往事在我心中作文

2021-07-16

  无论在学习、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编整理的往事在我心中作文,希望能够帮助到大家。

往事在我心中作文1

  一段三年的初中旅程就要结束了,翻开以往的日记,记忆像泉水一般涌现在脑海,往事皆在我心中。

  偌大的操场,朱红的跑道,明亮的教室,同学们的欢声笑语,一切是那么的熟悉,在这里我度过了一段不平淡的生活。

  初一时,语文老师说谁想当语文课代表下课就去找她。于是,我鼓起勇气告诉语文老师,我要当课代表,老师让我准备做一下自我介绍。第二天,我站在班级前,不太自信地说:“大家好,我叫……”面对着一张张陌生的面孔,我胆怯了,我握紧拳头,脸憋得红到了耳根,依然微笑着,(细节描写,生动传神,值得借鉴!)说了几句之后,大脑一片空白,之前准备的一大篇话都忘到脑后,我不知所措地回头看了一眼老师,老师面带笑容,却没有说什么,我停顿了一下打算赶紧收尾:“希望我们可以互相配合,也希望我永远都是你们的课代表。”终于结束了,没想到依然赢得了大家的掌声,我也就松了一口气。于是,这三年以来,我一直都是大家的课代表。

  初二的时候,学校开展了(举办)历史故事演讲比赛,老师选中了我去参加。在非常大的一个礼堂里,全年级组的师生都在看着我,我拿着稿子上了台,开始了我的演讲:“大家好,我是一号参赛者……”其实,稿子是以备不时之需的,而我当时怕在全年级组的人面前背错出丑,全程几乎都在看稿子,可即使结果不太好,但全班同学仍为我鼓掌欢呼,感谢支持我的你们!

  初三,开了一次难忘的班会,难忘是因为准备稿子的时间非常紧迫,于是我就在网上找了一篇抄上了,我们班的小主持人一个个地念同学的名字上来发言,过了一会儿,到我了,我上了讲台,开始了:“珍爱生命,热爱生活……”念完题目,我念不下去了,想笑,但我得严肃,我用手抠着自己,但是并没有什么效果,“扑哧”一下笑了,就停不下来了,全班同学和老师都笑了,老师说:“咋了?”我说:“老师我可不可以不念了啊,我一不小心和别人写一样的了。”全班哄堂大笑,老师也憋不住笑,说:“行吧。”于是我下去了,终于如释重负。

  三年的情谊,我忘不掉校园的一草一木,更忘不掉你们,有了你们,我的初中一点都不留遗憾,往事随风,而你们却会永远深深烙印在我心底!

往事在我心中作文2

  本学期来,我担任高二年级X班和X班五班数学教师一职。本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学工作的一些总结:

  一、业务学习

  加强学习,提高思想认识,树立新的`理念.坚持每周业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。

  二、新课改

  通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到"一切为了人的发展"的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。

  三、教学研究

  教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

  1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

  2、注重课堂教学效果。针对高二年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

  3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,自己执教二节公开课,尤其本学期,自己执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。

  4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

  四、今后努力的方向

  1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。

  2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。

  3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

  4、加强转差培优力度。

  5、加强教学反思,加大教学投入。