在我们平凡的日常里,大家对作文都不陌生吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编精心整理的看未来科学家的照片作文,仅供参考,欢迎大家阅读。
看未来科学家的照片作文1
今天,王老师刚一走进教室,就在黑板上写了“看未来科学家的‘照片’”这几个醒目的大字。顿时,教室里像一把盐撒进热锅里——噼哩叭拉爆炸了!同学们交头接耳,议论纷纷,“王老师怎么知道未来的科学家是谁呢?”“会不会是电脑制作的呢?”“难道王老师能穿超时空?”“……”我们得骑驴看唱本——走着瞧。
王老师请同学们一个一个地上讲台看“照片”,但不能泄露“照片”的秘密。谌信宇紧张地走上了讲台,他小心翼翼地把“照片”从信封里抽出来,躲在讲桌后面一看,脸上一下子笑成了一朵花。王老师的葫芦里到底装的是什么药?同学们一个挨一个地上去了,他们走下讲台时都捂着嘴笑,再一看王老师那神秘兮兮的样子,我更加疑惑了。调皮鬼——肖云颢走上了讲台,他虚着眼,偷偷地抽出“照片”,一看,便哈哈大笑起来,止都止不住。终于轮到我了,我抑制住自己内心的激动,走上了讲台。我悄悄地把“照片”从信封里取了出来。哇!
照片原来是镜子,镜子里的的确确有个科学家:小小的眼睛,大大的耳朵,两个小酒窝,衣服上还有个可爱的米老鼠呢!这不是本人吗?想着想着,我不禁哈哈大笑起来。我把“照片”塞进了信封,捂着嘴偷偷地笑。
我们一个挨一个地看完了照片,老师问道:“未来的科学家是谁?”“是我们!”大家异口同声地答道。“老师为什么要大家看‘照片’呢?”王老师又笑咪咪地问道。我们沉思了一会儿,老师语重心长地说:“这是老师对你们的'殷切希望,未来的科学家就在你们中间。孩子们,世界需要你们,祖国需要你们,努力吧!”听着老师亲切的话语,我仿佛当上了天文学家,陆续发现了几个有生命的星球,还利用“龙凤号”推进器将土卫六推到了近地轨道上,让这颗星球变得生机勃勃。晚上,我坐在窗前,凝视着灿烂的星空,思绪万千。
有志者,事竟成,让我们为心中美丽的梦想去努力吧!
看未来科学家的照片作文2
今天的一堂语文活动课真是令我永生难忘,因为我看到了一张未来科学家的照片。你猜猜这位科学家是谁?告诉你吧,就是我自己。现在我就告诉你事情的来龙去脉。
一上课,陈老师就在黑板上写了几个字看未来科学家的照片,搞得同学们丈二和尚——摸不着头脑,用疑惑的眼光望着老师。胆大的就七嘴八舌地议论起来,还没到未来,怎么能看到未来科学家的照片?不可能的,肯定在耍我们!不知道陈老师‘葫芦里卖的什么药
我也对同桌说:陈老师真会耍花招,上次表面上让我们给他提优点,实际上是为了教育我们‘同学之间,不要死盯住别人的缺点,要善于发现别人的闪光点’,这一次不知又想教育我们什么?
正当我百思不得其解时,陈老师开口了:请大家安静下来,我这个信封里有一张未来科学家的照片,想不想看?
想!同学们兴致盎然地齐声答道。
那我现在先把要求讲一讲,按学号一个一个轮流看,看好后不要告诉下面的同学,否则就看不到真正的科学家了,好吗?
这下,学号是‘1’的陈超可以首先大饱眼福了。我暗自想着。可不知为什么,他上去看过后竟捧腹大笑起来。这一来,其他同学更急不可待了。但是,所有的同学看到照片后都会忍不住笑起来。到底是谁呢?我的好奇心鼓动着我,真想立刻上去看一看,到底是什么人,为什么同学们看后都会笑呢?终于轮到我了,我迅速地站起身来,跑上讲台低下头,急切从信封拿出照片,定睛一看,我的妈呀!原来是一面镜子,镜子里面还有我呢!难道我是未来科学家的照片吗?陈老师拍拍我的肩膀说:看好了吗?我赶紧把照片塞进信封里!笑着回到了自己的座位上,后面的同学马上小声地问我:到底是谁呀?我不做声,只是暗自好笑。
等所有的同学都看完了,陈老师问道:同学们,未来科学家到底是谁?同学们异口同声地说:是我们自己。陈老师又说:同学们,你们知道我为什么要让大家看这些照片呢?顿时,教室里特别安静,陈老师接着说:是我对你们每个同学都寄予了殷切的希望。
晚上,我躺在床上辗反侧,陈老师为了让我们从小心怀大志,是多么用心良苦啊!
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