理班策略三五年级作文

2021-10-03 五年级作文

  从一年级孩子们入学起,我就额外注重孩子们的学习能力的培养,而要加强孩子们的学习能力的提升,学会“上课”是现阶段的重中之重,所以为了形成一种“上课正舆论”氛围,在不同的时期,我给孩子们确定了不同的要求,也就是我们班实施的“班级公约”。

  一年级刚入学,面对着几十个性格各异、对学校规则一窍不通的小宝贝们,不要设想你说一人家不二,无论你怎样的教育,依然有听所未听之辈,刚才提醒过,不到一分钟依然故我者大有人在。所以一年级的班级公约是让孩子们的各器官都有事做。主要是:

  【上课公约】

  “耳朵” ——不跑神:认真听老师讲,用心听同学说。

  “眼睛” ——不乱看:专注看老师做,专心看同学做。

  “嘴巴” ——不乱说:大声回答问题,大声和同学讨论。

  “双手” ——不乱摸:写出漂亮的字,整理自己的物品。

  “双脚” ——不乱踢:踏在地球上不上凳,放在桌子下不前蹬。

  【班级口号】:坚持住——我能行!

  但是随着年龄的增长,知识经验的丰盛,班级的团队要求也要顺势而动,逐年提升,到了二年级,我就和孩子们把班级公约补充成了如下内容:

  【上课公约】:

  静下来,我们会读会听会学习;

  动起来,我们会说会玩会游戏;

  思起来,我们会看会摆会分析。

  【班级口号】:

  坚持住听课,我是一班听明星;

  坚持住表达,我是一班说明星;

  坚持住合作,我是一班大明星。

  到了小学阶段的第一次断奶期——三年级,只靠老师的“煽风点火”来维持孩子们“日复一日”“节复一节”的重复性的课堂学习动力,已经是“捉襟见肘”了。不信,你看看那些个七岁八岁人人嫌的小家伙们,每天除了打闹还是打闹,刚开学时,我简直是手忙脚乱,早读安顿住了,午后又出问题了,路队刚像回事儿,课堂上又开始了“动荡”——一会儿于浩先生拿了亚聪小姐的笔,一会儿邢先生自顾自的耍起了小手,一会儿程先生又自得其乐的摸起了玩具,好不容易让大家进入了上课状态,一扭头,边大帅趴在桌上开始了梦游。一节课下来,你讲的是口干舌燥,眼冒金星,孩子们呢,却是辛苦之状毕现,让你真真体会到一种挫败感觉。

  所以这个时期,孩子们已经有了自己的“性格显现”,自我的表现欲开始初露锋芒,又鉴于经过两年的学校学习生活的体验,对于老师的一套老办法可以说已经是耳熟能详,而且还寻找到了给自己创造机会钻老师空子的“窍门”,这时如果还是动用老办法,对这时期的孩子们进行教育,你一定会感到力不从心,而且还会让颇解人事儿的孩子们进入学习的盲期——因为他还意识不到学习是自己的事的重要性。所以这时期,如何依据孩子们的心理特征,调动孩子们的内在动力很关键。为了保证每节课的'上课质量,切实养成孩子们的听课好习惯,我和孩子们一起研究出我们班的班级公约——“四荣四耻”,具体是:

  【上课公约】:

  以认真听课为荣,以乱摸跑神为耻;

  以踊跃发言为荣,以缩手缩嘴为耻;

  以声音洪亮为荣,以不敢表达为耻;

  以积极合作为荣,以小组散沙为耻。

  【班级口号】:

  一班光荣——我来做!

  一班优秀——我有责!

  就像电视剧《亮剑》里面的李云龙说的:一个军队要有一种压倒一切的“魂”,遇到敌人要嗷嗷的上去。而我们的班级是一个团队,这个团队也要有一种不畏困难的“魂”,每一次上课就是一次对自己意志的考验,要能体现出我们班级的“魂”来,要给人一种阳光的健康的感觉,要能在遇到困难时嗷嗷的冲上去,想办法克服。

  这就是我认为的一个班集体要有一种向上的氛围,要有一种“气场”——一种能让在座的每个学生都能“激动起来”,一种不得不融进去的气势,只有这样才可以提升每个孩子的学习“斗志”,提升学生学习的动力。

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