在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的五年级作文9篇，希望对大家有所帮助。
五年级作文 篇1
7月21日，这天我和爸爸去买了一副眼镜，是为。明天看日食买的，当时我怀着好奇的心情和期盼的目光看着天边的明星闪闪，希望那300到500年的日食快点到来。我想：日食一定很好看吧！
到那时候天可能会突然暗下来，就像在动画片中看到的那样，一直天狗突然跑了出来，先把上面的部分一点一点的吃掉，不到几分钟就不见了，大地又恢复了光明。我还想：如果我能飞到太空中亲眼目睹太阳和地球还有月球处在同一条直线上，看见日食的发生过程那该多好啊！
我想着想着，怀着美好的梦想进入了梦乡。
五年级作文 篇2
周宇川是我们班的体育天才。什么排球、足球、篮球、前滚翻后滚翻、仰卧起坐、跳山羊，都是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。他个子不高，身上又没什么肉，但他却是我们篮球对的主力队员。他头小小的，瓜子脸。皮肤黄黄的也透点儿黑。他的手臂细得和我差不多，可他的力气比我的大多了。
这一天，周宇川组织了我们男生打篮球的“精英们”，黑白K分出了俩队伍：分别由周宇川和周一宁领队。一场惊天动地的比赛就此开始了。没等体育老师喊“开始”，我们疯了似的冲向周宇川，去抢他手上的球。只见周宇川对我们这群“精英”中的菜鸟的突袭，面不改色，依然淡定地站在那儿，左右手不断地拍着球。突然，他飞快地跑动起来，一路运着球，来到篮球架下，准备投篮。我们蜂拥而上，极力阻止他的投篮，可太迟了：他以迅雷不及掩耳之势对球框猛攻，球进了！他开心地咧咧嘴，对我们扮了个鬼脸。马上地，他又沉下脸，一本正经地指挥他的队伍继续比赛。我被这迅速的表情变化惊呆了，以至于没注意到队长传来的球。球在半空中“嗖”地打了个转，朝我飞来。在我身旁的周宇川见此机会，右腿蹬地，左腿发力，双脚一跃。左手触到空中的篮球，就顺势紧紧地抓牢了。我们瞠目结舌，他轻轻松松，在无人防备的情况下，一个擦板球，又把球送进了篮框里。他得意地朝我们喊：“2:0了”。
我们似乎也被激怒了。队员巩安瑞直接把球传给了队长周一宁。可惜力道太轻，被对方队员接住了。那人传给了周宇川。周宇川正准备着投篮，周一宁出现在他的面前，双手高举着，阻止他的投篮。虽说周宇川没有周一宁高，但见他把球从周一宁的胯下一扔，他自己就赶紧朝旁边一闪，跑去捡球了，还没等周一宁缓过神来，他已经在篮筐的另一边跳了几下，球像梦幻彩虹一般“砰……”“砰—”“咚”!在篮框上转了几圈, 然后优雅而下。周宇川激动地抱着队友吴俊良，大笑不止……
这就是拥有豹一般速度、鹰一般准度、象一般力度的运动天才——周宇川！
五年级作文 篇3
古人云：“苟日新，又日新，日日新。”
莎士比亚言：“推陈出新，是我的无上决窍。”
我说：“‘新’才是制胜的法宝。”
人类社会的发展与进步，离不开“新”。如果没有了“新”，我们至今还会过着茹毛饮雪、结绳记事的原始生活。因此，做人一定要“新”。
举个例子。大家应该十分熟悉漫画中最为受欢迎的人物形象——阿衰吧！它在漫画中生动活泼、跃然纸上，为同学们的课余生活增添了几分色彩。现在有很多漫画家也在极力模仿阿衰，想从中获取利润。但他们却是清灰冷灶、默默无闻。为什么？因为他们没有“新”，只会一味去模仿别人。
我国著名的画家齐白石，作画总有一套独特的风格，所以他的画生动逼真、栩栩如生，齐白石也因此闻名于世。而总有一些画家投机取巧，去模仿齐白石的风格。但他们可能成功吗？他们最后的结果只有一生平凡、碌碌无为。为什么？因为他们没有“新”。
王羲之大家一定都听说过，他是东晋杰出书法家。他最具代表性的作品——《兰亭序》被誉为“天下第一行书”，而且《兰亭序》324个字每个字都有一种风格。说到这儿你一定很惊叹吧？一幅字就有324种风格！当然，这也是《兰亭序》名传千古、永垂不朽的真正原因。
还有个书法家，名叫翁方纲。他写字习惯以古人为典范，讲究“字字有来历”。有什么与古人书法不像的地方，就认为是败笔。但这样真的好吗？沿着前人的脚印前进，又会有什么收获呢？为什么翁方纲的“人气”没有王羲之高？因为他没有“新”。
冰淇淋大家都吃过吧？在以前冰淇淋还是用小碟子盛的，既费时成本又高，由于小碟子是一次性的，扔掉还污染环境。有一次卖冰淇淋的商贩把小碟用光了，他左思右想，灵机一动，用薄蛋饼卷成筒状，放上冰淇淋卖给顾客。出乎意料的是，这种冰淇淋大受欢迎，很快被抢购一空。于是，便有了今天我们熟知的蛋筒冰淇淋。而那个商贩也从中收获了很大利润。他为什么成功了？因为，他有“新”。
那么，朋友。你有没有“新”呢？
五年级作文 篇4
我努力嗅着四周弥漫着的绿色的泥土芳香，真没想到在城市的喧嚣与浮躁下竟有这么一处路边公园。周围都是绿的——在公园正中有一个大水塘，水塘里的水碧绿的，清澈见底，使人总怀疑水底藏着翡翠，不然叫它哪儿去吸收那么多纯净的碧绿？一眼望下去能看到水中一簇随着水波飘荡着的绿色水草。咦？在水草中怎么会有点点橘红？原来是金鱼藏在水草中休息呢！瞧，那边还有几只在自由嬉戏，有的还正吃着水上飘浮着的点点浮萍。水塘面上绽放着几朵红色的荷花，在硕大的荷花的衬托下，它们显得更加妩媚，荷花娇嫩的花瓣上还留着透明的水珠，我的心为之一颤，深深地被这生命的娇艳陶醉了。
水塘周围都是绿草和绿树，有柳树，桦树，榕树，松树等，还有很多不知名的树。它们的枝干，叶子纵横交错，形成了一个绿色的凉棚，阳光透过绿叶照到草地上都变成了绿色。枝叶中跳跃着，闪烁着迷离的光点，像一个个绿色的小精灵。一天的劳累之后，人们在“凉棚”下的石椅上休息，该是多么的惬意啊。
走过石桥，来到了水塘旁边的草地上，草翠绿翠绿的像一块绿色的绒毯，草丛中点缀着朵朵野花。这是小朋友们的天堂。他们可以在这里荡秋千，滑滑梯。野花丛中有一朵粉色的花兀自静静地开放着，它那随着清风微微摇的婀娜的身影，透出了生命的活力与柔美。一个穿着一袭绿色连衣裙的小女孩跑了过来，小手正伸向那朵可爱的花儿，或许听到旁边稍大姑娘的“别摘”的阻止声，或许她头上的蝴蝶结与那花儿一样的柔美，或许，小女孩缩回了手，笑呵呵地蹦跑到玩伴中间，那绿裙一颤一颤地融在了翠绿的草丛中，一串串银铃般的笑声荡漾在充溢草香花香的空气里，在这绿和花的世界里，在小朋友们的笑声和丛林中的鸟啼声交织的乐曲里，在我的身心得到了极大的放松，课业负担的烦躁似乎都消失在这绿色的世界里。
啊，绿色多好，如果世界永远都像这样绿，那该有多好呀！朋友们，让我们好好地爱护环境，永远生活在绿色世界之中。
五年级作文 篇5
中华民族的传统文化渊源流传，其中，最让我喜欢并着迷的就是中国剪纸。这是一门古老且深受老百姓喜爱的纸艺类活动，用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用来装点生活的民间艺术。它也是第一批国家级非物质文化遗产。
寒假的时候，爸爸妈妈带我去了古城长汀参观了有名的店头街，街上热闹非凡，张灯结彩，人山人海，到处充满了春节的气息。突然，一家不起眼的小店引起了我的注意，哇！就是我梦寐以求的剪纸手艺店啊！
一进到院子里我便被一张张漂亮精致的剪纸挂画吸引住了。有十二生肖剪纸，每一款生肖形态各异、活龙活现的跃然纸上；墙上那幅千手观音的剪纸，密密麻麻的手指错综复杂，观音娘娘的秀发细得如线一般；还有那张桃园三结义的剪纸更是惟妙惟肖，关羽的胡须，张飞的浓眉大眼，刘备的神情，真是传神到位、令人赞叹啦！
爸爸看我这么喜欢，便提议说；“趁这个好机会我们向店里的师傅学学剪纸，好吗？”我不假思索地答应了，师傅见了也笑着点了点头但语重心长地对我说：“剪纸需要细心和耐心，加油！”师傅让我先从一个相对简单一些的剪纸图案入手，按着上面的图案，用专门的锋利的剪刀剪出来。我特意选了一只小猪，因为猪，不仅外形简单也是我的生肖。
师傅耐心地教我，先把轮廓剪下来，在剪中间的时候要把剪纸往上抬，以免剪到手指。我拿着剪刀，小心翼翼的剪着，先把猪的大概轮廓剪好了，接着开始剪中间的洞洞。看着师傅手里的剪刀如行云流水般流畅地在他手里游走，好像很容易，但实际上自己操刀起来才知道真的太难啦！
没过一会，我的手就冒出了汗，滑溜溜的，一不小心就划到了手，这时候我心里着急了，手里的剪刀更是不听使唤，可是我想如果放弃，那就前功尽弃了，师傅在一旁看到了我这样慌张，呵呵地笑了起来说，“小姑娘，不要着急，剪纸需要细心和耐心，我从十岁开始剪纸到现在已经二十几年了，每天都在磨破皮，所以才有了现在这样的手艺！”
我听了咬了咬牙继续剪了起来，深深体会到了手工艺人的不容易，看着他们因为长时间握剪刀而长满老茧的手，越发佩服他们的毅力和耐心！
过了快要30分钟，我终于剪完啦，看着手里那只可爱的小猪真是百感交集！从一张红纸到一只憨态可掬的小猪实在太不容易了，剪纸师傅也夸我够心细小猪剪得很不错，我心里美滋滋的！
我还买了好多张剪纸稿，准备回家大干一场，哈哈！如果有时间下次我还要来向他学习呢，这门传统的手艺真是太有魅力了！这是我们中国传统文化的一颗闪亮的明珠啊！
五年级作文 篇6
“哇！好多好看的花啊！”刚下楼的我，不禁赞叹了起来。
我还看见了别人放花，有红的、黄的、绿的、紫的、蓝的、耦合色的等等，真是五彩缤纷啊！有些花在空中“嘭”的一声就爆炸，也有的鞭炮一点燃就噼里啪啦地炸开了。真像是新年的交响乐队在为人们进行演奏。
大年三十的晚上，我和爸爸妈妈一起下楼来放鞭炮。我买了好多各式各样的花，有飞天宝马、天女散花和大礼炮等，我先放的是飞天宝马，我先把捻儿拽出来，然后 用打火机把捻儿点燃，最后便快速地跑向远处，防止被花崩着。过了两秒钟，只见花先像一匹宝马似的'向空中奔去，然后在空中爆炸，像百合花一样在空中绽放，最 后像小星星一样落下来，消失在无边的天际里，让人们对着天空充满着美好的遐想。
“难忘今宵，难忘今宵，不论天涯与海角……”在这悠扬的乐曲声中，在这动听的歌声中，春节联欢晚会演完了，我的鞭炮也放完了，但心中的激情却永远挥之不去，在新的一年里，我祝愿祖国繁荣富强，祝愿我的家庭能幸福安康，也希望自己的学习能更上一层楼！
五年级作文 篇7
我欣喜地奔下楼去，大口得呼吸着雪后清新得空气。轻轻得踏着柔软得雪，生怕把雪踩疼了。
来得路上，街上得车辆都谨慎缓慢得行驶，似乎也怕把雪弄疼了。
来到学校门前，望着眼前得景象，我怔了几秒钟：眼前仿佛是一片童话世界。同学们都抑制不住内心得兴奋，在雪上很享受得踏者，那声音仿佛是一曲美妙得乐章。
看到此情此景，我不由得想：冬爷爷昨晚是怎样装扮大地得呢？噢，对了，冬爷爷一定是在昨晚夜深人静得时候，在月亮婆婆光芒得掩映下，将他可爱得雪花宝宝轻轻托起，然后轻轻一吹，霎时，无数个雪花精灵便蹦蹦跳跳得来到了人间。
下课后，同学们鱼贯而出地奔向操场，奔向雪得童话世界。
他们在雪上奔跑；在雪上跳跃；在雪上滑行，他们用雪打雪仗；用雪滚雪球；用雪堆雪人……总之，雪后得操场是同学们得游乐场。
看得出来，每一个人对于雪得到来都是欢迎得，连太阳也不例外，一整天都没露面，准是怕消化了雪而藏起来啦！
五年级作文 篇8
我喜欢夏天，虽然它特别像一个大蒸笼，而我们，就在这朦胧热气中，体温持续上升上升。我也喜欢夏天炎热时，背后出汗的感觉，就像是一只蜗牛，慢慢的慢慢地往上爬，最后终于站到墙头上跳，往蓝天的感觉，确切地说，我喜欢那种突如其来的"受宠若惊"。当你在这闷热的夏天中打不起精神，甚至有些犯困，这个时候浑身淋漓的出一通汗，困和烦随之远去，取代而之的是无穷无尽的神气。
夏天吧，还真是调皮！你说它很热，的确，有时候让人喘不过气来；但它有时候却又能够帮你提神，或者帮你拿到平时从来只能奢望的东西。比如我一直想期盼的冰淇淋，比如，我特别想喝的冰酸奶…这个夏天真是取之不尽，用之不竭呀！
我喜欢一头扎进泳池，在那突如其来的让人爽快的冰凉中，寻找自我，寻觅快乐，深水池的水被夏天的太阳分成了一小块，一小块的，原本浅蓝色的池水变成了深蓝色，还一闪一闪的。脚边时不时的打来的水波纹，更是时不时的挠挠我的脚心，好像想趁我不注意，把我拉下水，和它一块玩耍。游泳时一块接一块的"太阳斑"直射在我的背上，水里也好似被太阳击中，竟然像用一个空间里留住了太阳的脚步，水里的太阳不像岸上的那么火辣，而是温柔又渺茫，稍不留神就不见了。而后它又不知什么时候跟在了我的身后，池子里的水，暖暖的。
夏天，我记住了你，你会记住我吗？
五年级作文 篇9
对于拼音字母b和d，f和t，m和n，区分起来确实不易。为了让孩子分得清，今天上课时，我进行了下面的教学指导：
首先板书字母“b”，然后问孩子们：“你觉得这个b，像哪个数字呢？”
“6！”孩子们齐声回答。
“对，下面看老师怎么用手势来表示。”接着，我伸出左手，竖起大拇指，握住其余四指，然后放到“b”的旁边，让孩子们观察相似之处。
接着，我微笑着对孩子们说：“小朋友们，我们人会打滚，会翻身，这个b呀，也会打滚，会翻身。看好了，b开始打滚了！”接着，我把左手向右一翻：“孩子们，现在，赵老师的手像哪个字母呢？”
“d！”
看起来，形象示范的作用是巨大的。接下来，我让孩子们举起自己的左手，再举起自己的右手，说：“正6 b，反6 d。”
为了强化记忆，我让孩子跟随我的口令做手势，孩子们很开心，我觉得也应该记忆深刻吧。
f和t的区分，我主要让孩子们做动作记忆。孩子们边做动作边说：“小拐棍儿，f f f；小伞把儿，t t t。”如果有实物就更好了，拿着伞把儿和拐棍让孩子们看着，再让孩子们做着举伞和拄拐棍的动作，说着字母口诀，应该更好。
对于“m和n的区分，我先让孩子们看我的表演。我在自己的两根食指上抹上粉笔末，然后一边说一边在黑板上画：“双门m”。接着让孩子们伸出手和我一起边比划边说。
接下来，n的形状不用我说，孩子们自己就会比划了。
这样的字母区分，孩子们很乐于学习。
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