无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的热心的同学作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
热心的同学作文1
她有着圆圆的脸蛋，两个小酒窝，可爱极了。一双水灵灵的眼睛，笑起来就会眯成一条缝，特别招人喜欢。
她就是我们班的卢怡晨，是我们班最热心的同学。只要同学一有困难，她便会上前帮忙。
就在昨天，卢怡晨发现值周班长记加星的大本子快要用完了，便立马在门口店里买了一本大本子交给了周老师。我们大家知道这件事后，都非常感动，又有些内疚。因为我们每天都会用到加星本，也发现加星的本子快用完了，但都觉得那是老师的事，没有谁想到要去买本子。
卢怡晨很大度，平时无论哪个同学向她借东西，她都会答应。有一次，曹老师让我们每个人都带一本英语本，用来抄词语。虽然同学们带来了本子，可大多数同学都没有带封面，我也是其中之一。这时，有些同学发现卢怡晨带了一大卷包封面的书皮，于是他们便都跑到她那里借封面。我也随着人流来到卢怡晨面前，对她说：“卢怡晨，可不可以借给我一个封面呀？我忘记带了，明天就还给你，谢谢了。”卢怡晨听了马上拿出一张封面，笑着对我说：“不用还了，反正这也值不了多少钱，没关系的！”我听后心里想：卢怡晨真是个热心肠的人呀，我一定要好好向她学习。
卢怡晨很热心，在我们打扫卫生时也会很热心地来帮忙。有一次，轮到我们一小组值日，因为梁琪雁家里有事，所以她放学后便直接离开，并没有留下来打扫。有些男生也打扫了一会儿就回去了。这时教室里只剩下我和卢怡晨了。我们俩拼命地在那里打扫，很快，卢怡晨便做完了她的事情。这时，她发现我还有好多事情没有干完，便帮我一起打扫。我非常感动，结束劳动时，我对卢怡晨说了一句：“谢谢你，帮我打扫！”她直起身子，挠了挠头，笑着说：“没事的，同学之间就应该互相帮助嘛！”于是，我们便高兴地背起书包，一起走出了教室。
卢怡晨每天都会帮助别人，我们全班都要向她学习！
热心的同学作文2
从小学一年级开始，我和同学们的关系就不太融洽。这是因为我有时控制不住自己，一生气就骂人。一直到现在，依然如此，只要有点儿什么事，同学就起哄，不帮助我，如：有一天在班里，王文盛和张依晨扔粉笔头砸我，我还还击……最后，又来了几个同学：“谁先扔的?”“赵元恒!”大家两个人异口同声地说。我说：“凭什么怨枉好人?”同学们都不信，每一次都是这样的。
就当我快要对这个班丧失信心时，一位热心肠的同学——柏婧琳挺身而出，来帮助我。
最近，有一次张依晨带领几个同学来打我，掐我脖子，我束手无策，只好痛苦地“惨叫”，同学们都无动于衷，就在这时，柏婧琳听见了我的“惨叫”声，便挺身而出，一看我被揍，马上去制止。“你们凭什么打赵元恒?”“他该死，找揍!”“你们不能和赵元恒好好相处吗?”" …… ”几个人无言以对。“赵元恒多可怜!你们以后谁敢对他那样，我告刘老师!”几个人灰溜溜地离开了。“赵元恒，下次再有人揍你，找我来。”刚才看着凶巴巴的柏婧琳现在说话竟然变得温和，看来，对不好的事情就应该“凶一点儿”!我从这里，看出了柏婧琳热心，喜欢在别人遇到困难时给予帮助!
还有一些事，看出了柏婧琳的公平，一视同仁，例如：原来，我在李木涵组，组长不负责任，给自己往评分表上多加分，给组员几乎不加分或者扣分，该叫评分表时还不交，害的全组分为“0”分……现在，我调到了柏婧琳组，，我表现也是老样子，而我的分偏偏经常位居全组第一，这是为什么呢?原来，是李木涵给我少算分的`缘故。而现在，我回答一次问题加一分，即使有人起哄或者自己落后柏婧琳也要按着公平竞争的原则，绝不赖皮。从此问题上，我看出了柏婧琳对事情的公平，她当组长也真是当之无愧!
还有一次，我忘了带《小学教材全解》，同学们都不借给我，柏婧琳就说要借给我，但是她发现自己也没带，便去借别的同学的，柏婧琳和同学关系好，当然也就能借到《小学教材全解》了。借到了《小学教材全解》，她连自己都没用就借给我了!我从这里，看出了柏婧琳热心，帮助别人解决困难的高尚品德!
……
柏婧琳真是一个公平、善良、爱帮助别人的人，而且她在关键时刻也很有同情心，堪称十全十美!
热心的同学作文3
“丑小鸭”是新转来的一个女生。她穿着一般，整个夏天就穿同一身衣服。平常都不跟同学们交流，所以同学们都不喜欢她，虽然长得还算不错，可同学们都不搭理她，像丑小鸭一样不受欢迎，所以大家都叫她“丑小鸭”了。
我想我跟随大众，大家都不理她，那么我也不理她。可是，一件偶然的事情让我对她的态度发生了转变，甚至对之前的作为有些后悔。
有一次，我生病了，下课时，我觉得脚像踩着一个陀螺，晕晕乎乎的。我想吐，于是站起身，可一步步都像踩在棉花上，“哗”一声，我忍不住吐了出来……“呀！真恶心，快，快走吧！”一个女同学说。我的对手幸灾乐祸）地说：“呀，吐了！明天上不了学，看你不补一大堆作业！哈哈哈……”就连我最好的朋友说：“唔，真臭！”说着，还拿手捂住鼻子，“身体也太虚弱了，我还是离她远远的，别吐我一身，走，去玩吧！”我又气又恨，同学怎么能这样！同学们都走了，只剩下我了。我顿时觉得无助极了，强忍着难受站起来看看教室，希望能找个人来帮助我。当然我看到了一个人，那个慷慨的“救命恩人”既不是老师也不是朋友，而是“丑小鸭”。她那么内向，她会帮我？我有一些伤心了，然而“丑小鸭”却疾步走过来，拿出一包卫生纸，轻轻地说道：“给，哪里不舒服啊？你先拿纸巾擦擦嘴，坐这休息，这里我收拾。”说着，她就拿来扫帚，认真地打扫起来。可是，那些吐出来的东西粘粘的，时不时就粘在扫帚，她都累得汗流浃背了，也没停下。在“丑小鸭”的帮助下，教室又完好如初了。她又拿出一片纸巾，仔细地擦了擦我吐到衣服上的食糜，之后，请来老师，我被接走了。回到家时，我想“丑小鸭”是多么热心啊！
虽然“丑小鸭”在同学的眼里是一只不受欢迎的“丑小鸭”，然而在我的内心她却早已成为一只美丽的白天鹅。
热心的同学作文4
我们班里的人性格各有千秋，但杨思涵却让我印象深刻，因为他的热心是我们有目共睹的。
1.在班里热心
有一次期末考，我居然糊涂到忘记带涂卡笔，没办法，只好到处借。出乎同学们意料的是，他们没有想到会有同学这么粗心，期末考也不带笔;出乎我的意料是，他们都没有带多余的笔。正当我以为“无力回天”之际，这时杨思涵走过来，把他仅有的涂卡笔给我，只简单地说了一句：“你用吧，我用笔芯就好了。”在考试时，看着他艰难地握着细长的笔芯奋力地涂，而我的手上握着他借给我的笔，涂起来十分方便，这时我心中的有无数的感动与感激想表露，又悄悄咽了下去。
2.对陌生人热心
有一次，我和他一起走回家，正好碰上了一位阿姨，她神色慌乱，一看到有人走过来就仿佛抓到了救命稻草，心急火燎地说：“小朋友，你们有捡到钱包吗?”杨思涵看了看我，坚定地说：“没有。”看阿姨那忧愁的样子，又紧接着说：“不过，我们可以帮你找。”于是，我们分头行动，俨然成了福尔摩斯，不肯放过任何一个角落，进行地毯式的搜寻。最终，在一个草丛里找到了阿姨的钱包。
3.对动物热心
那天早上，因为我们住一个小区，便一同去上学。杨思涵背着书包，将他的早餐分成两份，一份给我，一份给他，我俩就这样边走边吃。在路上，我们碰到一只骨瘦如柴的流浪狗。它见了我们，竟也不跑走，而是索性挡在我俩前面，用可怜巴巴泛着泪光的眼睛望着我们，嘴里还轻声呜咽着。那分明是在对我们乞求：“给我一点吃的吧!给我一点吧!我快饿死了!”杨思涵毫不犹豫，便把他的早餐全都轻轻放在地上，向流浪狗轻轻挥手，示意它过来吃。流浪狗一见，眼睛立刻就亮了，狼吞虎咽地吃光了杨思涵的早餐，嘴里还轻声地吠叫着，仿佛在像杨思涵说：“谢谢，谢谢!”过了一会儿，可能又有些饿了吧，又把可怜地目光转向我，对我进行无声的乞讨。这时，杨思涵也转过了头，用期盼的眼神看着我，我只好将早餐扔向流浪狗，流浪狗吃光我的早餐，舔舔嘴角，心满意足地离开了。
这就是我的同学-—杨思涵。这就是乐于助人，哦不，是乐于帮助所有事物的同学—杨思涵。在我的小学生活中，他教会了我乐于助人，身体力行地教导我“赠人玫瑰，手有余香”。
热心的同学作文5
她长着一头黑里带黄的头发，她喜欢扎个马尾辫来上学，走起路来，马尾辫一甩一甩的;一张红扑扑的小脸蛋上长着一双水灵灵的大眼睛，平时喜欢哭，同学们都说，只要莫玮的眼睛里下起了大雨，都可以去云南降雨了一个高高的鼻梁下有一张能说会道的嘴巴。嘴角边还有两个深深的小酒窝呢!笑起来，就露出了小酒窝。
莫玮不仅长得可爱，而且学习成绩也非常好，她最大的特点就是热心肠了。
记得有一次，下课铃声响了，同学们都像欢快的小鸟一样，奔出了教室，而我却安安静静地坐在位子上做奥数题目，我左思右想，怎么也做不出来。这时，热心肠的莫玮正向我走来，她热情地对我说：“车到山前必有路，没有过不去的火焰山呀，让我来帮助你吧!”说完，莫玮一手拿笔，一手摸着下巴，算得可仔细了。这时，门外的刘雨霏大声喊道：“莫玮，我们去踢毽子吧，就差你一个人啦!”莫玮着急地说：“不行，不行，我要帮助陈樱，帮人要帮到底!”刘雨霏答应了莫玮。莫玮又开始算起来，一会儿翻翻书，一会儿在草稿纸上写了写，最后，终于算出了答案，莫玮把解决的方法一步一步地告诉我，我心里美滋滋的，有这样的同学真不错!我连声说：“谢谢!”莫玮谦虚的回答：“帮助同学是应该的。”
还有一次，下课时，我正在走路，不一会儿，莫浩城正飞快地向我冲来，我一下子摔倒在地上，“哎呦，真疼。”边上的同学似乎没有看见我，忽然，一只胖乎乎的小手把我从地上扶了起来，帮我拍掉身上的灰尘，我抬头一看，原来是莫玮呀，莫玮焦急地问我：“你没事吧?”“我没事。”莫玮听到这句话，脸上的表情一下子放松了许多。二话不说，就把我扶到位子上，对我说：“以后要小心点。”便走了。虽然，我摔倒了，很痛，但是，我心里还是热乎乎的。
这就是热心肠的莫玮。在莫玮的帮助和鼓励下，我的学习成绩不断提高。
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