逃家小兔作文教学

2022-01-31 兔子

  教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使他们成为社会所需要的人,下面是小编为大家带来的逃家小兔作文教学,希望能够帮到大家!

  目标预设:

  1.创造性地阅读绘本故事,理解故事内容,体会角色情感;

  2.选择具体画面,联系自身生活,展开丰富的想象,将画面内容用生动具体的语言表达出来;

  3.在阅读和表达绘本的过程中,感受母爱的真挚与细腻。

  教学过程:

  ●预热:

  孩子们,今天早上出门前,妈妈对你说了些什么?

  第一板块:讲述绘本故事

  1.导入

  大家喜欢听故事吗?今天一起来讲一个故事。可以照着图上地文字讲,也可以根据图面内容用自己的话来讲,喜欢吗?

  2.讲述

  (1)采取开火车的方式,教师开头:从前有一只小兔子,他很想要离家出走。

  你们有过这种想法吗?好,就让我们一起当当这只逃家小兔。

  (2)根据绘本内容,儿童讲解,教师不断引导:

  A、出示彩图一:,兔妈妈怎么站在小溪的中央垂钓呢?她为什么用胡萝卜做鱼饵呢?

  B、出示彩图二:瞧,兔妈妈背着一个包,里面会装些什么?肩上的绳子用来干什么的?

  C、出示彩图二:兔妈妈来到一片怎样的花园?她跨的篮子里装的是什么?

  D、出示彩图三:兔妈妈变成的树,和你们平时看到的树有什么不同?

  E、出示彩图四:看着这个画面,你仿佛听到了什么?兔妈妈会把小兔吹到哪儿?

  F、兔妈妈站在钢丝上,为什么要穿着一件漂亮的裙子,还打着伞?

  G、这幅图画在色彩上与其他几幅画面相比,有什么不同?

  (3)在屏幕上打出“……”,想象看,小兔还会逃到哪里,兔妈妈又是怎么追的?在同一张灯片上出示:

  “如果你张开手臂抱住我”,小兔说,

  “我就要变成 ”

  “如果你变成 ,” 兔妈妈说,

  “我就变成 , ”。

  (4)无论小兔怎样的逃离妈妈,妈妈总能找到他,最后——(由学生继续讲完故事)

  3.概括

  (1)故事讲完了,故事内容很简单,可以用一句话来概括,就是——

  (2)儿童交流,教师板书:逃、追

【逃家小兔作文教学】相关文章:

逃家小兔作文12-26

逃家小兔作文11-23

逃家小兔作文07-17

逃家小兔作文07-17

续编逃家小兔作文05-19

逃家小兔童话作文02-03

逃家小兔小学作文09-14

逃家小兔初中作文10-11

【热】逃家小兔作文07-14