点，那是它的佐料，让人跑迫不及待的就想尝一口。轻轻地尝一口，脆脆的，酸酸甜甜，好像一秒钟就把它全部吞掉呀！
听了我的介绍，你是不是也流口水了呢？那就赶快记录下来你的感受吧！
土豆五年级作文 篇3
今天早上，我起床后，外婆对我说：“莉莉，今天外婆给你们做土豆饼，你们来帮我剥土豆，好吗？”我和弟弟都很喜欢吃土豆饼，于是我们便爽快地答应了，这不，早餐刚吃好外婆便拿来一大锅热气腾腾的土豆，于是，我们全家就开使动员了！
看见热气腾腾的土豆，我和弟弟就像看到了一大盘土豆饼似的，迫不及待地想开始剥了。可是没想到土豆却很烫，令我烫得拿不起来，看着爸爸，外婆两个人一个个顺利的把土豆剥好时，我更着急了，就在这千钧一发之时，我的目光瞄到了放在桌子上的大勺子上，便机灵一动，想到了一个好办法，想知道吗？看！
这个好办法就是：先把几个土豆放在大勺子里，再把一个土豆用手按住，另一只手马上剥去土豆的皮，这样就行了。就在我想出办法的同时，弟弟也想出办法来了，只见他拿出了小勺子—瓢羹，他先把土豆（小的）放到瓢羹里，用筷子剥，虽然可以这样剥，可很慢，没办法！唉—
我就这样剥，可还是很烫，烫得我手都红了！我好几次都想放弃，可是，我对自己说：“坚持不懈，勇敢向前！解放军在火里一动都不动我遇到的只不过是小小的困难，就放弃了，那以后还怎么做人？”我的心里有2个小人在吵架，一个叫我放弃，一个叫我坚持，他们吵来吵去，最后还是坚持占了上峰。于是我坚持了下去！
后来越剥越顺手，越来越好剥，最后几个被大家一剥而光。外婆说明天下午就可以吃了，大家都好高兴，因为这是大家一起做的，这是凝结着大家的心血的。我没说话，只是甜甜地笑了。
这次，我剥的土豆不多，也只有12个，可是我从中悟出了一个道理：不论做什么事都要坚持到底，有始有终，决对不能半途而废，因为这样才能把一件事做好；因为这样才能锻练你的坚持心；因为这样才能让你品尝到劳动之后的甜！·
土豆五年级作文 篇4
最近因为一些琐碎小事，奶奶又召我爸爸回老家，我和妈妈也去了，每次回老家都是满载而归——爷爷奶奶总是大包小包地装无污染的`蔬菜给我们，这次临走的早晨，爷爷又要上山挖土豆，我提着篮子也跟去了。
走到红薯地时，我问爷爷这是不是土豆地，爷爷笑了起来，山上的亲戚邻居们都抬起头来笑着说：“叶子啊叶子，再在十堰呆两年，回来可是什么都不认得了哟！本来平时农作物就见得少！”我不好意思地低下了头，开始还以为这么早就我们爷孙俩呢！
终于到达目的地了，只见宽约半米，长约五六米的地上有一层塑料膜，许多棵土豆秧破“膜”而出，土豆的叶片呈椭圆形，土豆就埋在地下。开始爷爷挖时我不好好看，等爷爷挖了几个土豆起来后，我就急着急着要挖，爷爷不让我挖，我就撒娇，爷爷心就软了，把锄头给了我。我照着一棵秧苗一锄头下去，土豆确实挖出来了，可是有一个被我无情地砍成两半，爷爷不停地说着：“看看，看看，不让你挖你还偏要挖。”说着把手伸过来，意思是要我的锄头给他，虽然他的话语里没有一点生气的意思，但我还是乖乖地把锄头递给了爷爷，不知为什么，爷爷一下手就不会殷土豆挖坏，我一会儿就心里痒痒，又把锄头要了回来，爷爷教给我说：“你先从边儿上的沟沟儿（两田埂间的小沟）里锊，再慢慢儿往里面锄，要使劲儿！”我照爷爷的话去做，果然情况有所好转，虽然还是经常有土豆被削成两半，或者有土豆被卡在锄头上，但技术总是慢慢学成的嘛！
过了些时间，我的技术已有所长进，不过我的力气却不争气，太阳徐徐升高，我已汗流浃背，腰也发酸，终于坚持不了了，我把锄头一扔：“爷爷，你来挖吧！”我大口大口地喘着气，只见爷爷不紧不慢地锄着地，一棵棵土豆秧被扔到一边，我不禁问：“爷爷，这土豆挖完了还能再长出来不？”爷爷笑着说：“那怎么还能长出来呢？这挖完了再种别的菜。”“哦，那我现在种一个土豆下去，它还能长出一棵苗不？”“现在不行，要等到七月了赶第二期种才长得出来，一个土豆不只长一棵苗，你看土豆上一个小窝窝儿就能发一个芽！”“哦。”过了一会儿，我休息好了，就说“爷爷，我来挖吧，你歇一会儿。”“不行，现在太阳大，晒得很，你就坐那儿歇着！”“不！我要挖嘛！”说着我已抓着锄头了，爷爷拗不过我，只好把锄头交给我，我一边挖，一边把挖出来的土豆扔进篮子里。
就这样，我们俩换着挖，篮子渐渐满了，地里已没有土豆了，我扛着锄头，爷爷扛着篮子，下山了。
通过这件事，我明白了，我们应当广泛阅读，以增长自己的知识。还要多实践，在实践中，要善于模仿，多向有经验的人请教，自己才能撑握技能。
土豆五年级作文 篇5
洗完土豆后，我小心翼翼地帮土豆们“脱衣服”生怕 “弄痛了它们。”但是，“杯具”还是发生了，刨刀在削土豆时，不小心滑了一下，把我长出的手指甲削了。菜买好后，我一到厨房就请求婆婆让我来切土豆。婆婆沉思了一会儿后，用爽朗的声音答应了，还对我说：“可以，不过要当心，可不要切得手指了哦！”我笑着点了点头，心里又高兴又担心，这可是我今生第一次切土豆呀！
我先从菜篮子里取出六个好似泥石块的土豆。哎呀！可真脏，怪不得叫土豆呢！洗干净了后，一个个土豆们就像换了身新衣服似的。哦！不，现在应该叫它洋芋了。所以，不能以貌取人，土豆就是个很好的例子。
最后，该切土豆了。我先把土豆一刀两断，因为切过的地方是平的，所以，我就把切过的那一面放在板上，然后利落地把土豆切成直径只有5毫米宽的片。（不过不都是5毫米，甚至有1毫米和2毫米的）
在切土豆的过程中，我出了很多的错误，我还要向婆婆学习。
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