那双温暖的大手作文

2021-03-09 温暖

  无论是身处学校还是步入社会,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编为大家收集的那双温暖的大手作文,欢迎阅读与收藏。

那双温暖的大手作文1

  冬日的清晨,冷风飕飕地舔舐着我的脸颊,但我并不觉得寒冷,因为,一双温暖的大手正牵着我稚嫩的小手。

  我与外公行走在公园的小路上,小路弯弯曲曲,时而宽,时而窄,像一条小蛇躺在林子里,惬意地扭动着身体。冬日里的林子,虽然萧条,但却有一种别样的美。放眼望去,林子在阳光的照耀下,仿佛穿上了金衣,大树的枝干互相交错,织成了一块棕色的布,再加上星星点点的梅花,使林子显得格外的宁静、美丽。起雾了,林子慢慢披上了一层白纱,变得朦胧又神秘。

  我不禁挣脱外公的手,在静谧的林中奔跑起来。待我停下来的时候,却不见了外公的人影。这下我慌了:“外公呢?外公去哪了呢?”我茫然无措,漫无目的地在林子里寻找。忽然,我瞥见了一棵梅树,虬劲的枝干,枝头点缀着点点梅花。不知不觉我就走了过去,轻轻地抚摸着它粗糙的肌肤。这时,一双大手轻轻地搭在我的肩上,我回头一看,“外公!”我扑进外公的怀里,泪水就一个劲地流了下来。我就这样幸福地依偎在外公的胸前,享受着外公胸膛的温暖。外公用他温暖的大手抱住我,将我举了起来,我仿佛觉得自己长了一对翅膀,像鸟儿一样在空中自由地翱翔。

  要回家了,依旧是大手牵着小手,我悄悄地回过头去,看了看那棵梅树,甜甜地笑了。我想,我不会忘记——在这棵梅树旁边,外公的大手传递给我的温暖。

  外公的大手牵着我的小手,走过草地,走过公园,走进幼儿园,走进小学……

  寒冷的冬天已接近尾声,可是外公却染上了重病。病床上的外公眼球深陷,面容已失去了昔日的光泽。见到我,他吃力地向我挤出了一个淡淡的微笑。外公哆嗦着伸出手,那结实、有力的大手现在只剩下皮包骨。我赶紧握住,这双温暖的大手啊,冰冰凉凉……

  春天来了,外公却永远离开了。

  风吹红了我的双眼,我一路狂奔到公园。抬起头,那棵梅树依然遒劲傲立,可是外公呢?泪眼蒙眬中,枝头的梅花娇艳欲滴,恍惚中我感觉到有双大手轻轻地拍着我,搂着我。我忽然明白了,我不能这么悲伤。擦干眼泪,我向前走去。

那双温暖的大手作文2

  谢老师长得清瘦,中等身材,鼻上架着一幅眼镜,有着一双凌厉的眼睛。谢老师做事雷厉风行,从不拖拉,走起路来都能掀起一阵风,谢老师虽然戴着眼镜,却有一双“火眼金睛”,讲台下有任何一位同学做一点点的小动作,她都能看的见,她还很有威严,不论哪个同学碰上她那如同利剑一般的目光,都会马上安静下来。所以,在同学们的心中都有一点儿怕她,但是,谢老师对我却“特别优待”。

  小的时候父母因为性情不合的原因,常在家里吵架,使得我从小就胆小、怯懦,受了委屈也不愿说出来,只生闷气,无法发泄就撕自己的本子、书。谢老师的到来成为了我人生中的一个转折点。

  在五年级的时候,谢老师来到我们班上,做我们的语文老师和班主任。谢老师对我关爱有加,在班上巡视时,她总是用充满着慈爱的目光望着我,在课间,谢老师也常常问我上课有没有听懂,帮我“补课”,还时常鼓励我,让我自信。有一次上课时,老师问大家,有谁知道胡杨是什么?全班鸦雀无声,同学们面面相觑、一脸茫然。我因为喜欢阅读,知道胡杨是什么,可我又不敢举手,怕说错,手一会兴起,一会又落下,就在我犹豫不决、举棋不定的时候,谢老师选中了我,叫我回答问题,我非常害怕,慢慢的站了起来,我双腿不断的抖动,牙齿在上下打架,支支吾吾的说不出话来,在我害怕的时候,谢老师走了过来,用她那双温暖的大手握住了我的手,我抬起头,看到谢老师的眼中满是慈祥与鼓励,我感到有一股暖流涌上心头,我知道了老师对我的期望,“我不能让老师失望!”想到这里,我毫不犹豫的将我知道的都说了出来:“胡杨是一种生长在沙漠中的树,十分耐干……”话音未落,全班响起了雷鸣般的掌声,在掌声中,我看到谢老师笑着点了点头,十分的满足。

  从此以后,我便喜欢上了谢老师,爱上了语文,上课专心致志、聚精会神,语文成绩如坐火箭一般上升,从70多分变成了90多分,尤其是作文,我写的作文让“学霸”班长都赞叹不已,大家都称我为“小作家”,我还在同学的作文中成了“四大天王”中的“阅读大王”,成了同学心目中的“优等生”。但这一切都要感谢谢老师,我永远都不会忘记那双温暖的大手。

那双温暖的大手作文3

  小时候,妈妈爱牵着我的手,把我那双冰冷的小手握得暖暖的,仿佛阳光在照耀,那缕妈妈特有的清香也沿着手传到心间。入学后,我不再爱牵着妈妈的手。触碰到那双手,总觉得有些忸怩。连妈妈都笑道:“女儿长大了!”不过,令我感到荣幸与骄傲的是,在我一年级的语文书上,那种温暖依然存在。

  我不满六岁便上了小学,顽皮而孤僻,丝毫不让老师省心。所有的课都放肆地玩,所有的书都皱巴巴的。特别是那手烂字,用妈妈的`话龙飞凤舞。语文老师偏偏特别注意书写,因此,每次我改作业时总有些偷偷摸摸。老师那双眼睛里始终挂着严厉与担忧。我不以为然:我这种坏学生,不会有老师理睬的。

  事情却出人意料。一天上午,老师叫住了我,那双眉头紧皱,消瘦的脸十分严肃。“拿上语文书,我教你写字。”寂静的中午,静得有一丝凄凉。耳边响起一阵熟悉的声音:“写字心要静,要沉,才能横平竖直。”不能否认,我是一个浮躁的孩子,或许这真的会影响我。深吸一口气,慢慢吐出来。我拿起笔杆,照着语文书,我开始练字。耳边回响这刚才那句话,均匀地写,静静地写,横平竖直,咦?怎么不对呢?写完一个字,我有些惊讶,怎么回事?怎么又是横不平,竖不直呀。老师摇了摇头,拿起我的手,我的脸顿时红了。除了妈妈,没有人这样握过我的手。老师的手却让我感受到妈妈特有的感觉。不光泽,不好看,又粗又短,但写起字来却轻飘飘的,行云流水,一笔,一画划,老师的手紧紧地把我握着,多么美的字啊!规矩而不失笔锋,我从来没有写过那么美的字!心里的喜悦不禁跃了出来。仔细端详着,仔细书写者。老师的手没有松开,春天一般的温暖涌上心头。

  不知为什么,现在的我特别爱书法,虽然不比大师的字那样气势磅礴,却也是清秀、工整,每当周围的人夸奖我的字漂亮,我就会想起那双温暖的大手,一股暖流便流进心头。

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