虽然反复强调作弊的危害，但每次测试，班上总有学生“以身试法”，而且作弊手法花样繁多，令人防不胜防。所以每逢考试之际，便是“警察捉小偷游戏”的开始之时，这种情况实在令人头疼。
一天下午要进行单元测试。铃声响过，我进入教室，喧闹声渐渐平息下来，学生们的目光不约而同地聚焦在我手中的卷子上。看到他们略带忐忑的神情，我忍不住笑了。“复习好了吗？”我故意问道。学生们约好了似的齐声答道：“没有！”刹那间，我也禁不住和他们一起笑起来，气氛顿时轻松了许多。尽管如此，手里分发着试卷，我的心里却在琢磨着该用怎样严厉的方式来保证考试的真实，可该用的方法几乎都用过了，该说的狠话也都说完了，现在……突然，我灵机一动，一个奇妙的想法产生了。
“同学们，今天，我们要用一种特别的方式来完成这次考试。”我说道。学生们一下子把目光从试卷上移开，颇感意外地望着我，静静地等着我说下去。“我们这次考试将采用‘无人监考’的方式进行，一切靠大家自觉。”话音刚落，学生们纷纷交头接耳地议论起来。显然，这个决定让他们感到新奇。从一些学生彼此会意的眼神中，我忽然有了一丝担心。可是话已出口，又怎能再收回来？怎样才能让学生在没有老师监督的情况下也能自觉自律呢？
大脑飞速旋转一番，我有了主意。我首先宣布了考试纪律：不要翻书，不要相互研究，管好自己。然后，我在黑板上写下了一行大字：“我的灵魂在注视着我！”转过身，看到学生们出奇的安静，若有所思地盯着黑板，我丢下一句“考试开始”，便离开了教室。
回到办公室，我盯着墙上的钟，看着秒针一点点地挪动，越来越坐立不安。好几次都想冲到教室去探探虚实，但最终还是忍住了。走到窗前，远远地向教室的方向望去，只隐隐地看到学生们低着的头，似乎一切正常。可是，想到那几个在我眼皮底下都会玩花样的调皮学生此时可能的举动，我的心紧缩起来，真有点后悔一时冲动做出无人监考的决定，说不定那几个小子正在暗笑我自作聪明的举动呢！
好不容易熬到快下课了，我急急忙忙向教室走去。快到教室后门时，我故意放慢脚步，轻轻地走了进去。我有点意外，教室里十分安静，只听见“沙沙”的写字声，学生们很专注，竟没人发现我的到来。我用目光快速地扫视着那几个调皮鬼，发现一个在答题，一个咬着钢笔盯着试卷似乎在苦苦思索，还有一个拿着试卷不知在想些什么。按照以往的监考经验，此时应该是学生最“活跃”的时候，但我站了半天，竟然没发现一个人有试图作弊的举动。
铃声响了，我站在讲台前，看着组长们训练有素地收起试卷，每个学生似乎都长长地松了一口气。
考试的结果让我意外，更让我惊喜！没想到，一次大胆而简单的尝试，会给学生们带来如此大的震撼。这是我读完当天学生的随笔才敢确认的事实。
“在家里，父母天天看着；在学校，老师天天盯着。我们被监视了太久，好累好累，这一次，被人信任的感觉真好……”
“是啊，考试的时候，教室里静极了，我感到我的灵魂就在不远处的上空注视着我，使我诚实作答，不敢作弊……”
“每个人的头顶都有一颗灵魂在注视，不仅注视着自己，也注视着别人。”
“这不仅是一场考试，也是一纸师生签订的信任契约。”
“第一次这样强烈而深刻地认识到，被人信任是一种幸福。因为别人觉得自己配得上这种信任。”
……
这么多年，我还是第一次被如此众多的学生的文字所打动，几乎每一篇都让我更深地了解了学生，也更加热爱学生了。我选择几篇随笔，让作者在课堂上朗读。读的过程中，台上激动，台下感慨，我的心也在那一刻和学生们贴紧了。结束时，我对学生说：“你们长大了，学会了自己管束自己，没有一种品质比诚实更可贵，没有一种行为比自律更能催人奋进。”学生们听后，眼神中流露出骄傲和自豪。课后，一名女生主动找到我，向我承认她在考试中偷看了同桌的试卷，但她又说，自己当时就后悔了，因为在偷看以后，她发现自己的举动跟周围同学的表现明显地格格不入，这一发现令她羞愧难当！
我没有责怪她，反而表扬了她承认错误的勇气。其实，每个人的内心都有向善的因子，教育的最高境界就是激发这些内在因子。一旦自我约束和自我管理变成一种自觉的行动，那么，每个人就能充当起自我的管理者，此时，外在的力量便会成为更有力的助推器。中学阶段，教师面对的是一个个正处在叛逆期的青少年，所以，我们应该善待每一颗敏感而脆弱的心灵，真心呵护他们的自尊与自信。
从“我的灵魂在注视着我”开始，每天和学生们相处，我不再把他们当成管束的对象，而是一群富有个性、充满活力的生命。我想他们会和我一样，永远记住这次考试，感念这次灵魂的注视。因为，每个参与其中的人的心灵都得到了一次洗礼和提升，而这恰恰是成长最需要的印记。
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