“同学们，平时解应用题，是不是困难重重，很棘手呢？”叶老师说道。这个问题可真问到了大家的心坎儿里了，大家伙儿议论纷纷。“哎呀，有些数量关系式都搞不清楚，因此错误连篇，真是人生一大悲哀呀！”“对呀，找问题，找条件，头晕脑胀，就怕我到时候连正常道理都搞不清楚了——把母猪当作小猪的崽了，把……”大伙儿众说纷纭。“静下来，静下来！”叶老师叫道，“那我今天就教大家一种解应用题的方法，简单易用，不过……”还没等叶老师提醒，同学们个个都坐得笔直笔直，那69双眼睛睁得跟铜铃一样大，炯炯有神，津津有味的'聆听着。
叶老师先在黑板上画了张表格，根据题意分好类，有些数量用明确数据表示，有些还不知道的数量就用“X”表示，再利用列好的表格轻易的找出了数量关系式，列出方程。然后在解的过程中算得仔细些，就解出了应用题，不过得弄清算出的答案是哪个问题的，否则就会功亏一篑了。
我一边认真地看着老师画的图，一边侧耳倾听，不肯放过任何一个字。之后，我又按照叶老师说的方法，一边列表格，一边体会过程，就一下子解出了应用题，做起来真是易如反掌。一连几道应用题，都通过列表格让我找出了突破口，真是方便！
我愈做愈熟练，突然在一道应用题里，我发现列表格这个方法是行不通的，我感觉出口离我愈来愈远。正巧，叶老师也谈到了这道题，说还是用画线段图的方法比较容易解出这道题。我又按照叶老师说的方法，果然解出了这道应用题。
我从中领悟了一番道理：做事不能死搬硬套，要活学活用。
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