童年的色彩作文

2021-09-24 童年

  在日常学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编精心整理的童年的色彩作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

童年的色彩作文1

  金色,赤黄色,有光泽。

  我们每天都会接触到许许多多的颜色。担不时眼前出现金色的时候却很少.

  一个周五的早晨,在金色的阳光即将退去的时候,老师布置下来的作文题目让我感到茫然。

  望着"金色‘二字我的思绪随着天空的朵朵云儿飘浮起来。明日又是周末了,伦理应该让心苦了一周的大脑放松放松了吧!可,我比上学还累呢!补习班,钢琴课,舞蹈课,场外知识充电..................到了晚上赶紧补写学校的作业。天哪!这里那有金色啊,简直就是一个白色恐怖。

  带着这种情绪,晚饭后我组织了一个家庭讨论会。题目为童年究竟是什末颜色的。

  戴着花镜的爷爷抢着说:"啊,童年是黄色的"

  是啊,经过一场小雨后泥泞不堪的黄土道上。一支有神传八路军军装"小战士"组成的队伍缓缓在山沟沟的小道上蠕动,车轮腾腾飞

  溅起的泥浆,点缀在车上一个个瘦小的身躯上。这是爷爷为我们讲诉的多边的童年故事的篇头语。

  停!我打断爷爷的话赶紧说:"对,您说的对,童年是黄色的。

  爸爸忙分辨道,"童年是绿色的"

  还记得吗!爷爷家院子里那片绿阳吗?夏天来临的时候太阳似火,只有那棵已长有三层楼高的香椿树下才显得格外的凉爽。那绿色的叶子,绿的像草坪,还有着迷人的香味。春天树发牙的时候,奶奶拿着很长很长的竹竿打下许多嫩叶,用它炒鸡蛋,包饺子,拌豆腐,特别好吃。

  唉!爸爸的童年确实是绿色的,他的记忆中不会有肯德鸡,麦当劳的味道。那,我的童年哪,我迫不及待的打断爸爸的回忆。

  你,你的童年是金色的向来意见不统一的他们,在这个问题上却达成了共识。

  "金色"?我宁愿要那无拘无束的黄色,那清凉惬意的绿色。我的生活就由有白色的纸,黑色的字,还有妈妈那张灰色的面孔组成的。当红色的朝阳升起时,我在背英语单词;当粉色的桃花开放时,我在练琴;当紫色的丁香花向飘香时,我有不得不加快步伐赶着去补习文化课..........

  不知为什么,在片刻的宁静后,他们回应我了响亮的掌声。能言善变的妈妈,要还我一个足实的金色,她说金色的阳光是需要多彩的组合才能更加灿烂,耀眼。

  我高兴极了,我感谢那金色的作文,它让我卸下背负了很久的单色枷锁,现在我要大声的说:"我的童年,它是金色的"。

童年的色彩作文2

  在我的心中,童年是生命长河中一串五彩斑斓的贝壳。它有时候是红色的,充满了阳光与欢笑。

  一个闷热的夏天,我和邻居家的几个小孩住在一起玩。“真无聊!我们来玩什么呢?”一个胖女孩无精打采的说。我灵机一动,对所有人说:“不如我们来玩‘扮演角色’的游戏吧!”也许实在是太无聊了,我的提议竟全票通过。

  我在房间里找出了一些旧的饰品作为道具。等我宣布完游戏规则,大家就兴致勃勃的忙乎起来。

  首先每个人在所分到的两张纸条上分别写上角色名称,汇集到一起打乱,然后每个人抽回一张,抽到的便是要扮演的角色。我迫不及待的打开我抽到的纸条,上面写着“贵妇人”。幸好不是很难。我考虑了一会儿后,就开始了准备工作。我把所有能挂在身上的东西都挂在身上,摆出一副高傲而又神的模样,一边大摇大摆的走着,一边在高傲的说:“看我多漂亮!”大家对我的表演逗得乐不可支。

  有意思的是我写的“嫦娥奔月”竟然被那个胖女孩抽中了,这可是让我们拭目以待的压轴好戏。只见她把一条旧的长丝巾披在肩上颇有点古代女子的模样。接着她又单脚站在椅子上,身子微微前倾,一手朝前,一手朝后,微笑着大声对我们说:“对不起,我是一个要减肥的嫦娥。”大家都为他滑稽的表演捧腹大笑。

  昨天的日子有时候也是灰色的,有悲伤,有离别,还有泪。一次,在放学回家的路上,我们遇到了一只受伤的画眉鸟,于是便收养了它。我们从来没有养过小动物,所以对它格外喜爱。它从此变成了我们的至宝。

  我小伙伴时不时的摘些野花野草放进他的笼子里,还常常让大人们给它找有营养的食物。没事的时候,我总是待在它身边,听它的叫声,希望能听懂些什么。

  一个风雨交加的夜晚,我忘了把笼子提回屋。结果,一夜的寒结束了它的生命。我哭着把它埋藏在当初当拾到它的路边,心想:如果我不曾囚禁它,它应该还在天空中自由的飞翔。它也害怕孤独,也需要同伴,而我并不能成为它的同伴。

  童年的画册被时光老人匆匆的关上。但我依然要感谢时光老人,因为他为我的童年变成了一个最真实、最绚丽、最富有色彩的书。

童年的色彩作文3

  又一年的秋天到了。

  处处是金黄的一片,秋天是丰收的季节,农民伯伯下地收稻,果农叔叔忙着采摘果实,每一个角落都布满生机,布满了收获。逢到这时候,我便又不由自主地想到倪老师。

  倪老师教我们语文课。

  她个子高挑,一头披肩发,黝黑发亮。高高的鼻梁上架着一副金边眼镜,最引人注目的要算那能说会道的嘴巴了。无论在什么地方,什么时候,总是出口成章,那优美的话语便像长江水滔滔不尽地从口中涌出来。

  上课时,倪老师总爱让我们闭上眼睛欣赏她读的课文。每当读到那描景的散文时,倪老师的语气像涓涓细流,缓缓涌现;当读到生动有趣的叙事文章,倪老师常模仿人物的语言读得绘声绘色,逗得大家哈哈大笑;每当读到祖国历史上英雄壮举的文章,倪老师的语气如波浪翻滚的海水,铿锵有力。这一次次富有感情地朗读课文,总会引来同学们的掌声,让我们更加深刻地理解课文。

  倪老师不喜欢课堂成为她自己的演讲台,她喜欢在课上提问,与我们一起讨论,让同学发表自己的见解。倘若同学回答得正确、完整,倪老师那慈母般的眼睛里就会闪动出一丝愉悦,并大声、激动地说:“好!真棒!”这时的倪老师比每一个同学更要兴奋。倘若同学回答得不够正确,不够完善,倪老师总是用鼓励的目光看着这位同学,亲切地说:“是这样吗?想想,没关系,再想想!”好象每一次鼓励的话语都会给同学们注进一次启发,增加他们的信心。每堂课,我们的收获就如秋季的果实注进我们的脑中

  不过,在我们眼中,倪老师不仅是课堂上严厉的老师,还是我们眼中的大朋友。

  下课时,倪老师那严厉的面孔消失了,取而代之的是那布满稚气的笑脸。倪老师总爱在下课时与我们说说笑笑,跟我们讲一些做人的道理,这让我们受益非浅。每当倪老师说笑话时,我总是站在她身旁,觉得她并不是一位年过半百的老教师,而像是一位同我们一样的活泼少年。

  我又一次站在倪老师的身旁,发现倪老师又多了几根白发,心里不禁暗暗颤抖。倪老师一个年过半百的老教师,对于工作是那样极端负责任,有着那么执着的追求,是那么地坚强不动摇,我们一个个活泼的少年,又该如何呢?

  倪老师是那么地热爱工作,那么热爱学生,对我们是那么负责任,作为一个学生,我们何偿不好好报答倪老师呢?

  现在,我总在心里默默感谢倪老师,由于是倪老师让我收获快乐,收获知识,是倪老师在我人生这张白纸上涂抹色彩,是倪老师让我的人生更加出色纷呈

童年的色彩作文4

  我,出生在一个美好的时代。我喜爱大自然,因此,我童年快乐的时光,也在自然中度过。

  一阵春风拂过我的脸庞,一阵春意降临人间,我立刻脱下棉袄,换上轻便的春装,溜出家门去寻找蒲公英。在我的眼中,蒲公英是举世无双的植物,它不仅有着外在美,而且有着内在美。它一点儿都不自高自傲,永远向着阳光。那时,我用手在石头上、草丛中摸索着,到中午时分也不过找到两三朵,心里却乐开了花,回家后立马收藏起来。吃完饭,我又跑出去摘树叶,每一片叶子的颜色不同,形状也不同,我把树叶放在纸下,用彩色铅笔按上面的影子画画,能画出叶脉和茎。颜色哩?自然是绿色,画好后收藏到相册里。因此,我的童年,拥有着一份绿色

  太阳炙烤着大地,那些卖冰棍的老人又开始吆喝了。这时候,我带上一元钱,去老人的铺子里买一支红豆冰棍,一口一口地舔着。我爱红豆的味道,那香香甜甜的味道,便是童年里夏日的味道,所以,我的童年又添了一份清凉的红。

  银杏叶又黄了,树叶慢慢地往下落,凉爽的秋风吹来了。我看见树叶渐渐飘落,眼角都笑弯了,弯下身子去把树叶捡来,用铅笔在树叶上画些卡通人物,染上颜色,漂亮极了,一画就是大半天,画的都是什么龙猫呀,喜洋洋呀,千寻呀等等。画好后,请奶奶用针线缝起来,串在一起,跟放幻灯片一样,一个个拿着讲故事,就是联系不起,也要想方设法地编一个。所以,我的童年是黄色的。

  大雪纷飞的冬日,我常扯着爸妈的衣袖出去玩,我们不是去堆雪人,而是用木棍子砸冰,砸了好久,都不能忘怀。我捡一块碎冰,当作玻璃去看向远方。哇,冰块中的冬天真的是美丽无比啊!雪落在大地上,像给大地铺上一层白被子;雪落在松树上,像给松树穿上了一件白棉袄……雪纷纷扬扬地下着,不一会,整个小区成了雪的世界,好一个“北国风光,千里冰封,万里雪飘”。我们都乐呵呵地笑了。因此,我的童年是白色的。

  虽然,我的童年时光终究会飞逝而去,但我仍然怀念它,怀念它的色彩,怀念它的点滴。

童年的色彩作文5

  我的都市记忆的开端,是一幢白房子,上面镶嵌着几块黑色和灰色的痕迹—不知是掉漆还是油渍。那是我在上海的第一个住所。说也奇怪,现在它还清晰地保留在我的脑海里。

  我的居住环境不是很好。我记得我回家时走入楼门后,踏着灰色、有些开裂的石阶,小手要么抓着灰色粗糙的扶手,要么扶着灰白色的墙,颤颤巍巍地走上3楼,推开一扇灰白漆的木门就到了家——一间只有三个房间,有棕色木地板、白石灰涂抹的墙、天花板常常掉灰的老式住宅。

  但我童年的色彩绝没有那么单调。

  很小的时候,我就坐在地板上学字,或许因为地板上更凉快吧。识字卡上那些用不同颜色条纹组成的图形装饰了我两、三岁时的时光。虽然房间没有空调,虽然我大汗淋漓。但每识一个字,我就笑逐颜开[注: 逐:追随;颜:脸面,面容;开:舒展开来。笑得使面容舒展开来。形容满脸笑容,十分高兴的样子。],因为我那些五颜六色[注: 形容色彩复杂或花样繁多。引伸为各色各样。]的“图形”是我眼中最美的色彩。

  等识了一些字,我就去别人家串门。其中去的最多的是二楼一户人家,好像是203,户主是一位老爷爷,须发斑白,显然饱经风霜[注: 形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。]。推开那扇斑斑驳驳的棕色的木门,进入一个几乎家徒四壁[注: 家里只有四面的墙壁。形容十分贫困,一无所有。]的灰蒙蒙的家,可见他的生活十分艰苦,但老人家依然乐天知命[注: 安于自己的处境,由命运安排。这是相信宿命论的人生观。]。我每次去都和他聊一会儿天。每一次,他黝黑的脸上都会露出开心的笑容,也经常会拿出一些五颜六色的小折纸作品塞满我的小手。那些五颜六色的小玩意儿成了我童年最好的装饰品。

  那灰蒙蒙的地方就成了我的乐土,我也给这片土地带来欢乐,就像灰蒙蒙的墙上有些红的、蓝的小广告的点缀。

  后来,在六岁时,我搬走了。

  前不久,我路过那里,又想去看看。那些刷白的房子已经被漆成鲜丽的红色,里面的墙被刷得洁白洁白的,栏杆也涂成绿色。我对于这些变化感到十分欣慰,心想:虽然我童年的痕迹早已经不在了,但有更多的孩子眼中会增加更美丽的色彩

童年的`色彩作文6

  时间如长江东流的水,飞快地带我走出了童年,回首幼年的我,一件又一件趣事浮映在我的脑海中。那一幕幕酸甜苦辣,各有千秋。

  我与蚂蚁的邂逅

  四年级下学期的一天,爸爸妈妈都加班,我只好自己回家,走在一条无人知晓的小路上。这里因为被遗忘多年,从而长了许多野花野草,同时许多小生灵也在这安了家。在无限静谧,没有喧嚣中,忘了时间也忘了自己。

  我的目光追随着草丛世界的主宰--蚂蚁们,有了一次非同寻常的体验。

  我蹲下来仔细注视它们的行踪。茂盛的小草和花样繁多的小花构成了对小生灵们来说的森林。映入我眼帘的是一只黑色蚂蚁,它像绅士一样踱来踱去地散步,却不知不觉地迷了路,可它脸上没有一丝惊慌和恐惧,依旧那般从容。旁边的一位蚂蚁大娘看出了它的心事:“小伙子,,我知道你家在哪,跟我走吧!”蚂蚁顿时很感激,我有意考验“老大娘”的智力,用笔将它掉转了好几个方向,它仍然知道东西南北,让我不得不败下阵来。我一直瞧着它们,等它们各自回了家,才开始慢慢欣赏属于蚂蚁的村庄。啊!一切都显得那么和谐,条条小巷都是互通的,大家互相帮助,过着“日出而作,日落而息”的日子。简直是人间仙境!

  这时,我的目光又被一群舞蹈家所吸引。两簇野花下,几只蚂蚁排成一个方队整齐的踏着步子,有序前进。我顽皮的心理使我用笔来打乱这只训练有素的队伍,可它们都以最快的速度集合了队伍,让我不得不佩服,我瞬间感到自己要是蚂蚁该多好。

  这次体验让我终生难忘!

  我和仙人掌碰撞出的火花

  四年前,我和父母回到乡下给姥姥过八十大寿,姥姥家有一盆像蝴蝶形状的仙人掌,身上的刺是粉色的,我在那观察感到很好奇,试着摸,表哥逗我说:“你要是能把所有的刺拔下来,你的脸蛋就会比蝴蝶还好看”,当时我没考虑到刺的杀伤力多大,于是就开始了拔刺之旅。没拔上两根,一根刺就扎到我的手上,我哭着找姥姥,姥姥给我把刺拿出来,告诉我不能拔会扎坏手的,另外刺是有用的,拔没仙人掌会枯萎的,每个生物身上所长的东西都是有用的,不能随意去掉,不然就会让它们失去生存的本领,慢慢死去的。

  哦,我明白了我们人类不能随意破坏生态环境的原因,以后我会保护的。

  童年的我,童年的事,童年的物,真是色彩斑斓,永不忘记!

童年的色彩作文7

  童年像一片海滩,到处都是记忆的贝壳,有快乐的粉色贝壳,伤心的蓝色贝壳,还有愤怒的红色贝壳……我在海边寻找最有趣的贝壳。啊,找到了……

  暑假领完通知书后,妈妈就带着我和妹妹到外婆家玩,一到外婆家门口,我便急不可耐地扔下书包。呵呵!我、哥哥和妹妹像疾驰的骏马一般直往山上奔去,山上的情况我都特别熟悉,哪儿种的什么菜呀!哪儿有小河呀!哪儿有小路呀!我都记得一清二楚。我们跑呀,跑呀!终于到了那里——小河,我们把裤子挽起来,脱了鞋子,马上跳到小河里。“啊!好痛呀!”哦,原来是跳到了鹅卵石上,不过我马上忘记了这点疼痛,又全身心投入到玩耍的情景里。我和哥哥在小河里捉螃蟹、捉蝌蚪,妹妹坐在大石头上玩水,我在河里呆了足足一个小时,一只螃蟹都没有捉到,哥哥却已经捉了好多蝌蚪和螃蟹了,过一会儿,我兴奋地尖叫起来:“螃蟹!哥哥!我看见螃蟹了!”。“在哪儿,在哪儿?”“在这儿,快来,小声点。”扑咚,螃蟹跑了。“哥哥,你声音太大,螃蟹都被你给吓跑了,哼,不理你了。”哥哥对我说:“我给你捉小蝌蚪。”说着我们就开始去找蝌蚪了。又过了一个小时,“哇!已经有二十几只了,一、二、三、四……”我高兴地数着。哥哥兴奋地说:“我们来玩水吧!”说着,只听“咚”的一声,水花溅到了我的身上,妹妹看到后,鞋子都没有来得及脱掉,就从大石头上迅速地滑到了水里,我捧起水往妹妹身上洒去,哥哥用脚一踢,把我的衣服都弄湿了,妹妹学哥哥又一脚踢,“哈哈哈哈哈……”鞋子都飞出去了,妹妹还摔了个四脚朝天……我们捧腹大笑。这情景你能想象到吗?呵呵就这样,你一脚,我一脚的,玩儿到了黄昏,我们仨穿着湿透了的衣服,赤着脚;妹妹拿着装着蝌蚪的瓶子;我和哥哥各自小心翼翼地提着一只螃蟹。在回家的路上,螃蟹还接二连三地夹本宝宝的手呢!我们一路都嘻嘻哈哈地说着笑着……

  我的童年的确很有趣吧!如果下次还有机会,我一定会再给你讲讲其他的趣事的,有兴趣的,请待我下回分解!嘿嘿嘿……。

童年的色彩作文8

  又一年的秋天到了,童年的色彩。

  处处是金黄的一片,秋天是丰收的季节,农民伯伯下地收稻,果农叔叔忙着采摘果实,每一个角落都充满生机,充满了收获。逢到这时候,我便又不由自主地想到倪老师。

  倪老师教我们语文课。

  她个子高挑,一头披肩发,乌黑发亮。高高的鼻梁上架着一副金边眼镜,最引人注目的要算那能说会道的嘴巴了。无论在什么地方,什么时候,总是出口成章,那优美的话语便像长江水滔滔不绝地从口中涌出来。

  上课时,倪老师总爱让我们闭上眼睛欣赏她读的课文。每当读到那描景的散文时,倪老师的语气像涓涓细流,缓缓涌现;当读到生动有趣的叙事文章,倪老师常模仿人物的语言读得绘声绘色,逗得大家哈哈大笑;每当读到祖国历史上英雄壮举的文章,倪老师的语气如波浪翻滚的海水,铿锵有力。这一次次富有感情地朗读课文,总会引来同学们的掌声,让我们更加深刻地理解课文。

  倪老师不喜欢课堂成为她自己的演讲台,她喜欢在课上提问,与我们一起讨论,让同学发表自己的见解。倘若同学回答得正确、完整,倪老师那慈母般的眼睛里就会闪动出一丝愉悦,并大声、激动地说:“好!真棒!”这时的倪老师比每一个同学更要高兴。倘若同学回答得不够正确,不够完善,倪老师总是用鼓励的目光望着这位同学,亲切地说:“是这样吗?想想,没关系,再想想!”好象每一次鼓励的话语都会给同学们注入一次启发,增加他们的信心。每堂课,我们的收获就如秋季的果实注入我们的脑中

  不过,在我们眼中,倪老师不仅是课堂上严厉的老师,还是我们眼中的大朋友。

  下课时,倪老师那严肃的面孔消失了,取而代之的是那充满稚气的笑脸。倪老师总爱在下课时与我们说说笑笑,跟我们讲一些做人的道理,这让我们受益非浅。每当倪老师说笑话时,我总是站在她身旁,觉得她并不是一位年过半百的老教师,而像是一位同我们一样的活泼少年。

  我又一次站在倪老师的身旁,发现倪老师又多了几根白发,心里不禁暗暗颤动。倪老师一个年过半百的老教师,对于工作是那样极端负责任,有着那么执着的追求,是那么地坚强不动摇,我们一个个活泼的少年,又该如何呢?

  倪老师是那么地热爱工作,那么热爱学生,对我们是那么负责任,作为一个学生,我们何偿不好好报答倪老师呢?

  现在,我总在心里默默感谢倪老师,因为是倪老师让我收获快乐,收获知识,是倪老师在我人生这张白纸上涂抹色彩,是倪老师让我的人生更加精彩纷呈。

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