在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的描写外貌作文600字5篇，欢迎大家分享。
描写外貌作文600字 篇1
我的奶奶，个子很高，看起来就是那种健朗和坚强的人。她有一双又大又深的眼睛，深深的眼袋和眼角纹显出了奶奶的苍老，皱纹已悄然爬上了奶奶的额头和那饱经风霜的脸，像是记载着她70年来的千辛万苦也像是那岁月老人留下的诗句。奶奶头上布满了银黑交错的头发，像是花奶奶送给奶奶的礼物，一双粗糙的手上一根根血脉清晰可见。
从小我就经常听爸爸说奶奶的故事，虽然奶奶不和我们住在一起，但我对奶奶的印象却特别深刻。从爸爸的口中知道奶奶以前的生活特别不容易：我的爷爷在我爸爸8岁的时候就去世了，是奶奶把他们六个兄弟姐妹养大的，可以想象得到当时的生活是多么地艰难，但奶奶从来没有对生活失望过，她选择了乐观地面对生活，这正是我最敬佩的地方。但奶奶有个唯一的缺点——爱唠叨
记得三年前，我和妈妈回家乡看望奶奶，有一次在吃饭的时候，桌上有最喜欢吃的虾，我的眼睛便开始“发亮”对妈妈说：“妈妈妈妈帮我拨虾，我不懂拨。”奶奶听见后便开始一本正经地说：“你看看你自己，都那么高了，还那么依靠妈妈，以后长大后该怎么去面对社会啊，我跟你说过多少遍了，自己的事情自己做，不懂的要勤学。”我不耐烦地点点头“哦”了一声就吃饭了。
还有一次，我和妈妈跟着奶奶去田里挖地瓜，奶奶叫我帮忙把挖好的地瓜摘下来，可我看到地瓜上都是泥巴，我嫌脏就不想摘，这会奶奶又开始唠叨了：“怕什么啊，等会摘好了去河边洗手不就好了吗，我像你这么大的时候天天喂猪，我怎么就不嫌脏了呢？从小必须养成爱劳动的习惯，能帮忙的必须要帮……”
自古以来，忠言逆耳。虽然奶奶有些爱唠叨，在当时的情况下我也有些不耐烦，但我知道那唠叨倾注着她对我们的感情。我希望奶奶的“唠叨”，永远陪伴我度过一生一世！
描写外貌作文600字 篇2
我熟悉的人有很多，但我最熟悉的人是我的妈妈，我十分了解她。
妈妈中等个，身体胖胖的，头发乌黑发亮，眼睛水灵灵的，像两个黑宝石，鼻子又高又直，看起来很精神。
有一次我去小刚家玩，我和小刚玩的正高兴的时候，不小心在小刚家的铁门上把腿擦破了，流了许多血。妈妈下楼准备出去买菜，看见我在地上坐着走过来问："怎么了?"我说："腿在铁门上擦破了。"妈妈急忙上楼给我拿来创口贴，端了一盆温水，然后又细心的把我的伤口清洗干净，贴上创可贴。妈妈说："没事了，可以玩了，但要小心啊!"
我最爱的人是我的妈妈，我最熟悉的人也是我的妈妈，你爱你的妈妈吗?
我的爸爸是一个普通的人，却有着一颗童心。1米75的个头，浓浓的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，大大的嘴巴。
他很和蔼，对我特别好，每天早上他都送我去学校。放学妈妈接我回家，但是我喜欢爸爸接我回家。因为他总是很大方的给我买吃的，我俩也会瞒着妈妈偷偷买玩具。
爸爸就像我的伙伴。我俩经常打闹在一块，可我总是"败下阵"来，等到他"不备"我就"偷袭"他。
记得有一次，我在电脑上玩打"羽毛球"游戏。正在一旁低头看小说的爸爸被"噼噼噼"的声音吸引了，他一边看着，一边用手指这指那的，情绪比我还激动。结果我俩一起对打，可激烈了。
他有一个缺点，爱看小说，每次回到家里一吃完饭，他就拿起手机看小说，什么事都催不动他，妈妈都说他"中毒"了。
你瞧，这就是我的爸爸。
描写外貌作文600字 篇3
教师：同学们，我们写人物时，一般描写人物的哪几个方面？（指名学生回答）。那么怎样才能写好人物的外貌和动作呢？（结合课文里人物外貌和动作描写来谈）
板书：外貌描写和运用描写
二、学习和应用知识。20`
1．投影出示一例文，学生评价。
①学生看例文，感受例文对人物外貌描写。
②学生独立思考，在草稿纸上写写例之是如何描写人外貌的，得好的地方在哪里？然后小组讨论，归纳总结。
③学生各抒己见，教师简评。
这篇例文成功在：
①描写顺序合理，从整体到局部，局部则从上到下。
②比喻运用得当，使描写更加形象。
③通过外貌描写较好地刻画了人物性格特征，把男子汉刚毅一亲情融为一体。
例文：（投影显示）
男子汉素描
他，中等个子。方正的脸，一头浓密的黑发又粗又短如同剌猬，让人感到不怒自威。额头上依稀可辨的皱纹，也许是他年纪不大却阅历较多，涉猎较广的证明。眉宇间，细长的眼睛充满了生命的活力和诱人的魅力，眼光时而犀利如X射线，仿佛能看穿人的.五脏六腑；时而情如水，似乎积聚了全世界的温情。适中的鼻子如同一块凸出的磐石，而磐石右边的一颗形似顿号的黑痣，正好像是他那平常总像一扇大门那样紧闭着的嘴的一个忠诚的卫士。
2．教师问：看了刚才的例文，你认为对人物进行外貌描写，应该注意哪些方面？然后学生独立思考再由教师明确：
①要抓住特征，忌面面俱到。
②除直接描写外貌外，可适当作比喻、对比拟人等手法。
③同一人物的外貌可多次描写，要注意描写的顺序和层次。
④要注意体现作者的感情倾向。
3．
①如果让你描写教师从教室门外走进课堂到正式上课这一过程一系列动作，你会怎样写？
②抽一学生描述，学生评价后，教师评价。
③教师明确：
不是人物的所有动作都写
动作描写要为刻画人物形象服务，我们在对人物的动作描写时应该注意，
动作描写的语言要简练、准确。
描写外貌作文600字 篇4
我有一个和蔼可亲的外公，他非常能干，做起事儿来很是认真。但是，外公有一个最大的缺点--—喜欢抽烟!
外公，每天都烟不离手，就说上次吧。上午，家里只有我和外公俩人。正当我做完作业，准备看电视时，飘来了一股"毒气"。我急忙捂住鼻子，，回头一看，原来是外公又在抽烟了!有这么难闻的气味，真不知道外公是怎么想的。等外公终于抽完这跟烟后，我就像地球末日来临又被拯救那种开心。这时，外公做了一个熟悉的动作，又从口袋中拿出另一根烟，叼在了嘴中。看来，我离“蒙面侠”不远了……总算，当外公抽完了第二根烟后，就停止对我的"折磨"了。可是，好景不长。刚吃完了饭，外公又抽起了烟。正所谓"饭后一根烟，赛过活神仙!"看到外公这舒服劲儿，终于让我领悟到了这句话的含义了!
其实，真正可怕的事并非这件，最可怕的便是外公在睡觉前也要抽烟!平常，外公要抽烟，我躲的远远儿的，就没事儿了。可是，外公偏偏在要睡觉前也抽烟，总不能让我不睡觉吧!那天晚上，我趴在床上看书，准备等会儿就睡觉。可是，就在这时，传来了很强的"杀气"!这时，我真是进退两难。躲开，大冷天儿的，除了自己稍微有点暖气的房间，还有啥地方可去;忍住，那就只能等着我葬身在烟海中了……每晚都要忍受这刺鼻的烟味，真让我生不如死啊!
外公，虽然到现在您也不肯戒烟，但我还得说一句："吸烟不仅对您的身体造成危害，还危害到了我呀!"
描写外貌作文600字 篇5
我们班里的一个同学，她是我的好朋友。她总是扎这一条马尾辫；珍珠似的大眼睛；睫毛好像被浓墨染过一样地黑又长；樱桃般的小嘴。她活泼、可爱，但更多的时候是“腼腆”。
她有个缺点就是在上课一言不发。偶尔回答问题时，她总会露出那张面红耳赤的圆脸，而且“声音欠响”！但是那样会感觉她是个漂亮的小女生。
在她的上课和下课间，相互比较。可以说是完全不同性格的一个人了。下课后她失去了那张愁眉锁眼的面孔，成为一个活泼可爱的女生了。倘若，有个人说一个笑话，她会笑得前俯后仰，上气不接下气地，之后“搞逗“一词就从她嘴里脱口而出了。
胆小也属于她。晚上，在“稍微”有些阴暗的地方说声：“有鬼呀！”她会一边尖叫一边跑，好像后面有一头狼在追赶似的。想不到的是，这事居然弄假成真了。她还会半信半疑地说：“好像真的有，刚才很可怕！”听到这个故事你们已经那个该也会笑得合不拢嘴吧！
下课难免会发生打打闹闹的事件。虽然有句俗语————一个巴掌拍不响。但是引起事端的总是男生的“嘴”。她不可能忍气吞声，所以和某男生打起来了。男生呀————祸从口出！她总是“针锋相对”，不肯退让，看到她怒目圆睁的眼睛，就知道她有多生气了。
平时，她是个文静的女生。当她唱歌、跳舞时，更是让人羡慕不已。听到她悦耳的歌声；看着她优雅的舞步；会使人被她的歌声和舞步带到“另一个世界！”而我，把她幻化成蝴蝶，在我的视线中“翩翩起舞！”
这就是我的好朋友————应苏敏！
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