化解误会作文

2021-05-29 误会

  在日常的学习、工作、生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编整理的化解误会作文3篇,希望能够帮助到大家。

化解误会作文 篇1

  那一天,风和日丽,妈妈因为工作出去了,爸爸后来也接了个电话,出去了,留我自己一个人在家里。

  “现在时刻十二点整。”随着手机那一声报时,我的肚子也不争气的叫了起来。我想:“爸爸妈妈怎么还不回来,要不我自己做饭吧!就算做的再难吃,也不至于是毒药吧!”

  行,就这样定了!我学着妈妈的样子做起米粥。在锅里放点水,放在火上开始煮,等水开了后,放了米,就只等做完吃饭了。在等饭的同时,我看到冰箱里有黄瓜、肉馅和鸡蛋,便想做两个菜,我把黄瓜洗净削皮,用勺子把把黄瓜芯挖出来,把肉馅解了冻,鸡蛋打碎,蛋清留到碗里,把肉馅团成球,用筷子夹住蘸上鸡蛋清,塞到黄瓜里,放到锅上面,蒸,这边算一个菜了。我开始准备第二个菜,拿出炒锅,把鸡蛋黄搅匀,锅里倒油,煎鸡蛋,这又是一个菜。鸡蛋煎完了,便盛出来,在拿盘子时一不小心,把盘子打碎了,我当时心特别慌,小心翼翼地把盘子放到了垃圾桶,心砰砰的直跳,我又小心翼翼地把鸡蛋盛出来,等我盛好鸡蛋时,米粥和菜已经做好了,我先自己舀了饭,赶紧吃了,等我准备刷碗时,爸爸回来了,看到我准备刷碗时,就赶紧问我是不是我做了饭,我说是,就赶紧去舀饭了,后来妈妈也回来了,看到饭,可能以为是爸爸做的,没有太惊喜,就去厨房里舀了饭我又去厨房里把菜端了出去,妈妈也来帮忙,突然,她看到了垃圾桶的碎盘子,脸色有些变化,我随她的目光看去,看到了我那个碎盘子,妈妈让我把爸爸叫来,我便去叫了,爸爸来后,不知是什么事,也没说话,妈妈开始问的时候,也不是很生气:“是不是你打碎的?”“什么打不打碎的。”妈妈火气上来了:“你为什么不承认?”爸爸一脸茫然的样,我在做了一番激烈的思想斗争后,对妈妈说:“是我做饭时不小心打碎的。”妈妈有些吃惊,后来又是欣慰,“你很诚实,也很能干。”我和妈妈都笑了,可怜爸爸还不知道怎么回事。

  诚实,化解了我们家庭的一次吵架,我以后也要诚实一点!这是我们中华民族的传统美德!

化解误会作文 篇2

  明明是我们班的一个男小朋友,个子不高,胖乎乎的。大眼睛,大脑袋。平时说话不多,比较温顺,做事追求完美,因此动作特别慢。但是今天发生的一件事却让我看到了他的另一面,也让我对自身处置一些突发事件的方法进行了反思。

  今天是学期最后一个单元的测试,一节课的时间过去了,多数小朋友完成了测试,还剩明明和几个同学没有完成,检查了他们试卷完成的情况后,我决定就让他们利用课间的10分钟完成。其他几个同学陆续都交来了试卷。等我再一次抬头的时候,看见明明的座位上没了人影,试卷被压在笔盒下面。我走过去一看,试卷也还没写完。一股火气从心里冒上来,心想:就是你的动作最慢,就是在等你,你可好,还跑去玩了,这样的事情以前也发生过,相同的错误怎么老是犯呢?于是我让一个同学马上去把他找回来,看他还有什么说法。不一会他被同学带回来了,我问他:“去那里了?”,“去玩了。”“试卷写完了吗?”“没有。”“那为什么还出去玩?”他低头不说话。“看见我在教室里等你吗?”“看见了”,“以前也有这样的事情发生,我批评过你,是吗?”“是的”,“那为什么还要犯呢?我不想老是批评你,你赶快把没做完的去做完吧。” 他很快地上位开始做试卷,到此,事情还没有完,矛盾才刚刚开始。不一会就打上课铃了。明明还差一点没完成。我想:我还得赶着把试卷批出来呢,没做完也只能收了。于是我走上前去准备拿他的试卷。追求完美的他也许想:我还没写完呢,这样就得不了好的等级了。所以他拽着试卷不肯给我。我想:谁让你刚才不写呢,我给了你机会的,现在我可等不了你了。所以我用劲把他的试卷抓到了我的手里。我们俩的第一个矛盾出现了。

  我快速整理好试卷准备出教室的时候,却听见了明明的哭声。我转回头去看他,看他哭得还挺伤心的。我心里想他在哭什么呢?哭他的试卷没完成?哭我拿走了他的试卷?还是有其他什么委屈?这时上这一节课的老师进教室了。我脑子里迅速斗争了一下,是就这样离开,还是问清楚他在哭什么。平时的经验告诉我,应该马上问他在哭什么,不能让他带着情绪继续后面的课程。我跑到他的座位前问他为什么哭:哪知道他哭得更厉害了。我连问了几次他都不理我。我硬要问,他偏不答。我们俩的第二个矛盾出现了。

  已经打了正式上课铃,他却还在哭个不停,丝毫没有停止的意思,所有同学都在看他。这种情形让这节课的老师怎么上课?于是我决定快刀斩乱麻。我说:“你不愿意说你为什么哭,那就到办公室去告诉我吧,不要影响其他同学上课。走吧,跟我走。”他仍旧不理我,趴在桌上,嘴巴还嘀嘀咕咕不知说些什么。又叫了几次都是无用功。我有些急了,心想:跟你说话你不理,让你去办公室你不去,搞得大家没方法上课,你到底要干什么。于是我上前去拉他走。这下他更不乐意了,犟着不肯走。他越犟我越拉,他越哭我越急。我们俩的第三个矛盾出现了。

  尽管他使了浑身的劲不肯跟我走,最后他还是被我又拉又扯地带到了办公室。本想简单问几句,快速处置完让他回教室继续上课的。哪晓得他到了办公室哭得更厉害了,可以说是歇斯底里。捂着耳朵,蹲在地上,号啕大哭。哭声惊动了全办公室的老师。班主任出面劝他,他也不理,整个翻脸不认人。我心里又急又气,心想,原本挺小的一件事被他搞得这么复杂,他还好意思哭,还不知道他一会儿要干什么呢。我觉得得先和他的家长联系,沟通一下。班主任也同意我的做法。明明妈妈很理解,说他在家就是这样的,不用理他,过一会就好了。要不中午我们见个面,她也很想和老师沟通一下。了解到他在家也是这样的表示,我才稍微放心一点,看来脾气发惯了,并不是针对我,也只有冷处置他了。虽然我没有继续和他交谈,但是我的脑子一刻也没有闲着,我考虑:原本一件我认为很小的事怎么变得这么惊心动魄,刚才的个个片段快速在脑子里闪回。这当中我有没有什么做得不妥的地方。反思过后我觉得自身刚才的行为是不是过于像一个老师了,对他说话太盛气凌人了?

  下课铃又响了,这是第四节课,到吃午饭的时间了。我没有让他去吃饭。他的心结得和时打开,打铁还得趁热。看他怒气消了一些,我把他叫到我的面前,端了一张椅子请他坐下。问他现在愿意和我谈谈了吗,他没有吭声也没有拒绝。我想这就是好的开始。我说:今天原本是一件很小的事情,我不知道你为什么会发这么大的脾气,假如你不想说,那请你先听我说吧。接着我把我的想法以和为什么要让他来办公室的原因告诉了他。然后问他是怎么想的。他说:“你为什么不让我上英语课?”“因为我看见你在哭,你为什么哭?”“因为你拿走了我的试卷。”“那我问你的时候你为什么不好好说”“那你为什么要让我来办公室?”“因为你一直哭,已经耽误其他同学上课了,我要顾全大局。我请你来办公室,你为什么不来?”“因为我想上英语课”,“但是你的情绪上不了课。我来拉你,你为什么还不跟我走?反而更犟了?”“我怕你要打我?”这句话让我大吃一惊“我打过你吗?”“没有”,“我打过其他同学吗?”“没有。”“那你怎么会这样认为?”“不知道,我就是这样觉得的,我妈就是这样的。”他接着又说:“你这样对我的话,我就不喜欢你了,也不喜欢上数学课了。”“正是因为怕你这样,所以我要和时找你谈话,了解你是怎么想的呀。”“你觉得我喜欢你吗?”“喜欢。”“正是因为喜欢你,关心你,我今天才会问你为什么哭,不然就不论你了,你说是不是?”其实今天是件很小的事情,我把我的想法说了,你也说了你的想法,我们就是要多交流和沟通,才知道对方是怎么想的呀,你什么都不说,也不听他人说,他人怎么了解你呢?你刚才说了那么多,我觉得主要是误会造成的。第一我是关心你,问你为什么哭,而你觉得不该在大家面前那么大声跟你说话,第二,我请你来办公室是因为你已经影响其他人上课了。我想你告诉我就回去上课,而你以为我不要你上课,第三我来拉你,你以为我要打你,所以不肯跟我走。现在一说,大家都清楚了。是这样吗?他同意的点点头。我看事情的情况基本清楚了,亲自带他上楼吃了饭,看着他和同学一起午休去了,我才回到办公室。没顾得上吃饭,就去了和他妈妈约好见面的地方,和时和家长沟通了情况。

  这次的事情虽然解决了,但是我总觉得有欠妥的地方,不论怎么样,也不论是谁,也不能发那么大的脾气呀。下午我找到了明明,告诉他我已经和他家长见了面的消息,主要是家长也希望了解他在学校的表示,希望他能理解。对此他表示接受。我又说“你还有什么要对我说的吗?”“谢谢张老师”“谢我什么呢?”“谢谢你协助了我”“你不觉得应该有歉意吗,因为你发了那么大的脾气,不论怎么样,发脾气都是不对的。”“张老师,对不起”,看来他还是很讲道理的。“我接受你的道歉,希望你以后不要再乱发脾气了,不论在那里,对谁都是不好的”。但愿他能改掉这个坏毛病。

  事情已经过去了,我却一直在考虑,一个看似温顺的小朋友,发起脾气来却那么火爆,原本很小的事被我们两个弄得那么大,这当中我要反省些呢?我想我是犯了欲速则不达的错误,原本想赶快解决问题却适得其反,原本想和时沟通,和时解决,用心很好却越弄越复杂。看来在处置一些日常事件时还得多考虑同学的性格因素。对症下药,效果会更好。另外我们对小朋友的态度是不是可以再和蔼一些,再有耐心一些,经常蹲下来和小朋友说说话,多一些理解,多一些保护,让爱化解所有的误会,让世界变得更加美好。

化解误会作文 篇3

  从出生到死去,从开始到结束。你会发现,有些事我们需要打开心门。不然,误会将让你失去你那个最重要的人。

  曾经那个我,不懂得宽容,遇见事情还比较急躁,总是爱斤斤计较,很容易误会别人。那天中午我回到班里,发现早晨新买的好几支笔全部都不翼而飞,但我清清楚楚的记得它们明明是放在笔袋里的!我一下着急了,那几支笔可都是我用好不容易攒来的零花钱买的,很贵的呀!我立刻开始寻找,可是连教室都快翻了个“底朝天”,仍然没有找到。就那么小小的几支笔,会躲在哪里呢?就在这时,也不知道是谁,突然猛吼了一嗓子:“找到了,在那个李子昂的笔袋里找到的!”这突如其来的惊人消息,我怎么会不高兴?“啊?”我立刻兴奋的跑过去。“真的?”果不其然,在那个人的笔袋中,正躺着一支和我一模一样的笔!兴奋之余,我却又沮丧起来,因为只找到了一支。但顷刻之后,我仿佛明白了什么似的又激动起来,只要是这个人拿的,我就应该可以找到其它的笔!

  当他回到教室时,他似乎已经预感到有事情发生,因为全班同学的目光全部盯紧了正在哼小曲的他。这时我也缓缓地走上前去,尽量用极其平静的语气说:“你把我的笔拿哪儿去了,你知不知道未经过别人允许拿别人的东西是不对的?快把那些笔还给我!”他非常纳闷,貌似不知道这是怎么一会事:“谁拿你的笔了?啊?你说的是这支吗?我也是今天才买的,没有调查就没有发言权你不知道吗?……”他的话字字逼人,环环相扣。我已经听不下去了,于是,我愤怒的'拿起躺在他笔袋里的那支笔,回到了我的座位,并厉声说:“我限你明天将那些笔还给我,听见没有?明天!”他见我拿走了他的笔还气势汹汹,就凶狠的走了过来并把我刚才拿回的笔又夺走了,之后还骂了几句。我的忍耐力达到了极点,愤怒冲昏了头脑,在这即将爆发之际,班主任老师走了过来。

  班主任老师的脸上挂一副忧郁的表情,她的脸颊总是略显苍老而又朴实。她无奈地说:“你们两个,跟我去我办公室!”我拼命的解释,只是为了让老师放过我:“老师,不是,是他……”话还没说完,班主任的眼睛飞速并狠狠地瞪了我一眼,对我说:“解释什么?快跟我去办公室!”我只好缄默。

  老师自然先让我们各自冷静了一会儿,之后通过一个同学了解了这件事情的详细经过。过后,对我说:“你的事情,本应私下去解决,可居然差点打了起来。”接着说:“你有什么证据证明你的笔是他拿的?”我很无奈,虽然当时我有一百个一千个甚至一万个肯定,但是我就是没有证据。最后,我只好在班主任的允许下灰溜溜的回了班。

  第二天早晨,班主任在班里好似漫不经心的说了这件事情,可居然没有提到拿我东西的这个同学,我很生气,但是最后她说希望那个拿我东西的同学尽快归还,我也只好不再抱怨什么。就这样,第三天过去了,第四天过去了,直到第五天来到学校,我发现我的课桌上放了一张纸,那下面是那几支我丢失的笔。我开心极了,先将笔装进笔袋,再看看那张纸。上面有几句话,大概内容是这样的:“请不要再误会他了,这几天我非常内疚,这几支笔已经还给你了,希望你能原谅我,同时希望你不要再误会他了。——韩紫阳”

  我突然有种莫名的惭愧,误会了他那么多天,他虽然没有很耐心的对待我,却也没有让我当面出丑。我忽然心门敞开,向他写了一封道歉信,期待着他原谅我。可是过了好几天,他并没有主动理我。正当我以为我们的友谊即将到此结束时,第二天早上,他拿着好几支一模一样的笔递给我,并对我说:“当天我太冲动骂了你,不管那些笔找到没有,你先用这些,我新买的,我和你还是好朋友。”我很感动,想想,他包容了我,对照之下,我为自己的狭隘感到羞愧。

  自此之后,我的性格大变。我变得开朗大方,不再斤斤计较,做什么事都以宽容和体谅为中心。随着我的变化,在我身上发生的误会也减少了许多,我也终于懂得了如何用真诚及时化解一场误会。

  其实,化解误会就是你打开了自己的心门,你的心只要能容纳和接受别人,你就会得到信任,并且得到更多的朋友。

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