在学习、工作或生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢?下面是小编收集整理的写误会的作文3篇,欢迎阅读与收藏。
写误会的作文 篇1
朋友间难免会产生矛盾,但是有矛盾并不可怕,可怕的事不能去理解朋友、体谅朋友。—题记
下课了,教室里的气氛顿时活跃了起来,像一锅快煮熟的粥,咕噜咕噜的沸腾着。在嘻嘻哈哈的同时,一场小小的争吵就 产生了……
李璇正拿着笔仔细地在写作业,张彤盯着李璇手里的笔,仔细的看了看,“嘿!”张彤拍了李璇一下,“哎呦,你干嘛啊? !想吓死我啊。” 说着,李璇用手顺了顺气。“用得着那么大的反应吗?我只是想问一下……”张彤停顿了一下,仔细的看了看 那支笔,又说:“那支笔好像是我的 吧,为什么会在你这里……”李璇理直气壮的说:“什么为什么啊?我从你桌子里拿的啊! ”张彤先是愣了一下,又微怒的说道:“我没同意把笔 借给你啊,你怎么可以自作主张呢?你难道不知道随便翻别人的东西是很 不礼貌的吗?”李璇上下打量了张彤一下,说:“不就是支笔嘛,干嘛发 那么大的火?莫名其妙……”又看了看手中的笔,“我 还不稀罕那!”说完就把笔扔到了张彤的桌子上。张彤心里很不高兴的想:那支笔可是我新 买的啊,她竟然一点儿都不知道珍惜 !张彤心中的怒火一下子窜了起来。“莫名其妙的是你吧!”随手一下子扫掉了李璇桌上的书。李璇一下子站 起来,张彤也不甘 示弱,一拍桌子也站了起来。眼看两人就要爆发战争了,这时,上课铃适时的`响了起来。李璇捡起一地的书,坐回位置上,瞪了 张彤一眼。张彤拉了拉凳子,也回瞪了一眼。
上课了,老师有事去开会了,同学们正在上自习课,李璇和张彤都在写着老师布置的作业,张彤想:今天心情真是糟透了, 无缘无故被老爸骂 了一顿,又因为作业质量差被老师叫去了办公室。又放下笔,发呆的想,和李璇竟然为了一支笔差点打起。, 张彤懊悔的挠挠头,然后盯着李璇。 都是他不好,凭什么没经过我的同意就那我的笔去用,还对我发火……缓缓的转过头。不过 ,我是不是太过分了,也许是笔临时坏了了,又急着写 作业,忘了告诉我而已,我们两个的关系一向那么好,因为这一点小事儿 破坏我们之间的友谊,就太不值了!张彤有犹豫起来,该不该跟她道歉呢 ?但,怎么说,吵架的原因都是因为她拿了我的笔啊, 到底要不要道歉呢?哎……张彤用低下头来写作业。在张彤犹豫的时候,她不知道其实李璇 也在犹豫……早上的事,张彤实在太 过分了,只不过借她的笔用一用,有必要发那么大的火吗?“啪”的摔下笔,瞪着张彤。我以前可从来没介意 过这类事,但是, 我们以前也从没发生过这样的事,都是互相让着对方,李璇的眼神不由得从愤怒转为担心,难道她今天发生了什么事,才会那么 生气?或许她不是有意的呢……那我是不是应该去问问她发生了什么事啊?该不该去关心她一下啊?哎,到底该不该呢?
还有一分钟就下课了……
张彤心里想着:我还是去向她道个歉吧,本来就不应该动手动脚,有什么话不可以好好说啊?!
李璇心里想着:我还是去问一下什么是让她心烦吧,我们一直都是好朋友,我不应该这样固执的。有时我也要为她想想啊, 毕竟他以前帮过我 许多啊!
下课后,张彤来到李璇的座位上,不好意思的对李璇说:“早上是我不好,请原谅我!”李璇也同样不好意思地说:“是 我的错,我不应该用 了你的笔不跟你说的,而且,我话说得太过了。”张彤见李璇这样说,就高兴的说:“那以后我们还是好朋 友!”李璇也豪气的把手放在张彤肩上 :“当然,不论发生什么事,我们永远都是最好的朋友。”
写误会的作文 篇2
哈哈,郭丹!我考了全年段语数英第一名啊!”于静开心地对郭丹说。“那有怎么样?”郭丹收拾好课本,背上书包走了。
“考好会死啊!你不考的也不错嘛!”于静忍不住发牢骚。回到家报告成绩后,妈妈喜出望外,带于静去吃牛排。“郭阿姨!”于静叫道。“于静!你也来吃牛排呢!”郭阿姨说道。
“妈,我不吃牛排了。”郭丹说道。“为什么啊?你不是喜欢吃牛排吗?”郭阿姨还是同意了,“这孩子!那拜拜了!”
郭丹和于静绝交了。于静觉得郭丹太小心眼了!考好又如何?
有一天,郭丹没来学校。第二天,第三天……郭丹始终没来学校。于静便去问郭丹的妈妈。郭阿姨哭的像泪人一样:“郭丹死了……”原来,郭丹得了癌症。她考的比于静少分,于是她借助这个机会,和于静绝交,这样子,于静永远都不会知道郭丹得了癌症,很快就会死了。郭阿姨又说:“她说,她可以让你误会她,但她不想让你痛苦……”听了这句话,于静哭了。
于静走在路上,风拂过,微凉。
写误会的作文 篇3
西子是个平凡得不能在平凡的女孩,成绩一般,不漂亮,胆小,害羞,属于那种很容易被遗忘的人。上课时,西子从来不敢主动发言,老师也难得注意到那个坐在角落里的女孩,偶尔有一两次被叫起来,西子的发言声音也只有她自己听得见。然后,老师象征性地点点头,示意西子坐下,另外再叫别人回答。
西子很苦恼,她希望改变这种现状,希望老师和同学都能意识到她的存在。
终于,机会来了。这天,数学课上,老师挂出一块小黑板,让大家做一道选择题。西子看了看题目,又看了看选择答案,她发现“D”的下面用红笔轻轻地画着一个不起眼的红勾,接着,她发现老师急急忙忙拿起黑板擦把那个红勾擦去了。
两分钟以后,老师开口了,“把你们的答案告诉我!”
“C”一个成绩好的同学站起来,声音中满是自信。
“还有没有不同意见的?畅所欲言哦!”老师笑容可掬。
“B”又有人大声回答。
老师笑了:“哦!有C又有B,还有没有人选A或D的?”
讲台下没有人出声。西子犹豫着,这真的是一个好机会。虽然她并不明白正确答案为什么是D,但她确信自己看清了老师的暗示。可是,自己有这个勇气吗?
“没有人选A、D吗?很有可能对哦!怕什么?说出自己的意见嘛!”
老师的这句话无疑给西子增添了一份信心。管他呢。西子终于站了起来,第一次勇敢地站了起来。全班同学的目光也第一次齐刷刷地投向西子,他们的表情,全部显示为两个字:惊讶。
西子第一次受到如此“礼遇”,一时间,竟有一种晕眩的感觉。然后,安静的教室里,西子微微有些颤抖的声音清晰地传了出来,“我选D!”
老师仍旧是那样不置可否地点点头,“坐下吧!”只是眼睛里多了一丝捉摸不透的神色。西子想,那也许是惊讶的另一种表现形式吧。西子感到,那句简单的“我选D”将改变自己以后的生活。获得自信和勇气原来就是这么简单!
老师开始讲解题目,西子比任何时候听得都认真。正确答案是“C”,西子错了。可她一点也不在乎,下次再来!
分析到答案“D”是,老师停下来,再次把目光投向了西子。西子刚刚平静的心又开始“怦怦”跳个不停。
老师会说些什么呢?西子微笑着看着老师。等了好久,老师终于说话了,“我刚才在‘D’下面做了个记号,是暗示你们不要选这个错得最离谱的答案,可是有的人好像误会了,毫不犹豫地选了‘D’!”
哄堂大笑。
西子再一次成了全班同学目光的汇聚点。
西子的微笑猛地刹住了。
“误会?”她不敢相信自己的耳朵,可老师分明是这样讲的!真的!
也许,这真的只是一场误会……
那节课,西子绕了一个大圈,却又回到了原点。
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