夸夸同学作文

2022-01-03 同学

  在日复一日的学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。那么,怎么去写作文呢?下面是小编为大家整理的夸夸同学作文4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

夸夸同学作文 篇1

  我的好朋友乔诗涵是一个幽默,乐于助人的女孩儿。

  她是个小黑妞,站在队伍里,一眼就认出来了。笑起来马上露出了两排洁白的牙齿和一对小酒窝。

  她的话很多,也很幽默。下课铃一响,老师刚走,她就在课桌里翻来覆去找出了一团五颜六色的橡皮泥,这儿一捏,那儿一撮,不一会儿,一个猪八戒,一个唐僧就做好了。可猪八戒的帽子被她给捏丢了,唐僧的帽子变成了金箍咒。她把唐僧移到孙悟空面前慢条丝理地说:“悟空,你又调皮了,再这样我可要念紧箍咒了。”话音刚落,同学们大笑不止。有的右手拍着桌子,左手捂着肚子;有的翻倒在地;还有的大声喊:“再来一个,再来一个……”她却慢吞吞地说:“不能再讲了,再讲可爱的刘老师就要来了,她看见可就要大发雷霆了。”

  她不仅说话幽默,还乐于助人呢。

  有一次,我走楼梯不小心摔倒了,疼得直掉眼泪。她看见了,马上跑过来,扶起我,小心卷起我的裤腿,一看皮都磨破了。她轻声说:“没事的,没事的,有我在呢,别怕。我扶着你去医务室擦点药。”听了她的话我没那么慌了。

  从医务室出来,我心里暖暖的,也觉得没那么疼了。

  我喜欢乔诗涵,愿我们的'友谊变得越来越好。

夸夸同学作文 篇2

  在我的小学生活中,让我敬佩的人有许多,比如小书法家胡潇榕,小作家张一鹏,体育健将蒲龙升其中我最敬佩的是我们班的舞蹈明星杨蕊宁。

  杨蕊宁个子很高,两条胳膊又细又长。她长着一张圆圆的脸,细细的眉毛下有一双不大但炯炯有神的眼睛。她的嘴巴不大,但能说会道,上课时她总能回答出那些我们绞尽脑汁也想不出的问题。她经常穿一件蓝色的连衣裙,看上去十分文静。

  杨蕊宁最大的爱好是跳舞,她的舞蹈技术可以说是举世无双,不管是芭蕾还是舞蹈组合,她都不在话下。在一次舞蹈比赛中,她不仅自己跳得好,还把我们给感染了。在她的带领下,我们就像花丛中翩翩起舞的蝴蝶,最终取得了第一名的好成绩。

  她不但舞跳得好,还十分热心肠。有一次考试时,我心想:我昨天复习得很好,这次一定能得第一。可写到最后一题时,我却慌了,因为最后一题是连线题,我竟然忘了带尺子。时间一分一秒地过去了,我急得像热锅上的蚂蚁。她发现了异常,悄悄地问清了我原因,便把尺子借给了我。这次考试我最终取得了第二名的好成绩,我非常感谢她。

  听了我的介绍,你们说,这些优点难道不值得表扬吗?

夸夸同学作文 篇3

  【教学目标】

  1、引导学生去发现、收集同学的闪光点。

  2、能用具体、真实、生动的事例,由衷地赞美同学的可贵品质。

  【教学重、难点】

  1、培养学生用具体、真实、生动的事例,由衷地赞美同学的可贵品质。

  【学习者分析】

  小学四年级的学生是心理健康成长的关键时刻,已经具有一定的动手动脑的能力。学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,他们喜欢在自己的探索中获取知识,喜欢受到表扬或赞美,喜欢发表自己的见解,有时是很幼稚的见解。喜欢在玩中学,喜欢在做中学,喜欢在想中学,喜欢在用中学。所以,本单元的作文教学应从学生身边最为常见的情感入手,培养学生用正确的眼光去发现同学的优点,就是要教会学生学会做人。

  【课时安排】

  第一课时

  【教学过程】

  一、明确学习目标、重难点

  二、谈话导入

  同学们,请看看你前后左右的同学,你发现了吗?在他们身上有许多的闪光点,值得我们夸奖,比如:咱们班有的同学学习刻苦,有的同学乐于助人,有的同学不怕困难,还有的同学热爱劳动,尊敬长辈……今天,咱们就一起来夸一夸身边这些同学好吗?(板书课题,夸夸同学的闪光点)

  三、师生互动

  1、观察

  (1)老师知道我们班的同学个个眼睛都很亮,老师想要考考你们的眼力,看谁能发现同学的闪光点。

  ①指名一个学生上台,谁来说说他有哪些优点?

  ②学生自由发言,找出这个同学的多个优点。

  ③师引导:这么多同学夸你,你应该怎么说?

  2、组内互夸(小组合作)

  大家的眼力还真不错,也一定发现了其他同学的很多优点。那就请先想一想,然后在小组内互相夸一夸吧。

  四、总结

  同学们,今天你被同学夸奖了,开心吗?同样,你夸奖了同学,也开心吧?是啊!被人夸奖是一种快乐,夸奖别人也是一种快乐!希望同学们在以后的生活中,能用心去观察,用欣赏的眼光去发现别人身上的“闪光点”,并真诚地去赞美别人。

  五、拓展延伸

  在家长面前夸夸你们班的同学或在同学面前夸夸家人。(并写下来)

  【教学反思】

  通过这次的习作教学,学生的观察能力、思维能力、语言表达能力又得到进一步提高,同时学生也受到了良好的情感教育,学会用欣赏的眼光去发现同学或家人身上的“闪光点”对待别人更有礼貌,我觉得这节课对学生影响很大。但由于学生的年纪还小,心理发育还不成熟,所以在以后的教学中还需要老师的正确引导、严格要求。才能够使学生更好、更快、更健康的发展。

夸夸同学作文 篇4

  在我们的生活中,很多人在某些方面上都有闪光点,比如说:跳舞、唱歌、画画,乐于助人……当然,我的同学——官飞也不例外,现在,就让我来夸一夸他爱画画的闪光点吧!

  官飞是一个性格十分开朗的女生,她有一头乌黑亮丽的长发,经常梳着马尾来学校,她还长着一双圆溜溜的大眼睛,一个樱桃小嘴,这样显得格外阳光,现在就让我来说一说她的画画闪光点吧!

  那是一个愉快的星期二,刚下了美术课,我来到了官飞的座位旁,邀请她来跟我们一起玩游戏,可不巧的是,她的美术作业还没有做完。你要知道,她如果别的作业没完成,她无所谓,但如果她的美术作业没做完,其他的任何事情她都不会做的,就到做完美术作业为止。

  我开始跟她说话,说话时的声音软绵绵的,因为我从开始就知道她不会来,我是在同学们迫切要求下去找她的。“官飞,来跟我们玩游戏吧!”果不其然,她说:“不去!”她这样的回答同学们也已经习惯了。幸亏之前我跟同学们讨论过方法,才知道怎么办。最后终于选定办法——硬拉,可是好像这招也没用,无论怎么拉怎么扯,她的回答都是一样的:“不去,不去!”我只好作罢。

  虽然官飞并没有跟我们玩,但我仍然想夸她,因为她那种坚定不移的精神,我早已感受到,从今往后,我要向她学习。

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