在日复一日的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的班级给我温暖初一作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班级给我温暖初一作文1
你要是不打声招呼就走进我们班的话，看到的绝对是同学们正在三五成群地打闹。我们班班主任曾经这样说过：“都打上课铃了，你们听不见吗?还在那儿闹，看不见我就安静不下来!是不是非得把我的照片挂在这儿，让你们天天看着我，上课也看着我啊?我就是你们的警钟!”老师边说还边把手往墙上拍。当你们看到这情景时，一定觉得这是一个毫无秩序而且很差的班级吧!
终于又到星期五了，今天下午的体育课很好玩呢!满腔激情的我们，在楼前小广场上排好队准备去上体育课。站好队，体育委员一声令下：“齐步--走!”“砰!”我们还没迈步呢，只听队伍后方传来这沉闷而又利落的一声巨响。“发生什么了?”我们都很好奇，纷纷扭过头去。现实超出了我们所有人的想象：绿化带里的水管迸裂了!水压很高，水柱几乎达到三层楼了。于是。我们班内所有同学自动快速分工：男生去试着把闸门关上，女生分为两组，一组去叫老师、班主任、园丁，另一组帮男生们拿外套。“救援”开始了，男生们分成了两个组，轮流冲上去关闸门。只有瞬间机会可以把闸门_关上，因为水压很大，男生一次又一次地冲上去，但马上又被水压抵下来，拿衣服的女生连忙给他们递上衣服披一披，而他们又在准备下一次的冲刺。全班同学谁也不敢怠慢一步!似乎过了很长时间，水压终于渐渐变小了，水流几乎喷洒到所有人的身上。水是冰凉的，可我们的心是温暖的。
老师们和园丁终于赶到了。体育老师也来了，他是来找我们上课的，见此情景，就冲上去和园丁一起努力把闸门关上了。
一切恢复平静后，我们和班主任回到教室，等到我们坐到自己的位置后，班主任站到讲台上讲话了：“那么大的水压，就凭你们，能关上吗?你看你们身上，都这么湿了，感冒了怎么办?那水多凉啊!”班主任的眼圈有点红，声音开始发颤：“以后别看见什么事，就跟着瞎凑合!你们冻着了，你自己不心疼，你们爸妈不心疼?我不心疼吗?”班主任说不下去了，班里就一直这样静静地，等到下课铃响起……
这，就是我所在的五班!我们五班一直是一个优秀的班集体，不管什么比赛，不管什么活动，我们班几乎每次都会把第一握在手中哩。
班级给我温暖初一作文2
在秋风送爽的季节里，我来到了我温暖的班集体——初一(7)班。与这个班级体的成员们相处时，我收获了许多欢乐、感动和泪水……
刚来时，我们互不相识。我还清楚地记得与大家第一次见面是我站在讲台上作自我介绍的时候。我看着台下陌生的脸，手指紧紧地绞着衣角，脸涨得通红，却愣是没勇气说出一句话，和同学们大眼瞪着小眼，相顾无言，尴尬极了。这尴尬的情况却在军训中有了悄悄的转变。军训时，我们一起在大太阳底下练习齐步走，一起顶着教官的训斥不断努力，一起在泥地里摸爬滚打……我们变黑了，也变得更亲近了。我们通过一次次的交流互动，一次次的协作努力相识、相熟、相知。在一次次的学习和活动中，我们从以往的陌生人变成了现在的无话不谈的好友。“第一次见你时看不顺眼，谁知道以后那么密切……”轻轻哼起这首歌，我将这份温暖的回忆藏在心里。
然而，让我印象最深的温暖瞬间，还是那一次语文作文分享课。那一次，因为我的.作文写得比较好，老师让我上去朗读自己_的文章。我紧张极了，生怕出错让同学们笑话。当我离开座位时，我感觉心怦怦地狂跳着，脸像被火烧了似的。终于走到了讲台上，我尽力发出我自认为最大的声音，尽力把那些长长的句子读得通顺而没有错漏。当我颤抖着声音努力将这文章念完时，全班一片寂静。心里暗觉不妙的我灰溜溜地走下讲台，恨不得效仿鸵鸟将自己埋在地底下。这时，班上忽然响起了一阵热烈的掌声，还有几个人说：“好!好!”听到这掌声和赞美声的我，才发现自己的眼眶热热的。我也说不清为什么热泪盈眶，也许是紧张后松懈的不适应，也许是班级的包容心给了我一份从来没有过的雀跃，但回想起来，我还是觉得正因为掌声和赞美的背后是这个班级给予我的肯定与温暖——这份温暖让我有了被重视、被认可的感动。这热烈的掌声给予我前行的力量，被我郑重地收在了回忆的角落里。
在这个班集体里发生的许多事情，都让我感受到欢乐，感受到温暖。在这个班集体中，我愿更加努力，与他人携手共进，为班级争光，温暖帮助更多的人。
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