七彩童年作文

2022-03-25 童年

　　在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的七彩童年作文3篇，希望对大家有所帮助。

七彩童年作文篇1

　　在我童年的时候，就是我最孩子气的时候5岁，我家来很多客人吃饭。

　　我们家还来了两个“小娃娃”，也就是我的比我小也就三个月的两个小孩。我们三个吃晚饭也没有什么玩的，看我们家挺大的，就玩起了捉迷藏。我们财猜拳决定。“石头，剪子，布，哎呀我输了，真倒霉！”不过我仔细一想，我一定要好好捉弄捉弄她们俩，让她俩尝尝苦头让她们长长记性，哈哈这一刻好戏就要上演了。

　　我在厕所里数一百个数，我的心里已经有一系列的“害人”招术了。哈哈哈哈哈

　　啊！这么快一百个数就数完了，我要开始行动了，你俩等这瞧吧。我要让你俩想哭都没有地方。

　　首先我直奔卧室，一看好像有声音。我又往前走了走我用余光看了看门后。哎呀有个人影，哈哈看我怎么整你，好让你自投罗网。我先大步大步的走到们的旁边，使了我吃奶得劲靠在门上。我还自言自语地说：“这两个小孩跑哪去了？怎么找不到她们俩呢？藏哪去了呢？我边说边往门上使劲的靠。我的心里想：小子，你老姐我可比你大三个月零两天呢，你这只小老鼠，还敢骗过我这只小花猫。你敢想说明你疯了。功夫不负有心人，不过一会终于把第一个人挤出来了！哈哈想跟我比你还嫩了点。我刚想坐在床上歇一会，刚要坐到床上，我一看地下，床底下露出了半只鞋，我一想我家从来不把鞋放在床底下，啊，一定有人藏在床底下。我慢条斯理的走到床前，坐了下来。我还像跟别人说话一样。我说：“拖鞋怎么在床底下呢？难道床下面有人，不可能，只有傻子才往床底下藏。”我说到这里的时候，就忍不住的笑。我先把笑声止住了，又加了一点劲往床下面踢。时间又过去了漫长的五分钟，对于你们来说很短，但对我来说实在是太漫长了。这是我已经得意洋洋了，我想一会怎么惩罚她们哪？打手心不行到时候我的手也该疼了，恩弹脑瓜不行我的劲不够，怎么罚她们哪？对了让他们给我当马骑，这个主意不错，既舒服又能罚她们。我太有才了！过了五分钟，我终于把她用我的大力神脚踢出来了。那个小孩出来的时候眼泪汪汪的跟我说：“不玩了，往死里踢我，肚子都踢疼了。”这是我的意洋洋的笑了一笑。

　　童年是快乐的，童年是美好的，童年是甜蜜的。当岁月流逝，你带不走任何东西，只能带走一份美好的回忆。我爱我的七彩童年。

七彩童年作文篇2

　　童年是一座秘密花园，有着许多无法解开的谜；童年是一簇长烟花，散开许多绚丽的光芒；童年是一股清泉眼，缓缓流出数不尽的故事。每个人都有自己不一样的童年，有着属于自己的悲喜相融，有着道不尽的乐嘶相间。

　　百年大计，教育为本。关于教育，很多有关孩子教育方法上的问题，在孩子的童年时代我们教师该教给孩子什么，该以怎样的教育方式来激活孩子的灵性和潜能？

　　教育家陶行知曾说过：千学万学学做真人，教育就是在乐趣中学习乐趣。可是，多少孩子的天真而美丽的梦想，只因为大人一句不恰当的.话或者一个否定就被抹杀？又有多少美丽的童年因此而布满伤痕？

　　最近在品读《窗边的小豆豆》，一个关于生命和生活的寓言，给了我们无数的笑声和感动。巴学园不仅仅是一个学校，它是个充满爱心和幻想、还孩子自由天性的地方。有童话般的树做的门，电车做的教室；有不否定，不轻易阻止孩子的小林校长，哪怕这个孩子是在掏厕所，搞得到处一团糟；有总是对孩子说 “你绝对能做到”予孩子自信的高藤君。就是这样一个“古怪”的学校，蜕变了小豆豆一生。

　　品着小豆豆的心灵实际，我自问：孩子的童年教育该是怎样的？孩子的童年生活又该如何？苦苦思索之后觉得其中蕴涵的很深的教育思想。觉得家长老师应该遵守孩子身心发展的规律，尊重孩子人性的发展，不是用填鸭或超前灌输的方式来压制孩子本该有的灵气和稚气，不是凭着自己的理解和设计，打着为孩子以后着想的幌子向孩子们随意灌输，更不要忽略儿童成长的循序渐进的微妙过程和遗失、随意处置孩童在成长过程中所特有可贵的天真特质。孩子天性贪玩，无法解释地喜欢和自然接触，渴望广阔的空间来释放自己的肆无忌惮，有股追求自由的狂野，并不是可以进行“圈养”起来的动物，大自然本就是一部“活书”，可以利用有效资源进行教育学习。再则家长、老师们别抹杀孩子的天真和想象，要知道一旦孩子的自尊心受到了伤害，任凭你想怎么弥补都是会留下阴影的。

　　其实孩子作为一个社会人，更应该尊重和呵护的还是人格，孩子是自然的产物，他们也有独立的人格，家长、老师更要注意像小林校长那样，想办法来培养他们健全的人格，保护他们小小的自尊心不受伤害。把自己放在孩子的立场思考“孩子需要的是什么？” 、“如何做对孩子才是最有益的”诸如此类的问题。家长和老师与孩子在某一程度上是平等的。但是许多人都做不到这样，因为——成人的自尊不允许他们与孩子平视，他们总是把自己放在一个高高在上的位置。孩子只是他们培养出来作为炫耀的资本。

　　让我印象很深的是巴学园的上课方式，上课时老师把当天要上的所有的课及每一节课要学习的问题点写在黑板上，然后孩子们可以从自己喜欢的那门课开始学习，而教师只是指导者、点拔者。如果孩子们上课效率高，一上午把所有的学习内容解决了，那么下午老师就会带孩子们去校外散步，“散步”的时间是自由的，是可以尽情玩耍的时间，但实际上，散步时间却是可以学习理科、历史、生物等知识的宝贵的时间，这一点，孩子们还没有察觉到。孩子们在接触大自然中，学得更多的知识，知道更多有趣的事和经历，那是孩子们最开心的事情。可现在我们的孩子呢？繁重的课业、不见天日的补习班、暗哑沉闷的生活、钢筋混凝土的城市、神情冷漠的人们，夹杂了世俗和势利的空气……

　　我所设想的教育应该是建立在人格独立平等的基础上进行因材施教而又遵循人性发展的一种教育模式，让学生回归自然，饶有乐趣地在学——玩中均衡发展。让我们教师一起努力，给孩子创造一个七彩的童年！

七彩童年作文篇3

　　今天，金老师组织我们去操场上吹泡泡，大家拿出各自的吹泡泡工具，像潮水一样冲出了教室，涌向了操场。

　　到了操场，同学们拿出了泡泡水，顺着风吹起了泡泡，那泡泡时而像一个个小娃娃一样调皮地挤着眼睛飘来飘去；时而像一串串糖葫芦，看着赏心悦目，忍不住想去咬一口；时而变成一个宝葫芦，帮你实现愿望……有的同学追着泡泡跑，有时候运气不好，在追的时候泡泡突然“啪”的一声爆掉了，没办法，只好再去追别的泡泡；还有的同学甚至把泡泡当成自己的“掌上明珠”，用手在下面扇风，泡泡就顺着风势升上去，另一只就在下面平放着接住泡泡，于是泡泡就在手上跳起了轻快的舞蹈……

　　这时，金老师要表演挥泡泡，可是金老师力气太大了，泡泡没挥出来，挥泡泡的工具倒“嗖”的一声飞了出去，逗得同学们开怀大笑，金老师把挥泡泡工具拧拧紧，重新挥起来，终于挥出来了一个大大的泡泡，就好像一只气球一样呢！

　　我手里抓着吹泡泡的工具，左右狂舞起来，啊！我挥出了一个大泡泡，这使我信心大增，很快，我又变着法挥出了一大串“糖葫芦”，一大片“鱼泡泡”，大大小小的泡泡在阳光下闪烁着七色的光。

　　这七彩的泡泡，不禁让我想起自己缤纷的童年，多姿多彩，快乐无比。尽情飞吧，泡泡！带着快乐，带着精彩飞向蓝天。

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