无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的同桌的作文8篇，希望能够帮助到大家。
同桌的作文 篇1
以前，关力辅是我的同桌。
星期五下午三点，去树国围棋总校学棋，赶不上抄记事，是关力辅帮我抄记事，关力辅同学辛苦一年多了，我非常感谢他。
关力辅长着一张圆圆的脸，面色红润。黑黑的眼睛透着一股机灵，一看就很聪明。关力辅同学上课注意听讲，学习很好，在班里是属前排的。他的口算速特别快，很准确，同学们都很佩服他。
关力辅的身体很健壮，两腿的暴发力很强，跑赛的速度特别快。每年的运动会上，在短跑项目中，他都能获奖，为班级争得荣誉。
现在，关力辅虽不和我同桌了，但他仍然坚持为我抄记事。
关力辅团结同学，助人为乐，愿意帮助别人的高尚行为，深深地感动着我，我很愿意为他做一些力所能及的事情。同时，我要很好地向关力辅同学学习，为班级，为全班同学多做好事，在这个学期里，争当“四好少年”。心动不如行动，有关力辅这样的好榜样，我相信自己一定能够做到！
同桌的作文 篇2
同学们，你们都看过＜＜淘气包马小跳＞＞系列丛书吧，其中一本＜＜同桌冤家＞＞是不是让你们记忆犹新？哈哈，告诉你吧，在现实生活中也有这样一对同桌冤家，那就是我和我的同桌冀承运。我们也经常为一点儿鸡毛蒜皮的小事吵得不可开交，面红耳赤。有时吵着吵着，我就觉得自己变成了书中的女主角路曼曼，冀承运变成了主人公马小跳，我们共同演绎着＜＜同桌冤家＞＞里一个又一个精彩的故事……
有一次，天公不作美，下了一天的雨。在这阴雨连绵的日子里，我也变得无精打采采。第三节课时，我在摆弄着手中的自动铅笔，不知不觉手中的笔掉在了地上，不知同桌是有意还是无意，他那沾着泥水的鞋子，不偏不倚，正好踩在我的笔上。啊！我捡起来一看，笔上面的不干胶被踩破了，笔杆也踩出了裂缝，上面满是泥水。那可是我最心爱的笔呀！顿时，我的眼里噙满泪水，对他低吼道：“哼，烦人！看，我的笔都被你踩坏了！”接着狠狠地踩了他一脚，然后，我指着两张桌子的分界线说道：“以后谁超过这条线，谁就是小狗！”
转眼间，我就把自己定的制度忘记了。我无意中超过了那条线，冀承运开玩笑地对我说：“哈哈，你是小狗！”我气坏了，到处寻找报复他的.机会。
一个星期过去了，我也没能找到报复冀承运的机会。
这天早上，我背着书包，哼着小曲走进教室，发现冀承运正在和同学玩拍手游戏，他的书包被他舞动的胳膊肘顶到我桌子上一大半。啊哈，报复的机会来了！我快步走过去，一把抓起他的书包，扔在地上，并狠狠地砸了他一下，连声说他是小狗……恶气出完后，我拿出书包一看，呀，我的语文书忘了带，这可怎么办呢，第一节就是语文课，这时，冀承运看到了，把语文书放在分界线上，说：“我们两个看一本！”我望着他，一种愧疚的感觉涌上心头。我喃喃地说：“你，不记恨我？”冀承运笑着说；“谁让我们是同桌呢，哈哈！”
虽然，桌子上的分界线已定格成了永恒，但是，我们心中的分界线，无影无踪……
现在，我们还是爱为一点儿小事而争吵，但是我们是为学习上的分歧而争吵，学习成绩也在不知不觉中提高了，我真为有一位这样的同桌冤家而自豪！
点评：本文题目令人耳目一新，不落俗套。小作者通过具体事例，描述了她与同桌之间的点点滴滴。叙述自然，感情真实，从而也反映出同桌的优秀品质。
同桌的作文 篇3
我很喜欢我的同桌，她就是我的朋友——王瑜晗。
她长得非常可爱。她有一头乌黑的短发，月牙般的眉毛，一双水汪汪的大眼，红嘟嘟的樱桃小嘴。王瑜晗平常很喜欢穿粉红色的裙子，再穿上漂亮的高跟鞋，看上去非常淑女。再扎上高高的马尾辫，真的好可爱！
她有时候很像个小老师，记得有一次，王丽丽和吴晓兰在吵架，她走了过去，问清了原因：她们因为都想同时看同一本书吵得面红而赤。王瑜晗说“既然你们是好朋友，为什么不能一起看呢？”她们俩听完就觉得自己做的不合适，都低下了头，互相说了声对不起。又给王瑜晗说了声谢谢，就一起高高兴兴的看书去了。
王瑜晗还非常喜欢做手工，花瓶。蛋糕都做得惟妙惟肖。我们都看不出来是假的。综合实践课上做手工，她还得了前三名！她的手真的好巧啊！
她还是一个非常细心的女孩，去年我过生日时，邀请了她和几个好朋友。吃完饭之后，我看见她们在悄悄说些什么。有一个小朋友把我带进房间了然后关上门还俏皮的说“我叫你的时候再出来哦！”几分钟之后就听见有人说可以出来了，我打开门，看见正在点燃的生日蛋糕，还有祝你生日快乐的歌声。我顿时眼泪润湿了眼眶，感动的说：“谢谢你们！”
这就是我的同桌，听了我的介绍，你是不是也很喜欢她！
同桌的作文 篇4
我的同桌陈小小，身材虽不魁梧，但是她的战斗力五颗星。她带着一幅小巧的眼镜，扎一个令人寒颤的马尾辫。看上去她文质彬彬，其实是一个天不怕、地不怕的女汉子。天天板着脸，像谁欠了她钱不还一样，只有恶作剧成功时，才会露出像巫婆一样的笑脸。
这不，今天我刚来到教室，我暴力的同桌躲在桌子下，我刚坐下去，她就以迅雷不及掩耳之势，从桌子下站起，吓了我一大跳，她又露出了巫婆一样的笑脸。不过，又要交作业了，她一定又没有做吧！果然，过了一会儿，我同桌就“光荣”地站在了讲台上。
下课了，我同桌恼羞成怒，一直用我来泄气，我心想：就以她那小短腿，永远也别想来抓住我了。谁知还没等我想完，她便已经抓住了我，把我打得落花流水。
一次，我们正在写作文，但我的同桌却在玩她花“重金”买来的迷你魔方。她都不会玩，之后，这个“巫婆”不由自主地对着我发起火来。我看着这“巫婆”，心里不禁想到：这“巫婆”是不是得狂犬病了，乱咬什么。
过了一会儿，要交作文了，我看准时机，猛地向老师跑去，跑了半天，我却依旧在原地不动。这时我突然觉得背后吹过一阵冷风，原来是无敌女汉子陈小小拉住了我的衣服。她的手向后一拉，我便落入了她的魔爪里。她又一个猛虎下山、灵孩爬树，我瞬间被打翻在地，我艰难地直起身子，看着“巫婆”那得意的笑，我却无能为力，心里真是不甘啊！
后来，我慎重决定，我要闭关修练打败陈小小，打败这个“东北母老虎”。并且，以后我一定要除强扶弱，为了打败“母老虎”而奋斗。于是，我便想趁她不注意时收拾她一顿，可是我在她旁边却如小鸡一样动弹不得。
最后，老师看着我们俩作文一样，认为我们互抄，让我们把作文抄十遍，天啊！谁来救救我啊！
同桌的作文 篇5
我的同桌叫张宇，因为谐音像章鱼所以我给他起了一个外号就叫做八爪。像章鱼一样有八条爪子。
他有许多特点，然而他最大的亮点就是人缘好。相对于我这种几乎可以说是没人缘的人，他是好了太多了。他性格外向，很爱和人结交。在我第一天做他的同桌的时候。他就开始和我了说很话，像是久别不见的朋友一般。十分热情，让我都有一点儿不知所措了。如果他有什么困难一定会有很多人来帮他，而不像是我这样，连说话都找不到个人。不过经过他的影响，我的性格也渐渐的变得外向了。也结交了不少的朋友
他还很爱笑，而且他还很搞笑记得有一次他画了一张画。画上是一条蛇上面有几个爪子，旁边还有一只鸡。我们都猜到是画蛇添足他最后大笑了一声，说这是龙飞凤舞。这简直比抽象派还是抽象。他还在自己的画上面命了一个名字叫抽象派出品。你到我们都哈哈大笑，我受他的影响也画了一幅是一个老奶奶在一条河旁边端着一个碗。还有很多人在后面排队。大家都猜这个人是孟婆。只有我的同桌说他是卖胡辣汤的老大妈。
这就是我的同桌，一个外向而又爱笑的同桌。
同桌的作文 篇6
我的新同桌是孔怡姗，她虽然上课小动作有一点多，但她有一点和我一样，就是爱写字、练字。
当下课铃声响起，他就很开心，从这一点我知道他很爱玩
我的同桌孔怡姗写字也非常的快，每天，老师让我们做作业，做不完的不下课，她快速地把作业写完，就出去玩了。
这就是我的新同桌。
同桌的作文 篇7
我的第一位同桌是一位女生，她叫石子欣，她有一头乌黑的头发，一双乌溜溜的眼睛亮晶晶的，就像天上的星星一样闪烁着光芒。而她说话时，声音总是很温柔，她非常安静，也非常乐于助人。
真是不“打”不相识。刚开始我们做同桌的时候，互相还不太熟悉，有时会处于”敌对”状态。如果我的书跑到她的位置上，她以为我是故意的，就很生气地给我推回来，相反，如果她的东西越过桌子的中间线，我也不甘示弱会给她丢过去。后来我们熟悉了，我发现她有很多优点，而我相信，她肯定也很赏识我的优点，这样我们慢慢变成了很好的朋友。
她学习很认真，听课的时候，聚精会神地听老师讲课，眼睛非常专注，如果老师提问问题时，她总是能迅速思考，积极的举手，同学们都非常喜欢她，我也十分佩服她。她非常喜欢画画，在一次美术课上老师让我们自由画画，她拿起画笔在白纸上画了一匹马，在白云里腾飞，非常的好看，让我感到十分惊讶于她的想象力。她还特别乐于助人，如果我在学习上遇到难题，她总是主动过来帮我解答，如果我还是不懂，会再次教我一遍，直到我听懂为止。
这就是我的第一位同桌，一个聪明又安静的女孩。
同桌的作文 篇8
在我的家里，珍藏着一支普通的新农村钢笔。说它普通，一是因为在我上学的年代，它是最便宜的一种，买一支只需6角6分钱；二是因为它的外观——无论是笔杆、笔帽都很普通。可只要一看见那闪亮的笔尖，我就会想起一段往事。
和许多男女同桌的同学一样，上初一的时候，我和他也隔着那条“三八线”。他生性文弱、内向，而我则是疯丫头一个：开个玩笑，搞个恶作剧，常常弄得这位男同桌哭笑不得。我猜想：他一定恨死我了，假如有机会的话，他不狠狠报复我一下才怪哩。
一天上午的最后一节课，老师布置几道作业题，通知下午检查。我一心想着早点完成，放学后好玩个痛快。谁料，一行字没写完，笔尖被摁断了。望望周围，同学们都在认真地写着，同桌的眼睛好像向这边瞥了一下。我把自己不能用的笔往文具盒里一丢，算啦，不写啦，买了笔再写，饭后不玩就是了。我趴在桌上没事，瞪着眼专看着同桌写字的胳臂侵不侵犯我的边境。
午饭后，我早早地来到学校，拿着文具盒去买笔。我不经意打开文具盒，不由惊叫一声——上午断尖的钢笔静静地躺在文具盒里，崭新的笔尖闪着光亮。笔帽没合上，紧贴笔杆躺着，一声不吭，像是故意让我费神猜测似的。拿起来往纸上画画，均匀流畅。我很疑惑：这是谁给换的呢？
我把这个情况报告老师，最后还说：全班同学都有可能做这件事，惟独我的同桌不可能——上周五体育课上，我的一个过分的玩笑让他在全班同学面前丢了丑。跳山羊时，他的裤子破了，我当着全班男女同学的面，指着他的裤子大喊：“快看，大腿向外开放了。”他的脸一下子红到耳根，低着头跑走了。他一定恨死我了。
老师说，他也觉得蹊跷，最近班里一连发生了几件类似的事情，他让我不要声张，他会尽快想个办法找到这个活雷锋。
上课铃响后，老师一边检查作业，一边很自然地摸一下同学的书包。眼看只剩下我和同桌了，我心想：老师暗访的招数失灵了。
老师最后来到我和同桌面前，先是检查我们的作业，然后随手摸摸同桌的书包，突然兜底一提，“哗啦啦”，同桌书包里的东西散落一桌子，除了课本外，大都是小镊子、废笔尖、笔帽、笔杆之类。我一下子怔住了，想不到……同学们先是投来惊疑的目光，接着就从老师赞赏的微笑里，猛然明白了一切。
点评：
一个生性文弱、内向的小男生却是班内多件好事的办理者，出人意料又在情理之中。
文章赞扬了同桌的他——一个为同学、为集体默默奉献的活雷锋。情感真实，内容充满校园生活气息。
从最后的检查结果及老师的话语分析，“他”不止做了一件好事，但文章并没有全盘收入，而是只写了“我”受益，以点代面，既节省笔墨，又不影响人物刻画及表达效果，精简材料，剪裁合理。
开篇运用倒叙，造成悬念，吸引人读，行文有波澜。
文中“我”的所作所为与“他”的表现形成对比，反衬鲜明，有利于主题表达。
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