在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小学五年级作文8篇，希望能够帮助到大家。
小学五年级作文 篇1
掌声，许多人都会。但是，在路边为他人鼓掌的人数呢？
今天中午，我在湖南卫星电视观看芒果奖，赞扬你这个节目，是关于：驾驶员为学生停车。
但是，主人等了很长时间，那辆车到车上去了，几乎没有司机采取主动。学生们做了停止手势，但那些司机似乎没有看到像，直接过去，有几次几乎打人的人。
看到这里，我的心起来了，担心这些小学生来了。
最后，有一辆车，慢慢停下来，为学生放弃了。看到年轻的司机害羞的接受奖励的时刻，我忍不住鼓掌，这些小学生和主机的场景也很兴奋，鼓掌的司机。
路边的掌声，应该告诉司机的世界，不要只看自己的方式，也要为别人看，为了人的需要，放出一条路。
小学五年级作文 篇2
我是新闻晨报学记团的一名小记者，今天是我第一次进行采访，我们要去正在上海世博展览馆举行的第三届上海国际手造博览会，采访盘扣传承人——珊丽娜老师。一路上，我激动万分。
到了现场，领队老师已经在等我们了，大家签完到，便一起进入展会。我终于见到了珊丽娜老师，见到了盘扣。领队老师向大家做了简单介绍，采访活动就开始了。现场的小记者们都积极发言，我也不甘落后，把事先准备好的问题一一向老师提出：“请问，盘扣是什么材料做成的？”老师耐心地回答说：“盘扣作品是用丝线做的，而制作盘扣，用什么材料都可以。”“为什么现代服装不用盘扣，而用拉链或者纽扣呢？”老师说：“因为盘扣一定要装在中国服装上。”通过一系列问答，大家对盘扣有了更深的了解。
采访结束后，老师开始教大家做直角扣，一根彩色的绳子，在老师的手指上绕来绕去，居然做成一粒圆圆的小扣子。我跟着老师的讲解，也学着一起做，最后也完成啦，看着自己的小作品，心里非常开心。
通过这次活动，让我体会到，做什么事都不容易，需要花费时间和精力。珊丽娜老师学习制作盘扣，花了十几年时间，从来没有放弃过，我们小朋友也要学习这种精神，做事不能半途而废，要坚持到底。
小学五年级作文 篇3
今天上午第三节课是语文课,上课铃声一响,同学们都争先恐后的跑进了教室,在自己的座位上坐好,等着雷老师进来给大家讲课。可是今天很奇怪，进来的不只是雷老师一个人，从后门还进来了十多位老师，他们分别坐在各自的位置上。
雷老师像往常一样面带笑容站在讲台前，轻声的说了句：“上课。”值日生喊：“起立，敬礼。”同学们说：“老师，您好。”老师说：“请坐下。”今天雷老师讲的是16课《酿》。这篇课文讲的是一位语文老师在上课时，将“酝酿”的酿字读错了，刘东东同学马上给这位老师进行了纠正所引发的故事。雷老师先叫我们预习课文，勾出生字、词语和描写东东神态的句子。然后进行朗读，把东东平常的神态和自认为犯错后的神态进行对比。课文把东东的神态刻画得淋漓尽致让人记忆犹新难以忘怀。
接着雷老师叫我们自由朗读课文，体会东东纠正老师错误后的懊恼和神态，以及老师接受意见后东东激动的心情。然后雷老师在黑板上提问：看到了什么，看到了什么，听到了什么，听到了什么，他真想干什么。同学们都积极的举起手回答老师的问题。从课文中我们看到了东东的真诚，看到了语文老师正视错误接受意见的坦诚，听到了奶奶以及同学们对这件事的看法意见，听到了老师勇于承认错误的坦率语言。
通过对这篇文章的学习我体会到：人难免有犯错的时候，金无足赤、人无完人，只要我们能正视自己的不足，并不断加以改进，就会不断进步，取得成功。
小学五年级作文 篇4
您就像露珠，滋润着我们这些幼苗；您就像蜡烛，燃烧自己，点亮世界；您就像冬天的棉衣，给我们带来温暖。您就是值得我尊敬的一个人——姚丽霞老师。
姚老师是一位和蔼可亲善解人意的老师，更是一位爱学生的好老师。
记得有一次，妈妈没能在放学时准时来接我回家，我和姚老师在学校门口等了足足二十分钟，突然姚老师的手机响了，一看手机屏幕，原来是妈妈打来的电话。妈妈对姚老师说让我自己坐出租车回家。“那能行吗，你这么小，万一被拐走了怎么办呀？”姚老师关心的问我。我开口了：“放心吧，我四岁时还自己坐汽车去上幼儿园呢。”“那行吧，不过到家一定要给我打个电话啊！”上车前她再三叮嘱我。我点点头，坐上了出租车。可是万万没想到，路上竟然堵车了。我看看表：呀，都7点30了，姚老师和妈妈一定十分着急。没办法，我只好下车，从堵车处往家走，走了二十分钟才算到家。妈妈和姥姥都快急死了。我让妈妈给姚老师打个电话，告诉她我已经到家了。妈妈打完电话告诉我，姚老师已经把悬着的心放下来了。哦，我想老师也快急死了。
姚老师对我们是百般呵护，可是我们总是不领情，还气老师。姚老师，谢谢您这位辛勤的园丁对我们这些幼苗的爱护，姚老师，对不起，我们这群淘气的孩子让您费心了。
小学五年级作文 篇5
人们都说：“博物馆是陶冶情操的圣地”；“博物馆是培育贤人的‘第二学校’……”我以前参观过甘肃省博物馆，但白银市博物馆虽然近在咫尺，可以前我真的没去过。清明节放假的第一天，我和爸爸一起来到市博物馆，从而开始了一段难忘的“历史文化旅程”。
首先，我们走进了一楼的“民间民俗展厅”，这里存放着上世纪七八十年代的五市斤粮票、六尺布票、碾子等物品；也收藏有民国时期的大轿子、三门柜、羊毛毡等古董；甚至还珍藏着清代的方桌、镰刀、古董柜这些老文物呢！我觉得，这些我们平时只能偶尔在电视中才能见到的古董，现在就活生生地摆在面前，真有一种恍若隔世的感觉，除了感叹生活的日新月异之外，同时也以另一种形式提醒我们：要珍惜现在的美好生活。
看完了那些古老的民俗物品，我们又来到三楼一号厅的“史前文化艺术展”。一进厅门，一幅栩栩如生的油画映入眼帘，这幅画说明了史前原始人们是怎样狩猎的。在油画的旁边有一幅纯电子版的`《史前时期白银地区原始文化分布图》，这幅地图告诉我们，当时白银境内存在着两个主要文化——马家窑文化和齐家文化。马家窑文化最著名的产品便是彩陶了，有距今四千多年的平行锯齿纹双耳彩陶壶、四大圈纹双耳彩陶罐、彩陶鼓等诸多陶器。在展厅的一角，还有一群人形雕塑，有的在和泥，有的在制胚，有的在描绘，有的在点火，再现了当时远古先民烧制彩陶的场景。
而齐家文化的骄傲可不是彩陶了，而是红陶以及诸多玉器。其中有青玉瑗、青玉琮和刻印纹单耳红陶罐等。看到这些，我们都应为我们智慧的祖先感到自豪。我和随行的小伙伴还在观众互动区看了电子书，拼陶器拼图呢！
接下来的二号厅则陈列了各家的书法作品。吴思权书写的四屏、王焯的行书中堂、范振绪的行草对联都让我们看得心旷神怡，不能自已！除了文人大作，这个展厅还有复原过的清代文人书房，古味十足的房间，扎着辫子、在书桌前挥毫泼墨的清代文人蜡像，让我沉迷在了古香古色的文化海洋之中。
最后，我和爸爸在博物馆的意见本上写下了对博物馆的建议后，就离开了这里。返程路上，我意犹未尽，高兴地对爸爸说：“我们白银的历史文化辉煌灿烂。真是不虚此行！不虚此行！”
小学五年级作文 篇6
这天晚上我早早地就写完了作业，趴在窗前，看着那美得不可言喻的月亮。
夜晚已经到来，不一会儿，那顽皮的月亮慢慢爬上树梢，皎洁的月光洒满大地。不一会儿，一朵轻烟似的白云挡住了月亮。就像给月亮遮住了一张面纱，美极了！
向远处看，一座座楼房上闪烁着奇妙无比的亮光，美丽的月亮倒映在房顶上，黑乌乌的。旁边的几棵槐树整齐的，挺拔的站在那里，保卫着自己的家园。旁边的几株小花，小草隐约可见。
月亮叫每个人看了都会夸奖一番。瞧！一位阿姨正牵着一位小朋友的手，指着天上的月亮说那是“月姥姥。”看着那小孩子的脸上露出似懂非懂的表情，我不禁被她的天真无邪逗笑了。她那纯洁的心灵就像那天上的月亮，亮闪闪的，很美！
月，好似一个顽皮的孩子；又好似变化无常的小活猴。今天穿着一身金黄的外衣，圆圆的可爱极了！明天，他又变了一个样，它变成小香蕉挂在天上，让大家都想要吃掉它！
迷人的月，你太美了！
小学五年级作文 篇7
我喜欢打篮球，因为打篮球能让我长高，长高了，打篮球也随之越来越轻松了。我通常在体育馆里打篮球，体育馆里有别的小孩，每当我打的时候，他们看见了我那专业的投篮手法，都惊讶地哑口无言。我爱打篮球，是在20xx年的那场投篮赛上开始的。
那是一个阳光灿烂的下午，知了在枝头不停地叫着，微风携来了一阵清凉。我们正在上美术课，突然收到一条广播。
“请投篮的各位小朋友到操场上来投篮，请投篮的小朋友到操场上来投篮……”
听到这条消息，我们这群比赛人员拿上自己的篮球，纷纷聚集到操场上。老师先让我们练习半个小时。
我到了篮筐下，深呼吸，第一个球居然进去了，对老手来讲，这还是很简单的，但对于我这种新手来讲，却着实让我兴奋。因为这是我人生中第一次投篮进球，在我看来，这是一个伟大的成就。
轮到老手投球了，我看见他们的专业的手法，一投便投进了。终于轮到我了，但是在我投篮的时候，旁边也有一个人在一起投，两颗篮球撞在了一起，我吃痛地捂着我的手指---吃了一个“萝卜干”。
短短的半小时过去了，可就在这时，突然间下雨了。雨水拍打着树叶，拍打着球面，拍打着我们的头发，夹杂着脑门上的汗珠。别的学生都陆续回去了，只有我还在练习投篮，因为我热爱篮球呢！我不断地投，不断地投，终于练成了“投篮神功”。
雨渐渐小了，运动鞋边溅起的水花也小了。可以开始比赛了，我们又重新回到了比赛场地，发现那儿已经有很多人在等待了。
比赛开始，每个人都有五次机会。第一次投篮，我没有投进。
“深呼吸，别紧张，一定能投进的！”队友在旁边鼓励着。
第二、第三、第四次，我真的投进了，直到第五次的时候，我的力气已经没了，虽然没有投进，但我还是拿下了第二名，我在赛场上高兴得手舞足蹈，连蹦带跳，得意洋洋地看着对手们。
打篮球是我的爱好，我收获了快乐，也收获了持之以恒的信心。
小学五年级作文 篇8
张老师
您好！
当我们刚入学的时候，对所有的懵懵懂懂，您耐心地予以启发，严肃的予以指正，使我和我的同学对所发生的事情或真、或假、或实、或虚，有了初步的认识。我和我们全班同学向您表示感谢。
我要感谢您的温柔指导。有一次，我们在上班会课，我正津津有味地玩着九阶魔方，忽然听到一阵清脆的声音：“你在干嘛呢？”我当时心想，这下肯定要挨批了。我承认了错误，但是还是害怕老师的责备，心里像揣着只小兔子一样，“砰砰砰”的跳个不停，可没想到，老师不但没有责备我，还谆谆教导了我：“魔方是锻炼大脑的灵活和智慧的，你可以玩，但一定要课余时间玩，上课要专心听讲，要学会珍惜这上课的45分钟啊，明白了吗？”听着老师那温和的话语，我不停的点着头，同时也觉得羞愧万分，暗暗发誓要改掉这个这个毛病。
我要感谢您的教育之恩，您从点横撇捺，慢慢教我们，端庄的方块字，从吐字清晰到声情并茂的普通话，从认识到如何正确使用标点符号，到懂得了尊敬，懂得了互助……您都大公无私的教给了我们，您教育了我们学写字学拼音学知识学最、学做人，辨别是非，在这些潜移默化的教育中，有些可能伴随我们一生…
老师，我感谢您！感谢您对我们做的一点一滴，谢谢，老师！
祝您工作顺利、身体健康、万事如意、越活越年轻！
您的学生xx
20xx-x-x
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